教育教学工作督查方案

一中教学常规督查方案教学常规是学校教学管理工作的重要组成部分，通过教学常规督查可以及时了解学校教学工作的开展情况，发现问题，促进教师教育教学能力的提升，提升学校教育教学质量。

下面是一中教学常规督查方案，分为四个方面进行详细阐述。

一、教师教育教学能力1.教师质量评估开展教师质量评估工作，对教师进行综合评价。

评估内容包括教学质量、教学方法、课堂管理、学生评价等，评估方式可以采用课堂观察、听课评议、教学案例分析等多种方式。

2.教研活动督导关注教研活动的开展情况，组织教研活动督导小组对教研活动进行督导。

重点关注教研活动的组织安排、研讨效果、教研成果的运用等方面。

3.教学培训与交流每学期组织教师参加相关培训和交流活动，提升教师教育教学能力。

可以组织教师参加学术讲座、教学方法研讨会、课程开发培训等活动。

二、课堂教学管理1.教室环境检查定期对教室环境进行检查，保证教室设施完善，环境整洁。

检查内容包括黑板、桌椅、灯具等设施的完好性；垃圾桶是否及时清理等。

2.课堂教学督导设置教学督导组，对教师的课堂教学进行督导。

重点关注教师的授课方式、教学活动的选择与设计、学生参与程度等方面，及时发现并解决问题。

3.作业批改与反馈要求教师按时批改学生的作业，并及时对学生的作业进行反馈。

可以通过写批语、组织讨论等方式，鼓励学生思考，提高学生自主学习能力。

三、学生评价与考试管理1.学生评价制度建立学生评价制度，每学期对学生进行综合评价。

评价内容包括学习态度、学业成绩、课堂表现等，评价方式可以采用问卷调查、座谈会等方式。

2.考试管理做好每次考试的组织工作，确保考试的公平、公正。

对考试过程进行监督，防止作弊等不正当行为的发生。

考试后要及时公布成绩，给予学生合理的成绩解释。

3.学习指导教师要及时了解学生的学习情况，开展个别学生的学习指导工作。

可以通过个别辅导、心理疏导等方式，帮助学生解决学习难题，提高学习效果。

四、教学管理与反馈1.教学计划管理学校要制定年度教学计划，并对教学计划的执行情况进行监督。

教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案下面这些是我精心收集整理的教学督查工作方案5篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。

教学督查工作方案1一、指导思想以“让每个生命都灿烂”为办学理念，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化教育教学活动，在德育教育红、科研教育新、艺术教育特、教育质量高等方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所“至慧”充盈的特色的学校。

现依据省、市、区教育督导工作要求，结合我校教育工作要点，制定2023年度责任督学工作计划.二、工作目标进一步扎实抓好教育教学督查工作，深入开展精致管理和规范办学行为专项督查，提升我校管理水平，切实规范办学行为，确保无通报;督促学校建立自主、规范、科学、优质发展的运行机制，注重质量提升和内涵发展;积极创建依法治校示范校;提高督导水平。

具体目标如下：1、通过督导，使我校依法办学、规范办学。

2、化解我校内外各种矛盾，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。

3、加大课堂教学改G力度，不断提升学校品味，提高教学质量。

4、督促我校校园文化建设，美化校园、绿化校园。

5、配合区教科体局督导室做好其他督导工作。

三、主要工作措施(一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素质1、强化师德师风建设。

组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。

制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。

2、搭建班主任培训平台。

强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。

继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。

(二)开展德育实践活动，形成活动育人特色1、搭建德育工作平台。

加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。

教育教学工作督查制度模版为使我校教学常规管理逐步规范化、科学化，保证正常的教学秩序，优化教学过程，使教师工作考核更加规范、合理、公平，创建和谐、统一、奋进的教学环境，促进我校教学改革和素质教育深入开展，从而有效地提高教学质量，根据上领导部门和主管部门有关文件精神，结合我校实际情况，特制定《太极中学教育教学督查制度》。

