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一年级口语交际自我介绍例文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：大家好，我是来自一年级的小朋友。
我叫小明，我有着黑色的头发和一双明亮的大眼睛。
我很开朗活泼，喜欢和其他小朋友玩耍。
我家有四口人，爸爸妈妈和一个小弟弟。
我们一家人非常和睦，经常在一起度过美好的时光。
爸爸是工程师，妈妈是老师，他们都非常关心我和弟弟的成长，经常给我们讲故事，教我们做人做事。
在学校里，我喜欢和同学们一起玩耍，一起学习。
老师们很善良，他们总是耐心地教我们做各种事情。
我也很喜欢学习，每天都努力学习知识，希望将来能成为一个有用的人。
在课堂上，我喜欢回答老师的问题，和同学们一起讨论问题。
我认真听讲，勤奋学习，希望能取得好成绩。
我还喜欢参加学校里的各种活动，比如运动会、演讲比赛等，这些活动让我学到了很多知识，也锻炼了我的能力。
除了学习，我还喜欢画画、唱歌、跳舞等。
画画让我放松心情，唱歌和跳舞让我快乐。
我还经常和爸爸妈妈一起去公园玩耍，享受天伦之乐。
我是一个开朗、好学、乐观的小朋友。
我喜欢和别人交流，希望能和更多的小朋友成为朋友。
我相信，在未来的日子里，我会变得越来越优秀，为家人、为社会做出贡献。
谢谢大家！第二篇示例：大家好，我是一年级的学生小明，今天很高兴能在这里向大家进行自我介绍。
我今年六岁，是一个开朗活泼的小朋友。
首先，我想和大家分享一下我的家庭情况。
我家有爸爸、妈妈和一个哥哥。
爸爸是一名工程师，妈妈是一名老师，哥哥已经上小学了。
我们一家人都住在一个温馨的家庭里。
每天晚上，我们都会围坐在一起，互相分享一天中的快乐和困难。
我很喜欢家庭生活，因为在家里我可以感受到爸爸妈妈的爱和关怀。
接着，我想介绍一下我的爱好和特长。
我喜欢画画、跳舞和玩乐高积木。
每当我拿起画笔，我就会沉浸在自己的世界里，画出许多美丽的图画。
跳舞是我放松和释放压力的好方法，我喜欢跳各种舞蹈，尤其是欢快的舞曲。
玩乐高积木是我和哥哥一起的最爱，我们会一起组装各种有趣的模型，感受到完成一件作品的成就感。
中学口语交际面试题及答案一、自我介绍1. 请简单介绍一下你自己。
答案：大家好，我叫李华，今年16岁，是来自XX中学的一名学生。
我热爱学习，尤其喜欢数学和英语。
二、家庭情况2. 你有几个兄弟姐妹？答案：我有一个哥哥和一个妹妹，我们三个关系非常融洽。
三、学校生活3. 你在学校最喜欢的科目是什么？答案：我最喜欢的科目是物理，因为它让我了解到世界的运作原理。
4. 你在学校参加了哪些课外活动？答案：我参加了学校的篮球队和科学俱乐部，这些活动让我的校园生活更加丰富多彩。
四、兴趣爱好5. 你业余时间喜欢做什么？答案：业余时间，我喜欢阅读、打篮球和听音乐。
6. 你最喜欢的音乐类型是什么？答案：我最喜欢的音乐类型是摇滚乐，它充满活力，能够激发我的创造力。
五、未来规划7. 你长大后想成为什么样的人？答案：我长大后想成为一名科学家，为人类的发展做出贡献。
8. 你打算如何实现你的梦想？答案：为了实现我的梦想，我会努力学习，积极参加科学竞赛，并寻求实习机会来增加实践经验。
六、社会热点9. 你对当前的环保问题有什么看法？答案：我认为环保非常重要。
我们应该减少浪费，使用可再生资源，并支持可持续发展的政策。
10. 你认为中学生应该如何参与环保活动？答案：中学生可以通过参与学校组织的环保活动，比如植树、垃圾分类等，来提高环保意识，并在日常生活中实践环保行为。
七、文化差异11. 你如何看待不同文化之间的差异？答案：我认为文化差异是世界多样性的一部分，我们应该尊重并学习不同的文化。
12. 如果有机会，你最想去哪个国家体验不同的文化？答案：如果有机会，我最想去日本体验那里的传统文化和现代科技的结合。
八、问题解决13. 当你遇到问题时，你通常如何解决？答案：当我遇到问题时，我会先尝试自己解决，如果解决不了，我会寻求老师、家长或朋友的帮助。
14. 你认为解决问题最重要的因素是什么？答案：我认为解决问题最重要的因素是耐心和创造性思维，这可以帮助我们找到新的解决方案。
