南山初中制定教师教学常规督查方案

中学教师教学常规督查考核评估细则范文一、总则为了规范中学教师的教学活动，提高教学质量，培养学生的综合素质，特制定本督查考核评估细则。

本细则适用于中学教师的常规教学工作的督查、考核以及评估。

二、教学常规的内容和要求1. 教学计划和备课1.1 教学计划的制定要合理，符合课程标准要求，并能体现教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等基本要素。

1.2 备课要充分，根据教学计划的要求，准备教案、教具、教材和课件等教学资源。

1.3 教学计划和备课的完成情况会计入考核评估的指标之一。

2. 教学环境和班级管理2.1 教室要整洁有序，教学用具要摆放整齐，教学布局要合理，保证学生的学习效果。

2.2 保持良好的班级纪律，建立和谐的班级氛围，注重关心学生的身心健康。

2.3 班级管理要规范，做好学生的档案管理、出勤考核、文明礼仪教育等工作。

3. 教学过程的控制和评价3.1 讲究教学方法和手段的选择，运用多种教学方法以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.2 讲授内容要深入浅出，言之有物，注重启发思考和培养创新能力。

3.3 鼓励学生参与课堂互动，提出问题和解决问题，培养学生的团队合作能力。

3.4 在教学结束后进行教学总结，评价学生的学习情况和自己的教学效果。

三、督查考核和评估流程1. 预备工作1.1 教师需提前准备教学计划、备课和教学资源。

1.2 校领导和专家组成督查考核小组，明确督查考核的标准和要求。

2. 督查考核和评估2.1 学校会在一学期结束时，对教师进行综合评估，评估项主要包括教学计划、备课、教学水平和教学效果等方面。

2.2 督查考核小组会随机选取教师进行现场督查，仔细观察教师的备课过程和教学实施情况。

2.3 督查考核小组会邀请学生和学生家长参与对教师的评价，以获得多方面的反馈意见。

2.4 根据督查考核的结果，对教师进行以一对一谈话和闭门评议的方式进行评估。

2.5 学校会根据教师的评估结果，为教师制定个人发展计划和培训计划。

中学教学常规检查实施方案1. 背景和目的本实施方案旨在规范中学教学常规检查的实施，确保教学质量和学生研究效果。

通过对教学过程的监督和评估，提高教师教学水平，促进学校的整体发展。

2. 检查内容和流程2.1 教学常规检查的内容包括但不限于以下方面：- 教学计划和教材使用- 教学方法和手段的选择- 学生的研究活动和教学资源的利用- 课堂管理和学生纪律- 教学评价和反馈2.2 教学常规检查的流程如下：- 提前通知被检查教师，确保其准备充分- 检查人员观看教学过程并记录相关数据和评价- 检查人员与被检查教师进行沟通和讨论，提出建议和改进建议- 撰写检查报告，并将其交由校领导和被检查教师3. 检查频率和责任3.1 检查频率：- 校领导每学期至少对每位教师进行一次教学常规检查- 校领导每学年对每个班级进行一次教学常规检查3.2 责任分工：- 校领导负责对教师的教学常规进行检查和评估- 班主任负责对所带班级的教学常规进行检查和评估4. 检查结果和改进措施4.1 检查结果：- 检查报告将被归档并记录在个人教师档案中- 校领导将根据检查结果给予表扬或提供改进建议4.2 改进措施：- 对教学不合格的教师进行再培训和指导，以提高其教学水平- 对教学合格的教师进行表扬和奖励，以鼓励其良好表现5. 实施时间和监督5.1 实施时间：- 教学常规检查将在每学期开始前确定具体时间安排- 教学常规检查将在学期结束时进行总结和评估5.2 监督：- 校领导将负责对教学常规检查的整体实施情况进行监督和评估- 监督结果将作为学校的重要依据，参与对教师的考核和评优等工作以上为中学教学常规检查实施方案的主要内容，希望通过本方案的实施，能够进一步提高教师教学质量，为学生的学习提供优质保障。