一、备课：1、教师上课前必须认真备课，教案要完整，一般应包括教学目标，教学重点难点，教学方法，教具使用，实验(活动)安排，教学过程，作业布臵，课后反思等环节。

青年教师和第一次任上新教材教师要写详案。

教导处按以上要求协同教研组长定期检查或抽查，并在教师会上及时反馈。

坚决杜绝不备课就上课和课后补教案的现象，课堂上使用的教具和课件要在上课前做好准备，课堂演示实验和分组实验要在课前完整、熟练地操作一遍。

实验员、远教员、网管员要认真协助任课教师准备相关教学活动。

2、教研组活动每周不少于一次，由教研组长____。

____讨论备课内容包括：交流对教材，教法的分析情况，研讨教学重点，难点，____学进度，教学目标，作业练习，测验考试等。

教研组长要做好____研讨备课的记录，学期末交教务处第1页共7页考评存档。

二、上课：1、教师必须严格按课表上课，不得随意增减课时。

未经校长或分管校长同意，任何人不得停课。

全校停课或放假，由办公室提前布告全校。

2、严格调课手续，非突发事由，应提前一天请假，经批准，由教导处调课。

严禁私自调课、让课。

教师当天内确因有事，经当事双方协商，报教导处同意后可以调课。

3、严格按作息时间表上课，预备铃响，教师应到教室守候，并注意检查学生的课前准备，稳定学生情绪;体育课应整顿队列;到实验室或多媒体教室上课，必须要求学生按时到达相关教室。

正式上课铃响后，师生可以互相问好。

尽量减少上课迟到现象，上课铃响____分钟后仍未到教室，视为缺课。

上课时不得随便离开教室，不得提前下课，体育课下课前必须集合。

一中教学常规督查方案教学常规督查是学校管理工作中至关重要的一环，对于确保教学质量、促进教育教学改革具有重要意义。

为细化教学常规督查方案，提高督查工作效率和质量，我校制定了以下方案措施。

1.明确督查目标。

教学常规督查的目标是检查教师教学认真程度、学生学习态度和基本教学秩序等情况，具体目标包括：检查教师上课是否按照教学计划进行，教学内容是否符合教学大纲要求；检查学生学习态度是否端正，学习情绪是否积极；检查教室教学秩序是否良好，学生是否遵守纪律等。

2.明确督查方式。

教学常规督查方式包括现场督查和听课督查。

现场督查是指督查组对指定的教学班级进行现场观摩和评估；听课督查是指教导处、班主任等对指定的教师进行听课评估和反馈。

督查工作由校领导亲自组织和指导，督查组成员由相关部门和学科老师组成，确保督查工作的客观性和严肃性。

3.明确督查程序。

教学常规督查程序包括督查准备、督查实施、督查总结和整改督导四个环节。

督查准备阶段，督查组根据教学常规督查计划确定督查对象和时间，并进行相关资料搜集和准备工作。

督查实施阶段，督查组按照督查计划，对教师、学生和教室等进行现场观察和评估。

督查总结阶段，督查组对督查结果进行总结和分析，并提出改进建议。

整改督导阶段，督查组对发现的问题和存在的不足进行跟踪督导，确保整改措施得到有效落实。

4.明确督查内容。

教学常规督查内容主要包括教师上课教学技能、学生学习情况和教室教学秩序等方面。

具体内容包括教学计划是否合理、上课内容是否符合教学要求、教学互动是否充分、学生听课积极性等。

同时也重点关注课堂纪律是否严格、学生行为是否规范等情况。

5.明确督查评估。

教学常规督查评估是督查工作的重要环节，通过评估结果可以及时发现问题、加强教师和学生的管理和指导。

评估标准要细化到具体教学细节，评估结果要及时反馈给相关教师和部门，帮助他们改进工作。

通过以上措施，我们将建立一个科学、规范的教学常规督查体系，促进教学质量和管理水平的提高，不断推动学校教育事业的发展。

全市初三教育教学工作专项督查方案
一、督查目标
本次督查旨在全面了解全市初三教育教学工作的开展情况，及时发现和解决工作中存在的问题，推动各学校进一步提高教育教学质量，为全市初三学生提供更好的教育服务。

