《发展与合作》说课稿

人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》说课稿3一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》是学生在学习了地理基础知识后，进一步深入理解地理现象、地理规律的重要章节。

本章主要介绍了世界各国的地理分布、地理特点、经济发展状况以及国际合作与竞争等内容。

通过本章的学习，使学生了解世界各国的基本情况，培养学生的地理思维能力和国际视野。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理现象和地理规律有了一定的认识。

但是，由于年龄和认知水平的限制，学生对于世界各国的地理分布、地理特点、经济发展状况以及国际合作与竞争等内容的理解还需要通过生动、具体的教学手段来进行引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本章的学习，使学生了解世界各国的基本情况，掌握世界各国地理分布、地理特点、经济发展状况以及国际合作与竞争等方面的知识。

2.过程与方法：通过读图、讨论、探究等教学活动，培养学生的地理思维能力和国际视野。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注世界发展，积极参与国际合作的情感态度与价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界各国的基本情况，包括地理分布、地理特点、经济发展状况等。

2.教学难点：世界各国之间的国际合作与竞争，以及学生对于这些知识的理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用读图、讨论、探究等教学方法，引导学生主动学习，提高学生的地理思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学手段，生动、直观地展示世界各国的情况，帮助学生理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示世界各国地图，引导学生观察和思考世界各国的地理分布和地理特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍世界各国的地理分布、地理特点、经济发展状况等方面的知识，使学生了解世界各国的基本情况。

3.案例分析：选取具有代表性的国家，通过展示其地理分布、地理特点、经济发展状况等方面的图片和资料，使学生更加直观地了解世界各国的情况。

《发展与合作》教案标题：《发展与合作》教案引言概述：教案是教学活动的设计蓝图，是教师进行教学活动的重要工具。

《发展与合作》教案旨在匡助学生了解发展与合作的重要性，培养其发展与合作的意识和能力。

本文将从五个部份详细阐述《发展与合作》教案的设计内容。

一、目标设定1.1 设定学习目标：明确学生在学习发展与合作这一主题时应该达到的认知、情感和技能目标。

1.2 确定教学重点：确定学生在学习过程中需要重点关注的知识点和能力培养方向。

1.3 制定评价标准：建立评价学生学习成果的标准，以便及时评估学生的学习情况。

二、教学内容2.1 发展的概念：介绍发展的含义、特点和影响因素，引导学生了解发展的重要性。

2.2 合作的意义：探讨合作在个人、团体和社会层面的意义，培养学生合作的意识和能力。

2.3 发展与合作的关系：分析发展与合作之间的相互关系，引导学生思量如何通过合作促进发展。

三、教学方法3.1 合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生通过合作完成任务，培养他们的合作精神和团队意识。

3.2 案例分析：引入真实案例，让学生分析其中的发展与合作问题，培养他们的分析和解决问题的能力。

3.3 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验发展与合作的过程，增强他们的情感体验和认知理解。