中学教学督察制度范本一、总则为了加强教学管理，提高教学质量，确保教学秩序的正常进行，根据国家教育部的相关规定，结合我校实际情况，特制定本教学督察制度。

二、督察内容1. 教学计划的执行情况：检查各科目教学进度的统一性，确保教学内容、教学方法、教学手段的合理性。

2. 教师的教学情况：检查教师的教学准备工作，上课纪律，教学方法的运用，教学效果的评估等。

3. 学生的学习情况：检查学生的出勤情况，课堂表现，作业完成情况，学习成绩等。

4. 教学设施的使用情况：检查教学设施是否齐全，是否得到合理使用，是否存在损坏情况。

5. 教学环境的维护情况：检查教室、实验室、图书馆等教学场所的环境卫生，安全状况，设施设备的维护等。

三、督察方式1. 定期检查：学校教务处组织定期对教学情况进行检查，每学期至少进行一次全面检查。

2. 随机检查：教务处可随时对教学情况进行随机检查，了解教学实际情况。

3. 专项检查：针对教学中的突出问题，教务处可组织专项检查，以解决问题。

4. 反馈与整改：对检查中发现的问题，教务处应及时反馈给相关教师和学生，并提出整改要求。

四、督察结果的处理1. 对于教学计划执行不力的教师，学校将给予警告、罚款等处罚，并督促其整改。

2. 对于教学纪律不严、教学效果不佳的教师，学校将给予批评教育，要求其提高教学水平。

3. 对于学生学习态度不端正、成绩下滑严重的，学校将通知家长，并与学生进行谈话，帮助其调整学习态度。

4. 对于教学设施损坏的情况，学校将追究相关责任人的责任，并要求其赔偿。

5. 对于教学环境维护不到位的，学校将给予相关责任人警告，并督促其整改。

五、附则本督察制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以补充。

本制度的最终解释权归学校教务处所有。

通过本教学督察制度的实施，我们期望能够提高教师的教学质量，规范学生的学习行为，提升学校的整体教育教学水平。

初中教学常规检查制度一、制度背景和目的教学常规检查是指学校教师管理层对教师按照一定的规范和标准进行监督和评估的一种方式。

通过教学常规检查，可以提高教师的教学水平，保证教学质量，达到提高学生学习效果的目的，加强学校管理和教育教学管理的科学性和规范性。

二、制度内容1.检查周期和频次教学常规检查应该每学期至少进行一次，保证全校教师被统一检查。

具体检查频次可以由学校根据实际情况制定。

2.检查流程（1）教学常规检查应由学校的教学管理部门主导，根据学校的教学纲要、教学目标和教学过程的要求设计检查流程。

（2）教学常规检查应该包括教师教育观念、教学方法、教材使用、学生成绩管理等方面。

（3）教学常规检查应由教学管理部门组织专门的人员进行，可以包括校内的教学督导员、教育专家等。

（4）在教学常规检查中，应该采取多种方式进行，如听课、查阅教案、观摩教学视频等。

3.检查标准和评估（1）教学常规检查应根据学校制定的教学目标和教学标准进行评估，检查人员应有一定的评估标准。

（2）教学常规检查应包括教学质量、学生评价、教师表现等多个方面进行评估。

（3）教学常规检查的评估结果应该及时反馈给被检查教师，并提出改进意见。

4.教师自我检查教学常规检查不仅仅是学校对教师进行评估，也是教师自我提高的机会，教师可以通过教学常规检查来发现自己的不足之处，并进行改进。

5.教学常规检查记录和总结（1）学校应建立教学常规检查的档案，记录每一次教学常规检查的情况和结果。

（2）学校应定期对教学常规检查进行总结，找出存在的问题和不足，加以改进。

三、实施策略1.引入多元化评估方法：教学常规检查不应只采用传统的教室听课方式，可通过观摩、教学案例分析、教学成果展示等多种方式来评估教师的教学表现。

2.细化评估指标：教学常规检查应根据学校的具体情况来确定评估指标，既可以包括一些定性的评价指标，也可以包括一些定量的评价指标。

3.及时反馈评估结果：对于检查人员在教学常规检查中发现的问题和不足，应及时向教师反馈，并提出改进意见，帮助教师改进教学方法和提高教学水平。

教学常规督查方案7篇,教学常规督查方案怎么写-经验本下面这些是我精心收集整理的教学常规督查方案7篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。

