环境描写作文指导ppt课件

满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣， 一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路， 一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响， 吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚 摸我的脸蛋一样。
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B.那天，我傍晚放学回到家，妈妈笑眯眯的望着我，神秘的说：
“你猜我给你买什么了？”“冰激灵！”我脱口说道。妈妈摇摇
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景物，包括自然风光和社会风情两种。前 者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者 偏重反映社会风气，风俗风情。
描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文 字，对人 、事、景、物进行具体描绘和刻画 的一种表达方式。
景物描写包括对自然景象，植物动物，古 迹胜景，城乡风光，天象气象，时序时节等的 描写。
2
《白洋淀纪事之荷花淀》
作者将环境描写诉诸视觉、触觉、嗅觉等感 官，用浪漫的笔法烘托勤劳、善良、淳朴而又心 灵手巧的水生嫂，将环境描写与人物的刻画水乳 交融，人与景相得益彰。
4
《白洋淀纪事之荷花淀》
3、“现在已经快到晌午了，万里无云，可是 因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来， 从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水 像无边的跳荡的水银。”（中间）
1、“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净 得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好 编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着 柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在 她怀里跳跃着。”（开头）
皎洁的月光，凉爽的空气，干净整洁 的院落，营造出宁静、明丽、和平的意境。
3
《白洋淀纪事之荷花淀》
2、“这女人编着席。不久在她的身子下面，就 编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也 像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀 里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的 雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”

噤。啊！不能，我不能丢下他而去，我猛转身，我不能选
记叙文中环境描写的作用
• 一、烘托人物的心情； • • 二、交代背景； • • 三、渲染气氛； • • 四、反映人物的性格或品质； • • 五、为下文作铺垫，推动情节发展；
环境描写烘托人物心情
心情不同看到相同的景物写出来 会产生不同的效果（正衬）
正衬烘托法： 所写景物与人物心情相符合。如
写欢乐的事情，常用艳阳明月、鸟语 花香等来做背景，使人感到愉快；写 忧愁的事情，就用阴云密布、凄风苦 雨等来做背景，使人觉得悲哀。
后又被老师批评的失望沮丧。 • 任选一种心情，写一个100字左右的
景物描写片段来烘托此时的人物心情。如 果能够用到一两种修辞手法的话更好。
景物描写
写景的方法
（1）写景的顺序
（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）
（3）烘托、渲染相结合
ห้องสมุดไป่ตู้
（4）动静相结合
（5）多种修辞方法相结合
（6）视觉、听觉、触觉、味觉相结合
到了下午，突然雷声隆隆，天 空不时划出一道道闪电，不久
中午云层逐渐变厚，天气逐渐 就下起了大雨，河水暴涨。
变得闷热，到了下午，突然雷 声隆隆，天空不时划出一道道 闪电，不久就下起了大雨。大
广播里传来紧急通告：三 里湾堤坝决口，滚滚洪水······
约下了三个多小时，雨停了，
记叙文中的景物描
天气也凉快了许多，河水暴涨。 写不是为了写景而写景，
展凤头
记叙 平淡
• 在一个清晨，我不得不与她分离，内心痛苦极 了。
• 清晨凉风飕飕，阴冷厚重的雾帐吞噬了一切— —包括你转身离去的背影，你正从我的心上走 远。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一声声，一 粒粒，敲碎了我的心.

习作2：
• 坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知 道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。 微风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱的头 发。我看到地上还有团团的树影，我知道 等明天早上太阳出来，这些树影就会消失 不见，我的失落也会消失不见的。
习作3
• 我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点 繁星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月 光穿过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在 月光的映照下，柳树婆娑的树影印在了湖面。偌 大的田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡 出了我的眼泪。 • 突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！ 我破涕而笑，赶紧擦干净眼泪，迎上去开门。门 的里面与外面，是两个流着泪的微笑。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
习作2：
• 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。 景物描写中能体现出一种怎样的感情？
四：景物描写的作用
• 文段1：《故乡》开头的景物描写： • • 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。
交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛， 还可以引出下文对小时候故乡的回忆。
文段2：
• 《孤独之旅》中间的景物描写： • 一早上，天就阴沉下来。天黑，河
• 修改前：晚上，天空星星很少，月亮 像只烧饼一样高高地挂在天空，看得 我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬， 倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。 • 修改后：天空星星很少，只见一轮月亮像
玉盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条 树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像 找不到自己的亲人一样，叫个不停，蛙声 几乎传到了每一个人的耳里。

