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第七单元图文转换图文转换(A)1．下列图表是对汉字“书写”现状的调查。
请仔细阅读，完成后面的题目。
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。
(要求：字数分别在10～20字)①社会：___________________________________________________________②学校：___________________________________________________________解析本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明的能力。
解答第(1)题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的提示，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求用简洁的语言表述出来即可。
解答第(2)题时，要在理解图表内容的基础上，①应结合社会、生活实际，从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因；②应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因，进行作答，需要注意字数要求。
答案(示例)(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。
(2)①社会：电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会。
②学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力的培养。
2．有调查研究机构实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。
调查结果表明，四国高中生学习生活意识各不相同。
根据表格，回答问题。
(1)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。
核心突破二掌握关键的转换能力——明确图表类型，全面转换信息一、漫画类转换漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活、反映时事的图画。
一般运用夸张、变形、对比、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。
1．仔细观察下面的漫画，简要概括画面内容，并说明寓意。
要求内容完整，表述准确，语言连贯。
(1)内容：________________________________________________________________________(2)寓意：________________________________________________________________________ 答案(1)画面中间是一位被搀扶着的乐呵呵的老人，他左手拄着拐杖，右手伸出大拇指；老人右侧，年轻爸爸两手搀扶着老人，说“我的父母也需要帮助”；左侧，孩子也高兴地扶着老人，说“爸爸，我也帮助老爷爷”。
(2)言传身教，尊老敬老代代相传。
2．阅读下面的文字材料和配图漫画，按要求回答问题。
据媒体报道，为了鼓励病人的儿女多来探望自己的父母，苏州某护理院，特推出了“奖孝金”，如果子女两个月内到护理院探望父母超过30次，就可获得200元现金抵用券。
“奖孝金”现金抵用券，可以在缴纳老人相关费用时抵用。
据悉该护理院主要接收长期卧床、生活不能自理的老年患者。
(1)请给漫画拟写标题。
要求符合画面含意，不得用“无题”作为题目。
答：________________________________________________________________________ (2)针对上述材料和画面所反映的社会问题，请拟写一条宣传语。
要求：语言简明得体，构成对偶。
答：________________________________________________________________________答案(1)(示例一)如此“孝道”(示例二)医院的“新招”(2)(示例一)父母一生慈不倦，儿女百善孝为先。
图文转换命题形式命题特点命题趋势以主观表述题的形式出现，通常有四种类型：1.图表类2。
漫画类3。
图画类4。
徽标类1.所用材料大都是选自报刊、网络中反映社会现实、生活现象的新闻图片、漫画、调查材料以及某些节日或社团活动所采用的徽标2．主要考查考生的两种能力：①对材料的分析能力；②语言归纳表述能力.综合性和技巧性都比较1.考查点综合性强.图文转换题主要以语言表达为考查目标，并有与其他题型相融合、渗透的趋势2．考查点相对稳定。
主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意、揭示画面内涵等方面，其主题都是弘扬真、善、美，贬责假、恶、考情分析强。
涉及的题材内容十分广泛，对时事热点尤为关注丑，考查考生对世界观和价值观的判断与认识一、阅读下面的图表,根据要求完成题目。
（5分）（1)给图表拟一个标题。
（不超过25字）(2分）错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!(2)根据图表数据，得出相关结论。
