复式统计表

专题03 复式统计表知识点一：认识复式统计表1.复式统计表就是把两个（或多个）有联系的单式统计表合并在一个统计表里，它更有利于数据的观察、比较和分析。

2. 复式统计表可以表示两个或多个统计项目数据，单式统计表只能表示一个统计项目数据。

复式统计表更简洁，更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。

知识点二：根据复式统计表中的数据解决问题攻略：复式统计表1、把几个单式统计表合并成一个复式统计表时，表头要根据题中的已知信息来确定，横、竖栏格数要根据题中单式统计表中反映的内容来确定。

2、一般复式统计表的表头要分为三栏。

一、精挑细选(共4题；共4分)1．（1分）（2023三下·龙里月考）下列不是复式统计表的特点的是（）。

A．内容更丰富，便于比较B．形式更简洁C．只对某一项目的数据进行统计【答案】C【规范解答】解：只对某一项目的数据进行统计不是复式统计表的特点。

故答案为：C。

【易错点拨】复式统计表的内容更丰富，便于比较，并且形式更简洁。

2．（1分）（2021三下·南海期末）下图是甲、乙两个商店一周的糖果销售情况。

观察复式统计表，以下说法不合理的是（）A．三种糖果中，巧克力的销售量最高。

B．三种糖果中，薄荷糖的销售量最低。

C．甲商店应多进些薄荷糖，少进些巧克力。

【答案】C【规范解答】解：A项：90＋88=178（颗）70＋69=139（颗）20＋23=43（颗）178颗＞139颗＞43颗，三种糖果中，巧克力的销售量最高，原题干说法正确；B项：三种糖果中，薄荷糖的销售量最低，原题干说法正确；C项：甲商店应多进些巧克力，少进些薄荷糖，原题干说法错误。

故答案为：C。

【易错点拨】A项、B项：把甲、乙两个商店相同糖果的颗数分别相加可知：巧克力的销售量最高，薄荷糖的销售量最低；C项：甲商店巧克力销量好，薄荷糖销量差，所以甲商店应多进些巧克力，少进些薄荷糖。

3．（1分）（2021三下·博白期中）下表是某商场甲、乙两种品牌饮料在1-3月份的销售情况。

四年级下册数学。

复式统计表
摘要：
1.复式统计表的定义和作用
2.复式统计表的结构和特点
3.如何制作复式统计表
4.复式统计表的应用举例
5.复式统计表的优缺点
正文：
一、复式统计表的定义和作用
复式统计表是一种用于呈现多组数据统计结果的表格，它可以帮助我们更好地理解各组数据之间的关系，便于进行数据分析和比较。

在数学学习中，尤其是在四年级下册的统计学部分，复式统计表是一个重要的学习内容。

二、复式统计表的结构和特点
复式统计表的结构主要包括表头、行标题、列标题和数据格。

表头用来标明表格的主题，行标题用来表示数据的行数，列标题用来表示数据的分类，数据格用来填写具体的数据。

复式统计表的特点是能够同时展示多组数据的统计结果，便于进行数据分析和比较。

三、如何制作复式统计表
制作复式统计表的步骤如下：
1.确定表格的主题，即表头。

2.根据需要选择合适的行标题和列标题。

3.根据已有的数据，填写数据格。

4.检查数据格的填写是否正确，确保数据准确无误。

四、复式统计表的应用举例
例如，我们可以通过复式统计表来展示某学校四年级学生参加课外活动的情况。

表头可以设为“课外活动种类”，行标题可以设为“男生”和“女生”，列标题可以设为“参加人数”和“未参加人数”。

数据格中填写相应的数据，就可以得到一个展示四年级学生参加课外活动情况的复式统计表。

五、复式统计表的优缺点
复式统计表的优点是能够直观地展示多组数据的统计结果，便于进行数据分析和比较。

缺点是制作过程较为繁琐，对于数据量大的情况，可能会显得较为复杂。

复式统计表各部分名称
复式统计表是一种常见的数据展示形式，它可以用来展示多个变量在不同条件下的取值情况。

复式统计表由多个部分组成，每个部分都有特定的名称和作用。

下面是复式统计表各部分的名称和解释：
1. 表头：表头通常包括表格的标题和单位，以及时间、地点等相关信息。

2. 表格主体：表格主体是复式统计表最重要的部分，它由多个行和列组成，每个单元格中填写相应的数据。

行通常表示变量的分类，列通常表示不同的条件或时间点。

3. 行标题：行标题是表格主体中每一行的名称，通常是变量的分类名称。

4. 列标题：列标题是表格主体中每一列的名称，通常是不同的条件或时间点。

5. 列合计：列合计是表格主体中每一列的总和，通常放在最后一行。

6. 行合计：行合计是表格主体中每一行的总和，通常放在最后一列。

7. 附注：附注是表格主体下方的一些说明和注释，用来解释数据来源、计算方法等重要信息。

8. 表格脚注：表格脚注是表格下方的一些补充说明，通常包括解释表格中使用的符号、单位、缩写等信息。

以上是复式统计表各部分的名称和解释，掌握这些名称和作用可
以更好地理解和使用复式统计表。

《复式统计表》教案一、教学目标1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、通过经历实际的调查活动，培养学生的实践能力和合作意识。

二、教学重难点1、教学重点认识复式统计表的结构，能正确填写并分析复式统计表。

2、教学难点理解复式统计表中的数据，能根据数据进行简单的分析和推理。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）导入新课1、创设情境同学们，学校要举办运动会，老师想了解一下咱们班同学喜欢的运动项目情况，大家能说一说吗？2、收集数据请同学们分别说一说自己喜欢的运动项目，老师进行记录。