地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸 下来，楼房塌陷了...(暗示着谭老师的牺牲, 同学们的伤亡)
衬托人物的形象 推动情节发展
父亲
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落 的鼾声，犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中的父亲的脸， 我的思绪飘向那圣洁的天空……
小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲很多很多的故事，能 捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似 一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。
作文专题训练—— 写
环境描
烘托心情
渲染气氛
放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美 了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿 了，更加亮了。
已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落 下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个 寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。
我惬意地闭上眼睛，让面颊贴在
他的后背上，一股暖流霎时传遍全身……
时光似流水，每当我逆流而上的时候，冬日的清晨、耀眼的阳光、温暖的后背总是
会和我不期而遇……
【点评】这篇文章写朋友对受伤的“我”的呵护。从选材上讲，没有什么新意， 故事也比较平淡，似乎并没有吸引人的地方。 文章的一大亮点在于景物描写上。开头的景物描写交代了时间 （冬天的清晨）、地点（路上）；中间的景物描写则渲染出了冬日清晨清冷的气氛，并暗示了时间的推移； 结尾处太阳升起则很好地烘托了“我”的心情，与前文形成了呼应。故事是一条明线，景物描写则是一条暗 线，明暗交织，增加了文章的可看性。
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我们沿着街
道跑，不一会的工夫，村庄就被我们远远地抛在了后面，脚下的路也越来越崎岖了。

盼春（急切、喜悦）
（一）总写“春回大地”（山、水、太阳）
全
分
1、春草图 春草勃发 景
文
绘春 （二）
2、春花图 竞相开放 3、春风图 温暖和煦
写
框
4、春雨图 细密多美 人
架
5、迎春图 春草人勤
赞春（新、美、力）
片段研读
桃树、杏树、梨树， 你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿 。 红的像火，粉的像霞， 白的像雪 。花里带着 甜味儿；闭了眼，树 上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地 闹着，大小的蝴蝶飞 来飞去。野花遍地是： 杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛 里像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。《春》
学生作文
是春风牵出这秀丽
的春色，还是春色引来
欣 赏
这轻柔的春风?我真想 蘸一笔斑斓的春色，写 一枝美的心歌。
学生作文
此时，我徜徉在春 的田野里，我并不留恋 已逝的昨天，只是想吸 收春的营养，细细体会 欣 着一个问题：春天走了， 赏 明年还会回来，明年还 会有一个艳丽的春天； 可是人生的春天走了， 还会回来吗？
欣 的雨丝都被染绿了。微风一吹，隐 赏 隐约约、飘飘忽忽如梦一般朦胧。
而柳枝随风一摆，又使人感受到新 生命颤动的快乐。美丽的小鸟和着 那缕缕缠绵的歌声，荡起了绿色春 潮，又渗入甜美的韵律。
学生作文
哦！春，生机盎然的立 体。我的心弦微微颤动， 溢出恬静的旋律，和着动 人的春枝共鸣。河水潺潺 欣 流淌，轻轻流进我的心 赏 房…..河岸给小花小草铺了 一层微笑，我抚摸着，又 轻轻举一捧清凌凌的河水， 心中勾起浓烈的情思。
方法
写景
1、修辞手法： 比喻、排比、拟人。
2、调动视觉、味觉、听 觉等感觉器官。