教学常规督查方案1教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本期常规检查方案：一、检查时间：每学期安排三次检查，检查时间依照学校工作历为准。

二、检查对象：全校任课教师三、检查的主要内容：1、教案2、课堂教学3、学生作业本与作业批改记录；4、听课记录四、检查人员：以教导处、教研组长为主，其他任课教师全员参与，互相学习。

五、检查方式：1、教案分科检查：教研组长带领各组教师全员参加检查。

有记录有总结。

2、作业检查：各任课教师收交各自学科作业送交办公室集中检查。

每次检查后及时汇报检查情况，查漏补缺。

3、期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的凭据。

六、检查细则：（一）备课1、教案格式要求全校基本统一、全册统一。

每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。

按要求按时间高质量完成，严禁抄袭照搬。

2、教师要认真钻研《课标和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前课时备课。

3、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。

4、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。

5、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。

6、结合课堂合理设计板书，突出重点；7、课后有反思，字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。

（二）上课1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。

2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。

初中部课堂教学常规检查通常包括以下内容：1. 教师的教学准备：教师是否提前准备好了教学内容和教学资源，是否对教材内容进行了熟练的掌握和理解。

2. 教学目标设定：教师是否明确了本节课的教学目标，并能够将目标清晰地告知学生。

3. 课堂组织与管理：教师是否能够合理安排课堂时间，让学生的学习时间得到充分利用；是否能够巧妙地组织学生的学习活动，使学生能够主动参与课堂。

4. 课堂教学方法：教师是否灵活运用多种教学方法，能够使学生主动思考和参与学习，激发学生的学习兴趣和积极性。

5. 教学内容的讲解与示范：教师是否能够清晰地讲解和示范教学内容，使学生能够理解和掌握知识。

6. 学生的参与和互动：教师是否能够引导学生积极参与课堂活动，是否鼓励学生发表意见和提问，是否能够促进学生之间的互动和合作。

7. 学生的学习情况跟踪与评价：教师是否能够及时发现学生的学习困难和问题，并及时给予指导和帮助；是否能够对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生提高学习效果。

8. 课堂教学效果：教师的教学是否能够使学生达到预设的教学目标，学生是否能够对所学知识进行熟练运用和灵活应用。

以上是初中部课堂教学常规检查的一些标准，但具体的检查标准还会因不同学校和教学要求的不同而有所差异。

初中部课堂教学常规检查（二）通常包括以下几个方面：1. 教学准备：教师是否提前准备课堂教学内容、教学材料和教学工具等，准备是否充分、恰当。

2. 课堂管理：教师是否能有效地控制课堂秩序，保持学生注意力集中，遵守纪律。

是否能及时处理学生之间的冲突和问题，是否能合理安排学生的座位和活动时间。

3. 教学方法：教师是否采用多种教学方法，如讲解、提问、讨论、实验等，是否能针对不同学生的学习特点和能力灵活运用不同的教学方法。

4. 教学过程：教师是否能清晰明确地讲解教学内容，是否能引导学生进行思考和发表自己的观点，是否能促进学生之间的合作和交流。

5. 教学效果：学生是否能理解并掌握教学内容，是否能完成教学任务，是否能提高学习兴趣和主动性。

中学教学常规监督方案
中学教学常规监督方案可以涵盖以下方面的内容：
1.教学计划的监督：监督教师是否按照教学计划进行授课，是否完成教学目标，是否
合理控制教学进度。

