一吨有多重
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吨有多重
1个 1筐 1车 重200（ 克 ） 重30（千克）
重5（ 吨 ）
一辆 小明 陈艳青 一座
载重4（吨 ） 体重35（ 千克 ） 以237.5（千克 ） 获得雅典奥运 女子举重冠军 载重量是30（吨）
练一练：
8000千克（=）8吨 4500克（＞ ）4千克 800克（ ）10千克 ＜ 3吨（ ）2600千克 ＞ 3000克（＜ ）3吨 40千克（＞ ）4000克
一吨有多重？
为了简便计算1000千克，我们规定 1000千克质量重的物体为1吨。即：
1吨=1000千克
吨用字母“t”表示：
1t=1000kg
一吨有多重？
2吨=(2000)千克 3吨=(3000)千克 9吨=( 9000)千克
2t=2000kg 3t=3000kg 9t=9000kg
4000kg=4t 5000kg=5t 8000kg=8t
２、在（ ）里填上“〉” 、“〈”或“＝”
连一连：
２、用直线将实物与相关的质量连起来：
＞
练一练：
３、把下列各数按从大到小顺序排列：
25000克 50千克 300克 4600千克
2700吨
2700吨
9吨
＞
9吨
＞
4600千克
＞ 50千克 ＞ 25000克 ＞ 300克
练一练：
4、应用题：
有320吨苹果需要用 火车运输，知道一节车 皮可以拉60吨，5节车皮 够吗？ 不够
一吨有多重
主讲：李 瑛
曹冲称象
——太重了！
猜猜看：有多重？
通常计算较重或 大宗物品的重量：
吨ห้องสมุดไป่ตู้
一吨有多重？
1
1 1 1
250千克 4 100千克 10 50千克 20
《一吨有多重》教案
2.关注全体学生，鼓励他们积极参与讨论，提高课堂互动性；
3.加强课后辅导和作业布置，让学生通过练习来巩固所学知识；
4.不断学习，提高自己的教育教学水平，以更好地为学生们服务中的实例来激发学生的兴趣，效果还不错。他们能够积极参与讨论，提出自己的看法。不过，我也意识到，对于一些抽象的概念，仅仅依靠讲解可能还不够，需要更多直观、生动的教学手段，如实物展示、动画演示等，来帮助学生更好地理解。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都进行得比较顺利。但我发现，在小组讨论时，有些学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。在以后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
（2）通过实际操作，使学生能够感知一吨的重量，并能运用重量单位进行简单的估算和计算；
（3）运用秤、天平等工具进行重量测量，培养学生的动手操作能力。
举例：讲解吨的概念时，可以借助一辆卡车装载货物为例，让学生了解到一吨货物的实际重量；在换算关系方面，可以通过实际物品（如1千克的大米、100克的盐等）进行展示，加深学生的理解。
在学生小组讨论环节，我作为引导者，尽量提出一些开放性的问题，引导学生思考。从成果分享来看，学生们对于吨在实际生活中的应用有了更深入的了解。但我也发现，有些学生的思考还不够深入，可能是因为他们对相关知识点的掌握还不够牢固。因此，我打算在课后布置一些相关的作业，让学生们通过练习来巩固所学知识。
1.针对学生的难点，设计更多直观、生动的教学环节，帮助他们更好地理解重量单位的概念；
2.增强学生空间观念和量感，通过观察、比较、分析等过程，培养学生的逻辑思维和推理能力；
3.激发学生的探究欲望，鼓励合作交流，提高学生的团队协作能力和表达沟通技巧；
4.培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯，养成在生活中关注和运用数学知识的意识。
3.加强课后辅导和作业布置，让学生通过练习来巩固所学知识；
4.不断学习，提高自己的教育教学水平，以更好地为学生们服务中的实例来激发学生的兴趣，效果还不错。他们能够积极参与讨论，提出自己的看法。不过，我也意识到，对于一些抽象的概念，仅仅依靠讲解可能还不够，需要更多直观、生动的教学手段，如实物展示、动画演示等，来帮助学生更好地理解。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都进行得比较顺利。但我发现，在小组讨论时，有些学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。在以后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
（2）通过实际操作，使学生能够感知一吨的重量，并能运用重量单位进行简单的估算和计算；
（3）运用秤、天平等工具进行重量测量，培养学生的动手操作能力。
举例：讲解吨的概念时，可以借助一辆卡车装载货物为例，让学生了解到一吨货物的实际重量；在换算关系方面，可以通过实际物品（如1千克的大米、100克的盐等）进行展示，加深学生的理解。