把握文章结构
总结词
把握文章结构是阅读写景类文章的重 要能力。
详细描述
在阅读过程中，要注意分析文章的结 构和层次，了解作者的写作思路和意 图，以便更好地把握文章的整体脉络 和逻辑关系。同时，也有助于提高自 己的写作能力和水平。
03
写景类文章的写作方法
选景与构图
总结词
选景与构图是写景类文章的基础，通过选取具有代表性的景 物和合理的构图，能够为读者呈现出生动、形象的画面。
要点二
文章来源
可从经典文学作品、中学生优秀作文、网络美文等途径获 取。
阅读方法指导
速读与精读结合
先速读全文，了解文章大 意；再精读重要段落，品 味语言和细节。
分析文章结构
引导学生识别文章开头、 主体和结尾，理解段落间 的逻辑关系。
重点词句解读
指导学生关注描写景物的 关键词句，体会其表达效 果。
阅读练习与反馈
练习设计
设计填空、选择、简答等多种题 型，考察学生对文章的理解和记
忆。
即时反馈
通过PPT展示正确答案，并针对学 生答案进行点评和指导。
总结提升
引导学生总结阅读经验，提高阅读 能力和文学鉴赏水平。
05
学生作品展示与点评
学生作品展示
展示学生的写景类文章
选取几篇学生写的写景类文章，通过PPT展示出来，供大家欣赏和学习。这些文 章可以是优秀的范文，也可以是经过老师指导后有一定进步的文章。展示过程中 可以配上相应的图片或背景音乐，营造良好的阅读氛围。
鼓励学生阅读更多的写景类文章，拓宽阅 读视野，增强阅读理解和分析能力。
对未来学习的展望
深化阅读理解
在未来的学习中，进一步深化 对写景类文章的理解，探究不 同作者在描绘景物时的风格和

六年级下册语文课件-作文指导：环境 描写在 作文结 尾段的 运用 全国通用 (共21张PPT)
环境描写在作文结尾段的运用
六年级下册语文课件-作文指导：环境 描写在 作文结 尾段的 运用 全国通用 (共21张PPT)
前文回顾： 环境描写在文中的位置
一、首尾式
• 【开头】
窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多情的 雨丝和着飞扬的春雨打湿了梧桐的叶子，敲响 了撑在头上的雨伞，走在熟悉的幽静的小巷， 一段熟悉的美丽故事像一首动人的乐曲又在我 的心底悄悄弹起…….
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
3.人景相融
《想起了父亲苍老的脸》的结尾：
起风了，月亮升高了，月光下，我 清楚地看清了父亲的脸；高高的颧骨， 深陷的眼神，干皱的皮肤……
月亮升得更高了，在月光映衬下，父 亲那苍老的脸更加清晰……
《外婆的家》的结尾：
秋风裹挟着夕阳，映照在落叶纷飞 的梧桐树上，落叶间一个男孩在满头白 发的外婆怀里恬淡地睡着…….
【结尾】
美丽的春雨依然在下，天地间弥漫着一 股温馨的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打 着窗户，好像召唤着我，望着楼下那条幽静 的被雨笼罩的小巷，突然心头有了一个再次 去雨中散步的念头，我希望在这样的时间和 这样的地点。
前文回顾： 环境描写在文中的位置
二、串联式
《关心》
开头：
“细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的离愁， 我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。” 中间：
“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更 加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗 刷之后，更加绿了，更加亮了。” 结尾：
“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫 茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热 流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母 亲的牵挂，丝丝缕缕叮嘱着我。”

