第二章 学校管理目标

学校管理的规章制度模板范文第一章总则第一条为了规范学校的管理，维护学校的秩序和正常运行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校全体教职员工、学生及其他校内人员。

第三条学校的管理原则是公平、公正、公开，并建立公正、高效的学校管理体制。

第四条学校应当依法明确校长负责制，校长对学校的全面工作负有最高领导责任。

第五条学校应当依法设立各级教育管理机构，并明确其组成、权责、职责和工作程序。

第六条学校应当建立健全学校内部管理制度，明确职责和权限，改进学校管理效率。

第七条学校应当依法建立学生健康成长档案，促进学生全面发展。

第八条学校应当重视教职工学习提高，建立健全教师培训机制，提升教师教育教学质量。

第九条校园是学生学习、生活、发展的场所，学校应当加强对校园环境的管理和维护。

第十条学校应当加强对学生安全教育的宣传，建立健全学生安全保障机制。

第十一条学校应当加强对教育教学设施的管理和维护，提供良好的学习和教学环境。

第十二条学校应当加强对校内待遇和福利的管理，并建立相应的奖励和激励制度。

第十三条学校应当建立灵活多样的选拔机制，选拔优秀人才加入学校。

第二章学生管理第十四条学生入学条件及程序应当依法规定，学生入学应当秉承公平、公正、公开的原则。

第十五条学校应当建立健全学生健康管理制度，加强学生身心健康教育和保健工作。

第十六条学校应当建立学生活动管理制度，组织和指导学生积极参加各类学术、文化、体育等活动。

第十七条学校应当建立学生违纪与处分制度，对违反学校规章制度的学生进行相应的纪律处分。

第十八条学校应当建立学生勤工助学管理制度，合理安排学生勤工助学和相关的岗位分配。

第十九条学校应当建立学生奖励制度，对优秀学生给予表彰和奖励。

第三章教职工管理第二十条本校教职工人员应当依法取得从事教育教学和管理工作的资格。

第二十一条本校教职工人员应当遵守法律法规，履行教育教学和管理工作职责。

教师学校管理工作计划和目标
1. 提高学校师资队伍整体素质，加强教师专业发展和教学能力培养，使教师队伍更加稳定和专业化。

2. 加强学校教学质量评估和监管工作，确保教育教学工作达到国家教育标准和要求。

3. 加强家校合作，建立良好的家庭教育沟通机制，促进学生全面发展和良好的学习环境。

4. 进一步规范学校管理流程，提高行政效率和服务质量，使学校管理更加科学化和规范化。

5. 加强校园安全工作，建立健全安全管理制度和机制，确保学生和教职员工人身财产安全。

6. 加强教师队伍建设，营造良好的工作氛围和发展机会，提高教师工作积极性和创造力。

7. 积极探索教育教学改革创新，促进学校教学工作质量不断提升，满足社会发展需求。

8. 加强学校教育教学资源整合和共享，提高资源利用效率，优化教育教学环境。

9. 健全学校教师考核评价体系，激励教师成长，提高教师专业发展和教学水平。

10. 继续开展学校公共关系和社会形象宣传工作，树立良好的学校品牌形象。

学校教育管理目标责任书
目标：
1. 提高学生学习成绩和综合素质；
2. 培养学生良好的道德品质和价值观；
3. 加强学校师资队伍建设；
4. 优化学校管理机制；
5. 提高学校办学品质和声誉。

责任：
1. 制定有效的教育教学计划，确保学生学习内容的科学性、系统性和连贯性；
2. 配置合适的教学资源，提供良好的学习环境和条件，培养学生的学习自主性和创造力；
3. 重视学生的道德教育，加强师生沟通和互动，引导学生树立正确的人生观和价值观；
4. 提升学校师资队伍水平，加强教师培训和职业发展，建立健全教师评价和激励机制；
5. 健全学校管理机制，建立科学的组织结构和工作流程，完善学校管理规章制度；
6. 加强校园文化建设，鼓励学生积极参与课外活动和社会实践，培养学生的综合素质；
7. 加强学校与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围；
8. 定期评估学校的办学质量和效果，不断改进教育教学工作。