二、督查内容
1. 课程设置与实施
督查各学校初三课程设置是否符合国家课程方案和课程标准，是否严格执行课程计划，是否存在随意增减课程、调整课时的情况。

同时，检查各学校是否结合本校实际情况，积极开发具有特色的校本课程。

2. 教师队伍建设
检查各学校初三教师的配备情况，教师专业素质和教学能力是否符合要求。

了解教师培训情况，是否定期开展教师交流和研讨活动，提高教师教育教学水平。

3. 教学质量监控
检查各学校是否建立完善的教学质量监控体系，对初三教学质量进行定期评估。

同时，了解各学校如何利用监控结果，对教学质量进行有针对性的改进。

4. 学生发展状况
了解各学校初三学生的学习情况，包括学习态度、学习方法、学习成绩等方面。

检查学校是否关注学生个体差异，提供个性化的教育服务，促进学生全面发展。

三、督查方式
1. 听取汇报
听取各学校关于初三教育教学工作的汇报，了解学校工作开展情况。

2. 查看资料
查阅各学校的课程计划、教学计划、教案、学生作业等相关资料，了解学校教育教学管理情况。

3. 实地考察
深入课堂，实地观察教师的教学情况和学生的学习状态。

同时，对学校的设施设备进行检查，了解学校的教育教学条件。

4. 师生访谈
与初三师生进行访谈，了解他们对学校教育教学工作的看法和建议。

学校教育教学督导（师德师风）检查方案一、检查目的为了提高教师的教育教学水平，加强师德师风建设，确保学校教育教学管理科学化、制度化、规范化，教育教学督导工作应运而生。

本督导方案的主要目的是对学校教育教学和师德师风情况进行全面、客观、科学的检查，旨在发现和解决问题，促进学校教育教学改进和全体教师自觉遵循师德师风规范。

二、检查内容督导内容应当贯穿课堂教学、教师师德师风和优秀教学案例三个方面。

2.1 课堂教学在课堂教学领域，主要督查教师对课程设置、教学方法、学生评价等方面的情况。

1.课程设置：包括各个学科教材选用是否符合要求，学科目标是否明确等方面。

2.教学方法：包括课前准备、教学设计、教学过程、教学互动及教学反思等方面。

3.学生评价：包括各类测评方式，学生评价教师的方式及结果等方面。

2.2 教师师德师风在教师师德师风方面，主要督查教师的思想政治素质、行为表现及教学态度等方面。

1.思想政治素质：督查教师是否对学校及教师尊重、社会公德、高尚情操等有深入的认识，并具有坚定的政治方向。

2.行为表现：督查教师是否言行一致，是否尽职尽责，是否具有团队合作精神等方面。

3.教学态度：督查教师是否严谨、负责、耐心，是否遵守教学纪律等方面。

2.3 优秀教学案例对于学校教育教学的鼓励和推进，本督导方案还将以发掘和表彰优秀教学案例为督查内容之一。

优秀教学案例的选择主要关注教学过程的核心价值。

1.个人教育教学案例：督查教师是否具有一定的教学创新意识，并能够想出非常规案例。

2.集体教育教学案例：督查教师是否会将自己的优秀案例应用于全班，或者更大范围内的传播。

三、检查方法检查方式应当根据上述三个方面的督导内容选择合适的考核标准和督导机构，其中可以考虑以下方法：1.问卷调查：通过问卷来了解学生对课堂教学的评价，以及对教师师德师风的认知程度。

2.实地观察：对教师实际上课情况进行实拍、实录，并对教师的教学技巧、教育教学理念等方面进行分析和评价。

一、指导思想为了全面提高教育教学质量，规范教学行为，加强教学管理，根据我国教育部门的相关要求，结合我校实际情况，特制定本教学常规专项督查方案。

二、督查目的1. 深入了解我校教学现状，查找教学工作中存在的问题，为教育教学改革提供依据。

2. 加强对教学常规工作的监督，规范教师教学行为，提高教学质量。

3. 促进教师专业成长，提升教师队伍的整体素质。

三、督查内容1. 教学计划制定与执行情况2. 教学备课情况3. 教学课堂组织与实施情况4. 教学作业布置与批改情况5. 教学评价与反思情况6. 教师师德师风建设情况四、督查方法1. 听课：通过听课，了解教师的教学方法、课堂组织能力、教学效果等。