在学生小组讨论环节，我作为引导者，尽量提出一些开放性的问题，引导学生思考。从成果分享来看，学生们对于吨在实际生活中的应用有了更深入的了解。但我也发现，有些学生的思考还不够深入，可能是因为他们对相关知识点的掌握还不够牢固。因此，我打算在课后布置一些相关的作业，让学生们通过练习来巩固所学知识。
1.针对学生的难点，设计更多直观、生动的教学环节，帮助他们更好地理解重量单位的概念；
2.增强学生空间观念和量感，通过观察、比较、分析等过程，培养学生的逻辑思维和推理能力；
3.激发学生的探究欲望，鼓励合作交流，提高学生的团队协作能力和表达沟通技巧；
4.培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯，养成在生活中关注和运用数学知识的意识。
一吨有多重
备课时间:2008.8
师根据学生回答板书：1
吨＝1000
千克，并介绍用字母表示：
1 t ＝1000 kg。
2．联系生活，理解新知。
(1)举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。
(挂图或多媒体出示) 让学生说一说每幅图的意思，教师进行补
充。
(2)让学生再举几个生活中的例子，师生共同进行分析。
通过练
习，进一步巩固吨的质量单位。
三、巩固练习
1、4千克=（）克3吨=（）千克
50000克=（）千克（）t = 2000 kg
18 t =（）kg （）kg = 6 t
2、填上合适的单位（克、千克、吨）。
500 50 250 5
3、连一连。
2克2千克200千克400克
4、在○里填上“>”“<”或“=”
500 kg ○3 kg 1 kg ○300 g 9 kg ○9000g
800 g ○10 kg 3 kg ○3 t 4000 g ○4 t
8000千克○8吨4500克○4千克
3 t ○3600 kg 5 t ○5000 g
四、小结
1、今天我们学习了什么质量单位？
2、一共学习了哪些质量单位，他们之间有什么样的关系。
利用生活实
例，进一步感
知1吨
通过巩固练
习，能进行简
单的质量单
位换算，进一
步感知单位
之间的大小
关系。
教学后记参考文献:《教材》
《教学用书》
《新课标教案》网络资源。
《1吨有多重(认识吨)》小学三年级数学教案优秀范文
《1吨有多重(认识吨)》小学三年级数学教案优秀范文1吨有多重”是本单元的第二课时，主要是结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，掌握1吨=1000千克，能进行质量单位间的简单换算;结合生活实际，解决与吨有关的简单问题。
下面就是小编给大家带来的小学三年级数学《1吨有多重(认识吨)》教案模板，欢迎大家阅读!小学三年级数学《1吨有多重(认识吨)》教案模板一教学目标：1、学生亲身体验和经历中初步建立1吨的概念。
2、能进行质量单位间简单的转化。
3、培养学生的观察、想象及操作的能力，对学生进行数感的培养，激发求知欲。
4、初步培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
学情分析：这节课是在教学了克、千克、吨这三个重量单位的基础上进行的的探索教学。
1吨的重量是非常抽象的。
如何让学生准确感知1吨的重量，一向是教师们冥思苦想的一个问题。
而引导学生建立1吨重的质量观念恰恰是本节课的重点。
于是我重视从学生的生活经验和已有知识出发学习和理解数学、联系生活在体验中学习数学。
第一个环节：教学1吨有多重，特别是1吨的现实意义是教学的难点。
如果没有相应的经验支撑，纯粹记忆1吨的概念是无意义的。
因此本节课设计了一个学生乐于参与，容易参与的活动。
全体学生在经历了470克——1千克200克千克——5千克——10千克(1吨)的感受过程(很轻——轻——重——很重)。
整个过程环环相扣，学生学得主动，学得轻松从游戏中感受。
通过用吨作单位的物品的展示和为什么不能带这样的物品到现场的提问，以及与带来的物品比较初步感受到用吨作单位的物体是很重，很大的。
第二个环节：通过小组合作完成实践作业《一吨有多重》在合作者用到了推算，精算，和估算，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，培养学生的动手实践和合作学习的能力，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，并感受生活中处处有数学。
第三个环节：小组汇报合作结果，让学生用准确、完整的语言来汇报小组推算的过程。
一吨等于多少市斤？
一吨等于多少市斤？一吨，是一个以公制计量的单位，它等于1000千克或者1百万克。
市斤，是中国常用的重量单位，它等于500克。
那么一吨等于多少市斤呢？下面将从不同的角度给出答案。
一、换算关系将一吨转换成市斤，首先需要了解1千克等于多少市斤，然后再进行换算。
