内力作用学案

课题：内力作用教学目的：重点了解营造地表形态的力量——内力作用，包括其表现方式、形成的岩石及地址构造、作用等教学要求：辨别一些地质构造；分类岩石教学重点：1.褶皱中“地形倒置”的成因2.背斜、向斜的作用和功能教学方法：讲授法、问答法教学参考书：地理必修1教具：黑板、粉笔其他教学准备：上网搜索关于火山和地震的资料教学过程：【导入】2008.5.12汶川发生了8.0级地震，死伤惨重日本被称为火山之国，地震之邦，多火山、地震、，最高峰富士山是一座著名的活火山【师问】火山、地震是怎么形成的？古罗马时期，人们看见火山喷发的现象，便把这种山在燃烧的原因归之为火神武尔卡发怒了，于是意大利南部地中海帕里群岛中的武尔卡诺火山便由此而得名，同时也称为火山一次的英文名称——volcano火山喷发的原因有哪些？【学生讨论】【新课】1.内力作用：能量来源于地球内部，主要有放射性元素衰变产生地壳运动（构造运动）：内力引起地壳乃至岩石圈变形 变位的作用岩浆活动：岩浆沿地壳裂隙处或软弱地带运移、聚集、侵入地壳或喷出地表的活动喷出活动—喷出作用 喷出岩：玄武岩（多气孔）侵入活动—侵入作用 侵入岩：花岗岩（石材）变质作用：岩石所处环境中的物理（温度、压强）、化学（水、二氧化碳等气体）条件发生变化，岩石为了与环境达到一致平衡，相应的结构、构造也发生变化石灰岩 大理岩（建材、装饰材料）页岩 板岩（屋瓦、铺路）内力作用使地表高低不平，形成地表的”粗毛坯“ 水平运动（6大板块）：挤压、拉张 （消亡）（生长） 垂直运动：上升、下降 按方向 不存在单一的水平或垂 直运动 两者同时存在，以水平为主，垂直为辅 岩浆作用 2. 表 现 方 式高温 高压 挤压 变质岩背斜：储油气、打隧道3.褶皱向斜：储水背斜成山，向斜成谷背斜成谷，向斜成山板书设计：内力作用1. 定义2.表现方式3.褶皱教学反思：这堂课总体上效果不错，拿了许多有关习题让学生练习，基本达到预期的效果。

内力作用教案教案标题：内力作用教案教学目标：1. 理解内力的概念和作用。

2. 掌握内力的计算方法。

3. 能够应用内力的概念解决与内力相关的物理问题。

教学重点：1. 内力的定义和作用。

2. 内力的计算方法。

教学难点：1. 能够应用内力的概念解决与内力相关的物理问题。

教学准备：1. 教师准备：教学课件、实验器材、示意图等。

2. 学生准备：学习笔记、教科书、计算器等。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入内力的概念：请学生回顾并讨论他们对内力的理解。

2. 提问学生：你能给出一些内力的例子吗？请解释它们是如何产生的。

步骤二：概念讲解（10分钟）1. 使用教学课件或示意图，向学生解释内力的定义和作用。

2. 强调内力的特点：内力是物体内部各部分之间相互作用的力。

3. 解释内力的两个主要作用：保持物体形状和平衡物体。

步骤三：计算方法（15分钟）1. 介绍计算内力的方法：使用牛顿第三定律和力的平衡原理。

2. 通过示例演示内力的计算方法，并解释每个步骤。

3. 引导学生进行练习，帮助他们掌握内力计算的技巧。

步骤四：应用实例（15分钟）1. 提供一些与内力相关的实际物理问题，如悬挂物体的内力计算、物体在斜面上的内力计算等。

2. 引导学生分析问题，应用内力的概念和计算方法解决问题。

3. 鼓励学生在小组内合作，共同解决问题，并向全班展示他们的解决思路和答案。

步骤五：总结与拓展（5分钟）1. 总结内力的概念、作用和计算方法。

2. 引导学生思考：内力在日常生活中的应用和重要性。

3. 提供额外的拓展问题，鼓励学生进一步思考和探索内力的相关知识。

教学延伸：1. 鼓励学生进行实验，观察内力的实际表现，并记录实验结果。

2. 引导学生深入研究内力的更高级概念，如分析内力的方向和大小对物体运动的影响。

教学评估：1. 在课堂上进行小组讨论，评估学生对内力概念的理解和应用能力。

2. 布置作业，要求学生解答与内力相关的问题，检验他们的计算能力和问题解决能力。

人教版（）高中地理选择性必修一第二章第一节塑造地表形态的力量第一课时内力作用教学设计1.教材分析：阐述了内力作用的形式及对地表形态的影响2.教学目标与核心素养：综合思维：理解三大类内力作用的速度区别，理解在特定地表形态的形成过程中，三种内力作用间不一定是独立存在的，而是相互作用相互影响的。

