衔接点03 唐朝的三省六部制(原卷版)-2020年初高中衔接历史(部编版)

核心素养背景下的初高中历史教学衔接初探作者：***来源：《中华活页文选·教师版》2024年第12期摘要：初高中历史教学的有效衔接是提高高中历史教学质量的途径之一。

本文以部编版《中外历史纲要》（上册）第7课《隋唐制度的变化与创新》为例，研究初高中历史教学衔接中存在的问题，认为高中历史教师要遵循学生的心理特征和认知规律，研究初高中课程标准，熟读初中历史教材，充分了解学情，有效整合教学内容，这样才能帮助学生更好地适应高中学习，提高历史学科核心素养。

关键词：核心素养初高中历史教学衔接笔者认为初中和高中是两个既紧密相连，又有所区别的学段，都以立德树人为根本任务，以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标，初中的历史学习已经为高中的深入学习奠定了坚实的基础，做好初高中历史教学衔接的研究工作可为高中历史课堂教学质量的提高提供有益的帮助。

一、初高中历史教学衔接存在的问题（一）高中历史教师缺乏对初中历史课标的研究教师是教学活动的实施者，组织者，初高中历史教学衔接活动也必须依靠教师来完成。

课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标和课程结构等，是教师进行教学的依据。

研究最新的初中历史课程标准，便于高中教师了解初中的历史教学活动和学生的核心素养能力水平。

但是，大多数高中历史教师的教学活动都是从高中课标和教材出发的，忽视了初高中历史课标之间的紧密联系。

无论初中还是高中的历史课程标准都是围绕立德树人的根本任务展开的，都以培养学生的核心素养能力为目标，旨在让学生通过学习形成正确的价值观、必备品格和关键能力。

高中学生的学科核心素养能力是在初中水平的基础上，提出了更高的要求。

学生的学科核心素养能力是一个不断发展，持续提升的过程。

高中教师必须对初中历史课程标准进行研究分析，找出初高中历史课程标准之间的密切关系，才能更好地开展高中历史教学活动。

（二）高中历史教师缺乏对初中历史教材的学习，不了解学情大多数高中历史教师只注重研究高中历史教材，忽视了对初中历史教材内容的研究和分析。

课题37中古时期的亚洲、非洲与美洲课标要求中外历史纲要选择性必修通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。

通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。

一、中古时期的亚洲1．西亚国家(1)阿拉伯帝国半岛统一①7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。

②622年，穆罕默德在麦地那建立政权，到其去世时，阿拉伯半岛基本统一帝国扩张7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国帝国统治政治：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣机构辅助经济：手工业和商业得到很大发展；陆上和海上贸易繁荣；城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一文化特点阿拉伯人继承和融合了古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化遗产，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化成就文学：诗歌“悬诗”；故事集《天方夜谭》数学：伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立学科天文：白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性。

他的《萨比天文历表》，对欧洲天文学产生很大影响医学：伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书，长期用作欧洲医学的标准教科书数学：印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“阿拉伯数字”地位阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。

(选择性必修3·第3课P18—19)思维点拨阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁(1)阿拉伯人重视保护并吸收被征服地区，如古代波斯、印度、希腊和罗马的文化。

(2)阿拉伯人将中国的四大发明、印度发明的数字(后称阿拉伯数字)等传入欧洲，有力地推动了西欧社会的转型。

(2)奥斯曼帝国建立1453年，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都扩张16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国帝国统治政治：最高统治者是苏丹，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税经济：15—16世纪，帝国一度经济繁荣。

隋唐两宋时期隋朝（581-618）唐朝（618-907）、五代（907-960）后梁、后唐、后晋、后汉、后周北宋（960-1127）、南宋（1127-1279）隋朝和唐朝前期重建了大一统的统治，尤其是唐朝前期总体而言政局稳定，社会繁荣，政治经济文化等方面取得了辉煌的成就，是当时世界上最强大的国家。

907年宣武节度使朱温灭唐，建立了梁。

17年后梁被后唐代替。

之后是后晋、后汉、后周。

53年换了5个朝代。

“朱理石刘郭，梁唐晋汉周，都来十四帝，播乱五十秋”。

960年后周大将赵匡胤建立宋朝，年号建隆，都东京(开封)。

979年宋太宗消灭北韩，结束了五代十国。

北宋结束了唐末五代以来藩镇割据的局面。

一、隋唐时期的政治1隋唐的政治制度（1）三省六部制唐朝中央三省中书（中书令、中书左仆射、中书右仆射）、门下（长官叫侍中，副长官叫侍郎）和尚书（尚书令、尚书左仆射、尚书右仆射），分别负责决策、审议和执行。