2. 检查备课笔记、教学计划、教学反思等资料，了解教师备课情况。

3. 检查作业批改情况，了解教师对学生作业的重视程度。

4. 调查学生，了解教师的教学态度、教学效果等。

5. 调查教师，了解教师对教学工作的看法和建议。

五、督查步骤1. 制定督查方案，明确督查内容、方法和步骤。

2. 组织督查小组，对督查工作进行分工。

3. 开展督查工作，认真记录、分析、总结。

4. 对督查中发现的问题，及时向相关教师反馈，并提出整改意见。

5. 对整改情况进行跟踪督查，确保问题得到有效解决。

六、督查要求1. 督查人员要认真学习相关政策和规定，提高督查工作的针对性和实效性。

2. 督查人员要客观公正，严格执行督查方案，确保督查结果的准确性。

3. 督查人员要注重沟通与协调，及时向相关部门反馈督查情况。

4. 教师要积极配合督查工作，认真对待督查中发现的问题，及时进行整改。

七、督查时间本教学常规专项督查工作自2022年X月X日起，至2022年X月X日结束。

八、督查总结督查结束后，对督查情况进行全面总结，形成书面报告，提交学校领导审阅。

同时，针对督查中发现的问题，制定整改措施，确保教育教学工作持续改进。

一、方案背景为进一步加强高校内部管理，提升教育教学质量，保障校园安全稳定，根据上级教育主管部门的统一部署和要求，结合我校实际情况，特制定本专项督查方案。

二、督查目标1. 全面贯彻落实党的教育方针，确保教育教学工作的正确方向。

2. 提升学校管理水平，优化教育教学资源配置。

3. 强化校园安全管理，营造和谐稳定的校园环境。

4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

5. 严格学生管理，促进学生的全面发展。

三、督查内容1. 教育教学工作- 教学计划的制定与执行情况。

- 教学质量的监控与评估。

- 教师队伍建设情况。

- 教学设施设备的使用与维护情况。

2. 校园安全管理- 校园安全防范措施的落实情况。

- 校园周边环境治理情况。

- 应急预案的制定与演练情况。

- 学生宿舍、食堂、实验室等场所的安全管理。

3. 师资队伍建设- 教师引进、培养、使用和考核情况。

- 教师职业道德建设情况。

- 教师业务培训与发展情况。

4. 学生管理工作- 学生思想政治教育工作。

- 学生心理健康教育工作。

- 学生资助工作。

- 学生违纪违规处理情况。

5. 后勤保障工作- 食堂、宿舍、图书馆等后勤服务设施的管理与维护。

- 物业管理与服务质量。

- 绿化、美化、亮化工程。

四、督查方法1. 查阅资料：查阅相关文件、记录、报表等资料，了解学校各项工作开展情况。

2. 实地考察：对校园、教室、宿舍、食堂等场所进行实地考察，了解学校设施设备的使用状况。

3. 访谈了解：与教师、学生、管理人员等进行访谈，了解他们对学校工作的意见和建议。

4. 数据分析：对相关数据进行统计分析，找出问题所在。

五、督查步骤1. 准备阶段：成立专项督查组，制定督查方案，明确督查内容和方法。

2. 实施阶段：按照督查内容和方法，对学校各项工作进行全面检查。

3. 反馈阶段：向学校反馈督查情况，提出整改意见和建议。

4. 整改阶段：学校根据督查组的反馈意见，制定整改方案，落实整改措施。

5. 总结阶段：对专项督查工作进行总结，形成报告，向上级教育主管部门汇报。

学校督查的实施方案一、背景介绍。

学校督查是教育管理工作中的重要环节，是保障教育质量、推动教育改革发展的有效手段。

为了更好地规范学校督查工作，提高其实施效果，制定本方案。

二、督查目标。

1. 确保学校教育教学工作符合国家政策法规、教育部门规定和学校办学目标要求。

