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八年级16课散文两篇笔记
《散文两篇》课堂笔记
本文是一篇略读课文，主要讲的是作者对人生的思考和感悟。
第一篇是《永久的生命》，它从时间角度去谈生命的有限和无限，提倡我们要树立正确的人生观：积极乐观向上，珍视生命，热爱生命，让生命更有意义与价值。
第二篇是《我为什么而活着》，它从生命的意义这个角度去探寻人生的价值，提倡我们要积极面对人生，敢于直面人生中的各种挑战，不断超越自我，提升自我价值。
在写法上，《永久的生命》先破后立，横向铺陈。
《我为什么而活着》则纵向展开，思路清晰。
在阅读这两篇文章时，需要注意它们的异同点。
相同点是两文都表达了珍视生命、热爱生命的主题思想。
不同点是表达方式不同，前者运用多种修辞方法生动形象地表达对生命的思考和感悟；后者则用平实的语言直截了当地表达自己的思想感情。
此外，在阅读时还需要注意一些重点词语和句子的含义和作用，例如“凋谢”在第一段中的含义和作用，“这些岁月既不悲惨，也不可怜”的含义和作用等。
最后，通过学习这篇课文，我们可以了解到生命的意义和价值，激发我们对生命的热爱和珍惜之情，树立正确的人生观和价值观。
同时，我们也可以学习到一些阅读方法，例如注意文章结构和思路、注意关键词语和句子的含义和作用等，从而提高我们的阅读能力和阅读效率。
【精选】部编版八年级上册语文第四单元第16课《散文两篇》课文讲解+知识点永久的生命一、作者简介严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武昌人。
主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。
他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”，亦是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。
在1950年他获得了诺贝尔文学奖。
二、故事背景《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。
文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。
三、理解词义1.洗涤：冲荡；清洗。
2.蔓延：像蔓草一样向周围扩展。
3.炫耀：照耀；夸耀。
4.混为一体：融合成一个整体，不可分割。
5.凋谢：（草木花叶）脱落。
四、课文分段第一部分（1）：从时光一去不复返入手，谈生命的易逝。
第二部分（2-3）：写生命的永久。
第三部分（4-5）：歌颂生命的奇迹。
五、问题归纳1.作者是怎样描述生命易逝的？有何好处？作者从生活中的一些细琐的事情入手，通过生活中的点滴小事的变化表现出生命的易逝。
这样以小见大的表现手法，更有利于读者感知生命的易逝，通俗易懂。
2.作者为什么说“我们都非常可怜”？因为过去了的日子永不再回来，我们的力量是那样的渺小，对于生命上的事我们丝毫不能做主。
作者采用了欲扬先抑的手法，为下一步赞美生命蓄势。
3.“它充满了希望，……随处宣示它的快乐和威势。
”怎么理解这句话的含义？生命生生不息，永不休止地繁殖着，蔓延着，失去的只是暂时的，希望永远就在前方。
我们应该以积极乐观的心态对待生命。
4.文章最后一段采用了什么表达方式？有什么作用？最后一段采用了议论的表达方式，篇末点题，进一步深化了文章的主题，生命是一个奇迹，它将永久存在，增强了文章的表现力和感染力。
八上语文16课散文两篇笔记
在八年级上册语文教材中，第16课是散文两篇，分别是《人生的价值》和《我的母亲》。
这两篇散文给我们带来了深刻的思考和启示，下面就来具体分析一下。
一、《人生的价值》
这篇散文主要讲述了人生的价值是什么，以及如何实现人生的价值。
作者通过自己的亲身经历，告诉我们人生的价值不在于拥有多少财富和荣誉，而在于我们为他人做了什么，为社会做了什么，为人类做了什么。
只有用自己的力量去帮助别人，才能获得真正的快乐和成就感。
这篇散文让我们深刻地认识到了人生的真正价值，同时也告诉我们如何实现人生的价值。
我们应该尽可能地去帮助别人，去为社会做贡献，去为人类作出贡献。
只有这样，我们才能真正地实现自己的人生价值。
二、《我的母亲》
这篇散文主要讲述了作者对自己母亲的感悟和感谢。
在文章中，作者用感人的语言，描绘了母亲的形象，让读者深刻地认识到母亲的伟大和不易。
同时，作者还表达了对母亲的感激之情，并承诺要好好孝敬母亲，让母亲过上幸福的生活。
这篇散文让我们深刻地认识到了母亲的伟大和不易，同时也让我们感受到了作者对母亲的感激之情。
我们应该像作者一样，好好孝敬自己的母亲，让她们过上幸福的生活。
总的来说，这两篇散文都给我们带来了深刻的思考和启示。
我们应该认真地学习和领悟这两篇散文，让它们成为我们行动的指南，让我们走向更加美好的未来。
八年级上册第十六课《散文两篇》笔记一、《永久的生命》1.主题：探讨生命的永久性，赞美生命的神奇和不朽。
2.内容：•文章先引出了“永久的生命”的话题，指出生命的神奇和不朽。
•然后，作者通过生活中的例子和哲理思考，从不同角度阐述了生命的永久性。