六部的长官叫尚书，副长官叫侍郎，分左右，兵部左侍郎、兵部右侍郎。

三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。

隋唐时，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工，提高了行政效率，并且减少了行政失误。

（2）科举制的形成隋朝时，隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。

隋炀帝时，政府开始设立进士科，科举制形成。

唐宋元各朝继承并完善了科举制。

科举制是封建选官制度的一大进步，它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断，扩大官吏来源，提高官员文化素质。

科举取士把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。

这一制度为历朝沿用，影响深远。

2唐代宗和贞观之治（1）建立唐朝和取得皇位李世民为李渊统一全国立下汗马功劳。

李建成感到威胁，与李元吉结成李世民的联盟。

李世民发动玄武门之变，在玄武门射死李建成与李元吉，李渊诏立李世民为太子。

（2）统治思想和统治政策李世民汲取隋朝的灭亡教训，对“民为邦本，本固邦宁”深信。

极简古代制度史——隋唐官制（三省六部制）三省六部制三省：中书省、门下省、尚书省。

六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。

三省六部制是西汉以后长期发展形成,至隋朝正式确立,唐朝进一步完善。

唐朝的三省为中书省、门下省、尚书省。

中书省负责定旨出命，长官中书令二人，门下省掌封驳审议，长官侍中二人，中书、门下通过的诏敕，经皇帝裁定交尚书省贯彻。

尚书省职责为执行，长官尚书令一人，副长官左、右仆射各一人。

中书省中书省，置中书令二人，正三品（代宗升正二品），高宗龙朔元年（公元661年）改中书省为西台，中书令称右相。

光宅元年（公元684年），改中书省为凤阁，中书令称内史。

开元元年（公元713年）又改中书省为紫微省，中书令称紫微令。

后复旧称。

中书令为一省之首官，《新唐书·百官志》云：“中书令……掌佐天子执大政，而总判省事”。

门下省门下省，置侍中二人为省长，正三品（代宗升正二品））。

唐高宗龙朔二年（公元662年）改门下省为东台，侍中称左相，武后光宅元年（公元684年）称纳言，垂拱元年（公元685年）改门下省为鸾台。

开元元年（公元713年）改称黄门省，侍中称监，天宝元年（公元742年）改称左相。

《新唐书·百官志》云：“侍中……掌出纳帝命，相礼仪，凡国家之务，与中书令参总，而颛判省事”。

尚书省尚书省，尚书省置令1人，正二品。

唐高宗龙朔二年（公元662年），改称东台，废尚书令，改尚书为太常伯，侍郎为少常伯，武则天光宅元年（公元684年）又改称文昌台，不久再改为文昌都省。

垂拱元年（公元685年）称为都台，长安三年（公元703年）称为中台。

唐代尚书省的办事机构设在长安皇城的承天门大街东侧，位于中书、门下二省之南端，所以又别称南省或南宫。

从中书门下发出的诏令制敕，均经由尚书省转发到中央各部门及地方各州县，或者根据诏令制敕的精神制成政令，下达到有关部门。

《新唐书·百官志》说：诸州计奏达京师，以事大小多少为之节。

转：隋、唐朝时期的《三省六部制》在发展过程中，组织形式和权力各有演变，至隋，才整齐划一为三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、审核与贯彻执行。

各不同时期的统治者做过一些有利于加强君主专制的调整和补充。

三省六部制是西汉以后长期发展形成，至隋朝正式确立，唐朝进一步完善的一种政治制度。

隋唐至宋的中央最高政府机构。

三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。

每部各辖四司，共为二十四司。

尚书省形成于东汉(时称尚书台);中书省和门下省形成于三国时，目的在于分割和限制尚书省的权力。

在发展过程中，组织形式和权力各有演变，至隋，才整齐划一为三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、审核与贯彻执行。

汉光武帝刘秀在尚书台设三公曹、吏曹、民曹、客曹、二千石曹、中都官曹等六曹尚书，为六部前身。

西晋时，有吏部、殿中、五兵、田曹、度支、左民六曹，属尚书省。

宋公元1086年，反变法派执政，改为三省共同议事，奏请取旨，分省治事行下，实际上使三省合一，后习惯上常统称三省。

南宋公元1129年，又实行三省合一，二十四司也时或省并，如公元1129年以礼部兼主客，祠部兼膳部，兵部兼职方，驾部兼库部，比部兼司门，工部兼虞部，屯田兼农部等，还省并若干寺监入六部。