2. 促进学校内部管理体制的完善和提高学校办学水平。

3. 加强对学校教师队伍、学生学习情况、教学设施等方面的监督和指导，提高教学质量。

三、督查内容。

1. 教学质量督查，重点关注学校教学计划、教学组织、教学效果等方面，确保教学质量达到国家规定的标准。

2. 学校管理督查，包括学校内部管理体制、教师队伍建设、学生管理等方面的督查，促进学校管理水平的提高。

3. 教育设施督查，对学校的教学设施、实验室、图书馆等进行全面检查，确保教学设施完备、安全、整洁。

四、督查程序。

1. 制定督查计划，根据学校年度工作计划和教育部门要求，制定学校督查计划，明确督查的时间、对象和内容。

2. 组织实施督查，由学校领导班子统一组织督查工作，成立督查组，确定督查人员和督查范围，确保督查工作的全面性和深入性。

3. 督查反馈和整改，对督查发现的问题及时进行反馈，要求学校立即进行整改，并跟踪督查整改情况，确保问题得到彻底解决。

五、督查保障措施。

1. 加强督查人员培训，对督查人员进行专业培训，提高其督查能力和水平。

2. 完善督查制度，建立健全学校督查制度，明确督查的程序、内容和责任，确保督查工作的规范进行。

3. 加强宣传教育，通过各种途径宣传学校督查工作的重要性和必要性，营造全员参与、共同推动的氛围。

六、督查效果评估。

1. 定期评估，对学校督查工作进行定期评估，总结经验，查找问题，不断完善督查工作。

2. 督查成果公示，将督查成果向社会公开，接受社会监督，提高学校督查工作的透明度和公信力。

七、总结。

学校督查是一项长期而持续的工作，需要全校师生员工的共同努力，才能取得实质性的成效。

希望全校上下密切配合，共同推动学校督查工作的深入开展，为提高学校教育教学质量和办学水平贡献力量。

一、指导思想为深入贯彻落实国家关于全面实施素质教育、德智体美劳“五育并举”的教育方针，进一步规范学校办学行为，提高教育教学质量，确保学校全面实施素质教育，特制定本专项督查方案。

二、督查目标1. 检查学校是否全面实施德智体美劳“五育并举”教育方针，确保各项教育教学活动有效开展。

2. 检查学校教育教学设施、师资力量、课程设置等方面是否符合国家要求。

3. 检查学校在实施“五育并举”过程中是否存在问题，提出改进措施，推动学校教育教学工作持续改进。

三、督查内容1. 德育方面：（1）学校是否制定德育工作计划，落实立德树人根本任务；（2）学校德育课程设置是否齐全，教学质量是否达标；（3）学校是否开展形式多样的德育活动，促进学生全面发展。

2. 智育方面：（1）学校课程设置是否符合国家课程标准，课时安排是否合理；（2）学校教学设施是否完善，能否满足教学需求；（3）学校教学质量是否稳定提升，学生学业水平是否达到预期目标。

3. 体育方面：（1）学校体育课程设置是否齐全，课时安排是否合理；（2）学校体育设施是否完善，能否满足学生体育锻炼需求；（3）学校是否组织开展各类体育活动，提高学生身体素质。

4. 美育方面：（1）学校美育课程设置是否齐全，教学质量是否达标；（2）学校是否开展丰富多彩的美育活动，培养学生的审美情趣；（3）学校是否重视学生艺术特长培养，提高学生艺术素养。

5. 劳动教育方面：（1）学校劳动教育课程设置是否齐全，课时安排是否合理；（2）学校劳动教育设施是否完善，能否满足学生劳动实践需求；（3）学校是否组织开展各类劳动实践活动，培养学生劳动技能和劳动精神。

四、督查方法1. 文件查阅：查阅学校相关规章制度、课程设置、教学计划等文件；2. 实地察看：察看学校教育教学设施、师资力量、课程开展情况等；3. 问卷调查：对学校教师、学生、家长进行问卷调查，了解学校教育教学情况；4. 座谈交流：与学校领导、教师、学生代表等进行座谈，了解学校教育教学情况。