观察人体口腔上皮细胞临时装片 文档

七年级生物实验报告实验名称观察人体口腔上皮细胞实验日期班级第组姓名实验目的1、制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片2、认识人体口腔上皮细胞的结构3、熟练画细胞结构图实验器材显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签步骤与方法一、制作人口腔上皮细胞的临时装片1、用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦）2、在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%），3、漱净口。

4、用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。

5、盖盖玻片。

用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平6、染色。

①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

二、用显微镜观察。

使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞.三、绘图：四、整理：清洁玻片，废物放在指定位置。

我的发现人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；实验结论人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞与动物细胞相比，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞特有的。

备注赠送资料青花鱼（北京）健康产业科技有限公司2018年财务分析报告1 .主要会计数据摘要2 . 基本财务情况分析2-1 资产状况截至2011年3月31日，公司总资产20.82亿元。

2-1-1 资产构成公司总资产的构成为：流动资产10.63亿元，长期投资3.57亿元，固定资产净值5.16亿元，无形资产及其他资产1.46亿元。

主要构成内容如下：(1)流动资产：货币资金7.01亿元，其他货币资金6140万元，短期投资净值1.64亿元，应收票据2220万元，应收账款3425万元，工程施工6617万元，其他应收款1135万元。

(2)长期投资：XXXXX2亿元，XXXXX1.08亿元，XXXX3496万元。

(3)固定资产净值：XXXX净值4.8亿元，XXXXX等房屋净值2932万元。

观察人口腔上皮细胞实验报告观察人的口腔上皮细胞实验报告班级:姓名:实验时间：实验目的：1．制作和观察。

2．认识的基本结构。

材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、纱布、滴管消毒牙签、稀碘液、生理盐水方法与步骤：一．制作人的口腔上皮细胞临时装片 1．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

2．在载玻片的中央滴一滴生理盐水。

3．用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。

4．把牙签上附有碎屑的一端，放在载破片的生理盐水滴中涂抹几下。

5．用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下面出现气泡。

6．在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

二．用显微镜观察人的口腔上皮细胞将临时装片放在显微镜下观察。

重点观察一个口腔上皮细胞。

三．绘图。

依据你所观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞，并且注出各部分的名称。

1、最困难的事就是认识自己。

20.8.158.15.202011:0311:03:16Aug-2011:03 2、自知之明是最难得的知识。

二〇二〇年八月十五日 2020 年 8 月 15 日星期六 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。

11:038.15.202011:038.15.202011:0311:03:168.15.202011:0 38.15.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。

8.15.20208.15.202011:0311:0311:03:1611:03:16 5、三军可夺帅也。

Saturday, August 15, 2020August 20Saturday, August 15, 20208/15/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。

11 时 3 分 11 时 3 分 15-Aug-208.15.2020 7、人生就是学校。

20.8.1520.8.1520.8.15。

2020 年 8 月 15 日星期六二〇二〇年八月十五日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。

3．用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并绘制人的口腔上皮细胞结构图
实验器材：显微镜、人的口腔上皮细胞永久装片、铅笔、尺子、橡皮、擦镜纸。

实验要求：
（1）用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片；
3．用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并绘制人体口腔上皮细胞结构图
实验器材：
显微镜、人的口腔上皮细胞永久装片、铅笔、尺子、橡皮。

实验要求：
（1）用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片
（2）绘制人的口腔上皮细胞结构图，并注明各部分结构名称。

3．制作人的口腔上皮细胞临时装片
实验器材：
载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、稀碘液、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、消毒牙签（一端尖，一端钝）、一次性杯子、擦镜纸（备用）、垃圾桶。

实验要求：
制作人的口腔上皮细胞临时装片。

观察人的口腔上皮细胞实验设计观察人的口腔上皮细胞【教学目标】一、知识与能力目标1、通过实验学习制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片，认识人的口腔上皮细胞的基本结构。

2、通过实验使学生学会熟练制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片，并进一步练习画细胞结构图的技能。

3、通过比较动、植物细胞结构上的异同，进一步培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。

二、过程与方法通过师生的谈话互动以及分组实验，正确地制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片，进一步训练学生制作临时装片的技巧以及熟练操作使用显微镜的技能，并概括出动物细胞的基本结构;经过观察比较和讨论分析，由学生自主探究并归纳总结出动、植物细胞的异同。

三、情感、态度与价值观1、认同细胞是生物结构和功能的基本单位。

2、设计实验方案、改进实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想方法是不断发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质。

【重点和难点】重点:1、人的口腔上皮细胞临时装片的制作和观察。

2、比较动、植物细胞结构上的异同点。

难点:比较动物细胞与植物细胞的异同点。

【教学方法】分组实验法、观察比较法、讨论分析法、归纳总结法【课前准备】学生:预习新课内容;绘图铅笔;上课前漱口。

教师:相关实验材料【课型及课时】实验课、1课时【教学过程】一、创设情境，导入新课教师设置问题情境自然导入新课:第三节观察动物细胞二、整体认定教学目标教师展示教学目标，使学生能够自觉地带着任务去学习和探究。

