第一课 稻草人

六年级语文上册每课知识点
以下是六年级语文上册每课的知识点总结：
第一课：《稻草人》
1. 生字：略
2. 词语：田野、看守、稻草人、稻子、麦子、开心、眼睛、身体、晚上。

3. 多音字：略
4. 近义词：悲伤-悲痛；居然-竟然；精心-用心；透明-清澈。

5. 反义词：模糊-清晰；黑暗-明亮；悲伤-快乐。

6. 重点句子：略
7. 中心思想：略
第二课：《寓言两则》
1. 生字：略
2. 词语：发现、著名、统治、稳固、根基、焦急、聪明、自相矛盾。

3. 多音字：略
4. 近义词：著名-有名；稳固-稳固；焦急-着急；聪明-伶俐。

5. 反义词：著名-无名；稳固-动摇；焦急-悠闲；聪明-愚蠢。

6. 重点句子：略
7. 中心思想：略
第三课：《卖火柴的小女孩》
1. 生字：略
2. 词语：火焰、温暖、饥饿、寒风、圣诞、拖鞋、围裙、火炉。

3. 多音字：略
4. 近义词：温暖-温和；明亮-光亮；闪烁-闪耀。

5. 反义词：温暖-寒冷；明亮-黑暗；闪烁-熄灭。

6. 重点句子：略
7. 中心思想：略
第四课：《凡卡》
1. 生字：略
2. 词语：莫斯科、老板、礼拜、生锈、抽屉、墨水、礼拜、指望。

3. 多音字：略
4. 近义词：悲伤-悲痛；指望-期望；欺凌-欺负。

5. 反义词：悲伤-开心；指望-失望；欺凌-保护。

6. 重点句子：略
7. 中心思想：略。

《稻草人》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第四单元第一课《稻草人》。

本课主要讲述了稻草人在田里守护着稻子，尽职尽责地帮助农民的故事。

通过学习课文，让学生了解稻草人的形象及其作用，体会农民的辛勤劳动，培养学生的爱心和责任感。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，会用“尽职尽责”造句。

3. 了解稻草人的形象及其作用，培养学生热爱劳动、关心他人的品质。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课生字词，理解并会用“尽职尽责”造句。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课文、练习本、文具盒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示稻草人的图片，引导学生观察稻草人的形象，引发学生对稻草人的好奇心。

然后，教师简要介绍稻草人在农田里的作用，引出本课课题《稻草人》。

2. 自主学习（10分钟）学生自由朗读课文，遇到生字词自行解决，不懂的地方做上记号。

教师巡视课堂，解答学生疑问。

3. 合作学习（10分钟）学生分小组讨论，交流课文中稻草人的形象和作用，以及农民辛勤劳动的情景。

教师引导学生深入理解课文，体会农民的辛苦。

4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，重点讲解稻草人的形象及其作用，引导学生学会关爱他人。

同时，教师带领学生学习生字词，讲解字词的意思和用法。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题，学生独立完成，检测学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计稻草人守护稻子尽职尽责七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 用“尽职尽责”造句。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《稻草人》这篇课文，让学生了解了稻草人的形象及其作用，培养了学生的爱心和责任感。

在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。

通过合作学习，学生进一步体会了农民的辛勤劳动，激发了学生关爱他人的情感。

《稻草人》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元第一课《稻草人》。

本课主要讲述了稻草人在田地里守护着稻子，尽职尽责地帮助农民的故事。

通过稻草人的形象，让学生感受到劳动的辛勤和农民的辛苦，培养学生的爱心和责任感。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意，体会稻草人的品质。

2. 能够理解生字词，并能运用到实际情景中。

3. 能够通过课文学习，培养学生的爱心和责任感。

三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，体会稻草人的品质。

难点：理解生字词，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：教师通过出示稻草人的图片，引导学生观察稻草人的样子，引发学生对稻草人的好奇心。

2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意，体会稻草人的品质。

3. 小组讨论：学生分组讨论，交流对稻草人的理解和感受。

4. 课堂讲解：教师通过PPT展示课文内容，讲解生字词，引导学生理解课文。

5. 随堂练习：教师出示练习题，学生即时练习，巩固所学知识。

7. 课后作业：教师布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：稻草人守护田地爱心负责七、作业设计1. 请用课文中的生字词造句。

答案：例：稻草人守护着田地。

2. 请写一篇关于稻草人的小作文，可以是描述稻草人的样子，也可以是想象稻草人的故事。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。