公元1163年，又进一步省并六部下属诸司，如以司封兼司勋，礼部兼祠部，兵部兼驾部，都官兼比部，工部兼屯田等。

辽代南面官系统中，设三省六部(其中"中书省"初名"政事省")，设官同于宋制。

金、元、明只设一省六部，一省，金为尚书省;元、明为中书省。

明1380年罢中书省，分中书省之权归于六部。

至此，六部取代了三省六部制。

隋文帝在中央设立三师、三公、五省(尚书、门下、内史、秘书和内侍)。

三师、三公只是一种荣誉虚衔。

五省之中，只有尚书、门下、内史三省才是真正的中枢权力机构(秘书省掌图书典籍，职任较轻;内侍省掌侍奉宫掖，委以宦官)。

新课练06 从隋唐盛世到五代十国一、选择题1．下列内容中结束了分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势的是()A．隋文帝灭掉陈朝 B．隋科举制C．隋统一度量衡 D．隋开通大运河【答案】A【解析】589年，隋灭陈，结束了南北长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势，故选A 项；隋科举制是选官制度，利于选拔人才，巩固统治，排除B项；隋统一度量衡是中国度量衡史上继秦始皇统一度量衡后的第二次大统一，促进了经济发展，排除C项；隋开通大运河，贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用，排除D项。

2．隋文帝“下令在黄河沿岸交通枢纽要地设置官仓，把关东地区的粮食集中在仓里”。

当时著名的官仓主要有广通仓、常平仓等，每仓各有地窖至少数百个。

隋代官仓的设置()A．反映了商品经济的新突破 B．有利于保障都城的粮食供应C．加强了南北方的经济交流 D．体现出经济重心的南移趋势【答案】B【解析】据材料可知，隋文帝设立的官仓都在黄河沿岸交通枢纽要地，便于利用黄河及广通渠运到京师，这有利于保障都城的粮食供应，故选B项；隋代官仓的设置与商品经济无关，更体现不出“新突破”，排除A 项；把关东地区的粮食集中在黄河沿岸交通枢纽要地，不能体现南北方的经济交流，排除C项；把关东地区的粮食集中在黄河沿岸交通枢纽要地，体现不出经济重心的南移趋势，排除D项。

3．从隋至元“大运河线路的延长以及从人字形到南北贯通的一字型的改变，不仅从空间上拉近了中国南北的距离，更从国家战略格局上促进了传统经济格局和政治地缘格局的改变”，由此可知，大运河的发展() A．解决了南北发展不平衡问题 B．带动沿岸出现新的生产关系C．影响了古代政治中心的转移 D．连接南北区域促进文化趋同【答案】C【解析】据材料“更从国家战略格局上促进了传统经济格局和政治地缘格局的改变”可知大运河的发展是为了经济中心与政治中心的沟通，促使古代政治中心由洛阳向大都北移，故选C项；“解决”说法错误，南北发展不平衡问题一直存在，排除A项；“传统经济格局的改变”指经济重心的南移，而不是出现新的生产关系，明中后期才出现资本主义萌芽，排除B项；材料主要强调大运河发展的经济、政治影响，并且“文化趋同”说法错误，排除D项。

第7课隋唐制度的变化与创新一、选官制度趋势：由重门第到重才能。

1．九品中正制(1)创立：曹魏。

(2)特点：初创时重视家世、道德和才能并重演变为西晋时主要看重家世。

(3)实质：逐渐成为维护士族特权的工具。

2．科举制(1)①隋朝建立后，开始采用分科考试的方式选拔官员。

②隋炀帝时，始建进士科，科举制度形成。

(2)①唐太宗增加了考试科目，以进士和明经为主。

②武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试。

(3)影响：使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提“朝为田舍郎，暮登天子堂。

”高了官员的文化素质，加强了中央集权。

1．历程(1)魏晋南北朝时期：尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三省，共同辅助决策，行使权力。

注意：三省制最早出现于魏晋南北朝，而不是隋唐。

(2)隋文帝时，中央正式确立了三省六部制。

(3)唐太宗时，给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围。

2．职能：中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令；尚书省负责执行，下设六部，分工处理各项具体政务。

4．特点(1)三省职权分工明确，彼此制约。

(2)分散相权，三省长官共议国事，执宰相之权。

(3)政府决策与执行分离。

(4)三省运转具有程序性，相互制衡且突出皇权。

信息解读：太极宫是隋、唐两代的皇宫，中书省和门下省分列左右，尚书省稍远，分别体现其决策和执行职能。

便于与皇帝共议国事，反映了唐代中央机构的完备。

三、赋税制度1．魏晋：实行租调制，按户征收粮食和绢帛。

租：即田赋，按亩征收产物；调：即户调，按户征收绢帛。

2．北魏：孝文帝改革时，颁布均田令，受田农民承担定额租调，成年男子负担一定的徭役。

3．唐初：租庸调制(1)①赋税征收对象为21—59岁成年男子。

②除租、调外，男子不服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。

(2)影响：以庸代役保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入也有了保障。

4．唐中后期：两税法分夏、秋两季征收。

(1)背景：天宝年间，土地买卖和兼并之风盛行，政府直接支配土地减少，均田制无法推行，政府财政收入锐降。