2.教师教学态度的监督：监督教师对学生的尊重程度，是否具备良好的教育敬业精神，是否对学生平等对待。

3.教学方法的监督：监督教师的教学方法是否科学合理，是否能够激发学生的学习兴
趣和主动性。

4.学生参与度的监督：监督教师是否能够有效地调动学生的学习积极性，是否能够让
每个学生都参与到教学中来。

5.课堂纪律的监督：监督教师是否能够有效地管理课堂纪律，保持良好的教学秩序。

6.作业批改的监督：监督教师是否及时批改学生的作业，是否对学生的作业提出具体
的改进意见。

7.考试评价的监督：监督教师是否公正公平地进行考试评价，是否能够准确评估学生
的学习成果。

8.家长沟通的监督：监督教师是否与家长保持良好的沟通，及时将学生的学习情况反
馈给家长。

以上是中学教学常规监督方案的一些主要内容，可以根据具体情况进行进一步细化和完善。

同时，教育监督部门可以通过定期的教学检查、听课评课等方式对教师的教学情况进行监督，以确保教学质量的提高。

中学教学常规检查制度一、检查项目备课（教案）、作业本、听课记录二、检查方式1、成立学校教学常规检查领导小组，负责督查、指导任课教师认真执行教学常规，由教务处具体执行。

2、学校行政分包到各年级、各教研组、协助年级组长、教研组长，采用普查和抽查、定期检查与不定期抽查相结合的方法，做好各年级、各教研组教师常规检查工作。

3、不定期检查：学校行政采用推门“听课”形式进行随堂听课，并检查教师所有的常规资料。

4、定期检查：包括教研组内每月一次自查，教务处定期组织的每学期三次普查，每次检查先由教研组自查打分、评定等级，行政复查。

5、每次检查，教研组组长必须如实填写教学常规各项检查登记表、教学常规检查汇总表，并推荐优秀教师。

6、平时课堂由值日行政负责。

7、常规检查结果记入教师业务考核档案，作为学期评先评优的依据。

8、每学期开展优秀教学常规评比活动、教学常规竞赛活动。

三、检查要求（一）备课1、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，每个教案务必有教学札记，每学期开学前备好一周内容的课，学期中应提前写出三个教案。