地理实践力：能够结合实际案例和实景照片，分析形成某种地表形态的内力作用及内力作用间的发生过程。

人地协调观：建立内力和外力辩证统一、共同塑造地表形态的观点。

3.教学设计①课前引入：由问题引入——飞驰于江湖环绕的平原之上的庐山是如何形成的。

引发学生思考，导出新课。

②知识讲解：内力作用表现形式：地壳运动，岩浆活动，变质作用影响：奠定了地表形态的基本格局使地表变得高低不平。

1、地壳运动：指岩石圈因受内力作用而发生的变位或变形，也称构造运动。

岩层受到挤压岩层被拉伸岩层受到挤压，形成褶皱山脉；岩层被拉伸，形成裂谷。

地壳运动是塑造地表形态的主要方式。

2、岩浆活动：当岩石圈破裂时，深处岩浆沿破裂带上升，侵入岩石圈或喷出地表的过程。

岩浆只有喷出地表才能直接影响地表形态。

3、变质作用：岩石受温度、压力等因素的影响，其成分、结构发生改变的过程。

变质作用发生在地下，不能直接塑造地表形态。

内力作用奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平。

③迁移应用：通过三个典型案例，提出三个问题——这些地貌形态的形成有哪些内力作用参与；推测特定地貌形态的形成过程；谈谈对内力作用速度有快有慢的理解。

通过这三个问题，锻炼学生知识迁移和解决实际问题的能力。

一轮复习专题学案：内力作用与外力作用专题：内力作用与外力作用、地质作用（营造地表的力量）1地壳运动的两种形式及分类外力作用的表现形式：风化、侵蚀、搬运、堆积（1）风化作用：化学风化:如氧化水解等发生了化学反应生物风化:如植物根系对岩石的破坏和穴居动物对岩石的破坏物理风化:温差、冻融、日晒下岩石热胀冷缩速度不一导致如花岗岩的球状风化（2）侵蚀作用流水侵蚀：使谷底、河床加宽加深，使坡面趋于破碎。

风力侵蚀：形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇等冰川侵蚀：形成冰斗、角峰、U形谷海浪侵蚀：形成海蚀陡崖等1 / 11（3）搬运作用：为堆积地貌的发育输送大量物质（4）堆积作用在流水和风力搬运的途中，由于流速或风速的降低，导致物质逐渐沉积，在沉积过程中颗粒大、比重大的物质先沉积，颗粒小、比重小的物质后沉积，所以沿着水流方向我们先看到颗粒比较大的沙子，越往后沙粒越小。

流水堆积：形成冲积扇（出山口）、三角洲（入海口）、河漫滩平原（中下游）风力堆积：形成新月形沙随风力的减弱，风力的搬运作用减弱，所以颗粒大的先沉积，颗粒小的后沉积。

冰川堆积：形成冰碛地貌、冰蚀湖等海浪堆积：形成沙滩二、岩石圈的物质循环1、岩石按成因分为岩浆岩、变质岩和沉积岩。

（1）岩浆岩：是岩浆活动的产物。

是在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成。

分为喷出岩和侵入岩，如花岗岩、玄武岩等（2）沉积岩：是裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐成为砾石、沙子和泥土。

这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用形成。

如砾岩、砂岩、页岩、石灰岩等。

沉积岩的特点：具有层理构造，含有化石。

（3）变质岩：各种已经生成的岩石，在一定的温度和压力下发生变质作用形成。

如大理岩、板岩等2、三大类岩石的相互转化如图……2 / 11第二节山岳的形成二、判断背斜和向斜1、做快的情况下，岩层向上拱起的是背斜，岩层向下弯曲的是向斜。

2.3 地壳的运动和变化——造成地表形态的内力作用编写人：姜楠审核人：金雪莲审批人：刘志国班组：姓名：组评：师评：使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分；2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用；3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★知识拓展。

学习目标：1.理解地质作用的概念及其类型和分类依据2. 了解内力作用的主要表现形式，理解各种内力作用对地表形态的影响。

3. 理解内力造成的地表形态变化，以及形成的有关构造地貌。

重、难点分析1.学习重点：内力作用的主要表现形式2.学习难点：各种内力作用对地表形态的影响。

第一部分自主学习（预习课本，思考问题）一.地质作用1.概念:引起地表及其表面形成不断发生变化的作用，就是地质作用。

2.地质作用按照其来源不同，可分为内力作用和外力作用。

3.内力作用与外力作用的比较地质作用主要能量来源表现形式对地表形态的影响内力作用地球内部地壳运动、______、地震等使地表变的_______外力作用地球外部的____能风化、______、搬运和_____作用使地表趋于_______二.造成地表形态变化的内力作用1. 岩浆活动2.地壳运动——塑造地表形态的主要方式。

