【人教版】地理7年级上册1.3《地图的阅读》导学案

人教七年级上地理第一章第三节地图的阅读导学案课题：第一章第三节地图〔第1课时〕设计:李侠审核:毕笛裴书晗执教: 运用时间：导入新课：一、学习目的：1.会说出什么是地图的三要素。

2.能写出比例尺及其换算公式。

3、掌握区分方向的三种方法。

4.记住一些罕见的图例。

5、初步看法知识的同时，深化学习，以求掌握知识和构成才干。

6、培育探求真理的协作肉体。

二、学习重点难点:在各类地图上区分方向，熟练量算两地实地距离三、自学探求：自学提纲：1、地图的言语是指什么？2、在地图上区分方向又有几种状况呢？3、比例尺定义、公式、表示方法是什么？4、你记住了哪些重要图例?相互交流一下。

自学指点：1、自学要求：快速阅读课本20-22页内容和图，独立思索完成以上效果.2、展学要求：身体立直，表达明晰，声响洪亮，找一个代表展现答案。

探求主效果：关于〝比例尺〞，思索以下效果：〔1〕参考图1-3-5«中国地图»，量出从北京到上海，这两座城市的图上线距离是多长？算实地距离又是多长？如何应用图上给出的条件计算出来。

〔2〕想一想，归结一下如何量算地图上两点之间的实地距离？〔3〕同窗们能否应用地图给出的比例尺，计算出该地图与它表现的实地范围相比，增加了多少倍？学法指点：1、自学要求：联络我们本节所学知识，独立思索并完成以上题。

2、互学要求：组长掌管有序交流，最后组长归结组员答案并催促组员整理笔记举手展现。

3、展学要求：小组下台展现，身体立直，表达明晰，声响洪亮，观念合理，依据充沛。

4号优先发言，2号、3号补充，每位组员展学后约请其他同窗补充或质疑。

最后1号总结并约请其他同窗对本组展学停止点评。

四、稳固练习：〔一〕基础填空1、地图的〝言语〞包括________、________、________。

2、________表示图上距离比实践距离增加的水平，它的计算公式为__________________，它的三中表达方式______、________、_______。

七年级地理上册导学案课题 1.3 地图的阅读课型讲授课主备审核学习目标1．在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向。

2．知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离。

3．识记常见图例。

学习重点 1.通过各种地图的判读，总结在不同地图上辨别方向的方法。

2.学会比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。

学习难点通过对比例尺的学习，学会根据需要选用不同比例尺的地图。

预习案1．地图的“语言”是、、；比例尺：（1）比例尺的概念：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。

（2）比例尺的表示公式：图例：图例是；记住一些常见图例。

2．方向有三种情况:（1）一般地图上判断方向：通常是：。

（2）有指向标的地图上判断方向：必须根据指向标来判断，记住指向标的箭头一般指向，其他方向可以由指向标平移推出来。

（3）在有经纬网的图上判断方向：根据经线和经度判断方向，根据纬线和纬度判断方向。

3.比例尺方式 __________，如（1）比例尺的三种表示方式 __________，如1：4000或 1／40000 _________，如图上1厘米代表实地距离80千米（2）读图 1.22，该图判断方向的依据是，说出台北位于台湾的方向，高雄位于方向（3）图1.24和1.26应依据判断方向；1.28图依据判断方向。

⑷比例尺的大小：分母越大，比例尺；分母越小，比例尺。

0 40千米⑸比例尺的大小与详略：图幅相同，比例尺越大，表示的范围，内容越；比例尺越小，表示的范围，内容越。

4、图例和标记⑴地图上表示称图例；表示地理事物名称的和山高水深的称标记。

⑵要记住常用的图例符号，如山脉、湖泊、河流、城市、国界等。

请你用彩笔绘出下列图例。

首都居民点洲界未定国界铁路运河沙漠山峰行课案1.参照地图册：在台湾岛地图上，量出（从表示居民点的）高雄到台北这两座城市的图上直线距离是多长？利用比例尺计算实际距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？2.教材图2.12中国行政区划图上所使用的比例尺形式叫线段试比例尺，根据你所学的数学知识，地图上的比例尺除了这种线段式，还会有什么表示方法？3.北极星是人们确定方向的重要依据。

七年级地理《第一章第三节地图》导学案（第一课时）【复习旧课】（听写，约5分钟）【使用说明与学法指导】对本课时知识的识记，学生要多动手才行。

C类学生只要求知道如何在一般地图上判定方向即可。

一、学习目标：1、知识与技能：在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向；知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。

2、过程与方法：学会在各种地图上判断方向，学会比例尺的图上距离和实地距离量算。

3、情感与价值观：培养学生热爱生活和实际动手能力。

二、学习重点：1、指向标地图和经纬网地图上判定方向。

2、能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。

三、学习难点：1、利用经纬网在地图上判定方向。

2、用比例尺量算距离。

【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟)学习任务一：地图的基本要素地图是我们经常使用的学习和生活工具，你会使用吗?地图的三要素是：、、。