2、使用电子教案的教师必须开学初向教务处申请，不允许抄袭（如完全从网上下载），学校统一进行管理和检查。

3、备课本教案必须有个性，不得整年级统一一个教案。

4、五年以下教龄必须使用详案，五年教龄可以使用略案。

（二）听课1、听课人应做好祥细听课记录，要标明听课日期、授课、教学班级，要有课堂评价或教学建议，不得抄袭和虚填，听课记录必须与教研组或教务处记录相符。

2、各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。

3、每学期学校举行大型公开课，要求听课节数不少于公开课总节数的1/3。

（三）作业1、教师必须结合学科特点控制作业次数，作业次数各教研组与教务处商定。

2、作业批改以评分数为主，以批等级为辅，作业必须及时批改，注明批改时间，每次批改作业要有适当的纠错和评语。

中学教师教学常规督查考核评估细则一、引言本文旨在制定中学教师教学常规督查考核评估细则，为教师提供指导和参考，以确保教学质量和效果的提升。

二、教师教学常规督查1. 观察课堂氛围和师生关系：评估教师是否能够营造积极的学习氛围，是否能够与学生建立良好的师生关系。

2. 检查备课情况：评估教师是否充分准备课件、教案等教学资源，是否对教材内容进行了全面的研究。

3. 观察教学方法和教学策略：评估教师是否运用多种有效的教学方法和策略，是否能够根据学生的不同需求进行差异化教学。

4. 查看学生作业和评价方式：评估教师是否及时批改学生的作业，是否能够给予学生针对性的评价和建议。

5. 检验教师的知识和教学技能：评估教师是否具备扎实的学科知识和教学技能，是否能够准确解答学生的问题并提供相关的示范和指导。

三、教师教学常规考核评估指标1. 课堂氛围指标：（1）学生是否积极参与课堂活动，主动发言和提问。

（2）学生是否遵守纪律，听从教师的指导和要求。

（3）教师是否鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

2. 备课情况指标：（1）教师是否有效利用教材和教学资源进行备课。

（2）教师是否对教材内容进行了深入研究，了解相关拓展知识。

（3）教师是否根据学生的学习特点和需求进行了备课调整。

3. 教学方法和策略指标：（1）教师是否灵活运用多种教学方法和策略，使学生能够主动思考和参与课堂活动。

（2）教师是否能够引导学生进行讨论和合作学习，促进他们的互动与交流。

（3）教师是否能够针对学生的学习差异，采取差异化教学策略，满足不同层次学生的学习需求。

4. 学生作业和评价方式指标：（1）教师是否及时批改学生的作业，并对其进行适当的评价和指导。

（2）教师是否能够根据学生的作业反馈，调整教学内容和方法，进一步提高学生的学习效果。

（3）教师是否能够充分理解学生作业背后的思考过程，为学生提供有针对性的改进意见。

5. 教师的知识和教学技能指标：（1）教师是否具备扎实的学科知识，能够准确回答学生的问题。

2023中学教学常规检查制度
2023年中学教学常规检查制度主要包括以下方面：
1. 教学计划和教学内容：对教师教学计划和教学内容进行审核，确保教学目标明确、教学内容科学、合理。

2. 教学方法和手段：检查教师的教学方法和手段是否适合学生的学习特点和发展需求，注重多样化的教学活动和学习方式。

3. 教学质量与效果：对教师的课堂教学进行评估，包括教学准备、课堂管理、教学过程、教学效果等方面的综合评价。

4. 学生学习情况和学业水平：了解学生的学习情况，包括学习态度、学习动力、学习习惯等方面，同时对学生的学业水平进行评估。

5. 课堂教学管理：检查教师对课堂秩序的管理、教室环境的营造等方面，保障课堂教学秩序良好。

6. 教师发展与专业素养：关注教师的教育教学研究和专业素养提升情况，为教师发展提供支持和指导。

7. 教育教学设施和资源：检查学校的教育教学设施和资源的配备情况，确保能够满足教学需要。

8. 教学管理与评价机制：对学校教学管理制度和评价机制进行审核，并提出改进建议，不断提升教学质量。

这些常规检查旨在全面了解学校的教学情况，发现问题并及时采取对策提升教育教学水平，为学生提供更好的学习环境和教育资源。

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中学教学常规检查实施方案为了进一步加强我校常规教学管理,规范教师教学行为，加强对教学过程的监控,实现教学工作的全程评价，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案,现公布如下:一、指导思想通过对教学工作的过程性检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题,改进工作，不断提高教师教学水平,促进教师的全面发展.二、检查范围及内容检查教师教学工作的：1、教学设计或教案2、10名学生（临界生）作业批改情况3、听课记录4、业务学习记录本等四项的完成情况和完成质量.三、检查内容权重及赋级原则1、级别设置每位教师的常规检查总等级设A级、B级、C级三个等级,年内总评作为考核的重要依据;检查内容的四项也分设A级、B级、C级三个等级.每次检查中有两个或两个以上A,且无C的总等级定为A级；低于两B无A，还挂C的一律定为C级2、各项赋级原则2。