四、教学资源4.1 教材选取：选择与发展与合作主题相关的教材和资料，为学生提供丰富的学习资源。

4.2 多媒体辅助：利用多媒体技术，展示图片、视频等资料，增强学生对发展与合作的理解和认知。

4.3 实地考察：组织学生进行实地考察活动，让他们亲身感受发展与合作的现实意义，激发学习兴趣。

五、教学评估5.1 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的参预度和表现水平。

5.2 作业评定：布置相关作业，评价学生对发展与合作主题的理解和应用能力。

5.3 考试评测：设计考试试题，测试学生对发展与合作知识的掌握程度，评估其学习成果。

结语：《发展与合作》教案的设计旨在匡助学生全面理解发展与合作的重要性，培养其发展与合作的意识和能力。

《发展与合作》教案引言概述：《发展与合作》教案是一份旨在促进学生发展和培养合作精神的教学计划。

通过引导学生参预各种合作活动，教案旨在培养学生的团队合作能力、沟通技巧和问题解决能力。

本文将从五个大点阐述教案的内容，包括目标设定、教学方法、合作活动、评估方式和效果评估。

正文内容：1. 目标设定：1.1 培养学生的团队合作能力：教案旨在通过合作活动培养学生合作意识，学会与他人合作并共同完成任务。

1.2 培养学生的沟通技巧：通过合作活动，学生将学会与他人有效沟通，包括倾听他人观点、表达自己观点和解决沟通障碍。

1.3 培养学生的问题解决能力：合作活动将匡助学生学会分析问题、提出解决方案并与他人商议达成共识。

2. 教学方法：2.1 小组合作学习：学生将分为小组进行合作活动，每一个小组由不同能力水平的学生组成，以促进互相学习和互补。

2.2 角色扮演：通过角色扮演，学生将扮演不同的角色，了解并体验不同角色的需求和责任，培养学生的合作意识和共同目标。

2.3 探索式学习：学生将通过自主探索的方式解决问题，培养学生的问题解决能力和创新思维。

3. 合作活动：3.1 项目合作：学生将分为小组，完成一个共同的项目，通过分工合作、商议解决问题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.2 辩论活动：学生将分为正方和反方，通过辩论活动锻炼学生的沟通技巧、辩论能力和批评思维。

3.3 情景摹拟：学生将在特定情境中进行角色扮演，通过合作解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4. 评估方式：4.1 小组评估：学生将互相评估小组成员的合作表现，包括合作态度、贡献程度和沟通能力等。

4.2 作品评估：通过评估学生完成的项目作品，评估学生的团队合作能力和问题解决能力。

4.3 反思评估：学生将对合作活动进行反思，包括自我评估和小组合作评估，以促进学生对自身合作能力的认识和改进。

5. 效果评估：5.1 学术成绩提升：通过合作活动，学生将获得更多的学习机会和资源，提高学术成绩。

人教版七年级地理上册：第五章《发展与合作》说课稿一. 教材分析人教版七年级地理上册第五章《发展与合作》是本册教材的重要内容之一。

本章主要介绍了发展的含义、衡量发展的指标、发展中国家和发达国家的差异、合作的意义和方式等内容。

通过本章的学习，学生可以了解发展的概念和重要性，认识到发展中国家和发达国家的差距，理解合作的意义，培养学生合作的精神和能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的社会常识和地理基础知识，对于发展的概念和重要性有一定的认识。

但是，对于发展的衡量指标、发展中国家和发达国家的差异、合作的意义和方式等内容可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解和掌握本章内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解发展的概念和重要性，掌握发展的衡量指标，了解发展中国家和发达国家的差异，理解合作的意义，学会合作的技巧。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生合作的精神和能力，使学生认识到合作对于个人和社会的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：发展的概念和重要性，发展的衡量指标，发展中国家和发达国家的差异，合作的意义和方式。

2.教学难点：发展的衡量指标的选择和运用，发展中国家和发达国家的差异的理解，合作的技巧的掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：观察法、思考法、讨论法、案例分析法等。

2.教学手段：多媒体课件、地图、图片、案例等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国经济发展的图片，引导学生思考发展的概念和重要性，引出本课的主题。

2.讲解：讲解发展的概念和重要性，发展的衡量指标，发展中国家和发达国家的差异，合作的意义和方式。

3.案例分析：通过分析发展中国家和发达国家的案例，使学生更深刻地理解发展中国家和发达国家的差异，认识到合作的重要性。

4.小组讨论：分组讨论合作的技巧，培养学生合作的精神和能力。

《发展与合作》说课稿尊敬的各位领导，老师：大家好！我今天说课的题目是《发展与合作》，我将从以下几方面进行说课。

一、教材分析本课内容主要涉及世界各个国家的经济水平的差异，以及认识国际组织，了解国际合作的重要性。

培养学生树立维护世界和平，全球共同发展的观念。

二、教学目标：1、能运用实例和数据说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；2、知道发展中国家和发达国家的地区分布特点；3、让学生明白加强国际合作的重要性及联合国等国际组织在国际合作中作用，初步形成全球意识。