——季施敏
美丽的校园，洋溢着青春与朝气。当清晨的 第一缕阳光点亮校园，清脆的欢笑声在梧桐叶上 转着一个轻巧的舞姿，朗朗的读书声拉开了新一 天的帷幕。„„ 校园的小径倚在两个花圃之间，上面洒满了 晌午的阳光和灿烂的微笑。每天都有不同的景象 在这儿上演。一个皱着眉头的同学匆匆跑过，阳 光亲切地朝他点了点头，便看不见他的背影。一 群叽叽喳喳的女生走过，阳光温柔地抚摸着她们 的秀丽的长发，只留下她们银铃般的笑声。 ——张涵
景物描写
概念：
景物描写是指用准确、鲜明、 生动的语言文字，对景物进行具体
描绘和刻画的一种表达方式。
多读多背好文章
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云 雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》
——王亚璐
炫一炫我们的好文章
新的绿意在这金秋的暖阳中出现了。金秋， 大地让落叶披上了金装，广玉兰却生机勃勃，绿 意盎然。秋日的暖阳温柔地照着广玉兰碧绿的叶 片。那绿油油的叶片上像涂上了一层蜡似的发亮。 深褐色的树干像一位饱经沧桑的老人在秋季聆听 着落叶的心声。
——仇佳悦
炫一炫我们的好文章
我依然静静地看着你——树。我不知道该用 怎样的评议来描绘你。也许，你在别人的笔下是 光彩夺目的，是光鲜亮丽的。可是你在我的心中 是静静的，淡淡的，还会有些孤独。我不会用华 丽的词句来修饰你，因为这样会改变你原来的品 质。你喜欢在风中诉说着一个又一个动人的故事， 而我愿意做你唯一的忠实听众，陪着你在冷风中 度过那一个又一个孤独的日子，倾听着你的一个 又一个故事。似乎很久以前你我就已经相识了。
炫一炫我们的好文章
十一月，是金秋的舞台，高大的梧桐树在风 的抚摸下撒下一张张秋的信函，仿若一只金黄的 蝴蝶，在阳光下飘飘悠悠，飘飘悠悠„„落在地 上，留下一串秋的脚步。 抬起头，我看到了一树的银杏叶，也嗅到了 秋的气息„„细细地看着，它好似片片小扇，在 风的吹拂下摇曳，像孩童一般朝着风撒娇。

一年四季都很美。
春天，树木长出绿油油的枝叶。公园里迎春花、百合花、
瑞香、月季花、君子兰等鲜艳的花儿都开放了，真是美丽极了！
夏天，树木长得很茂密，遮住了蓝蓝的天空，树木给我们
的生活带来了三种好处，一是给人们乘凉，二是挡风暴，三是
给大自然提供新鲜的空气，所以，我们应该少砍树，多种树。
秋天，柿子树上的柿子熟透了，梧桐树上掉落下来许多叶
❖ 9. 现在已是初冬了，立冬已过了半个月。初冬的 早晨和晚上，冷风中略带有一分寒意，而中午，气 温又升高了，早晚与中午的温差可达十度以上。苏 州的初冬，跟北方的秋天差不多，人们还没有感觉 到冬天已经到了，身上还只穿了两件毛衣。（小作 者用比较的方法来写苏州的初冬，把苏州初冬的特 点一下子就写清楚了。平时大家都说，不怕不识货， 只怕货比货。这句话看来是很有道理的。）
❖ 动点写景是参观，地点变化交代全； ❖ 首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 ❖ 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限； ❖ 视角变化写景物，空间方位要突出； ❖ 拟人抒情景生情，想象联想并列段； ❖ 景物童话有乐趣，细节描述新故事。 ❖ 写景多用修辞法，语言优美人人夸； ❖ 首尾呼应结构新，景中有情情要真。
❖ 2.初夏季节，各色野花都开了，有红的， 有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿 地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中 忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。（主 要抓住色彩来写，给人的印象很深。）
❖ 3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似 的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子 火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的 枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴 蝶。（小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用 小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶 比喻风中的落叶，写得多好！）