1教学设计或教案A级:项目环节齐全，科学实用，书写认真,理念新,有特色。

教案（教学设计)数量达到要求。

每周不少于单班课时的70％.B级:书写较认真,教案各环节齐全，教案(教学设计)数量每周不少于单班课时的50%。

C级:书写不认真，内容简单,教案（教学设计)数量每周低于单班课时的40％。

2.2.作业批改A级：作业布置精当，适量。

批改及时,有鼓励性批语。

数量达到标准。

B级：作业布置精当，适量，批改及时，可有鼓励性批语。

数量达到标准。

C级：批改作业不及时，无批改,批改次数过少.2。

3、听课记录听课记录检查以次数为准。

教师每周听课以各班学习委员登记和校本活动记录为依据。

A级：达到或超过基数B级：不少于基数的70%C级：低于基数的40%2.4 业务学习使用业务学习专用笔记本，养成学习的良好习惯。

笔记内容与教育教学有密切关系，能坚持学习。

A级：使用业务学习专用笔记本,每周1次,每次学习有时间、地点、说明等，内容详实。

初中部教学常规检查实施方案为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规范纲要》，进一步促进我校教育课程改革，加强教学常规管理，不断提高教学质量，办人民满意学校，使常规教学工作落到实处，特制定以下方案：一、指导思想全面推进素质教育，全面提高我校教育教学质量，逐步建立和完善评价机制，不断促进学校规范化管理．全面提高教师教学水平，整体提升我校办学水平，努力办人民满意的教育。

二、组织机构(一)领导小组组长：杨济勋副组长：黑再智成员：侯晓明王红炜李卫国孔春民(二)检查组组长：黑再智副组长：王红炜李卫国成员：侯晓明王红炜李卫国孔春民王建平舒卫东任君张英年闵华妮张卫红邱永峰李淑芬徐翠霞李爽及各教研（副）组长，无教研组长的由初三（初三没有的学科上初二）备课组长负责。

三、检查和抽查时间检查时间：每学期期中、期末两次。

抽查时间：每学期第六周和第十六周左右。

四、检查内容及评定办法(一)教学进度1、检查内容：以备课组为单位，对照各人本学期的教学计划，检查教学内容与计划是否相符，并将具体情况交检查统计人。

2、检查统计人张卫红李淑芬徐翠霞李爽(二)教案、听课笔记1、教案节数：根据各年级课程、周课时安排表，任课教师所备教案节数与上课节次相符。

2、听课笔记次数：期中8次，期末16次。

3、由教研组长组织各备课组长按《教案标准及要求》(见附件1)与“听课笔记检查量化表》(见附件2)的各项内容进行检查赋分，由高到低排序，并按3：5：2的比例分别评出A、B、C格次。

(三)作业1、作业批改次数：语文、英语：作文上课节次×0.1作业上课节次×O.15数学：作业上课节次×0.6物理、化学：作业上课节次×O.5政、史、地、作业上课节次×0.4生、美2、检查方案：①检查人员对各班学习委员进行检查前统一培训，提出检查的具体要求。

②以班为单位，由检查人员组织各班学习委员及各科科代表随意抽查一个小组学生的作业(15名学生)。

一、指导思想为了全面提高教育教学质量，规范教学行为，加强教学管理，根据我国教育部门的相关要求，结合我校实际情况，特制定本教学常规专项督查方案。

二、督查目的1. 深入了解我校教学现状，查找教学工作中存在的问题，为教育教学改革提供依据。

2. 加强对教学常规工作的监督，规范教师教学行为，提高教学质量。

3. 促进教师专业成长，提升教师队伍的整体素质。

三、督查内容1. 教学计划制定与执行情况2. 教学备课情况3. 教学课堂组织与实施情况4. 教学作业布置与批改情况5. 教学评价与反思情况6. 教师师德师风建设情况四、督查方法1. 听课：通过听课，了解教师的教学方法、课堂组织能力、教学效果等。