（二）探究新知1、整理数据（1）我们收集到了这么多的数据，为了更清楚地看出每种运动项目喜欢的人数，我们可以先进行分类整理。

（2）老师将同学们喜欢的运动项目分为了跑步、跳绳、跳远、打球四类，然后分别统计出喜欢各类运动项目的人数。

2、认识单式统计表（1）我们把整理好的数据分别填入下面的表格中。

｜运动项目|人数|｜｜｜｜跑步|＿____|｜跳绳|＿____|｜跳远|＿____|｜打球|＿____|（2）像这样的表格，我们叫做单式统计表。

3、认识复式统计表（1）观察这四张单式统计表，你能发现什么问题？（学生可能会说：比较麻烦，不便于比较不同项目的人数等）（2）那有没有一种更简洁的方法能把这些信息都反映在一张表格里呢？（3）出示复式统计表：｜运动项目|人数|性别|｜｜｜｜｜跑步|＿____|男|女|｜跳绳|＿____|男|女|｜跳远|＿____|男|女|｜打球|＿____|男|女|（4）引导学生观察复式统计表，认识表头、横栏、纵栏等。

（5）比较单式统计表和复式统计表，说一说复式统计表有什么优点。

（复式统计表可以更清晰、更简洁地反映数据，便于比较不同类别的数据等）4、填写复式统计表（1）根据之前整理的数据，把复式统计表填写完整。

《复式统计表》说课稿范文《复式统计表》说课稿范文下面是一篇关于《复式统计表》的说课稿范文，欢送大家阅读!一、说教材：1、教材分析^p ：这个单元是在学生初步认识简单式统计表和条形统计图的根底上，进一步学习复式统计表和复式条形统计图，《复式统计表》说课稿范文。

教学中复式统计表的素材是有意义的。

选择反映我国经济建立、社会进步、人民生活进步的数据，如中国体育代表团奥运会获得奖牌情况;2023年城乡固定、挪动的增加数量，用统计表的形式表示出来，在教学统计知识的同时，给学生教育和鼓舞。

2、教学目的：知识目的：使学生在详细的统计活动中认识复式统计表，能根据搜集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进展简单的分析^p 。

才能目的：使学生在认识、填写、分析^p 复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，开展统计观念。

情感目的：使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的亲密联络，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

3、教学重点、难点：认识复式统计表的构造，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析^p 。

二、说教法：本堂课我借助多媒体教学,结合日常生活中的实例，利用讨论，实际操作，小组交流等多种教学手段和方法，为教学增添生动性和兴趣性。

在学习过程中充分调动学生的学习积极性，积极组织学生人人参与，以学生为主体，结合讲解、演示、操作等方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。

在课堂师生人际关系上，我创设一种和谐、宽松的教学环境，使学生感到老师是自己的亲密朋友，平等相待，和蔼可亲(老师不以权威者自居，通过自己的语言、动作、情感传递给学生亲切、信任、平等的信息)，从而激发学生的求知欲，使学生敢说敢想，敢于表达自己的真实想法，自觉地、全身心地投入到学习活动中感受学习数学的快乐。

在整个教学过程中我注重学生数学学习习惯的培养,包括说的习惯(激起他们表达的`欲望、说得准确和完好)、听的习惯(听同学发言、听老师的表达)、考虑的习惯等。

复式的计表
复式统计表是用来收集和整理复杂数据的一种表格形式，通常由两个或两个以上的统计表组成。

这些表格通过行列交叉的方式连接在一起，使得数据之间的关系更加清晰明了。

复式统计表的设计可以根据具体需要而定，但通常包括以下元素：1.表头：表格的顶部通常有一个标题行，用来明确表格的主题或名
称。

标题下方是各个分类指标的名称，这些分类指标可以是时间、地区、行业等等。

2.数据栏：表格的主体部分是数据栏，用来展示各个分类指标的具
体数据。

数据栏通常采用横向排列的方式，每个分类指标占据一行。

3.数据标签：在数据栏中，每个数据项前面都有一个标签，用来标
识数据的含义或单位。

这些标签通常与表头中的分类指标相对应。

4.数据合计栏：在数据栏下方，通常有一个合计栏，用来汇总各个
分类指标的数据总和。

复式统计表可以容纳大量的数据信息，并且通过交叉分组的方式使得数据之间的关系更加清晰明了。

同时，复式统计表也便于进行数据的比较和分析，例如可以对不同地区、不同时间的数据进行横向或纵向的比较。

需要注意的是，在使用复式统计表时，数据的准确性和完整性非常重要。

因此，在收集和整理数据时应该注意核查数据的来源和准确性，
并且在表格中注明数据的单位、来源等重要信息。

复式统计表各部分名称
复式统计表是一种常见的数据表格，可以从三个方面进行观察：报表页眉、列标题和行标题。

报表页眉：位于统计表顶部，包括报表名称、年份以及作者等信息，目的是为了让读者了解统计表的内容和制作者。

列标题：位于报表页眉之下，列出各种量化数据的计量单位，以便于观察其数据变化情况。

行标题：位于列标题右侧，用来描述行中的统计数据，例如：数据的源头、时间范围、地点等；
数据列：位于行标题下，主要用来展示不同时期或地点的统计数据；
小计列：位于数据列右侧，可以对该列或行所有数据求和，用以快捷查看整体数据的变化情况；
合计行：位于数据列底端，是统计表的总和，用以综合表示整个表中的数据；
备注栏：位于统计表底端，可以添加特殊的提示、数据说明等文字，以方便对统计表的理解。