人教部编版四年级语文下册《口语交际：自我介绍》优秀说课稿一. 教材分析《口语交际：自我介绍》是人教部编版四年级语文下册的一篇口语交际课文。
这篇课文的主要内容是通过一个简单的自我介绍，让学生学会如何表达自己的姓名、年龄、家庭和兴趣爱好等基本信息。
通过这篇课文的学习，学生可以提高自己的口语表达能力，培养良好的交际习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但还存在以下问题：1. 在自我介绍时，有些学生可能会感到紧张，不敢大方地表达自己；2. 部分学生在表达自己的兴趣爱好时，可能会出现词汇匮乏的情况；3. 学生对于如何恰当得体地进行自我介绍，还缺乏一定的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地背诵课文，并学会用课文中的句式进行自我介绍。
2.过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的口语交际能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生自信、大方的交际态度，乐于与他人分享自己的信息。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地背诵课文，并学会用课文中的句式进行自我介绍。
2.教学难点：如何引导学生在大庭广众之下自信、大方地进行自我介绍。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际交际中学会自我介绍。
2.榜样法：利用课文中的优秀范文，让学生模仿、借鉴，提高自己的口语表达能力。
3.激励评价法：及时给予学生积极的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师以一个幽默的自我介绍导入新课，激发学生的学习兴趣。
2.课文学习（10分钟）：学生自读课文，理解课文内容，教师提问检查学生的学习效果。
3.小组讨论（10分钟）：学生分小组讨论，如何用课文中的句式进行自我介绍。
4.角色扮演（10分钟）：学生分角色扮演，进行自我介绍，教师及时给予指导和评价。
5.总结提升（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调自我介绍的重要性。
口语交际刚刚转学自我介绍1. 嗨，新同学们！我叫[名字]，刚转到这个学校。
你们可不知道，我就像一只突然闯进新森林的小鹿，既兴奋又有点小紧张呢。
就像你们第一次去一个陌生的地方玩一样，对周围的一切都充满了好奇。
我之前的学校啊，就像一个小小的温馨港湾，那里有我熟悉的老师和小伙伴。
可是呢，为了一些原因我来到了这里。
我特别希望能和你们成为好朋友，咱们以后一起玩耍、一起学习，多好呀。
你们愿意和我这个新来的小伙伴一起玩吗？2. 大家好啊，我是刚转学来的[名字]。
我感觉自己现在像是一个被移植到新花园的小花苗，周围的一切都有点陌生。
我原来的学校就像是我的老巢，特别温暖。
在那里，每天都有很多趣事。
比如说有一次我和同桌比赛看谁先背完课文，结果我俩都背错了好多，逗得老师哈哈大笑。
现在到了这儿，我特别期待能发现新的乐趣。
我这个人呢，特别爱聊天，不管是聊游戏还是聊学习，我都能说个不停。
你们要是有什么好玩的事情，可一定要告诉我啊，不然我会感觉像被孤立在小岛上一样难受的。
3. 新同学们好呀，我是[名字]，刚转来不久。
我呀，就像是一个带着探险精神的小探险家，来到了这个新的学校。
我之前的学校就像我的一个小世界，那里的每一个角落我都很熟悉。
我来到这儿就想，哇，这是一个全新的天地等着我去探索呢。
我这人有点小幽默，在以前的班级里，我总是能把大家逗笑。
有一回，我模仿老师的说话方式，学得那叫一个像，全班同学都笑得肚子疼。
我希望在这儿也能给大家带来欢乐，你们会不会觉得我有点搞笑呢？4. 哟，同学们！我叫[名字]，才转到这儿。
我现在的心情就像在坐过山车，又刺激又忐忑。
我以前的学校就像我的舒适圈，我在那里过得很自在。
但是我知道，新的环境能让我成长得更快。
我是个超级喜欢运动的人，篮球、足球我都爱。
在原来的学校，我可是我们篮球队的主力呢。