（1）按地壳运动的方向和性质可以分为运动和运动。

（2）地质构造、地壳运动引起的变形、变位称为地质构造。

（3）地质构造的类型：和断层。

形式岩层形态示意图地貌原因褶皱背斜一般成___ 中间岩层向上隆起有时成____背斜顶部受到___，____发育，易被侵蚀向斜一般成____中间岩层向下凹陷有时成____向斜槽部受____，岩石____，不易被侵蚀断层形成___或___岩层发生断裂，断裂面易受侵蚀（4）研究意义：对找矿、找水、工程建设等有指导意义。

石油、天然气多储于构造中；地下水多在盆地中，隧道、水库建设应避开。

（5）地震概念;地球急剧释放的表现，是地球引起的地壳运动。

第二节地球表面形态（第一课时）【学习目标】1.了解地表形态变化的各种现象，分析造成地表形态变化的内外力因素。

2.了解板块构造学说，理解板块运动与地貌形成的关系。

3.掌握地质构造类型与地表形态的关系，能利用所学知识解释常见的构造地貌的形成及特征。

【重点】1.根据板块构造学说，解释地表形态的成因2.识别地质构造和形成的地貌的原因，及其实际应用。

【自主学习】一、不断变化的地表形态导致地表形态变化的作用叫做地质作用，地质作用按能量来源分为（一）．板块运动与宏观地形1.板块构造学说：板块构造学说是研究地壳运动规律的一种学说2.基本观点：①地球表层的____________并不是完整的一块，而是被________带分割成____大板块和若干，六大板块分别是。

②板块漂浮在“软流层”之上，处于不断之中。

③板块之间的运动关系：板块与板块之间的基本关系有和两种。

④板块地壳较稳定；两个板块地壳运动活跃，地震、火山也多集中分布于此。

3.板块运动对地表形态的影响（1）板块边界：①生长边界：板块之间相互（运动关系），有新的岩石圈形成②消亡边界：板块之间相互（运动关系），有老的岩石圈消失（2）消亡边界对地形的影响：Ａ：大陆板块之间相互挤压碰撞的地带，常形成和，如：。

Ｂ：大陆板块与大洋板块之间挤压碰撞，常形成，如：。

（3）生长边界对地形的影响在板块的地带，常形成，如。

（二）．地质构造与地表形态１．概念：由____________留下的“痕迹”称为地质构造，形成的地貌，称为构造地貌。

包括褶皱和断层两类。

２．褶皱及其对地表形态的影响（１）褶皱：强烈________和____________，可以使________发生弯曲，它有和两种基本形态，一般来说，中间向上隆起的叫________，一般形成的地形为；中间向下凹陷的叫________，一般形成的地形是（２）背斜和向斜水平方向上岩层的新老关系：３．断层及其对地表形态的影响（１）断层：岩层受力达到一定的强度，发生________，两侧的岩层沿断裂面产生显著的________，称为断层。

第二节 地球表面形态【考纲要求】结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

【考情分析】1.利用地貌景观图、岩石剖面图、区域图等为背景材料，分析地貌的形成原因、地形特征及对人类生产生活的影响。

2.结合重大地质灾害事件考查内力作用、外力作用及对地表形态的影响。

【复习重点】1.深刻理解各种内外力作用的过程及发生条件。

2.能够运用地质作用的原理分析某一地表形态的成因。

第一课时【知识回眸】一、不断变化的地表形态填表：内、外力作用比较表，分析内力作用、外力作用有什么区别和联系。

总结：(1)内外力作用是_______进行的，各种地表形态都是内力与外力长期_________的结果。

(2)在一定的时间和地点往往是某一种作用占优势，其中_____________对地表变化起主导作用。

二、内力作用与地表形态 （一）板块运动与宏观地形[活动]读课本P36—P38页，结合图和活动归纳板块构造学说的主要观点，并完成活动题。

1、板块构造学说的主要观点（1）全球的______________被_____________分为六大板块。

其中E 为 ，C 为 ，B 为 。

（2）板块漂浮在“___________”上，处于不断________中。

（3）板块内部的地壳比较________，板块__________处地壳比较_________的地带。

火山地震多集中分布在这一地带。

（4）板块相对移动而发生的彼此碰撞或张裂，形成地球表面的基本面貌（宏观地貌）。

2．板块运动与地貌(1)挤压碰撞( 边界)大陆板块相互挤压碰撞，常形成和；大洋板块与大陆板块挤压碰撞，常形成、或_____________(2)张裂分离( 边界)陆地板块内部张裂地带，常形成________________;海洋中板块张裂地带，常形成__________________.（二）地质构造与地表形态(1)地质构造：由留下的“痕迹”。

