我跟月亮做朋友ppt

一年级美术我跟月亮做朋友教案[精选5篇]第一篇：一年级美术我跟月亮做朋友教案我跟月亮做朋友教案课型：绘画课授课教师：授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。

2、能力目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。

3、情感目标：表达自己快乐学习、生活的情感及美好愿望，能通过绘画活动懂得珍惜快乐幸福的生活。

增强热爱生活、热爱大自然的情感。

教学重点:让学生学会组织画面，学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。

教学难点:怎样让学生懂得如何布置场景和人员的安排。

在绘画活动中激发学生的创作思维。

教具准备：教科书、课件、绘画工具。

教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。

教学过程：一组织教学导入课程：观看嫦娥奔月的动画片，讲述这个故事，引出课题“我跟月亮是朋友”。

二授新课：1、刚才，我们看了一个关于嫦娥飞上天空与月亮做朋友的故事，里面有两个主人公，分别是月亮和小女孩，里面月亮是什么形状的呀？你知道还有哪些形状月亮吗？（幻灯片展示月亮阴晴圆缺时的形状）2、月亮的各种形状可以变成什么形象，展示月亮不同的形象。

3、是不是只有嫦娥有着这样的奇遇故事呢？现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？教师引导学生欣赏幻灯片中的作品。

说一说，哪一幅画的故事最有趣？哪一幅画的颜色最美丽？哪一幅画的构图最合理？第一幅作品：月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面左上角，整幅画最大的特点是颜色鲜艳、明亮，用到了渐变的涂色方法，在构图知识上用到了前后、遮挡的关系。

第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。

在构图上，作者用到了大、小的对比。

第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。

在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。

一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮做朋友︳湘美版教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 知识与技能：了解月亮的基本特征，学习用简单的几何形状描绘月亮。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，培养学生的观察能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱，培养他们的艺术欣赏能力。

教学重点- 学习用几何形状描绘月亮。

- 培养学生的观察能力和创新能力。

教学难点- 将观察到的月亮特征转化为绘画作品。

教学准备- 画纸、彩笔、铅笔等绘画工具。

- 月亮的图片或视频资料。

教学过程一、导入通过播放关于月亮的视频或展示月亮的图片，引导学生观察月亮的特征，如形状、颜色等，激发学生的兴趣。

二、新课学习1. 观察与讨论：让学生分享他们对月亮的观察结果，引导他们注意月亮的形状、颜色等特征。

2. 教师示范：教师通过示范，展示如何用简单的几何形状描绘月亮，并解释绘画过程中的注意事项。

3. 学生练习：学生根据教师的示范，尝试自己描绘月亮，教师巡回指导。

三、课堂实践1. 创作指导：教师引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅以“我跟月亮做朋友”为主题的绘画作品。

2. 学生创作：学生根据自己的想象，创作绘画作品，教师巡回指导。

四、作品展示与评价1. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的创作思路。

2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，同时鼓励学生相互评价，提高他们的艺术欣赏能力。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生不仅学会了如何用几何形状描绘月亮，还培养了他们的观察能力和创新能力。

希望同学们能够保持对自然界的热爱，不断提高自己的艺术欣赏能力。

教学反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生对月亮有了更深入的了解，并能够运用所学的绘画技巧进行创作。

在教学过程中，要注意引导学生的观察和思考，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。

同时，要注重培养学生的艺术欣赏能力，让他们在创作过程中感受到艺术的魅力。

月亮朋友
活动目标：
一、引导幼儿初步了解绘本内容。

二、能够和别人介绍自己的好朋友，并分享自己与好朋友
之间的事情
三、能够把自己和好朋友之间发生的事情画下来
活动准备：
画纸、画笔、绘本、PPT
活动过程：
一、出示封面，引出故事
——猜猜故事发生在哪里？
——这地方有哪些美丽的景色？
——图画里的房子和平时看到的有什么不一样？你在哪里见过这样的房子吗？
小结：故事发生在江南水乡，那里有许多这样的房子。

那是一个有小河，有小桥的美丽地方，月亮是我的朋友。

二、讲述故事
为什么说月亮是我们的朋友？
——出示PPT讲述故事
——我和月亮是朋友，月亮好朋友陪我做了那些事情？
小结：月亮和我一起高兴，一起忧愁，在朋友们聚会的时候它总是陪我到最后，它是我的好朋友。

、
三、说说自己的好朋友、
——你的好朋友是谁？请你来介绍一下
——你的好朋友都陪你做了什么？
小结：好朋友和我们一起玩，一起吃饭，一起在幼儿园里做游戏（随幼儿讲述改变）
四、把好朋友都陪你做了哪些事情画下来
——幼儿自主画画，并上前来讲述
活动延伸
好朋友原来和你们做过这么多有趣的事，那你们还有什么事情是想和好朋友一起去做的，请在美工区里把它表现出来。

大班语言教案：月亮朋友无论高兴还是伤心，月亮总会陪伴着我。

偶尔我们也会互相走丢，但她总会在老地方等着我。

月亮一直在变，中秋节的那天月亮最圆，人们分享着她的光亮，享受团圆的幸福。

月亮和我是朋友!小编为大家整理了一篇关于大班语言教案：月亮朋友，仅供参考。

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大班语言教案：月亮朋友作品赏析(一)内容简介无论高兴还是伤心，月亮总会陪伴着我。

偶尔我们也会互相走丢，但她总会在老地方等着我。

月亮一直在变，中秋节的那天月亮最圆，人们分享着她的光亮，享受团圆的幸福。

月亮和我是朋友!(二)主题分析故事讲述了主人公和月亮之间不离不弃的情意，诠释了“双月”是“朋”的寓意。

月亮虽时圆时缺，却总会将一抹清晖洒向你，抚慰着你的心灵，带给你安详与宁静。

让我们孚到了月亮这个朋友的忠诚，同时明白这也是一种自然现象。

月亮寄托了许多中国人的情感，在中秋节满轮的月光里，亲人们总会聚集到一起享受团圆的喜悦。

这也让孩子们知道了中秋节是中国人的传统节日及其相关习俗。

(三)情节分析故事一开始即点明主题，用第一人称讲述了“我”和月亮之间的朋友之情：也让读者隐隐喻出“我”以月抒情，抒发内心那份眷恋的乡情。

为什么月亮是主人公的朋友呢?故事慢慢铺陈，把空中那一轮时圆时缺的月亮当做口己，诠释什么是朋友。

原来朋友会像月亮一样为我欢喜、为我解忧;朋友像月亮一样为皂指路、为我等待;朋友就像温暖的月光一样伴随我入睡、呵护我的心灵......当读者沉浸在故事的温暖中时，一轮中秋节的满月照耀着每个人，把故事推向了高潮，引发孩子们去了解更多有关月亮的故事。

(四)角色分析故事的主角只是“我”和“月亮”。

故事中的月亮富有人性和人的情感，她总是在“我”身边陪伴着我，为我欢喜，为我解忧，为我指路……始终笑眯眯的月亮，看上去是那么的忠厚、那么的随和。

当“我”开心的时候，她也绽开了憨厚的笑脸;当我遇到烦恼的事情，她的嘴角、眼睑全耷拉了下来…… 月亮真是我的好朋友!(五)图画分析画面呈现了一种水墨画的意境，配以蜡染效果，产生一份古朴、宁静的故事氛围。