1、比例尺：（1）比例尺的概念：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。

（2）比例尺的表示公式：比例尺=（3）比例尺的公式变形：图上距离=（），实地距离=（）这三个公式说明比例尺只要知道其中任意两个条件，就可以求出第三个未知条件，此公式常用于任意两点之间距离的计算。

（4）比例尺的单位：图上距离常用厘米作单位,实地距离常用千米作单位;同一个比例尺厘米换算成千米去掉5个零，千米换算成厘米加上5个零。

（5）比例尺的计算：一般是已知图上距离（已告诉或自己量）求实地距离，实地距离=（）。

（6）完成课本P15第2题。

（7）完成课本P23活动题。

（8）比例尺的三种表示方式：1文字式：图上1厘米表示实地距离50千米；数字式：1：5000000或---------；5000000线段式：？常用的方式是：数字式和线段式（9）比例尺的大小比较①规则：比例尺实际上是一个分数，所以比例尺的大小比较和分数的大小比较是相同的，分子相同(一般是1)，分母越大比例尺越小；反之分母越小比例尺越大。

1．关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是（ ）A 、 经线指示东西，纬线指示南北B 、 面对地图，通常是“上北下南，左东右西”C 、一个人站在北极，他的四面都是北方D 、 在有指向标的地图上，指向标箭头指示北方2. 甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿40°E 和40°W 向北前进，则可能 （ ）A 他们在北极相遇B 在赤道上他们之间相距最近C 他们之间的距离始终不变D 他们可能在南极再相会3.如果一个人站在南极点上，那么他的前后左右均是（ ）A.东B.南C.西D.北4.若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在：（ ）A 、赤道上B 、北极点上C 、南极点上D 、本初子午线上5.下列图例中表示铁路的是 （ ）A 、B 、C 、D 、6.下列比例尺，最大的一个是（ ）A.1：250000B.图上1厘米代表实地距离250千米C.1：2500D.1：25000007.右图是一幅公路平面略图，读后回答：1）图中公路走向的变化是 。

2）图中河流流向的总趋势是从 __流向 ___。

3）村庄B 在村庄A 的 方；村庄C 分别在村庄A 、B 的 方和 方地图的基本要素 练一练比例尺 定义是_______距离与______距离的比 表示方法有_____________________________ 圆圈表示________，黑白相间的线段表示________蓝色线段表示________，黄色线段表示__________黑色三角形表示_______，黑色线段表示_________ 记一记 方向 图例 通常是________________________ 指向标多指向______方 经线指示______方向，纬线指示_______方向 B 北 村庄 A C。

课题 第一章 第三节 地图的阅读（1） 课时安排 2学习目标1.知道比例尺的三种表现形式，并学会换算比例尺和判断大小。

能够应用比例尺计算实际距离。

2.学会运用地图辨别方向的方法。

3.记住基本的图例。

【自主学习一】观察课本P16文字内容及图“台湾岛地图”，完成下列问题。

1．什么是地图？地图是运用各种 ，将地理事物 后表示在平面上的图像。

2.地图的三要素包括 、 和 。

【自主学习二】请同学们阅读教材P17第一段文字及P16图，完成下列要求。

1．比例尺表示 。

比例尺的公式 比例尺= / 。

2.比例尺的表现形式有 种，分别为 式、 式 式。

3.比例尺大小多取决于分母，分母越 ，比例尺越 ，分母越 ，比例尺越 。

4.在图幅相同时，比例尺 ，表示实地范围 ，內容 ；比例尺 ，表示实地范围 ，內容 。

【及时练一练】（1）完成比例尺之间的换算（2）完成比例尺的计算运用教材p16图，计算一下台北到高雄的实地距离。

（3）比较比例尺的大小，完成下列表格：数字式1：4000000学习札记b（4）读右图，判断方向。

①小河A-B 段的流向是？②b-c 段的公路是什么方向？③如果是a-b 段公路，你能再做一次吗？（5）读经纬网图，辨别方向。

① A 点在D 点的什么方向？②B 点在C 点的什么方向？ ③C 点位于D 点什么方向？（6）在图中找到怀特霍斯、温哥华和尼皮贡。

看看怀特霍斯大致在温哥华的什么方向，尼皮贡大致在温哥华的什么方向。

地图（图幅相同） 比例尺大小表示范围大或小表示内容详或略图甲 北京地图 图乙 中国地图ABac【自主学习三】对照课本17页图一些常用图例，完成下列图例的填写。

【当堂反馈】（一）基础题 1.我会填（1）普通地图，面对地图，根据“ ”来确定方向；指向标地图，箭头指向 ，根据所给方向，确定其它三个方向；经纬网地图：经线指示 方向，纬线指示 方向。