•最后，作者再次强调生命的永久性，呼吁人们珍惜生命，让生命永远燃烧。
3.写作手法：•比喻和对比：作者运用了大量的比喻和对比来描述生命的永久性和短暂性。
例如，将生命比喻为小苗、小鸟、小河流和飞旋的颗粒，同时将这些生命现象与非生命的物质进行对比，突出生命的神奇和不朽。
•逻辑推理：作者通过逻辑推理来证明生命的永久性。
例如，从生命的延续性和生命的更新两个方面进行推理，证明生命的永久性不是一种希望，而是一种必然。
•情感表达：作者在文章中表达了自己对生命的热爱和赞美。
例如，在描述生命的美丽和奇妙时，作者用词生动、情感热烈，让读者感受到生命的魅力和无限可能。
4.知识点：•比喻和对比是常用的写作手法，可以突出事物的特征和差异。
•逻辑推理是一种思维方式，可以帮助我们认识事物的真相和规律。
•情感表达是写作的重要元素之一，可以增强文章的感染力和表现力。
5.个人感悟：通过学习《永久的生命》，我深刻认识到生命的珍贵和神奇，也明白了生命的永久性不是一种偶然，而是一种必然。
我们应该珍惜生命，让生命永远燃烧，发挥出它的最大价值。
同时，我们也要学会通过逻辑推理来认识事物的真相和规律，不断提高自己的思维能力。
二、《我为什么而活着》1.主题：探讨人生的意义和价值，强调追求真理和智慧的重要性。
2.内容：•文章开篇明确提出了“我为什么而活着”的问题，并指出人生的意义在于追求真理和智慧。
•然后，作者分别从三个方面阐述了追求真理和智慧的重要性：对人类的意义、对个人的意义和对社会的意义。
•最后，作者总结了自己的观点，强调追求真理和智慧是人生的终极目标。
3.写作手法：•哲理思考：作者运用哲理思考来阐述自己的观点。
八年级上册语文16课散文两篇散文一：《爸爸的长袖》（800字）亲爱的爸爸，您那一件看似普通的长袖衬衣，却串起了太多我对您的思念和回忆。
那是一个真正的秋天，天空湛蓝，阳光明媚，落叶纷纷扬扬，树叶随风飘舞。
我刚上初中，开始面临课业的压力和生活的转变。
您总是在我最需要的时候给我支持和鼓励。
每天下午放学，我放松了紧绷的神经，回到家便看到您坐在书房里一本一本地看书。
那件长袖衬衣已经显得有点旧了，上面有些斑驳的污渍。
或许是每天给我沏茶的时候不小心洒了一点，或者还是我小时候玩耍时你陪我玩的时候弄脏的。
不管怎样，那些污渍仿佛成为了您为我洒下的爱的印记。
翻开您的衣柜，那件长袖永远是挂在最前面。
每次看到它，我的心便充满着温暖。
尽管衬衣上已经有了很多针眼和脱线的痕迹，但您总是不舍得扔掉它，它对您来说一定有着特别的意义。
我还记得有一次，我生病了，高烧不退。
您一夜未眠地陪在我床前，给我冰毛巾敷额，一遍又一遍地问我是否还难受。
您的手指指尖已经被烧伤了，但您并没有表现出痛苦，只是握紧了被您冷却过的毛巾。
那天晚上，我穿着您的长袖，只觉得温暖无比。
我知道那是您的爱，您的陪伴。
您常常告诉我，每个人都会遇到挫折和困难，但我们不应该轻易放弃，要坚持到底。
您的长袖衬衣就是您最好的示范。
它曾在寒冷的冬天为您保暖，也在腥风血雨之中守护您的身体，从未改变。
您说，人生如此，我们也应该像长袖衬衣一样，坚守初心，永不退缩。
如今，我也长大了，经历了许多事情，有些时候疲倦和压力会让我有些失去信心。
但是只要一抬头，看到您那件长袖衬衣，我就能重新振作起来。
您教给我的坚持和勇气，是我一生中最重要的财富。
亲爱的爸爸，感谢您给予我的爱和支持。
我会像您一样，坚守初心，不断努力。
那件长袖衬衣，是我对您深深的思念和感激。
散文二：《小桥流水人家》（800字）记得以前，每到周末，我总喜欢和家人一起到附近的小溪边散步，感受着那片美丽的田园风光。
沿着一条弯弯曲曲的小路走过去，迎面而来的是一座由石头垒成的小桥，虽然已经有些摇摇欲坠，但它依然承载着这里的日常生活。
八年级上册语文16课散文两篇
一、文章概述
本课包含两篇优美的散文，分别是《背影》和《台阶》。
《背影》通过描绘父亲为作者买橘子时留下的背影，表达了父子之间的深厚感情和父亲对儿子的无私付出。
《台阶》则通过讲述一个农民家庭中，父亲为建造高台阶而努力奋斗的故事，展现了农民勤劳、坚韧的精神面貌。
二、重点注释
1.《背影》中的“背影”一词，象征着父亲对儿子的深情厚爱和儿子对父亲的敬爱之
情。
2.《台阶》中的“台阶”一词，既指实际的台阶，也象征着地位和荣誉。
父亲对高台阶
的追求，实际上是对尊重和地位的追求。
三、主题思想
1.《背影》通过描写父子间的情感交流，表达了父爱的伟大和儿子对父亲的敬爱之
情。
文章强调了家庭亲情的重要性，并呼吁人们要珍惜亲情、关爱家人。
2.《台阶》则通过描写父亲对高台阶的追求，展现了农民勤劳、坚韧的精神风貌。
文
章强调了劳动的价值和意义，并呼吁人们要尊重劳动、尊重劳动者。
四、写作特点
1.《背影》采用了细节描写的手法，通过对父亲背影的细致描绘，使读者更加深入地
感受到父子间的情感交流。
2.《台阶》则运用了象征手法，将“台阶”作为象征物，通过描写父亲对高台阶的追
求，表达了对尊重和地位的追求。
五、课堂小结
本课的两篇散文分别从不同的角度展现了亲情和劳动的价值。
通过对文章的学习，我们不仅了解了散文的写作技巧和特点，更深刻地体会到了家庭亲情和劳动的重要性。
同时，文章也启示我们要珍惜亲情、尊重劳动、追求自我价值的实现。