1千克等于2市斤，那么一吨等于多少市斤呢？根据换算关系，可以得出结论：一吨等于2000市斤。
二、日常生活中的应用1. 蔬菜水果的计量：在蔬菜市场或者超市购买水果蔬菜时，经常会看到称重的市斤单位。
一般情况下，蔬菜水果的重量不会达到一吨级别，所以使用市斤单位更为方便。
2. 包裹快递的重量：快递包裹的重量通常会用千克表示，但有些人对千克不太敏感，更习惯于用市斤来衡量。
一般来说，市斤单位更容易让人直观地了解包裹的重量。
三、国际贸易中的使用1. 货物重量计量：在国际贸易中，一吨是一个常见的基本单位。
无论是货物的进出口，还是商业交易中的结算，都需要以一吨为基准进行计量。
因此，了解一吨等于多少市斤对于国际贸易从业者来说是非常重要的。
2. 航运和物流领域：船舶和货运公司通常以吨为基本单位来计算货物的载重量。
而在仓储和配送环节，市斤单位则更为常见。
掌握一吨等于多少市斤的换算公式，对于航运和物流从业人员来说，能够更好地理解和处理货物的重量。
四、计量单位的历史演变1. 古代计量单位：在古代，人们使用的计量单位多种多样，常见的有斤、两、钱等。
这些单位在不同的地区有着不同的重量标准，计量单位的统一化是现代社会发展的必然趋势。
2. 公制单位的标准化：为了方便国际交流和科学研究，各国逐渐采用公制单位，并进行了统一的标准化。
其中，千克作为质量的单位，被广泛应用于各个领域。
3. 市制与市斤的使用：市制曾是中国古代计量制度之一，其中包括市斤这个重量单位。
市制的使用和推广，为后来的公制单位提供了宝贵的经验和基础。
总结：一吨等于2000市斤，在日常生活和国际贸易中，我们经常会遇到这两个重量单位。
一吨有多重 1
教学反思
课题
1吨有多重
课时
1课时
课型
新授课
教者
教材分析
结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。
结合具体情境，提高对物体质量的估识目标
1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
能力目标
2、掌握“1吨= 1000千克”，并能进行简单的换算。
情感目标
3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。
教学重点
结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。
教学难点
教学方法
比较法、类比法
课前准备
各种秤、小黑板。
500 kg○3 kg1 kg○300 g9 kg○9000g
800 g○10 kg3 kg○3 t4000 g○4 t
8000千克○8吨4500克○4千克
3 t○3600 kg5 t○5000 g
四、总结反思，拓展升华
1、总结：通过今天的学习，你对质量单位“吨”有一些什么了解？
板书设计
作业设计
1吨= 1000千克
教学过程
调整与思考
一、情境导入：
今天小明遇到难题了，他不知道大象大约有多重。大家愿不愿意帮帮他？
二、探索新知：
1、猜一猜。让学生猜一猜大象的质量，引出质量单位“吨”。
2、看一看，算一算。利用图片逐一出示一个个情境，让学生看一看，算一算，再说一说。
3、说一说。让学生说说生活中哪些物体的质量单位要用吨。教材中的例子让学生看一看，第一幅图的意思是这座桥最多能承受“50吨”的质量。
课题
1吨有多重
课时
1课时
课型
新授课
教者
教材分析
结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。
结合具体情境，提高对物体质量的估识目标
1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
能力目标
2、掌握“1吨= 1000千克”，并能进行简单的换算。
情感目标
3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。
教学重点
结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。
教学难点
教学方法
比较法、类比法
课前准备
各种秤、小黑板。
500 kg○3 kg1 kg○300 g9 kg○9000g
800 g○10 kg3 kg○3 t4000 g○4 t
8000千克○8吨4500克○4千克
3 t○3600 kg5 t○5000 g
四、总结反思，拓展升华
1、总结：通过今天的学习，你对质量单位“吨”有一些什么了解？
板书设计
作业设计
1吨= 1000千克
教学过程
调整与思考
一、情境导入：
今天小明遇到难题了，他不知道大象大约有多重。大家愿不愿意帮帮他？
二、探索新知：
1、猜一猜。让学生猜一猜大象的质量，引出质量单位“吨”。
2、看一看，算一算。利用图片逐一出示一个个情境，让学生看一看，算一算，再说一说。