（2）表示同一实际地区范围的地图，比例尺越大、图幅越 、内容 ；比例尺越小、图幅越 、内容 。

人教版地理七年级上册第三节《地图的阅读》精品教学设计一. 教材分析《地图的阅读》是人教版地理七年级上册的一节重要课程，主要让学生掌握地图的基本知识，学会阅读和使用地图。

教材通过实例引导学生了解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本要素，培养学生读图、用图和绘图的能力。

本节内容是学生学习地理的基础，对于提高学生的空间思维能力和地理素养具有重要意义。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理常识，但对地图的认识和阅读能力有限。

学生在小学阶段接触过简单的地图，但对地图的深入学习较少。

因此，在教学过程中，教师需要从基础入手，循序渐进地引导学生掌握地图阅读的方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，学会阅读和使用地图。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生读图、用图和绘图的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.地图的种类及其特点2.比例尺的概念和计算3.图例和注记的识别与运用五. 教学方法1.情境教学法：通过实例引导学生了解地图的实际应用，提高学生的学习兴趣。

2.互动教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，巩固所学知识。

3.实践活动法：让学生动手操作，提高实际运用地图的能力。

六. 教学准备1.教材、教具：准备地图、比例尺、图例和注记等教具。

2.课件：制作课件，展示地图实例和教学内容。

3.学具：为学生准备地图和绘图工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实际地图实例，引导学生关注地图在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，让学生初步了解地图的基本要素。

3.操练（10分钟）教师提出问题，让学生通过阅读地图回答。

学生分组讨论，共同完成任务。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师发放地图，让学生尝试自主阅读。

2019-2020年七年级地理上册1.3地图的阅读导学案(新版)新人教版一、预习案1、预习目标（1）掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。

（2）理解比例尺的计算公式和直线比例尺（3）根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。

（4）通过实例，了解地图在生产生活中的应用,知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途2、预习要点(1)运用地图辨别方向(2)根据不同实际情况需要选择不同地图3、达标练习（1）比例尺表示比缩小的程度。

公式= 。

比例尺表示方式主有式、式、式三种。

（2）在台湾地图上，量得高雄到台北图上直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约千米。

（3）比例尺的大小：数字比例尺的分母愈小，比例尺愈；分母愈大，比例尺愈。

（4）一般定向：既无指向标，又无经纬网的地图，通常用”来定方向。

（5）指向标定向：指向标箭头一般是指向方。

（6）经纬网定向：经线指示方向，纬线指示方向。

二、探究案1、要点回顾2、问题展示（1）在绘制地图时，怎样把实际距离按一定的比缩小（或扩大），再画在图纸上？（2）地图上的比例尺有几种表示形式呢？（3）如何辨别比例尺的大小呢？比例尺不同，所描述内容的详细程度相同吗？（4）当我们面对地图，一般的方向是什么样的？（5）在地球的经纬网地图上怎样确定方向？（6）要读懂地图，需要利用地图为我们提供的哪些基本要素—图例？（7）当前，人们的哪些社会活动会用到地图？怎样根据需要选择地图？3、方法总结(1)比例尺公式：图上距离÷实地距离=比例尺（2）比例尺是一个分式。

分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。

（3）地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。

(4) 无指向标的地图，面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。

《第三节地图》导学案学习目标1、知识目标：知道地图上比例尺、方向的表示方法和常用图例，会计算比例尺2、能力目标：学会地图三要素的运用，培养初步的绘图技能3、情感目标：培养学生学习地理的兴趣、自信心和合作精神重点、难点1．重点：地图三要素的运用。

2．难点：比例尺的运用辅助工具1．多媒体课件。

【主要训练形式】1．小组研讨2．表演。

【学法指导】一、预习导学（5---10分钟）1. 地图的三要素有：_______________,_________________,______________2. 比例尺表示___________________的程度。

公式为：比例尺=_______________,比例尺的表示形式有_______________,_________________,______________3. 地平面上的八个方向是______，______，_____，_____，______，_______，______，____，4. 有指向标的地图，应根椐________所标方向去辨认，箭头指向___________5. 在经纬网上应根椐_____所指的方向确定方向。

经线指示____方向，纬线指示______方向。

6.没有指向标和经纬网的地图，通常采用“________，__________”的规定确定方向；7.写出下面常用图例代表的事物8.课本P15页活动1.（1）经线指示_________方向，纬线指示_________方向。

（2）即不是东西方向，也不是南北方向，可能是_____，______，________，________方向。

（3）Y在X的_________方向,X点在Z点的______方向。

2.科技园在学校的________方向，农业实验区在科技的_______方向，学校在火车站的_______方向，火车站在科技园区的_______方向。

农业实验区与学校的直线距离大约________米。