有一次比赛，我们比分落后，我像发疯了一样去抢球、投篮，最后我们赢了。
我想在这里也能找到一起在球场上挥洒汗水的伙伴，你们有喜欢打球的吗？5. 嘿，新伙伴们！我是刚转学来的[名字]。
部编版语文四年级下册《口语交际：自我介绍》优秀教案1一. 教材分析《口语交际：自我介绍》是人教版语文四年级下册的一篇口语交际课文。
本节课的主要内容是通过自我介绍的方式，帮助学生提高口语表达能力，增强自信心。
教材通过生动的例子和具体的指导，让学生学会如何介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长等，同时注重培养学生的倾听和评价能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但是对于如何进行自我介绍还存在着一定的困难。
学生在自我介绍时往往会出现紧张、害羞的情绪，同时对于如何介绍自己的特长和爱好还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们积极参与，培养他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生学会如何进行自我介绍，提高口语表达能力。
2.培养学生倾听和评价的能力。
3.增强学生的自信心，让他们在人际交往中更加从容。
四. 教学重难点1.重点：学会如何进行自我介绍。
2.难点：如何介绍自己的特长和爱好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际交际中学会自我介绍。
2.互动教学法：引导学生相互交流，培养他们的倾听和评价能力。
3.示范法：教师以身作则，为学生提供正确的自我介绍范例。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.准备自我介绍的模板，方便学生进行练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注自我介绍的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师以身作则，进行一次自我介绍，让学生了解自我介绍的基本要素。
3.操练（10分钟）学生分组进行自我介绍练习，教师巡回指导，纠正发音，提醒注意事项。
4.巩固（10分钟）学生再次进行自我介绍，这次要求使用自己的特长和爱好。
教师引导学生互相评价，给予肯定和建议。
5.拓展（10分钟）学生进行角色扮演，模拟在不同的场合进行自我介绍。
教师引导学生注意场合和对象，灵活运用自我介绍。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调自我介绍的重要性和注意事项。
初一口语交际自我介绍范文模板6篇自我介绍范文模板口语交际下面是分享的初一口语交际自我介绍6篇自我介绍口语交际，供大家参阅。
初一口语交际自我介绍1我是一个非常开朗、活泼的女生，从来没有过不开心的不开心的时候，就算有也只是暂时的。
好学的我啥都学，舞蹈、唱歌、弹古筝样样都行，不过不擅长的是数学、英语这两门科目。
上了初中之后，我已经不再不想上这两门课了，我觉得初中的数学和英语比较简单的时候，就开始拼命让自己喜欢这两科，使自己的成绩跟上班上的同学。
我最擅长弹古筝，我很高兴自己有毅力学了五年左右的古筝，有一双好弹古筝的手儿。
喜欢古筝的我，时不时的弹首乐曲，拨动琴弦，美妙的音乐便会在我房间徘徊。
我现在已经是初一的学生了，我想把精力都放在学习上，只有星期天的时候学完作业才会弹古筝，既不落下学习，又不会让自己的技艺生疏。
希望自己能在弹琴水平提升的同时，学习也能跟着进步。
这就是我了，一个很热情的女孩子。
初一口语交际自我介绍2后面为你推荐更多！尊敬的老师，亲爱的同学们好！我是XXX，今年XX岁，家住XXXXXX。
我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。
一起度过愉快的3年初中生活。
在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。
六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。
