生活与哲学 第十课第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求
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能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。
——李政道 高密五中高二政治新授课教学案 生活与哲学第三单元 思想方法和创新意识 No.18356 353C .要敢于否定,树立创新意识,推动人类历史发展D .要敢于蔑视权威,抛弃书本,就能推动人类历史的发展9. 明代陈献章说:“前辈谓学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。
疑者,觉悟之机也。
一番觉悟,一番长进。
”这段话说明了A .没有否定就没有发展B .否定可以解决一切问题C .只要否定,就能发展D .怀疑精神就是创新精神(C)10. 齐鲁文化是特定历史时期、特定范围的地域文化,齐鲁文化承载着厚重的历史,其“重义轻利”的价值取向,“诚实守信”的价值准则,以“仁爱”为核心的伦理道德,在今天仍有许多借鉴意义,但齐鲁文化也有其消极的一面,如“官本位”、“唯上文化”、“家长制”、自我封闭的小生产意识等,严重影响了山东人的行为方式和思维模式。
结合材料,从辩证否定观的角度,分析我们在文化建设中应如何对待齐鲁文化?班级:_________学号:_____ 姓名:__________________第十课 创新意识与社会进步——树立创新意识是唯物辩证法的要求编写:赵长荣 审核:邰杰 课时:1课时 使用时间:2014.2.14【预习案】【学习目标】识记辩证否定观的内涵。
形而上学否定观的基本特点。
创新是民族进步的灵魂。
理解辩证否定是自我否定。
辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。
辩证否定的实质是“扬弃”,是既肯定又否定,既克服又保留。
理解辩证法的革命批判精神,分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。
【知识自主探究】(巩固上节课所学内容,然后最多用15分钟预习,空白可以根据自己的实际可填可不填)一、辩证否定观与创新意识【预习提示:阅读课本第75-76页,找出辩证否定观的内容并在课本上标明,无需在学案上填写】1.辩证否定观的方法论要求是什么?删掉76页“辩证否定观要求我们,必须树立创新意识……不断实现理论和实践的创新和发展。
十课一框---树立创新意识是唯物辩证法要求树立创新意识是唯物辩证法要求一、引言唯物辩证法是一种科学的世界观和方法论,它对于我们人们的思维方式、行为方式和价值观念都有着重要的指导作用。
在当今社会快速发展的背景下,树立创新意识是唯物辩证法的要求之一。
本文将从唯物辩证法的角度探讨树立创新意识的重要性,以期能为读者提供一些思考和启示。
二、创新是推动社会发展的源泉创新是社会进步的动力,是推动人类历史发展的源泉。
唯物辩证法以实践为基础,强调物质生产力的发展是社会变革的根本推动力。
而创新作为物质生产力发展的核心,对于社会的进步起着重要的作用。
无论是科技创新、商业模式创新还是社会制度创新,都在推动社会向前发展。
因此,树立创新意识是唯物辩证法要求的基本内容之一。
三、创新意识的内涵与作用创新意识是指人们对创新活动的认识、态度和追求。
它包括对传统观念的反思和突破,对新事物的接纳和尝试,以及对未来的展望和期待。
树立创新意识可以激发人们对于创新活动的主动性和积极性,提高人们对于创新的敏感度和洞察力,促使人们在实践中不断寻求新的解决方案和创造新的价值。
通过创新意识的引导和培养,可以激发个人的潜能和创造力,推动社会不断向前发展。
四、创新意识的培养与提高树立创新意识需要人们具备一定的素质和能力。
首先是拓宽眼界,增强知识储备。
通过广泛阅读、学习和社会实践,了解不同领域的知识和发展动态,开拓思维的边界,为创新提供知识的基础。
其次是培养创造性思维,注重发现问题的本质和事物背后的联系,善于运用逻辑思维和想象力,创造性地解决问题。
同时,还需要培养和锻炼批判性思维,对现有的观念和传统进行批判和反思,挑战并突破束缚创新的框框。
最后,对于创新意识的培养也需要建立起一种积极的学习和创新环境,提供相应的资源和支持,给予人们实践和表达的机会。
五、创新意识对个人和社会的价值树立创新意识不仅对个人的成长和发展有着重要的影响,也对整个社会的进步和繁荣具有推动力。