2. 检查备课笔记、教学计划、教学反思等资料，了解教师备课情况。

3. 检查作业批改情况，了解教师对学生作业的重视程度。

4. 调查学生，了解教师的教学态度、教学效果等。

5. 调查教师，了解教师对教学工作的看法和建议。

五、督查步骤1. 制定督查方案，明确督查内容、方法和步骤。

2. 组织督查小组，对督查工作进行分工。

3. 开展督查工作，认真记录、分析、总结。

4. 对督查中发现的问题，及时向相关教师反馈，并提出整改意见。

5. 对整改情况进行跟踪督查，确保问题得到有效解决。

六、督查要求1. 督查人员要认真学习相关政策和规定，提高督查工作的针对性和实效性。

2. 督查人员要客观公正，严格执行督查方案，确保督查结果的准确性。

3. 督查人员要注重沟通与协调，及时向相关部门反馈督查情况。

4. 教师要积极配合督查工作，认真对待督查中发现的问题，及时进行整改。

七、督查时间本教学常规专项督查工作自2022年X月X日起，至2022年X月X日结束。

八、督查总结督查结束后，对督查情况进行全面总结，形成书面报告，提交学校领导审阅。

同时，针对督查中发现的问题，制定整改措施，确保教育教学工作持续改进。

中学教学常规监督方案
中学教学常规监督方案是指对中学教学工作进行监督和评估的常规操作和步骤。

下面
是一个可能的中学教学常规监督方案的建议：
1. 定期教学观摩：安排学校教师互相进行教学观摩，通过观摩来学习他人的教学经验，激发教师的教学创新意识。

2. 教师评课：定期组织教师评课活动，让教师对自己和他人的教学进行评价和反思。

通过评课，教师可以共享教学资源，提高教学质量。

3. 督查和记录：学校可以派出专门的教学督导组对教师进行督查，并及时记录教师的
教学情况。

督查内容可以包括教师的教学计划、教案、课堂教学实施情况等。

4. 学生评价：鼓励学生对教师进行评价，了解教师在学生心目中的形象和对教学的评价。

学生的评价可以帮助教师发现自身的不足，并进行自我反思和提升。

5. 反馈和指导：根据督查和评价的结果，学校应该及时给予教师反馈，并提供指导和
支持。

根据教师的需要，学校可以组织相关培训和研讨活动，促进教师的专业发展。

6. 教学改进：通过以上步骤的反馈和指导，教师应该制定改进计划，并实施相应的教
学改进措施。

学校应该给予教师必要的支持，确保教学改进的有效性。

7. 教学成果展示：学校可以定期组织教学成果展示活动，让教师有机会展示自己的教
学成果，并与他人交流和分享。

这样可以激励教师积极参与教学改进，提高教育教学
质量。

总之，中学教学常规监督方案应该是一个持续的、循环的过程，通过反馈和改进，不
断提高教学质量和教师的专业发展水平。

中学教学常规抽查方案为加强教学常规管理，提升教学质量，学校将不定期进行教学常规管理抽查，抽查方案如下：一、抽查时间的确定抽查时间根据学校工作安排临时决定，每学期进行2—3次。

二、抽查对象的确定原则上所有课程表中的学科都是抽查对象，具体科目、年级由主管校长或抽签决定。

三、检查人员的确定1.备课组长负责检查本组成员的情况，并填写本组所有成员常规抽查报告；2.学科组长负责检查备课组长的情况，并填写备课组长常规抽查报告；3.主管教学校长负责检查抽中中层干部的情况，并填写常规抽查报告；4.学校校长负责检查抽中的学校班子成员的情况，并填写常规抽查报告；5.教务处主任根据所有常规抽查报告撰写抽查情况通报，报送学校行政同意后公布。

四、抽查内容1.备课：最少备课课时数：抽查时段总课时数*0.5；最少优秀课例数（要求有备课的各个环节：教学目标、教学重难点、教学形式、教学过程、教学反思、板书设计、PPT课件、学案、练案等）：抽查时段中每月2个；其它备课材料：要有备课痕迹，有教学反思才能记入备课课时。

2.作业：最少作业次数：抽查时段总课时数*0.5；最少考试次数（要求全批全改、有登分册、有批改记录）：1次；最少作业批改次数：作业次数*0.5；最少作文（语文、英语、日语）次数：大作文每月1次、小作文（段落、誊写等）每周1次。