三、教学重难点教学重点：1、发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；2、国际合作的重要性及主要领域；3、联合国的宗旨和组成。

教学难点:1.对学生收集资料的代表性的把握。

2.使学生通过自己的分析，充分理解当今社会的一些具体现象和问题。

四，教学方法:读图、讨论、说理为主的教学方法五，教学准备：1、教师搜集有关国家经济状况的资料和图片，有关联合国、欧洲联盟等方面的资料和图片。

2、学生分小组收集当地的饮食、居住、交通状况、着装等资料。

六，课时安排 1课时七，教学过程:（1）我们从电视上知道存在发达国家和发展中国家的现象，这节课，就让我们走进这些国家。

（2）自主学习学生看课本，了解地域发展差异（生活水平，医疗卫生，教育水平）（3）探究与交流［板书] 一、发达国家和发展中国家讲述：通过上个环节的学习，知道由于国家发展水平的差异我们把世界上的国家分为发达国家和发展中国家两大类。

［板书］1、划分依据引导学生读图5.2，认识发达国家和发展中国家在经济发展水平上是有差异的。

[提问]：1、发达国家和发展中国家的划分依据是什么？（经济发展水平的差异）（复习上个环节）2、当今世界，有哪些代表性的发达国家？有哪些典型的发展中国家呢？中国属于发达国家还是发展中国家？请同学们在世界政区图上找出世界主要的发达国家和发展中国家的分布地区。

［板书 ] 2、发达国家和发展中国家的分布［板书］ 3、发展中国家比发达国家经济落后的原因教师总结：发展中国家比发达国家经济落后的原因有许多方面，其中有历史上发达国家长期对发展中国家的侵略和剥削，教师过渡：尽管世界存在发达国家和发展中国家，但随着全球化的加深，各国的经济、文化交往越来越密切，很多产品的生产不再是一个国家完成，而是有多个国家协作完成的。

《携手促发展》说课稿一、教材分析课程标准内容：“我与国家和社会”中的“了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识"“认识树立全球观念的重要性，增强世界和平与发展作贡献的意识和愿望”内容分析：本课承接第一单元认识全球化的学习，着重让学生了解在积极谋求自身发展的同时，要坚持合作共赢，与世界共享发展机遇。

为开启第三单元将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命学习做知识与情感上的铺垫。

本框由“积极谋求发展”和“共享发展机遇”两目组成。

二、教学目标情感、态度价值观目标：明确中国在世界发展中的重大责任，感受中国与世界需要共同发展，逐步树立和平发展、互利共赢的理念，培养国际视野、家国情怀和担当意识。

能力目标：能够正确分析我国自身发展的原因和措施，全面、客观地认识我国发展与世界发展之间的辩证关系。

培养全面客观、辩证地分析问题的能力。

知识目标：了解积极谋求自身发展的原因和措施，知道中国发展与世界的关系，具有为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。

重难点分析教学重点：积极谋求自身发展，坚持合作共赢、促进世界发展。

教学难点：谋求自身发展与参与全球规则制定之间的关系。

三、学情分析九年级学生已经具有一定的是非判断能力，比较关心时事政治，也掌握了一定的国际形势知识；但由于学习压力逐渐增大，学生们了解国际时事时间较少不能全面、客观地看待一些问题。

所以，教师有必要结合最新的时政资料，采用多样的教学方式，让学生了解在积极谋求自身发展的同时，要坚持合作共赢，与世界共享发展机遇。

四、教学设计过程以社会热点（美国芯片巨头对华为断供）为话题展开讨论，激发学生学习兴趣，提高学生关心社会的意识，增强学生的主人翁责任感，同时培养学生分析问题的能力。