以上是学校教育管理目标责任书的一些建议，具体内容和要求可结合学校的实际情况进行调整和完善。

第一章绪论1、学校管理学的研究对象是什么？答：学校管理学是研究学校管理现象及其规律的科学。

2、学校管理学的研究内容有哪些？答：第一，学校管理思想：是学校管理者对影响学校管理活动的客观存在的有意识反映，它要反映社会制度的性质及学校管理活动的客观物质条件。

第二，学校管理目标：是学校管理思想的集中反映。

第三，学校领导体制：是决定学校管理工作绩效的中枢，它要明确学校机构的设置原则、设置形式、隶属关系、权限划分、制度建设等问题；第四，学校管理过程：是学校管理活动的时间流程，它要反映学校管理活动的进行状态，反映学校管理目标实现的程度。

第五，学校管理原则：是学校管理工作应当遵循的行为准则；第六，学校管理方法：是使学校管理理论、管理原则等抽象的理念转化为具体的管理行为的必要手段，是连接理想与现实的桥梁。

第七，学校资源管理：主要是对学校中人力、财力、物力、时间、空间、信息等资源的有机组合与合理配置。

3、学校管理学的性质是什么？答：学校管理学是边缘性的应用学科。

第一，边缘性表现在既与教育学紧密联系又与管理学紧密联系。

第二，应用性表现于管理本身所具有的鲜明的实践性。

4、学校管理学的任务是什么？答：学校管理学必须不断研究学校管理现象，揭示学校管理规律，为学校管理者自觉应用管理理论，遵循管理规律创造条件，为制定管理学校的方针政策提供科学依据。

5、学校管理学的特点有哪些？答：第一，应用性。

学校管理学的价值及生命力就在于它是否能够指导学校管理实践，即应用性是学校管理学的重要属性。

第二，理论性。

学校管理学作为一门产生于学校管理实践的学科，必定要对实践活动进行理论升华，指导学科管理者应当怎样做，为什么要这样做。

第三，综合性。

学校管理活动复杂的，涉及多种资源的管理，这就学校管理学要综合应用多方面的知识，系统研究学校管理中的多方面问题。

6、我国学校管理活动的历史轨迹是怎样的？答：第一，我国的学校管理活动可以追溯到奴隶社会。

在夏、商时期已经有了学校，西周时期学校教育形成体系，因此对学校的管理也反映在许多方面。

大靖第二小学学校章程第一章总则第一条为了全面贯彻国家教育方针，大力推进素质教育，逐步实现教育现代化，为了依法治校、以德立校，质量兴校，科研强校、特色荣校、创建具有环境优美、设备先进、管理科学、质量一流；政府放心、社会满意、家长信任、师生热爱的学校，依据《中华人民共和国教育法》、《小学管理规程》，结合学校的办学实际，特制定本章程。

第二条学校名称：古浪县大靖第二小学(以下简称“学校”)。

学校地址：古浪县大靖镇北关村第三条办学思路：以德育为首位，以教学为中心，以创新为重点，以艺体为特色。

第四条学校性质：公办完全小学，学制为六年。

第五条办学理念：办人民满意教育，育社会有用人才。

第六条办学目标：教育有特效，教学有特点，学生有特长，学校有特色。

第七条学校规模：校园面积9770m²，教学班12个，学生约500名、教职工38名，课程设置语文、数学、品德与社会、美术、音乐、体育、科学、综合实践、劳动技术和信息技术教育等学科。

第八条学校发展愿景：以服务赢信任、以质量求生存、以科研促发展、创建现代名校。

第九条为塑造学校形象，确立校风、教风、学风。

1、校风：勤奋学习，求实开拓2、教风：忠诚教育，严谨求实3、学风：勤奋好学，立志成才第二章学校管理第十条管理体制：学校内部管理是以管理育人，常规育人，教书育人，服务育人”四大条运行主线；以“目标责任——目标考核——目标奖罚”为管理手段，构建并形成“法治——情治——自治”的管理运行机制。

第十一条学校校长经上级主管部门考查后任命产生；学校实行校长负责制、领导责任追究制、教师聘任制、岗位责任制、校务公开制、师生奖惩制。

第十二条校长的管理权限与责任。

1、校长管理权限为：重大事务决策权、人事任免决定权、财务基建审批权、自主招生管理权。

2、校长的职责：坚持正确的办学方向；接受上级主管部门的领导、指导和监督；实施素质教育；坚持民主集中制；加强师资队伍建设；加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设；采取有效措施，保证师生的人身安全；廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作。