3、说一说。让学生说说生活中哪些物体的质量单位要用吨。教材中的例子让学生看一看，第一幅图的意思是这座桥最多能承受“50吨”的质量。
一吨等于多少斤啊
一吨等于多少斤啊一吨是一个计量单位，通常用于测量重量或质量。
在国际制衡系统中，一吨等于1000公斤。
而我们常用的斤是中国传统计量单位之一，一斤等于500克。
所以，一吨等于多少斤呢？答案很简单，一吨等于2000斤。
接下来，让我们来详细了解一吨和斤的关系以及它们在不同领域的应用。
首先，我们需要了解一吨的含义和用途。
一吨是国际制衡系统中的标准单位，被广泛应用于工业、贸易、运输等领域。
在工业生产中，一吨常用于衡量原材料、成品或产品的重量。
例如，在钢铁工业中，生产钢材时常以吨为单位来计算。
在贸易活动中，国际贸易的报价和结算往往以吨为基础。
此外，一吨也被广泛用于运输业，例如货运船、卡车、铁路等。
接下来，我们将重点讨论斤作为计量单位的含义和用途。
斤是中国传统计量单位之一，它在古代的衡量系统中起着重要的作用。
一斤等于500克，它是中国家庭日常生活中常用的重量单位。
在市场交易和日常购物中，斤常用于衡量食品和生鲜产品的重量。
当我们购买蔬菜、水果、肉类等食品时，商家通常使用斤作为计量单位，并以斤为基础来确定价格和重量。
那么，为什么一吨等于2000斤呢？这涉及到不同地区和国家在计量单位上的差异。
在国际系统中，一吨等于1000公斤。
而在中国传统计量单位中，一斤等于500克。
通过简单的换算关系，我们可以得出一吨等于2000斤。
这个换算关系是由国际标准制定的，并得到了广泛的认可与应用。
在日常生活中，我们很少使用一吨和斤来进行简单的换算。
因为一吨和斤在规模上存在较大差异，所以它们在使用场景上也有着明显的差异。
一吨通常用于工业生产、贸易和运输领域，而斤则更多地应用于家庭和食品市场领域。
虽然它们都是测量重量的单位，但是在实际使用过程中，我们需要根据不同的情境选择恰当的计量单位。
需要注意的是，一吨和斤都是重量单位，它们只是在不同的计量系统和文化中所采用的标准单位。
在进行换算时，我们需要根据具体情况和需要来选择合适的单位。
如果需要进行国际贸易或参与国际标准化工作，我们应该更多地采用国际制衡系统中的单位，如公斤和吨。
小学数学一吨有多重20页PPT
想一想、填一填
2千克=2000 克
1吨= 1000 千克
3000克= 3 千克
（ 7 t=7000 kg （
52t= 52000 kg
35千克= 35000 克
）kg ）kg
7=0060 =6
t t kg=
7t
3吨= —30—0—0千克
8000千克=——8 —吨
3000 kg =——3 —t
21.10.2019
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1000
750 250 kg 500
350kg 3 头牛 大约有多重？
21.10.2019
该课件由【语文公社】yuwen520友 情提供
21.10.2019
该课件由【语文公社】yuwen520友 情提供
“吨”是一个比 较大的质量单
位。
吨可以记作 “t”。
21.10.2019
1吨=1000千克
1t=1000kg
该课件由【语文公社】yuwen520友 情提供
吨可以记作 “t”。 1吨 = 1000千克 1 t = 1000kg
21.10.2019
该课件由【语文公社】yuwen520友 情提供
生活中的 “吨”
21.10.2019
该课件由【语文公社】yuwen520友 情提供
在（ ）里填上“＜”“＞”或
“＝” ﹦
5000千克﹤（
） 5吨
7千克（ ﹥ ）7200克
5000 g（ ﹤ ）4t
4000kg ﹦（
）6t
594t00（kg（ ﹤） 9）kg6 t
= 7000 g（ ）7 kg
5吨（ > ）1900千克 21.10.2019
《一吨有多重》教学设计范文(通用4篇)
《一吨有多重》教学设计范文（通用4篇）《一吨有多重》教学设计1教学内容：义务教育教科书北师大版三年级上册第21—22页。
教材分析：本单元教材先安排了认识千克和克，再认识吨，最后安排了“搭配中的学问”的内容。
“1吨有多重”是本单元的第二课时，主要是结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，掌握1吨＝1000千克，能进行质量单位间的简单换算；结合生活实际，解决与吨有关的简单问题。
这部分内容是在学生认识了质量单位“克和千克”的基础上进行教学的。
吨是较大的质量单位，平时学生接触的机会很少，本节课我力求从学生已有的知识经验出发，创设生动的情境，让学生在具体的情境中多层次地反复感知1吨有多重。
我认为，创设“生活化”的课堂，将抽象的数学知识引入到富有情趣的课堂学习中，这样就把数学知识和学生的生活经验融合起来，密切了数学与生活的联系，使学生真正感受到数学就在身边，从而对数学产生亲切感。
学情分析：“吨的认识”是一节常见量的概念教学课，同时又是一个大计量单位的教学。