树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计树立创新意识是唯物辩证法的要求是高中政治必修四第十课的第一框题的内容,本框题的主要内容是辩证否定与创新意识的基本内容和要求,以及否定之否定规律的深刻内涵。
以下是店铺为你整理的树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计,希望能帮到你。
《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教学设计一、教材分析:1、《树立创新意识是唯物辩证法的要求》是普通高中思想政治必修④(人教版)《生活与哲学》第三单元第十课的第一框题。
2、本课从辩证的否定观这一原理出发,说明辩证的否定观的实质是扬弃,是既肯定旧事物的积极因素,又否定旧事物的消极因素的过程,树立批判性思维和创新意识。
3、本课是第三单元《思想方法与创新意识》的落脚点。
作为世界观,辩证法将一个生生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前;作为方法论,则要求我们用革命批判精神和创新意识对待周围的世界。
本课是对唯物辩证法的总结,同时为学生学习第四单元辩证唯物主义的历史观做了铺垫。
二、学情分析:1、认知基础:通过第三单元辩证法的学习,学生掌握了辩证法的联系、发展和矛盾的知识点,初步领会了运用辩证法的思想分析具体问题的能力,这为本框题探究活动的顺利开展奠定了知识基础与能力基础。
而学生通过电视、网络等媒体,以及自己的亲身体验,对一些自然现象、手机的发展等有一定的了解,这又为本课的开展提供了信息基础,可以成为本课生动的教学活性资源。
2、认知障碍:本课中的知识点“辩证法对现存事物的肯定理解中同时包含着否定理解”,是学生理解的难点和障碍,应通过名言和具体材料等,实现学生的认知由具体到抽象,由感性认识上升到理性认识的过程,化解认知障碍。
三、教学目标:1.通过对某些自然现象的分析,能够理解说出辩证否定观的内容,并初步运用辩证否定观去认识、分析事物。
2.通过对具体情境的分析,感悟辩证法的革命批判精神的内涵。
3. 牢固树立创新意识,积极参与创新实践。
四、教学重难点:1、教学重点:辩证否定观的内容2、教学难点:辩证法革命批判精神的理论依据五、教学过程:六、作业设置材料:“互联网+”激活中国制造当前,中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出,亟需实现由低端向高端转型升级。
10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求教案【教学目标】【知识目标】(1)识记辩证否定观的内涵、形而上学否定观的基本特点。
(2)理解辩证否定是自我否定,辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。
(3)理解辩证否定的实质是“扬弃”;深刻理解辩证法的革命批判精神,知道辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关的原因。
【能力目标】(1)学会用辩证否定的观点看问题,培养用辩证否定观分析和认识事物的能力。
(2)在认识世界和改造世界的活动中培养革命批判精神.【情感、态度和价值观目标】坚信创新是唯物辩证法的根本要求,创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神.【教学重点】辩证的否定观辩证法的革命批判精神【教学难点】辩证的否定【教学手段】多媒体投影仪【教学方法】启发式、图示法、探究式教学为主,计算机辅助教学【教学时间】2课时【教学过程】【旧知回顾】1.什么是主要矛盾,什么是次要矛盾?二者关系如何?2.什么是矛盾主要方面,什么是矛盾次要方面?二者关系如何?3.什么是两点论?什么是重点论?二者关系如何?4。
什么是具体问题具体分析?其地位和重要性如何?生:答略导入新课师:前面连续三课内容我们分别讲述了唯物辩证法的联系观,发展观和矛盾观,对于这部分内容,我们先进行一个回顾?生:思考回答略投影展示相关内容:师:通过投影,我们发现,唯物辩证法的三大规律中,除了前面的对立统一规律,质量互变规律,还有一个否定之否定规律,这个规律的具体内容如何呢?这就是我们这节课要解决的主要问题,请同学们先看书和学案,了解第十课第一框题的内容及要求。
投影材料:一个秃头的男人坐在理发店里。
发型师问:“有什么可以帮你的吗?"那个人解释说:“我本来想去做头皮移植,但实在太痛了,如果你能够让我的头发看起来像你的一样,而且没有任何痛苦,我将付你5000美元。
”如果你是这个理发师,你会怎么做?生:答略投影:理发师的做法“没问题。
”发型师说.然后他很快将自己和对方剃了个光头。