三、分组实验，合作探究互动1、分组设计实验方案，制作人的口腔上皮细胞临时装片教师鼓励学生根据上节课积累的制作临时装片的经验，分组设计制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验方案，并在巡视中对各组出现的疑惑进行及时引导和帮助，然后要求各组说出自己设计方案的理由。

最后，师生比较在动、植物细胞临时装片制作中所滴液体的异同，分析滴生理盐水而不滴清水的道理，并强调安全事项。

(采用比较分析法可以促使学生加深理解动、植物细胞临时装片制作步骤中的异同，比直接去做新实验更有利于调动学生的积极性，激发他们自觉探究的欲望。

七年级生物实验报告实验名称观察人体口腔上皮细胞实验日期班级第组姓名实验目的1、制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片2、认识人体口腔上皮细胞的结构3、熟练画细胞结构图实验器材显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签步骤与方法一、制作人口腔上皮细胞的临时装片1、用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦）2、在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%），3、漱净口。

4、用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。

5、盖盖玻片。

用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平6、染色。

①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

二、用显微镜观察。

使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞.三、绘图：四、整理：清洁玻片，废物放在指定位置。

我的发现人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；实验结论人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞与动物细胞相比，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞特有的。

备注赠送资料青花鱼（北京）健康产业科技有限公司2018年财务分析报告1 .主要会计数据摘要2 . 基本财务情况分析2-1 资产状况截至2011年3月31日，公司总资产20.82亿元。

2-1-1 资产构成公司总资产的构成为：流动资产10.63亿元，长期投资3.57亿元，固定资产净值5.16亿元，无形资产及其他资产1.46亿元。

主要构成内容如下：(1)流动资产：货币资金7.01亿元，其他货币资金6140万元，短期投资净值1.64亿元，应收票据2220万元，应收账款3425万元，工程施工6617万元，其他应收款1135万元。

(2)长期投资：XXXXX2亿元，XXXXX1.08亿元，XXXX3496万元。

(3)固定资产净值：XXXX净值4.8亿元，XXXXX等房屋净值2932万元。

制作并观察植物细胞和人的口腔上皮细胞临时装片
问题引领：植物叶片表皮细胞和人的口腔上皮细胞结构是怎样的呢？有什么相同点和不同点？
1.明确实验的目的要求，清点材料用具，按要求模仿制作临时装片并用显微镜观察。

2.小组通过显微投影展示实验成果，并交流实验心得。

3.尝试绘制细胞结构简图识别细胞各结构，学生之间进行交流点评。

4.尝试对比植物细胞和人体口腔上皮细胞的结构异同点，进一步明确细胞基本结构。

5.教师点评总结。

【活动二】分组实验：观察草履虫
问题引领：自然界中有的生物本身就是一个单细胞。

只有一个细胞的草履虫是如何独立完成生命活动的呢？
1.观察草履虫的形态结构；
2.探究分析草履虫对不同刺激的反应；
3.形成结论：单细胞的草履虫能独立完成所有的生命活动。

【活动三】资料分析：
问题引领：生物体由细胞构成，生物体的生命活动也是由细胞完成的吗？为什么说细胞是物质能量和信息的统一体？
1.细胞各主要结构的功能
①观察物质进出细胞的动画,分析总结细胞膜的作用—控制物质的进出；
②比较细胞内有机物的形成和分解过程,分析其中的能量的变化，分别总结出叶绿体、线粒体——能量转化的作用；
③分析克隆羊多利的诞生过程，理解细胞核的作用——控制着生物的发育和遗传
2.梳理归纳，形成共识：细胞是物质、能量、信息的统一体
【拓展活动】自选材料制作细胞结构模型。

制作、观察人体口腔上皮细胞临时装片的实验改进实验目的：制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片，认识人的口腔上皮细胞的基本结构。

材料用具：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。

方法步骤：一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片１、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

２、在载玻片的中央滴一滴生理盐水。

３、用消毒牙签在自己漱净的口腔内恻壁上轻轻地刮几下。

４、把牙签上附有碎屑的一端，放在载波玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。

５、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。

６、在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

但在做这个实验时由于种种原因，到致实验的效果不那么明显，以至于不少学生都没有很好的观察到实验现象，经分析，本人认为主要原因及改进方法如下：二、实验效果不明显的原因及分析1.1 制作、观察人体口腔上皮细胞临时装片实验效果不明显的原因①实验时学生不能把细胞很好取下来。

书上要求实验前用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。

用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下。

学生在用牙签刮口腔壁时通常刮下来的不是口腔上皮细胞，而是食物残渣,并容易划伤口腔内壁。

取材方法不好掌握；②配制的碘液时间太长，不能很好地染色。

碘液放置时间过长碘挥发后失效染不上色；③显微镜光线调得太强，影响观察效果。

由于学生刚刚练习使用显微镜，调光不够熟练，习惯把通光孔调到最大，光线太强影响对上皮细胞结构的观察效果。

1.2分析事实上我们只要把上皮细胞取下来制成装片进行观察就达到此实验的目的。

根据口腔上皮细胞容易脱落的现象，证明可以在唾液里找到脱落的口腔上皮细胞，笔者通过反复实验证实了此想法，从唾液中取细胞比从口腔壁上刮下来要方便得多并不会划伤口腔壁。