我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。
新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的`几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。
请大家监督我。
我的个人自我介绍就到这里，感谢大家！！初一口语交际自我介绍3尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我叫xxx，今年十二岁，生日是四月十七日，可爱的白羊座，万能的O型血，我毕业于利辛县实验小学。
口语交际我去同学家自我介绍
1、阿姨，你好。
我是xx小学四年级一班的xx，我的内在就如同我的外表一样，诚实严谨。
我是一个十分乐观的女孩，我有一颗执着的心，只要我选择的事情，我就会坚定地走下去。
2、阿姨叔叔，你们好！我叫xx，我是xx的同学，我希望与xx彼此之间增进了友谊，我也会积极帮助xx！
3、阿姨叔叔，你们好！我是x年级x班的xx。
今天，我来找xx学习。
我的习作水平不错，作文经常被老师夸奖，而且在拍照、电子文档处理方面，我也很熟练。
4、阿姨叔叔，你们好！我是xx，长着淡眉小眼，大大的耳朵，一头寸发，活像一只小刺猬。
我一笑起来，眼睛就眯成了一条缝，像月牙一样可爱极了！
我不高不矮，不胖不瘦，标准体形。
我全身是宝，身穿耐克，脚踏乔丹，连裤子都是名牌的。
我走起路来风风火火，潇洒极了！
我天性豪放，不为鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。
记得一次，有人不小心把我撞倒了，头被撞破了，虽然很疼，但我也没生气。
俗话说了：“宰相肚里能撑船。
”我就做回宰相，原谅了他。
我上课认真听讲，积极回答问题，课下主动帮助同学，别人都说我是个乐于助人的好学生，我听了心
里像吃了蜜一样甜。
口语交际之自我介绍模板范文1．如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍自己，你会怎么说？请用“ 的自我介绍”为题写一段话。
【答案】瓢虫的自我介绍我长得瓷器似的、朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆点，小圆点也叫作“星”，这不能乱点，身上有几颗星与名字是有关系的。
我们飞行时很优雅，款款地落下，折好膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
我们有的吃蚜虫，受人类的欢迎，被称为益虫；还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶，被称为害虫。
你们知道我是谁了吗？【解析】本题考查语言表达。
此题属于开放类试题，言之有理即可。
作答本题时，应介绍出自己的外表特点，习性和喜欢吃的东西。
2．口语交际（不会写的字用拼音代替）我们班里来了一位新同学，我想和他交朋友，就上前和他这样交谈：“你好！我叫______________，你叫什么名字呢？我喜欢__________________，你喜欢玩什么游戏呢？我们交个朋友吧，谢谢！”【答案】小兰玩老鹰捉小鸡的游戏3．每个人都有名字，同学们你知道自己名字的含义吗？你的名字里也许包含着父母的期待，说不定还藏着一个美丽的故事呢。
试着跟大家介绍一下吧！___________________________________________________________________________【答案】我叫沈欣然，因为我爸爸姓沈，爸爸妈妈希望我天天开心，于是就叫我欣然。
【解析】本题考查语言表达能力。
作答时，学生要先自我介绍名字，再根据名字里的含义进行解释，里面或许是爸妈的祝福、期愿等，语言通顺合理即可。
例如：我叫王孙安，因为我爸爸姓王，妈妈姓孙，他们希望我能平安快乐，所以叫我王孙安。
4．拓展提升。
学校广播站正在招募广播员，如果你参加面试，请完成下面的考题。
（注：答题过程中不要出现学校、班级及学生姓名等真实信息，涉及到的信息，班级统一写“某年级某班”，人称统一写“小张同学”。