(不超过40字）(3分)错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!【解析】本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连贯、准确的能力.首先应当看清图表上的文字，弄清楚究竟是比较什么事高考真题连接情；其次应当看清比较的大体情况；最后通过思考，得出相应的结论。
【答案】（1）(示例）2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较（2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平;③浙江人要重视图书阅读。
二、请看以下图文材料,根据要求答题.（5分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延,100多万只大象因此失去了生命.（1)根据所提供的材料,设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。
2019-2019高考语文一轮复习专题训练：图文转换（含解析）图文转换要求考生一定要认真读图，了解图片内在的含义，查字典语文网整理了2019-2019高考语文一轮复习专题训练，请考生认真练习。
1.(2019·广东省华附、省实、广雅、深中四校联考)下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
(6分)答：______________________________________________________________________________________________________ 解析解答此题时，要仔细观察框架图，在明确题目要求的基础上，分析图的层次性以及每层的主要内容。
在组织答案时，注意语言的连贯得体和准确生动，同时还要注意字数的限制。
答案 (示例)班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成海报等作业;班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读成果进行评比。
(如有其他答案，只要符合要求即可)2.(2019·福建省普通高中毕业班质量检查)下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
(6分)答：______________________________________________________________________________________________________ 解析解答这类题的方法是：(1)整体认读图表内容。
关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。
图表式的要兼顾图表的各个要素，2)归纳认读结果，注意：①重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
②注意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③把握考题要求。
一轮复习高考语文专题复习图文转换(含答案)一、高中语文图文转换1．下面是《人体不同姿势腰椎受力情况表》，请择取图表中最能说明人体姿势与腰椎受力情况关系的三点信息，用文字进行概括说明。
每条不超过25个字。
①________②________③________【答案】人在平躺时，腰椎受力（或：负荷）最小；人在站立负重前倾时，腰椎受力（或：负荷）最大；人在站立或坐着时，身体前倾使会腰椎受力（或：负荷）加大。
【解析】【分析】由图表可知，人平躺时腰椎受力为25，人在站立负重前倾时腰椎受力为220，人在站立时腰椎受力为100，人在站立身体前倾时腰椎受力为150，坐着时腰椎受力为140，坐着身体前倾时腰椎受力为185。
根据这些数据，可以得出人体姿势与腰椎受力情况关系。
故答案为：人在平躺时，腰椎受力（或：负荷）最小；人在站立负重前倾时，腰椎受力（或：负荷）最大；人在站立或坐着时，身体前倾使会腰椎受力（或：负荷）加大。
【点评】该试题属于图文转换的题型。
做图文转换题的步骤分三步:一要看清题干，弄清图表针对的对象，以及题干的要求；二要依据题干的调查对象和题干要求认真观察图表寻找有效信息；三要根据试题要求把寻找的有效信息理清思路，形成答案。
2．请根据下面的“团队共创”工作流程图给“团队共创”概念下一个定义。
要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。
【答案】团队共创是围绕焦点问题，先由个人发言形成小组意见，再经组际分享组合意见，最后通过团队讨论达成共识的活动过程。
【解析】【分析】由题干可知，本图为“团队共创”工作流程图。
看所给图表，“焦点问题”涉及三方面内容，是围绕的中心。
“团队共创”需历经三个阶段，先由个人发言形成小组意见，再经组际分享组合意见，最后通过团队讨论达成共识，这也是“团队共创”的特点。
按照“下定义”的形式进行概括即可。
定义形式为：被定义概念=种差+属概念。
即“团队共创是……的活动过程。
”具体表述时，语言内容要完整，句式要正确，表达要准确、简明、连贯，注意字数要求。
一轮复习高考语文专题复习图文转换(附答案)(1)一、高中语文图文转换1．为提高学生社团活动开展能力，某中学学生会计划举办一次G20峰会模拟会议活动，活动安排如下图，请用一段话G20峰会模拟会议活动安排的流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
【答案】G20峰会模拟会议活动由筹备、活动和总结三个阶段构成。
筹备阶段包括成立各国代表团和选举大会秘书长两项内容；活动阶段安排了经济交流论坛和文化交流论坛；总结阶段则进行最佳代表团评选活动。