（一）积极谋求发展教师继续追问，引导学生思考中国该怎样谋求自身发展。

使学生对中国发展有更全面、更深刻的认识。

通过“探究与分析”所给材料（新疆第一火力发电正式退出历史舞台），使学生认识到质量问题在中国发展过程中的重要作用。

《发展与合作》教案引言概述：在当今全球化的时代，发展与合作成为了各国之间的重要议题。

发展与合作不仅关系到国家的经济繁荣，还涉及到人民的福祉和社会的稳定。

本教案旨在通过分析发展与合作的重要性和影响，以及探讨如何促进发展与合作的方法，帮助学生全面了解这一议题。

一、发展与合作的重要性1.1 经济发展的重要性- 经济发展是实现国家繁荣和人民幸福的基础。

只有经济发展才能提供就业机会、改善生活质量，为国家创造财富。

- 经济发展也是国家实力的象征。

经济强大的国家在国际事务中拥有更多的话语权和影响力。

1.2 社会发展的重要性- 社会发展包括教育、医疗、文化等方面的进步。

这些进步可以提高人民的素质和生活水平，促进社会的和谐稳定。

- 社会发展还包括民主、法治和人权的进步。

这些进步是国家建设法治社会和实现社会公正的基础。

1.3 环境发展的重要性- 环境发展是可持续发展的核心。

只有保护好环境资源，才能确保未来的发展和生存条件。

- 环境发展也是国际合作的重要领域。

各国应共同努力，制定和执行环境保护政策，共同应对全球性环境问题。

二、发展与合作的影响2.1 经济发展的影响- 经济发展不平衡会导致贫富差距的加大，社会不稳定。

因此，发展与合作的重要性在于促进经济的均衡发展，减少贫困和不平等现象。

- 发展与合作还可以促进国际贸易的繁荣，实现互利共赢的局面。

2.2 社会发展的影响- 社会发展不平衡会导致社会不公和社会矛盾的加剧。

因此，发展与合作的重要性在于推动社会的公平和正义，减少社会矛盾和冲突。

- 发展与合作还可以促进文化交流和文化多样性的保护，促进世界各国的和谐共处。

2.3 环境发展的影响- 环境发展不平衡会导致资源的过度开发和环境的恶化。

因此，发展与合作的重要性在于保护环境资源，实现可持续发展。

- 发展与合作还可以促进全球环境治理，共同应对气候变化和环境污染等全球性环境问题。

三、促进发展与合作的方法3.1 政府合作- 各国政府应加强合作，共同制定和执行发展政策，实现经济、社会和环境的协调发展。

人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》说课稿一. 教材分析《人教版地理七年级上册》第五章“发展与合作”，主要讲述了国际社会的构成、国际的作用以及国际合作的重要性。

本章内容旨在帮助学生了解世界的基本面貌，认识到国际合作对于各国发展的重要性，培养学生热爱和平、积极参与国际合作的意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于国际社会的基本构成有一定的了解。

但针对国际的作用和国际合作的重要性，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和认识这些概念，并通过实例让学生感受国际合作对于世界发展的重要意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解国际社会的基本构成，掌握国际的作用和国际合作的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、积极参与国际合作的意识，提高学生的人文素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：国际社会的基本构成，国际的作用，国际合作的重要性。

2.教学难点：如何引导学生理解国际的作用和国际合作的重要性，以及如何将理论知识与实际案例相结合。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、案例材料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界地图，引导学生了解世界的基本面貌，引出本章内容。

2.知识讲解：详细讲解国际社会的基本构成，国际的作用以及国际合作的重要性。

3.案例分析：选取具有代表性的国际和国际合作案例，让学生了解国际的作用和国际合作的重要性。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分析案例中国际合作的具体内容，引导学生深入理解国际合作的重要性。

5.总结提升：对本章内容进行总结，强调国际合作对于世界发展的重要性，激发学生热爱和平、积极参与国际合作的意识。

《发展与合作》教案一、教学目标知识目标：理解发展的普遍性和实质，掌握合作在社会生活和经济发展中的重要性。

能力目标：培养学生分析和解决实际问题的能力，能够在实际生活中运用发展的眼光看问题。

情感态度和价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱社会的情感，认识到合作的价值，增强集体主义观念。