）（1）自我介绍（30字左右）。
____________________________（2）用简洁的语言讲一则近期国内发生的新闻（40字左右）。
口语交际自我介绍口语交际自我介绍当来到一个陌生环境中，常常需要我们进行自我介绍，通过自我介绍可以让别人认识自己。
写自我介绍可不能随随便便哦，下面是精心整理的口语交际自我介绍，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
口语交际自我介绍1我本人工作踏实，认真，具备市场分析能力及5年的业务助理工作经验，并且极富工作和团队精神，我性格开朗，乐于与人沟通，因此结交了许多朋友，具有良好的适应性和熟练的沟通技巧，能够协助公司高层管理人员出色地完成各项工作。
于20xx年3月——20xx 年1月就职于东莞鑫圆电子有限公司。
从基层做起，做过人事文员，业务助理，生管课长等方面职务，在职表现优秀得到很大的发展平台，同时也老板和高层，员工很高的评价，对公司极度忠实，把公司当成自己的事业来对待。
且积极参加公司举办的活动，做过主持及小品的写作及表演。
口语交际自我介绍2我叫xxx，今年xx岁。
从事房地产销售行业，以二手房买卖服务为主。
我们的工作职责是帮助买房和卖房的人达到各自满意的条件，帮忙撮合价格，签定合同并办理相关手续。
两年多的工作经验让我具备了更强的销售能力和沟通协调能力，在职期间为公司业务副理，接受过销售管理培训，获得“优秀合作奖”。
培养新人迅速成长，并协助单店经理创造16万的月业绩，取得公司第二名。
口语交际自我介绍3教学目的1．知识目标：了解自我介绍的重要性，掌握自我介绍的相关知识；2．能力目标：培养学生的口语表达能力；3．发展性目标：树立学生的自信心；将所学知识运用到生活中，营造更加和谐的人际交往空间。
教学重点1．掌握自我介绍的相关知识2．口语表达能力的训练教学难点1．口语表达能力的训练2．如何在介绍时取得最佳效果教学方法小组活动法、情境教学法、讨论法教学课时2课时教学过程：1．“口语交际，自我介绍”安排两个课时，第一课时主要学习“案例”与“相关知识”，重点是介绍内容的选择，怎样把自己的介绍内容用恰当的话完整、连贯甚至幽默的表达出来。
口语交际和作文万能模板口语交际和作文是我们日常生活中经常会用到的两种表达方式，无论是在日常交流中还是在学习工作中，都会用到口语交际和作文。
下面我将分别介绍口语交际和作文的一些万能模板，希望对大家有所帮助。
口语交际。
1. 自我介绍。
Hello, everyone. My name is [your name]. I am from [your city/country]. I am [your age] years old. I am a student/worker/teacher, etc. It's nice to meet you all.2. 询问信息。
Excuse me, could you tell me where the nearest bank is?3. 表达喜好。
I really enjoy [activity, hobby, etc.]. It's a great way to relax and have fun.4. 道歉。
I'm sorry for being late. There was a lot of traffic on the way here.5. 表达感谢。
Thank you so much for your help. I really appreciate it.作文万能模板。
1. 议论文模板。
Nowadays, with the development of society, the issue of [topic] has become increasingly prominent. In this essay, I will discuss the causes of [topic] and propose some solutions to this problem.2. 说明文模板。