3.最少听课次数：师徒结对的师徒：每周1节；35岁以下教师：每周1节；36—49岁教师：每月3节;49岁以上教师：每月2节；学校其它教学相关干部：每学期25节。

4.推门听课：检查人员在确定抽查时间后的3天内，随机到被抽查到的教师课堂上随堂听课，并填写听课记录。

五、抽查结果处理抽查结果根据实际情况计入教师师德考核及年度考核成绩。

初中语文教学常规督导工作计划教学常规是学校教学工作的基本规范，是提高教学质量的重要保障。

为了加强初中语文教学常规管理，规范教学行为，提高教学效率和质量，特制定本督导工作计划。

一、督导目标1、促进初中语文教师严格按照课程标准和教学计划进行教学，确保教学内容的完整性和准确性。

2、督促教师认真备课、上课、批改作业、辅导学生，提高教学过程的规范性和有效性。

3、帮助教师改进教学方法，提高教学技能，促进教师的专业成长。

4、及时发现和解决教学中存在的问题，保障教学秩序的稳定和教学质量的提升。

二、督导原则1、客观性原则以客观事实为依据，公正、公平地评价教学工作，不主观臆断，不偏袒任何一方。

2、指导性原则在督导过程中，不仅要发现问题，更要提出具体的改进建议和指导意见，帮助教师提高教学水平。

3、激励性原则充分肯定教师的工作成绩和优点，激发教师的积极性和创造性，促进教学工作的不断进步。

4、整体性原则从教学的各个环节进行全面督导，注重教学过程的整体性和协调性。

三、督导内容1、教学计划与备课（1）检查教师的教学计划是否符合课程标准和学生实际，教学目标是否明确，教学重难点是否突出，教学进度是否合理。

（2）抽查教师的备课教案，查看备课是否认真，教学环节是否完整，教学方法是否得当，是否有教学反思。

2、课堂教学（1）深入课堂听课，观察教师的教学组织能力、教学方法的运用、师生互动情况、教学效果等。

（2）检查教师是否按时上下课，是否严格遵守教学纪律，是否关注学生的学习状态和个体差异。

3、作业布置与批改（1）查看教师布置的作业是否适量、适度，是否具有针对性和层次性。

（2）检查教师批改作业是否认真、及时，是否有批改记录和反馈意见。

4、辅导与评价（1）了解教师对学生的辅导情况，包括辅导的时间、内容和方式。

（2）检查教师对学生的评价是否科学、公正，是否注重过程性评价和多元化评价。

5、教学资源的利用（1）查看教师是否充分利用教材、教具、多媒体等教学资源，提高教学效果。

初中教育常规检查实施方案一、背景介绍为了确保初中教育质量，加强学校管理，促进学生全面发展，制定本实施方案。

该方案旨在规范常规检查的实施过程，确保检查内容全面、对象公正、结果真实可靠。

二、检查内容1. 教学管理方面的检查：- 班级教学计划和教案的合理性、科学性；- 教学进度和学生研究情况的跟踪与分析；- 课堂教学质量的评估；- 学生作业批改和评价的合理性。

2. 师生关系方面的检查：- 教师对学生的关心与引导情况；- 学生对教师的信任与尊重程度；- 班级氛围的和谐与积极性。

3. 学生管理方面的检查：- 学生的纪律约束与行为规范；- 学生的思想教育与心理健康状况；- 学生的安全与卫生环境。

三、检查方式与频次1. 检查方式：- 由学校教育管理部门组织实施；- 采取定点观察、访谈、问卷调查等方式进行。

2. 检查频次：- 每学期至少进行一次常规检查；- 针对重点问题，可随时进行特别检查。

四、检查流程1. 确定检查时间和地点；2. 组织检查人员，包括学校教育管理部门、校长、教师代表等；3. 制定检查计划和任务分工；4. 按照检查计划开展检查工作；5. 收集数据、整理材料；6. 分析数据，撰写检查报告；7. 学校整改和改进。

五、结果使用与反馈1. 检查结果的使用：- 对学校管理部门进行评估和监督；- 对教师进行培训和指导；- 对学生进行关注和干预。

2. 检查结果的反馈：- 将检查结果及时反馈给学校管理部门、教师和家长；- 建立反馈机制，及时解决问题。

六、实施方案的评估与调整1. 定期对实施方案进行评估，包括方案的有效性和可操作性等；2. 根据评估结果，进行必要的调整和改进；3. 不断优化方案，提高常规检查的效果和水平。

以上即为初中教育常规检查的实施方案，希望能够对学校管理工作有所帮助。