通过描写天气、景物 或
格局、陈设、民俗民风
一
等具体环境，
般
格 式
交代了------渲染了------
烘托了--------
为下文--------做铺垫。
练习
1 结合文章内容说说此段景物描写的作用。
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年 的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又 阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外 一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这 不是我二十年来时时记得的故乡？
六 小结
恰当地运用环境描写可以使我 们的文章更生动。在我们平时 的写作训练中，大家不妨尝试 着用环境描写，来充实文章内 容，提高文章的品味。
七：作业：写作训练
A题：今天上午要测验英语，你经过认 真复习，今天上学充满信心。
B题：由于昨晚看球赛，未复习英语，今 早上学满心懊悔。
根据以上提示，任选一题，写一段上学路 上所见景物的环境描写，借所写景物来表 达出文中"我"的特定心情。 要求：①有一个明确的中心；②景物描写 要有序；③描写要生动具体，恰当运用修 辞手法；④150字左右
方法点拨：
1、目的明确——为表现主题服务（本段文字 的中心是表现“我”的勇敢，所以，根据
上下文，应该是用水流的凶猛，来反衬我的 勇敢）
2、抓住特征——写出景物的特色（水流凶猛 的具体表现有：水势大，水流急，声响等）
3、具体生动——给人以身临其境之感（用形 容词加以修饰,巧用修辞）
答案参考：水流很急，发出很大的声响，河 中央一团团泡沫迅速向下游奔去。
自己，急忙向学校跑去。
通过对小弗郎士早晨出门时
所见到的场景的描写，交代 了故事发生的时间和时代背 景。

雪中站着爸爸，简直成了“雪人”。爸爸的衣服边边角角都
湿了，那双大手已经冻得通红。他从包里拿出一个塑料纸包
着的东西，原来是早点。我打开饭盒盖，是几个大包子，还
冒着热气呢！我一时不知说什么好。爸爸又从包里掏出一件
毛衣，笑着说：“还愣着干嘛？来来，快把衣服穿上，别感
冒了。再把早点吃了，别饿着肚子。”
• 爸爸急忙把衣服给我穿上了。我一抬头，看见爸爸那白 色的发丝，心里不禁酸酸的。爸爸拍着我的肩膀说：“快去 上课吧！”他背上包，向雪中走去。看着他的背影，我很感 动，想到早上还跟爸爸赌气，我真是太可笑了。
• 二、环境描写的作用：
• 1、交代事情发生的时间、地点、背景，渲染文章的气氛。
•
我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
•
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱
中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧
索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
• （鲁迅的《故乡》）
明地写出了人物心境所发生的巨大变化，深刻地揭示了文章的主题。
• 4、梦幻式描写，反映人物的期待。
•
在文章中，我们还可以采用“以虚衬实”的写法，就是用虚幻
的景物来衬出现实社会，折射出人物内心的感受或期待。
•
如彭荆风的《驿路梨花》，文中三次出现描写梨花的句子，开
头和结尾都是实写，中间写梦境中的梨花是虚写：“梦中恍惚在那
字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
• （彭荆风的《驿路梨花》）
• 【分析】这段对小茅屋的环境描写，表现出小屋主人的热情周到，为他人
着想的美好品质。
• 4、推动情节的发展，为下文做铺垫。 • 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；

课堂练笔
昨天我们进行了体考，没考试之前对 将要进行的体考大家心里都是个未知数。 回想一下你从学校出发的时候是什么心 情？写出这时你心目中的环境。 到了考试结束，或喜或狂喜亦或淡淡 的忧虑已成定局。在回校（家）的路上 心里的感受映射在环境上，又看到了什 么与别人不一般的风景？
作文
题目:在体考的那一天 要求: ①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
作文中的环境描写
——中考作文指导系列之二
四川省剑阁中学
田甜
让考场作文 在稳中求升
——中考作文指导系列之一
第一次月考作文评讲 成都树德联合学校
发展等级
细节动人、景物点染 语言生动、文采飞扬 人无我有、人有我新
立意高远、境界超凡
记叙文中环境描写及其作用
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都 是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着 热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚 散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒……靠 柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文， 便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒 物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜， 但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔 绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子 里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
提示：
结合我们的课堂练笔，让环境描写在作 文中能够体现，从而提高我们中考作文的得 分点。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。