拓展延伸：教师可以引导学生课后去了解农民的辛苦，体会劳动的价值，进一步培养学生的爱心和责任感。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元第一课《稻草人》。

这是一篇关于稻草人在田地里守护着稻子，尽职尽责地帮助农民的故事。

通过稻草人的形象，让学生感受到劳动的辛勤和农民的辛苦，培养学生的爱心和责任感。

1《稻草人》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元第一课《稻草人》。

本课主要讲述了稻草人在稻田里为了保护稻子，不分昼夜地看守着，但是主人却不知道他的辛苦。

课文通过稻草人的形象，表现了农民的辛苦和不易，教育学生要珍惜粮食，懂得感恩。

二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“稻田、守望、辛苦”等词语。

2. 理解课文内容，体会稻草人的品质，懂得珍惜粮食。

3. 学会用课文中的句式表达，提高写作能力。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会稻草人的品质。

难点：学会用课文中的句式表达。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：上课之初，教师可以通过提问方式引导学生思考：“你们知道稻草人是什么吗？它有什么作用？”从而引出本课课题。

2. 生字词学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，教师巡视课堂，指导学生正确认读生字词。

随后，教师挑选几个重点生字词进行讲解，如“稻田、守望、辛苦”等。

3. 理解课文：学生默读课文，教师提问：“课文讲述了稻草人的哪些事情？它为什么要守护稻田？”引导学生通过课文内容，了解稻草人的品质和农民的辛苦。

4. 句式练习：教师挑选课文中的句式，如“稻草人……”，让学生进行仿写练习，提高学生的写作能力。

5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：稻草人守护不分昼夜辛苦农民七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于“我心中的稻草人”的作文。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

同时，可以引导学生进行拓展延伸，如了解其他农作物的生长过程，进一步体会农民的辛苦，培养学生的感恩之心。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元第一课《稻草人》。

课文描绘了稻草人在稻田里为了保护稻子，不分昼夜地看守着，但是主人却不知道他的辛苦。

《稻草人》课文原文《<稻草人>课文原文》嗨，小伙伴们！今天我想和你们聊聊咱们课本里的《稻草人》这篇课文呢。

《稻草人》可真是一个特别的故事。

在一片田野里，有一个稻草人。

这个稻草人啊，就像一个忠诚的小卫士一样站在那儿。

它的身体是用稻草扎成的，头戴一顶破草帽，手里还拿着一把扇子呢。

它的职责就是看守这片田地，不让那些坏鸟儿来偷吃庄稼。

我一想到这个稻草人，就仿佛能看到它孤零零地站在田地里的样子。

它不能像我们人一样走来走去，只能一直站在那儿。

白天的时候，太阳火辣辣地照着，稻草人就顶着那大太阳，一动也不动。

晚上呢，月亮出来了，四周静悄悄的，稻草人还是在那儿守着。

我就在想啊，它会不会觉得孤单呢？就像我们有时候自己一个人在家，那种感觉可不好受了。

有一天，稻草人看到了好多事情。

它看到一只小蛾飞过来了。

哎呀，这小蛾可不是什么好东西，它就像一个小偷一样，偷偷地在稻叶上产卵。

稻草人可着急了，它想把小蛾赶走，可是它动不了啊。

它只能拼命地摇晃自己的身子，想发出点声音来吓唬小蛾。

可是小蛾根本就不怕它，还在那儿慢悠悠地产卵呢。

这时候，我就觉得稻草人好可怜啊，它就像一个哑巴，想喊却喊不出声，想动又动不了。

我要是能变成一阵风就好了，呼呼地吹过去，把那小蛾给吹跑。

稻草人看到小蛾产的卵慢慢变成了肉虫，那些肉虫就像一群小恶魔一样，开始大口大口地吃稻叶。

稻草人的心都要碎了。

它看着那些绿油油的稻叶被肉虫吃得千疮百孔，就像自己心爱的宝贝被人破坏了一样。

它多想有人来帮帮它啊。

它看着那些在河边钓鱼的人，心里想：“你们快来看看呀，这些虫子在吃庄稼呢。

”可是那些人根本就不知道稻草人心里的想法。

稻草人还看到了一个可怜的渔妇。

这个渔妇啊，她的船里有个生病的孩子。

她为了能钓到鱼去换钱给孩子买药，大晚上的还在河边钓鱼。

她的脸瘦瘦的，就像被风吹干的树皮一样。

她的手也很粗糙，一看就是干了很多活的。

她钓到鱼的时候，脸上才会有一点点笑容。

稻草人看到她这么辛苦，心里很同情她。