一般来说，学生对于大计量单位接触较少，观念的建立是比较困难的，是计量单位教学的难点。
在教学过程中，往往存在这样的问题：1、亲历体验较缺乏。
因为计量单位太大，教师常采用观看图片、看书等其他一些形式代替学生的亲身体验，结果学生往往很难建立起“吨”的`观念。
2、教学难点不突出。
课中有建立“吨”的概念和进率的化聚两个教学内容。
由于建立“吨”的概念比较困难，很难操作，因此许多教师把剩余的大部分教学时间放在进率的化聚上，这样的教学让学生觉得很枯燥。
教学目标：1、知识目标：结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
2、能力目标：掌握"1吨=1000千克"，并能进行简单的换算。
3、情感目标：通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。
教学重难点：1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。
【数学课件】一吨有多重课件
心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
猜一猜！
你知道我 有多重吗？
“吨”是一个比 较大的质量单
位。
吨可以记作 “t”。
1吨=1000千克 1t=1000kg
生活中的 “吨”
生活中的 “吨”
想一想、填一填
2千克=2000 克
1吨= 1000 千克
3000克= 3 千克
（ 7 t=7000 kg （
52t= 52000 kg
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
好好学习，天天向上。 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
猜一猜！
你知道我 有多重吗？
“吨”是一个比 较大的质量单
位。
吨可以记作 “t”。
1吨=1000千克 1t=1000kg
生活中的 “吨”
生活中的 “吨”
想一想、填一填
2千克=2000 克
1吨= 1000 千克
3000克= 3 千克
（ 7 t=7000 kg （
52t= 52000 kg
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
好好学习，天天向上。 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
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一吨有多重快乐出发
大米每袋100千克，____________袋就是1吨。
水泥每袋50千克，___________袋就是1吨。
面粉每袋25千克，___________袋就是1吨。
轻松演练
选一选选择合适的重量填在下面的________里。
6吨 600千克
汽车装货__________。
2克 200克 2千克
鸭子重__________。
4吨 30千克
小朋友的体重___________。
2克 1千克 150克
每个樱桃重___________。
星光灿烂把正确答案前面的五角星涂上颜色。
400千克和4吨比较( )。
☆400千克重☆4吨重☆同样重
一个篮球重( )克。
☆80 ☆800 ☆8000
8吨的棉花比8000千克的铁( )。
☆重☆轻☆同样重
2千克苹果和60克苹果加在一起的重量是( )。
☆80克☆260克☆2060克☆2600克数学诊所把错误的题改过来。
2吨＝200千克＝200克大轮船装货3000千克。
1吨＞999克
小明的体重是190千克。
大象重16吨。
小动物找家将下面两行表示的数量相等的连起来。
5000克 50厘米 5米 5000千克
500厘米 5吨 5千克 5分米
应用题
工厂原有煤30吨，如果每天烧950千克，那么8天后还剩多少千克？
食堂原有大米2吨，又运来4300千克，这些大米只够用7天，这个食堂平均每天用大米多少千克？
有一堆沙重42吨，甲车一次运2吨，乙车一次运4吨，两车合运，几次可运完？
活动乐园
比一比轻重。
(最重的画“√”，最轻的画“▣”。
)
观察下图，1个□的重量等于几个▣，一个○的重量呢？
观察下图，一个▣的重量等于几个○？
答案
轻松演练：选一选6t 2kg 30kg 2g
星光灿烂 4吨重 800克同样重 2060克数学诊所 2吨＝2000千克＝
2000000克小明的体重是40千克大轮船装货3000吨大象重为1吨
1吨＞999千克
小动物找家 5000克＝5千克 50厘米＝5分米 5米＝500厘米 5000千克＝5吨
应用题 30吨＝30000千克 950×8＝7600千克 30000－7600＝22400千克答：略 2吨＝2000千克 2000＋4300＝6300千克
6300÷7＝900千克答：略 2＋4＝6吨 42÷6＝7(次)答：略
活动乐园：
■(√)●( )▢(▣) 一个■＝2个▢，一个●＝4个▢一个▣＝3个○。