学校管理制度的内容一、学校管理目标1.1 学校管理的根本目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育教学是学校管理的核心，学校的一切管理都应围绕教育教学目标开展。

1.2 学校管理应坚持从学生的身心健康全面发展出发，关心每一个学生的生活和学习，为学生提供健康、安全、和谐的成长环境，促进学生个性的自由展现和全面发展。

1.3 学校管理应注重教师队伍建设，培养优秀的教育教学人才，为教师提供良好的职业发展空间和条件，激励教师不断提高专业水平，全心全意为学生服务，努力做到有为有守。

1.4 学校管理应强化对学校的规范化和科学化管理，提高学校的办学品质和竞争力，为学校的可持续发展提供坚实的保障。

二、学校管理原则2.1 教育为本原则。

学校的一切管理都以教育教学为核心，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目标，服务于学校教育教学事业的发展。

2.2 以人为本原则。

学校管理应关注学生、教师、员工的身心健康和成长，尊重他们的个性差异，为他们提供与自己发展充分契合的成长环境，实现学校管理和学校成员的共同发展。

2.3 全员参与原则。

学校管理应充分调动全员的智慧和力量，建立学校全员参与的管理机制，发挥学校每一位成员的主体性和积极性，共同筹谋和建设学校的事业。

2.4 精细管理原则。

学校管理应注重针对性和创新性，全面考虑各种教育教学活动的环节和要素，借鉴和采纳先进的管理理念和管理方法，精心设计各项管理规程和管理模式，精细保障学校的正常运转和教学质量的提升。