In this essay, I will explain the process of [topic] and its importance in our daily lives.I will also provide some examples to illustrate my points.3. 对比观点模板。
统编版小学语文四年级下册《口语交际：自我介绍》（教案）教学内容：本次课程的内容为统编版小学语文四年级下册《口语交际：自我介绍》。
通过本次课程的学习，学生将学会如何进行自我介绍，包括介绍自己的基本情况、性格特点、兴趣爱好等，同时，学生还将学会如何倾听他人的自我介绍，并进行适当的回应。
教学目标：1. 让学生掌握自我介绍的基本内容和方法。
2. 培养学生的口语表达能力和倾听能力。
3. 增进学生之间的了解和交流，提高他们的交际能力。
教学难点：1. 如何引导学生用恰当的语言进行自我介绍。
2. 如何让学生在倾听他人的自我介绍时，能够抓住关键信息，并进行适当的回应。
教具学具准备：1. 教师准备一些关于自我介绍的示例文稿。
2. 学生准备自己的自我介绍文稿。
教学过程：1. 导入：教师通过一些有趣的自我介绍示例，引起学生的兴趣，进而引入本次课程的主题。
2. 新课内容学习：教师讲解自我介绍的基本内容和方法，引导学生用恰当的语言进行自我介绍。
3. 练习：学生根据教师的要求，进行自我介绍的练习。
教师对学生的表现进行点评和指导。
4. 小组活动：学生分成小组，互相进行自我介绍，然后进行交流，增进彼此的了解。
5. 总结：教师对本次课程的内容进行总结，强调自我介绍的重要性和技巧。
板书设计：1. 自我介绍的基本内容：姓名、年龄、学校、班级、性格特点、兴趣爱好等。
2. 自我介绍的方法：用简洁明了的语言，突出自己的特点，注意语言的流畅和表情的自信。
作业设计：1. 学生根据自己的实际情况，写一篇自我介绍文稿。
2. 学生回家后，向家人进行自我介绍，并记录家人的反馈。
课后反思：本次课程，学生在自我介绍的过程中，普遍存在语言表达不够流畅和自信的问题，需要在今后的教学中，多给学生提供练习的机会，增强他们的口语表达能力。
同时，学生在倾听他人的自我介绍时，有时不能抓住关键信息，这也需要在今后的教学中，加以引导和训练。
总的来说，本次课程达到了预期的教学目标，但也暴露出了一些问题，需要在今后的教学中，加以改进和提高。
口语交际7自我介绍大家好，我叫小明，今年23岁，来自中国。
很高兴能有机会在这里进行自我介绍。
首先，我想说说我的教育背景。
我在中国的一所大学获得了本科学位，专业是国际经济与贸易。
在大学期间，我学习了许多经济学和国际贸易的理论知识，并参与了一些相关的实践项目。
这些经历使我对经济和贸易产生了浓厚的兴趣，也培养了我的沟通和团队合作能力。
除了我的专业知识，我还参与了一些社团和义工活动。
我曾是大学篮球队的队员，这个经历不仅让我更好地发展了我的体育技能，还培养了我的领导能力和团队合作精神。
此外，我还参与了一些社区服务项目，如为贫困地区的孩子们提供辅导和支持等。
通过这些活动，我学到了如何与不同背景的人交往，并且明白了帮助他人的重要性。
在大学毕业后，我决定继续深造，并获得了硕士学位。
我选择了国际商务专业，因为我希望在全球化的时代中，掌握更多跨文化交际和商务技能。
在硕士研究中，我扩展了我的视野，学习了更多国际商务方面的知识，并且通过一些实习机会，进一步提高了我的实践能力。
除了我的学习和实践经历，我还拥有一些职业技能。
我精通英语，具备良好的口头和书面沟通能力。
此外，我还熟练掌握一些计算机技能，如Microsoft Office和Adobe Photoshop等。
这些技能使我能够更好地处理和分析数据，也提高了我的工作效率。
在过去的几年里，我有幸参与了一些跨国公司的实习项目，这让我更好地了解了国际商务运作的流程和挑战。
我曾在一家中国企业担任市场营销助理，负责市场调研和市场推广方面的工作。
这个经历让我熟悉了市场营销领域的一些基本概念和流程，并锻炼了我的组织和解决问题的能力。
目前，我正在寻找一个机会在国际企业中工作。
我希望能够将我的知识和技能应用于实际工作中，并继续学习和成长。
我对于新的挑战充满了热情，并希望能够在与全球团队合作的环境中实现个人和专业目标。
谢谢大家听我自我介绍，如果有任何问题，请随时提问。