【解析】【分析】本题答题时，注意题目要求，看清楚流程图陈述的对象；看清箭头指向或事物的发展方向；然后把握各步骤之间的关系，条件、因果或转折等。
根据大箭头的方向，此活动安排流程主要有三大步，然后分别又有几个环节，表述时要信息完整，语言通顺。
故答案为：G20峰会模拟会议活动由筹备、活动和总结三个阶段构成。
筹备阶段包括成立各国代表团和选举大会秘书长两项内容；活动阶段安排了经济交流论坛和文化交流论坛；总结阶段则进行最佳代表团评选活动。
【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意看清图表的内容。
读图表，把图表分割成几部分逐一理解，根据题目要求组织答案。
2．下面是某公司销售业务从签订到履约的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
【答案】签订销售合同后，要进行核对，如有错误则终止履约；如无错误，则要核对货物清单确定是否有货，同时，要核对付款单确定对方是否已经付款，有货并且己付款，才可发货，否则终止履约。
【解析】【分析】此题属于流程图，注意图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。
此题注意“核对合同有无错误”和“是否有货”“是否已经付款”的不同处理情况。
故答案为：签订销售合同后，要进行核对，如有错误则终止履约；如无错误，则要核对货物清单确定是否有货，同时，要核对付款单确定对方是否已经付款，有货并且己付款，才可发货，否则终止履约。
专题1.7 图文转换本题型考纲没有给出明确的试题样式和要求，但这类题目和《考试大纲》中要求的语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动紧密相连，且题型丰富。
1．题型丰富。
图文转换题包括数据分析类和图片解读类，数据分析类包括表格、坐标图、饼状图等，图片解读类包括徽标(图标)、漫画、照片(画像)、结构图(流程图)等。
2．考查侧重。
选材贴近生活，数据分析类侧重考查概括结论、提炼观点、提出建议；图片解读类侧重考查徽标、漫画、结构图、示意图等的解读。
一、数据分析类此类试题将相关数据以表格、坐标图、饼状图等形式呈现，解答时要认真研读表、图的规律，依据试题要求作出相应的数据分析，用文字将分析的结果表述出来。
例1、有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。
【解析】作答表格题，首先要看的是表格是针对什么问题或现象来作的调查或统计，要求考生从【技巧攻略】(1)注意整体阅读对于这类题目应当先对材料有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。
通过整体阅读，搜索有效信息，分析比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。
(2)重视数据变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，是得出结论的源头。
(3)注意图表细节图表中的细节不能忽视，它往往起提示作用。
如图表下面的“注”。
(4)把握考题要求根据考题要求进行回答才能有的放矢，而且考题要求往往对内容有一定的提示性。
按要求比较分析相关内容，才可准确回答问题。
(5)简要归纳概括解答前，要正确分析材料中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。
(6)注意特殊限制一是句式的限制，注意要求是单句还是复句；二是字数的限制；三是年月日、数字的规范使用和书写。
二、图片解读类(一)徽标图画类例1、下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
考点 2图文转换图文转换题是要求考生用文字对流程图、徽标、漫画、图片 (摄影作品 )等非文本信息进行转述的试题，是高考常见的考查形式。
它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达能力的考查。
流程图流程图采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。
[ 典题试做 ](2016·全国乙卷 )下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85 个字。
(6 分)【解题思维】第一步：审清试题要求，即根据初步构思框架组织一段话，来概括“中华文化体验”计划的初步构思。
第二步：读懂图表，分析一级框架。
最底端是整个框架的中心“中华文化体验”。
次级节点分为两个方面——“活动”和“讲座”。
第三步：分析图表的二级框架。
“讲座”包括开设旗袍、围棋、国画等；开设的三项活动主要有太极拳、中国结和剪纸。
第四步：整理答案。
将以上信息有条理地连贯起来即可，注意字数要求。
【答案】(示例 )本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。
[方法归纳 ]1．强调看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。
如上述试题，从题干要求来看，陈述的对象应是“中华文化体验”，明确了这一点，拟写答案时就会有的放矢了。
2．强调把握概念间的关系：方框(圆圈)里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用。
分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。
据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