2.5 民主管理原则。

学校管理应重视民主管理，开展民主决策和管理，推进学校管理民主化、透明化、法治化，通过广泛深入的民主管理，努力营造民主教育和人文关怀的氛围。

2.6 规章制度原则。

学校管理应建立健全的规章制度，明确学校管理的目标和任务、行为标准、责任制度、权利义务等内容，使学校管理的各项工作有章可循，有序进行，有力保证学校的规范运行。

三、学校管理职责3.1 学校领导班子应深入贯彻党的教育方针，落实国家教育方针和政策，发挥学校管理的领导作用，推进学校教育教学事业的全面发展。

大学学校目标管理考核细则第一章总则第一条目标管理考核是学校综合管理工作的重要组成部分，旨在推动学校各项工作目标的实现，提高管理水平和工作效能。

第二条目标管理考核的任务是：根据学校发展规划和工作目标，制定科学合理的考核指标体系，明确考核责任和评价标准，建立完善的考核制度，推动目标管理落实到位。

第三条目标管理考核涉及全校师生员工的工作，各单位和个人都应参与其中，共同努力实现学校的目标。

第四条目标管理考核应坚持公平、公正、公开原则，既注重绩效考核结果的客观性和科学性，又注重考核过程的公开透明和民主参与。

第五条目标管理考核应与奖惩制度相结合，对工作优秀表现进行奖励，对工作不达标和失职失责现象进行惩处。

第六条目标管理考核的具体办法和程序由学校管理层组织制定，并逐年修订完善，形成制度化和规范化。

第二章考核指标体系第七条学校目标管理考核指标体系应包括学校总体目标、各项工作目标、绩效指标以及其他必要的指标。

第八条学校总体目标是学校发展的总抓手，包括学校的使命、愿景和未来发展方向。

第九条各项工作目标是学校在总体目标基础上，根据实际情况和需要确定的具体目标，涵盖教学科研、人才培养、社会服务、管理创新等方面。

第十条绩效指标是对各项工作目标进行具体评估的标准和指标，可以定量或定性，包括完成情况、质量水平、效益效果等。

第十一条其他必要的指标包括学校特色、社会声誉、师资力量、硬件设施、资金运营等方面的指标，既可以考核，也可以作为目标的补充说明。

第三章考核责任和评价标准第十二条考核责任是指各级单位和个人对学校目标管理考核结果负有的责任。

学校应根据各级单位的职能和工作分工，明确考核责任，建立责任清单。

第十三条考核评价标准是对目标管理考核指标的衡量依据，应根据学校实际情况和工作要求定制，具体内容包括指标权重、满分分值、评价标准等。

第十四条目标管理考核评价标准应既注重定量指标的客观计算和评分，又注重定性指标的综合评价和识别。

第十五条目标管理考核评价标准应科学合理、明确具体、易于操作、可衡量，能够真实反映各级单位和个人的工作表现和贡献。

学校规章制度总则管理目标学校规章制度总则是学校管理工作的基础，是学校行为准则的总结和体现。

规章制度总则的建立和完善，不仅关系到学校的师生管理秩序，还关系到学校的整体形象和发展。

建立科学合理的规章制度总则，是学校管理的重要任务，也是学校管理的根本要求。

一、管理目标学校规章制度总则的管理目标是为了维护学校的秩序和规范，促进师生良好行为习惯的养成，推动学校整体发展。

具体表现为：1. 保障师生权利。

规章制度总则是为了保障学校师生的合法权益，明确规定师生的权责义务，维护师生的正当权益。

2. 强化管理效果。

通过规章制度总则，加强学校的管理效果，建立起一套科学有效的管理机制，提高管理水平和管理效率。

3. 培养师生素质。

规章制度总则是为了培养师生的优良品质和良好行为习惯，使师生在规范的环境中自觉遵守规则，形成良好的道德和素质。

4. 促进学校和谐发展。

规章制度总则是为了促进学校和谐稳定的发展，确保学校的各项工作有序进行，为学校发展提供有力保障。

二、管理原则学校规章制度总则的管理原则包括合法性原则、科学性原则、公平性原则、效益性原则、发展性原则等，具体表现为：1. 合法性原则。

规章制度总则的制定必须符合国家法律法规和学校章程，具有法律效力和合法性。

2. 科学性原则。

规章制度总则要体现科学性和合理性，具有可操作性和指导性，符合学校实际情况和发展需要。

3. 公平性原则。

规章制度总则要体现公平原则，保障师生的平等权利，做到公平公正，避免任意歧视。

4. 效益性原则。

规章制度总则要体现效益原则，促进学校事业的发展，提高教育教学质量，维护学校整体利益。

5. 发展性原则。

规章制度总则要具有发展性，适应学校发展变化，保持更新变革，不断完善和改进。

三、管理要求学校规章制度总则的管理要求包括规章制度总则的制定、实施、执行和评估等方面，具体表现为：1. 制定规章制度总则。

学校应根据实际情况和发展需要，制定规章制度总则，明确规定师生的行为准则和管理制度。

第一章总则第一条为加强学校管理，规范学生行为，保障学生身心健康，提高教育教学质量，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体学生。

第三条本制度所称“八小时之外”，是指学生在校学习时间之外的时间。

第二章管理目标第四条通过实施本制度，培养学生良好的生活习惯，提高学生自律意识，营造良好的校园文化氛围。

第五条通过实施本制度，保障学生安全，预防意外事故发生。

第六条通过实施本制度，提高学生综合素质，促进学生全面发展。

第三章管理内容第七条学生应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，自觉维护学校形象。

第八条学生应保持良好的作息时间，保证每天睡眠时间不少于8小时。

第九条学生应合理安排课余时间，积极参加体育锻炼、文化艺术、科技活动等，提高自身综合素质。

第十条学生应养成良好的饮食习惯，注重饮食卫生，保持身体健康。

第十一条学生应自觉遵守交通规则，确保交通安全。

第十二条学生应自觉维护校园环境卫生，爱护公共设施。

第十三条学生应遵守网络安全规定，文明上网，不传播不良信息。

第四章管理措施第十四条学校设立学生事务管理部门，负责本制度的组织实施和监督检查。

第十五条学生事务管理部门定期对学生进行思想道德、法律法规、安全知识等方面的教育。

第十六条学校建立健全学生档案，对学生八小时之外的表现进行记录和评价。

第十七条学生事务管理部门定期对学生进行家访，了解学生家庭情况，加强对学生的关爱。

第十八条学校设立学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反规定的学生进行批评教育。

第十九条学校设立心理咨询室，为学生提供心理健康咨询和辅导。

第二十条学校建立健全应急处理机制，及时处理学生八小时之外发生的意外事故。

第五章附则第二十一条本制度自发布之日起施行。

第二十二条本制度由学校学生事务管理部门负责解释。

第二十三条本制度如有未尽事宜，由学校学生事务管理部门根据实际情况进行修订。