另外，在实验中重新配制了龙胆紫液代替碘液进行实验，从而降低实验难度，取得明显实验效果。

2 改进后实验的具体步骤2．1 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

《观察人的口腔上皮细胞》教学设计阳谷实验中学魏春玉【教学目标】一、知识与能力目标1、通过实验学习制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片，认识人的口腔上皮细胞的基本结构。

2、通过实验使学生学会熟练制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片，并进一步练习画细胞结构图的技能。

3、通过比较动、植物细胞结构上的异同，进一步培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。

二、过程与方法通过师生的谈话互动以及分组实验，正确地制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片，进一步训练学生制作临时装片的技巧以及熟练操作使用显微镜的技能，并概括出动物细胞的基本结构；经过观察比较和讨论分析，由学生自主探究并归纳总结出动、植物细胞的异同。

三、情感、态度与价值观1、认同细胞是生物结构和功能的基本单位。

2、设计实验方案、改进实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想方法是不断发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质。

【重点和难点】重点：1、人的口腔上皮细胞临时装片的制作和观察。

2、比较动、植物细胞结构上的异同点。

难点：比较动物细胞与植物细胞的异同点。

【教学方法】分组实验法、观察比较法、讨论分析法、归纳总结法【课前准备】学生：预习新课内容；绘图铅笔；上课前漱口。

教师：相关实验材料【课型及课时】实验课、1课时【教学过程】一、创设情境，导入新课教师设置问题情境自然导入新课：第三节观察动物细胞二、整体认定教学目标教师展示教学目标，使学生能够自觉地带着任务去学习和探究。

三、分组实验，合作探究1、分组设计实验方案，制作人的口腔上皮细胞临时装片教师鼓励学生根据上节课积累的制作临时装片的经验，分组设计制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验方案，并在巡视中对各组出现的疑惑进行及时引导和帮助，然后要求各组说出自己设计方案的理由。

最后，师生比较在动、植物细胞临时装片制作中所滴液体的异同，分析滴生理盐水而不滴清水的道理，并强调安全事项。

（采用比较分析法可以促使学生加深理解动、植物细胞临时装片制作步骤中的异同，比直接去做新实验更有利于调动学生的积极性，激发他们自觉探究的欲望。

一、实验目的1. 了解口腔上皮细胞的基本结构；2. 掌握制作口腔上皮细胞临时装片的技能；3. 培养观察细胞结构的实验操作能力。

二、实验原理口腔上皮细胞是人体口腔黏膜的主要细胞类型，其细胞结构具有一定的代表性。

通过观察口腔上皮细胞，可以了解动物细胞的基本结构，为后续学习细胞生物学奠定基础。

三、实验材料1. 生理盐水；2. 载玻片；3. 盖玻片；4. 消毒牙签；5. 显微镜；6. 稀碘液；7. 吸水纸；8. 纱布；9. 滴管。

四、实验步骤1. 准备工作：将生理盐水、载玻片、盖玻片、消毒牙签、稀碘液、吸水纸、纱布、滴管等实验材料准备好。

2. 制作口腔上皮细胞临时装片：（1）用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片；（2）在载玻片的中央滴一滴生理盐水；（3）用消毒牙签的一端轻轻刮取口腔内侧壁的细胞；（4）将牙签上的细胞碎屑涂抹在载玻片的生理盐水滴中；（5）用镊子夹起盖玻片，轻轻覆盖在载玻片上，避免产生气泡；（6）在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

3. 显微镜观察：（1）将临时装片放在显微镜载物台上；（2）选取合适的物镜和目镜；（3）调整对焦，观察口腔上皮细胞的结构。

4. 绘图与分析：（1）根据观察到的细胞结构，绘制口腔上皮细胞图；（2）标注细胞膜、细胞质、细胞核等结构；（3）分析口腔上皮细胞与植物细胞结构的区别。

五、实验结果1. 口腔上皮细胞呈扁平状，细胞膜、细胞质、细胞核结构清晰可见；2. 细胞膜呈透明状，包裹着细胞质；3. 细胞质内含有线粒体、内质网等细胞器；4. 细胞核呈圆形或椭圆形，位于细胞质中央，含有染色体。

六、实验结论1. 口腔上皮细胞是动物细胞，具有典型的动物细胞结构；2. 口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核组成；3. 与植物细胞相比，口腔上皮细胞缺少细胞壁；4. 通过本次实验，掌握了制作口腔上皮细胞临时装片的技能，提高了观察细胞结构的实验操作能力。

七、实验讨论1. 实验过程中，如何避免产生气泡？2. 如何提高口腔上皮细胞临时装片的质量？3. 在显微镜下观察细胞结构时，如何调整物镜和目镜？4. 口腔上皮细胞与植物细胞在结构上有哪些区别？八、实验反思本次实验让我对动物细胞的结构有了更深入的了解，同时也提高了我的实验操作能力。