[即时训练 ]根据“人才派遣”示意图的提示，填写下面一段话中空缺的内容。
核心突破二掌握关键的转换能力——明确图表类型，全面转换信息一、漫画类转换漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活、反映时事的图画。
一般运用夸张、变形、对比、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。
1．仔细观察下面的漫画，简要概括画面内容，并说明寓意。
要求内容完整，表述准确，语言连贯。
(1)内容：________________________________________________________________________(2)寓意：________________________________________________________________________ 答案(1)画面中间是一位被搀扶着的乐呵呵的老人，他左手拄着拐杖，右手伸出大拇指；老人右侧，年轻爸爸两手搀扶着老人，说“我的父母也需要帮助”；左侧，孩子也高兴地扶着老人，说“爸爸，我也帮助老爷爷”。
(2)言传身教，尊老敬老代代相传。
2．阅读下面的文字材料和配图漫画，按要求回答问题。
据媒体报道，为了鼓励病人的儿女多来探望自己的父母，苏州某护理院，特推出了“奖孝金”，如果子女两个月内到护理院探望父母超过30次，就可获得200元现金抵用券。
“奖孝金”现金抵用券，可以在缴纳老人相关费用时抵用。
据悉该护理院主要接收长期卧床、生活不能自理的老年患者。
(1)请给漫画拟写标题。
要求符合画面含意，不得用“无题”作为题目。
答：________________________________________________________________________ (2)针对上述材料和画面所反映的社会问题，请拟写一条宣传语。
要求：语言简明得体，构成对偶。
答：________________________________________________________________________答案(1)(示例一)如此“孝道”(示例二)医院的“新招”(2)(示例一)父母一生慈不倦，儿女百善孝为先。
(示例二)敬老始于小事，孝亲须有恒心。
(示例三)饮水思源，孝亲敬老千声赞；过桥拆板，负义忘恩众口诛。
解答漫画类转换题要把握好两个要点：(1)读懂漫画①读标题。
有些漫画标题可能是其“画眼”，往往揭示出一定的寓意，要认真分析思考标题的含义。
②读画面。
漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等，只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主旨。
所以，画面上的每个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
读画时一定要仔细观察画面，注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。
另外，要特别注意画面中的变形、夸张之处，它们往往是漫画的弦外之音，是寓意的真正所在。
③读题注和画注。
它们是文字表述，对漫画有着特别提示，也能帮助我们准确理解其寓意。
(2)掌握三类小题的答题要领①拟标题。
标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
拟写标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟标题。
一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。
②说画面。
描述画面，就是用描述性的语言介绍画面内容，描述时要注意对象，留意方位，按照顺序，准确表述。
描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。
另外，如是说明画面，语言要客观；如是描述画面内容，语言可以形象些。
③挖寓意。
a.把握漫画两大主题(一是劝诫、揭露、讽刺，二是歌颂、赞美)，看所给漫画主题属于哪一类。
b.思考应由“个”及“类”(由个别现象到一类现象)，由实及虚(由事及理)，由表及里(由结果到原因)。
c.表达要简洁明了；含义囊括所有画面，不丢三落四；不就事论事，应从人的角度(道德、品质等)进行思考。
用词要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
二、表文转换所谓“图表”，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，高考卷中出现的图表类材料有表格、柱状图表、曲线图表、饼状图等。
这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，等等。
3．下面是浙江学生在选择高考选考科目上的群体差异图，请根据两张图所反映的情况各写出两条结论，要求内容完整，表述准确，语言连贯，每条不超过40个字。
答：________________________________________________________________________答案图1：①在选择高考选考科目上，男生总体上偏好理科，女生总体上偏好文科；②在思想政治和物理两科的选择上，男生和女生的差异尤为明显；③在地理和生物两科的选择上，男生和女生的选择较为接近。
(写出两条即可)图2：①在“政史地”“地理化”组合的选择上，城市学生与县乡学生之间存在较大差异；②在“理化生”“地化生”“政化生”组合的选择上，二者之间的差异并不明显。