二、教学重点和难点重点：发展的实质、合作的意义。

难点：如何在实际生活中运用发展的观点看问题，如何理解合作在社会生活中的作用。

三、教学过程导入：通过故事导入，讲述二战期间中美合作对抗日本的故事，引出发展的主题和合作的议题。

讲授新课：首先介绍发展的普遍性，然后阐述发展的实质，接着分析合作的重要性，最后讲解合作的形式和意义。

巩固练习：提供一些实际案例，让学生运用所学知识进行分析，加深对发展与合作的理解。

归纳小结：总结本节课的主要内容，强调发展的普遍性和实质，以及合作的意义。

四、教学方法和手段教学方法：采用案例分析法、讨论法、讲解法等多种方法进行教学。

教学手段：使用多媒体辅助教学，如PPT、视频等，增强教学的直观性和生动性。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：提供一些实际生活中的问题，让学生运用所学知识进行分析和解决。

作业：布置一些探究性作业，如小组讨论、社会调查等，让学生深入了解合作在实际生活中的应用。

评价方式：采用综合评价方式，包括课堂表现、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果。

六、辅助教学资源与工具教学资源：提供相关的教学资料、案例等，帮助学生更好地理解所学内容。

教学工具：使用一些教学软件、实物展示等工具，增强教学的互动性和趣味性。

七、结论本节课主要介绍了发展的普遍性和实质，以及合作在社会生活和经济发展中的重要性。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解和掌握发展的概念和实质，认识到合作的价值和意义，从而在实际生活中更好地运用发展的观点看问题，增强集体主义观念，促进个人和社会的共同发展。

第五章发展与合作-人教版七年级地理上册教案一、教学目标1.了解发展与合作的基本概念和特征；2.了解中国与发展中国家的经济合作和援助；3.了解区域间经济合作的形式和实施；4.理解区域间经济合作的意义。

二、教学重点1.了解发展与合作的基本概念和特征；2.理解区域间经济合作的意义。

三、教学难点1.了解中国与发展中国家的经济合作和援助；2.了解区域间经济合作的形式和实施。

四、教学过程1. 教师引导学生了解发展与合作的基本概念和特征1.1 提问导入教师可以通过提问来引起学生们的兴趣和思考，例如：•什么是发展？•发展的标准和指标是什么？•什么是合作？•合作的特征有哪些？在提问的过程中，教师可以与学生们进行交流和讨论，了解他们对于这些问题的理解和认识。

1.2 课堂讲解教师可以结合课本内容，对发展和合作的基本概念和特征进行讲解。

例如：•发展是指国家或地区经济、社会、文化等综合素质的不断提高。

标准和指标包括人均国内生产总值、人均收入、教育、医疗、社会保障等。

•合作是指为了共同发展而进行的协作。

特征包括平等互利、互帮互助、相互包容、共同发展等。

2. 教师引导学生了解中国与发展中国家的经济合作和援助2.1 学生讨论教师可以组织学生分成小组，就以下问题进行讨论：•中国为什么要与发展中国家进行经济合作和援助？•中国与哪些发展中国家进行了经济合作和援助？•经济合作和援助对中国和发展中国家有什么好处？2.2 课堂讲解教师可以对学生讨论的问题进行补充和解释，例如：•中国进行经济合作和援助，是为了促进地区和全球的经济发展，同时也是中华民族的优良传统。

•中国与非洲、拉美等发展中国家进行了经济合作和援助，包括医疗援助、经济援助、技术援助等。

•经济合作和援助可以促进发展中国家的经济发展和民生改善，有助于实现共同繁荣和发展。

3. 教师引导学生了解区域间经济合作的形式和实施3.1 学生小组展示教师可以要求学生小组展示区域间经济合作的实施情况。