(2)分类①褶皱：强烈碰撞和，使沉积岩发生弯曲形成。

第2讲内力作用与地貌导学案一、本课学习目标1.通过案例，理解掌握影响地表形态变化的内力作用。

2.结合区域地图，理解掌握板块运动对地表形态的影响。

二、基础知识自主学习（一）地质作用1.概念：地质作用是指引起地壳、地壳、地表等不断变化和形成的某种能量的作用。

2.分类：根据地质作用的可分为内力作用和外力作用两种。

内力作用对地壳的发展变化起着主导作用, 在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地等，奠定了地表形态的基本格局，总体趋势是使地表变得；外力作用则是对高低不平的地表进行，总的趋势是使地表起伏状况；（二）内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用1.地壳运动：由内力引起地壳改变、地壳变位的构造运动。

运动方向水平运动垂直运动岩层运动方向地壳运动方向平行于地表，使岩层发生位移和变形地壳运动方向于地表，使岩层发生大规模的隆起和凹陷对地形的影响形成绵长的（背）、巨大的山脉（向）、巨形凹陷、岛弧、海沟等，也称运动或褶皱运动。

常形成高原、断块山、盆地、平原、海峡、海洋等地貌举例东非大裂谷、喜马拉雅山脉台湾海峡的形成、意大利那不勒斯湾海岸的变迁相互关系它们相伴发生；在不同时期和不同区域，两者常有主次之分；就全球而言，地壳运动以运动为主、运动为辅岩浆活动：主要有岩浆（火山喷发）和岩浆两种形式岩浆只有喷出地表才可以直接影响地表形态；岩浆活动可以瞬间改变地表形态，但作用微弱；3.变质作用：岩石圈的组成物质（岩石）在一定、（地壳深处）下发生物质成分或物质结构改变的作用。

变质作用发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态！【对点精练】岩浆热场指的是很短时间内一个局部区域出现的岩浆活动使该区域地热梯度明显上升，形成局部区域的瞬间热场。

它往往伴有流体的活动，是流体循环、上升、汲取地壳中某些元素的场所，往往有矿产形成。

读图，完成以下小题。

1.岩石乙形成过程中的主要地质作用为()A．冷却凝固B．侵蚀搬运C．高温变质 D．沉积固结2.图中矿产可能为()A．煤炭B．金矿C．天然气D．石油【对点精练】塞拉比斯古庙遗址位于意大利那不勒斯海岸，这座古庙早已倒塌，只剩下三根大理石柱子，每根石柱中间都有“百孔千疮”的一段，它的上截和下截保存得比较完整。

2.3 《地壳的运动和变化》导学案【学习目标】知识与能力目标：1、了解地质作用的含义；2、了解内力作用的主要表现形式及对地表形态的影响；3、理解内力作用和外力作用之间的关系；过程与方法目标：1、通过读图，能够正确判别地质构造的类型，并能利用地质构造的规律去指导生产实践，如储水、储油、开凿隧道等；2、能够自己学会读图分析内、外力作用对地表形态的影响；情感态度与价值观目标：1、培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学的自然观念；2、树立正确的防灾、抗灾意识，掌握正确的防御手段。

【学习重点】造成地表形态变化的内力作用的表现形式及其对地貌的影响【学习难点】地壳运动形成的地貌【学习方法】探究讨论法、比较法、读图分析讨论法、自主讨论法【课时】 1课时【课型】新授课【学习过程】一.预习自学，探究问题（1）学生自主学习内力作用，并根据学案内容用黑色笔在课本上划出（2）用红笔划出自己不明白的问题或提出问题（3）记住最基础的知识和概念二．完成学案，提出问题学生完成内力作用学案，见《资源与学案》第35页预习导学部分。

各小组组长检查组员学案的完成情况，并将自主学习中遇到的问题收集，由地理课代表提前一天交给老师。

问题1：为什么在喜马拉雅山脉中的岩层发现了鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石呢？举一些反映地壳运动或者地表形态发生变化的例子？问题2：内力作用和外力作用的能量来源、表现形式及其两者之间有何关系？问题3：内力作用对地表形态的有哪些影响？褶皱（背斜、向斜）与地表形态有什么关系？问题4：断层（地垒、地堑）与地表形态有什么关系？并举例说明？问题5：地震是怎样产生的？地震主要有哪些类型？从地震分布图上看，地震主要分布在哪些地方？为什么会这样分布？我国的地震多吗？二．合作探究，解决问题针对上述问题在课堂上先由各小组合作探究或各组之间合作探究，再有个组展示交流，针对展示成果由学生先点评，再由老师点评、拓展。

合作探究一：（1）2000万年来，珠穆朗玛峰地区抬升约2万米，可珠峰海拔只有8844.43米，这是为什么？学生回答：地壳抬升的同时，外力作用就不停地影响。