4．根据下面的图表，请用简洁的语言说明2017年浙江省高考选考是如何进行赋分的，并用一句话着重说明考生的赋分主要取决于什么。
答：________________________________________________________________________答案(1)首先对照表格确定选考科目的分数在全部考生中的排名，然后根据排名区间确定所处等级；根据等级，赋以对应的分数，计入高考成绩。
(2)按照等级赋分的规则，考生的赋分主要取决于当次选考科目成绩在全省的排名。
解答表文转换题要把握好两个要点：(1)读懂图表①注重整体阅读。
对这类题型，应先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。
要通过整体阅读，搜索有效信息。
②区别不同图表的特点。
具体而言，表格要兼顾表格中的比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
不能顾此失彼，更不能遗漏信息。
③重视数据变化。
我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得出观点的源头。
要综合分析三个角度，即横向角度、纵向角度、斜向角度的数据(主要是数据变化)④注意图表细节。
图表中有一些细节不可忽视，它往往起提示作用。
如图表下面的“注”等。
(2)精准答题①一定要扣住题干要求作答，因为题干要求往往对内容有一定的提示性，最好能利用题干要求甚至图表标题用语作答。
②对于复杂的表格，组织答案时不能只就一个方面来展开，要善于从横向、纵向、斜向等角度综合分析。
③把握数据表述分寸。
在答案表述中，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
如表示增长趋势的词语有：“增加了”“增加到”“增长了××倍”等。
表示下降趋势的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数，不能用倍数)”等。
又如表示程度范围的概念有：“近一半(约50%)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
④语言简要，不要一五一十地把图表内容全都说出来；或者出现思路不清、角度交错等问题。
三、徽标类转换徽标，即徽记、标志，它言简意赅、高度凝练、意蕴丰富。
一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。
解答徽标类图文转换题，需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵。
因为在考题中颜色要素一般不作为重要元素来考虑，所以应重点分析徽标的构成元素分别承载的含意，各元素及其组合后所反映的主题。
5．宁波作为一座江海交融的大港之城，一座充满活力的商贸之城，一座底蕴深厚的文化之城，一座宜居宜业的和美之城，无论过往还是当代，都有很多值得记忆的城市元素。
今天的宁波需要一个独具特色的标识，来形象地诠释“书藏古今，港通天下”。
为此，宁波市曾公开征集城市形象标识，右图是其中一幅入围作品。
请根据构图特点，用简洁的语言说明该标识的创意内涵。
答：________________________________________________________________________答案该标识由“中国龙、马头墙、画卷、浪花、天封塔”等元素组合而成：中国龙，表达出宁波有舞龙传统，它在甬城城乡一带流传最广，历来有舞龙祈求风调雨顺、五谷丰登的风俗；马头墙，演绎出粉墙黛瓦的古民居建筑特色；画卷，寓意亚洲现存最古老的私家藏书楼——天一阁；朵朵浪花，体现出宁波东南沿海港口城市特征，表达了商贸都会的繁荣和昌盛，彰显了宁波东方大港的城市风采；天封塔，体现了宁波的自然景观特色，昭示了宁波深厚的历史文化内涵。
标识整体充分体现了“书藏古今，港通天下”的城市主题形象，写意出江南水乡——宁波独特的民族风情。
6．下面是“2016鲁迅文化跑”路跑活动的LOGO，请写出构图要素(除文字外)，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。
答：________________________________________________________________________答案LOGO由鲁迅和奔跑的人组成，鲁迅的剪影线条刚毅，棱角分明，透露出鲁迅人格的坚毅(思想的锋芒)；两个昂首向前奔跑的人象征鲁迅精神的薪火相传。
整个标识体现出鲁迅精神的文化底蕴和勇于竞争的体育精神。
解答徽标类转换题要把握好两个要点：(1)最关键的是读懂徽标①掌握徽标的五种表现手法a．表象手法：采用与徽标对象直接关联而具典型特征的形象，直述徽标。
如表现出版业以书的形象为徽标，表现铁路运输业以火车头的形象为徽标。
b．象征手法：采用与徽标内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩等，以比喻、形容等方式象征徽标对象的抽象内涵。
如用交叉的镰刀斧头象征工农联盟，用挺拔的幼苗象征青少年儿童的茁壮成长。
c．寓意手法：采用与徽标含义相近或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表现徽标的内容和特点。
如用伞的形象暗示防潮湿，用箭头的形象示意方向等。
d．模拟手法：用特性相近的事物形象模仿或比拟所标志对象的特征或含义的手法。
如日本全日空航空公司采用仙鹤展翅的形象比拟飞行和祥瑞。
e．视感手法：采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图形、文字或符号，给人一种强烈的现代感、视觉冲击感或舒适感，引起人们的注意并令人难以忘怀。
