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关于人物的七年级语文作文500字9篇关于人物的七年级语文作文500字1隔壁的老赵是我们小区最有名的人，他是一个非常瘦的老汉，高颧骨，小眼睛，鼻梁上有一道伤疤，他喜欢喝酒，喝多了就爱发酒疯，因此他经常闹出不少事儿。
说起老赵，就得从他的爷爷开始讲，他爷爷曾在军阀张作霖的手下当狗腿，每当老赵喝酒时，就会对别人得意洋洋地说起来。
可别人都心知肚明，他爷爷不惜一切代价为了当官，自从北平沦陷后，他为了讨好日本人，出卖了自己的邻居，人们都恨透了他。
老赵的嘴很“臭”，人们说是遗传的。
他没多大文化，素质也很差，经常在半夜唱歌跳舞，而且音响放的声音还很大。
他高兴时经常吹着口哨，十分悠闲的样子，他生气时则皱着眉头，一大串脏话从他的口中蹦出来，谁听了都不愉快。
但他生气的时候就不会又唱歌又跳舞了。
老赵有一个儿子，他的儿子岁数不大。
在读职校，但好的他也一点儿没学来。
他的儿子非常胖，眼睛小的成了一条线，两腮的肉微微向下垂，像哈巴狗的脸一样。
当他微笑时，那双下巴就更大了，人仿佛也高了一些，好像长出了脖子。
那天傍晚我出去扔垃圾，看见老赵正在骂一个清洁工，骂那个人把水洒在他们家门口。
只见老赵的五官都挪位了，眉头拧成了个疙瘩，唾沫星子横飞。
被骂的人面红耳赤，低头不语。
我没敢吭声，因为我知道老赵的脾气，如果我在这时插嘴，肯定会挨一顿臭骂。
唉，有个这样的邻居可真不容易呀！关于人物的七年级语文作文500字2黄帝——职务：班长，所谓班长，一班之长，见多识广，“年老”资深，心思缜密，班里的一根“顶梁柱”。
秦始皇——职务：副班长，学习成绩优秀，但生气了，那可是气吞山河，血染大地望神州，无一片净土，但还是有功的，比如：整理周记，整理班刊，管理博客，头顶天，脚踩地，光明正大女汉子。
有功有过，班中一大“风景”呵，一般人我不告诉他。
鲁迅——职务：学习委员兼语文课代表，怎么说人家呢？人家啊，学习好，但是体育最后，我和我的小伙伴们都惊呆了，鬼知道他有多少脑细胞是新一代“学神”。
七年级语文教材中的励志人物1海伦·凯勒海伦·凯勒双目失明、两耳失聪，却努力的从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。
如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。
她完全可以放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。
可是这一切，她都没有做，她只是吃力的在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。
她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
2莫扎特莫扎特被公认为音乐史上的神童，他很早就显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓绝才能。
从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对待音乐的用心心态，对艺术事业的执著追求。
虽然不能人人皆为天才，但对广大孩子来说，“神童莫扎特”绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好榜样。
小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他以前听到过的音乐。
一次，莫扎特的父亲和朋友一齐回家，看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。
父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。
父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有好处啊！”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特！3稻盛先生松下刚刚陷入事业的困境，这天他无助地走在路上。
一对姐弟的谈话，引起了他的注意。
姐姐正在烫衣服，弟弟想读书，却无法开灯，因为那时插头只有一个。
"你能不能快一点开灯，让我怎么看书呀？""好了，好了，就快了。
""老是说好了，都过了30分钟了。
"松下突然想：只有一根电线，的确太不方便了，何不想个可以两用的插头呢？他认真地研究这个问题，不久，就想出了两用插头的构造。
试用品问世后，很快就卖光了，订货的人越来越多，简直供不应求，松下的事业也从此走上轨道，利润大增。
遭遇任何问题，都是激发创意的好机会。
统编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》知识点一、作者简介毛泽东(1893－1976)，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。
字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
代表作品有:《沁园春·长沙》《清平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等。
二、故事背景白求恩(1889－1939)，国际主义战士。
加拿大共产党员，胸外科医师。
中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国，于1938年春上到达延安，不久转赴晋察冀边区工作。
他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。
后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世。
白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
三、理解词义派遣:以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派。
殉职:为公务而牺牲生命。
动机:促使人从事某种活动的念头。
狭隘:心胸、气量、见识等不宽广。
极端:事物发展所达顶点。
热忱:热情。
冷清:冷落寂寞;冷静而凄凉。
纯粹:不掺杂其它成分的;无掺合物的;不含添加、替代或异质物质的。
佩服:对某人或某事发自内心的敬仰和崇拜。
高明:见解独到不同凡人，或技艺高超。
鄙薄:鄙视菲薄，轻视。
出路:能够向前发展的途径;摆脱逆境的门路，前途。
拈轻怕重:指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
漠不关心:态度冷淡，毫不关心。
麻木不仁:本义是肢体麻木，没有感觉。
比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
精益求精:好了还求更好。
七年级语文关于写人记事的作文我有一个朋友，叫小明。
他是个超级有趣的人，总是能让我笑得前仰后合。
今天，我就来给大家讲讲他的一些奇葩事迹。
小明长得挺帅的，就是有点矮。
他说这是遗传他爸爸的基因，但我觉得是他妈妈太高了，所以他才矮。
不过，这也成了他的一个特点，每次和他一起出去，别人都会觉得我们是一对“矮子CP”。
小明的性格特别好，总是乐于助人。
有一次，我们去公园玩，看到一个老奶奶在拎着一大袋东西，显得很吃力。
小明二话不说，主动上前帮她提起袋子，还送她回家。
老奶奶感激不已，还给了他一盒月饼作为谢礼。
小明说：“哎呀，没事儿，帮助别人是一
件很开心的事情嘛！”
小明的学习成绩一直都很好，尤其是数学。
他的数学老师经常夸他是“数学小天才”。
有一次，数学老师给我们出了一道很难的题目，全班同学都做不出来。
小明却毫不费力地给出了答案。
老师惊讶地说：“小明，你是怎么做到的？这道题可是很多大人都做不
出来呢！”小明得意地笑了笑，说：“这不就是数学的魅力吗？”我们都被他逗笑了。
小明还是个足球迷。
每次看球赛的时候，他都会激动得跟打了鸡血似的。
有一次，我们一起看了一场世界杯的比赛。
结果是东道主输了，大家都很失落。
但是小明却兴奋地说：“没关系啦，输赢都是比赛的一部分嘛！下次一定会赢的！”我们都被他乐观的态度感染了，心情也好了起来。
虽然小明有时候会闹出一些笑话，但他总能用他的幽默和乐观让我们感受到生活的美好。
有这样一个朋友，真是我们的福气啊！希望我们的友谊能够天长地久，永远保持这份纯真和快乐！。
六年级上册语文有的人课文有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。
店铺在此整理了六年级上册语文《有的人》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级上册语文《有的人》课文-原文——纪念鲁迅有感有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。
有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。
有的人把名字刻入石头，想“不朽(xiǔ)”;有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人他活着别人就不能活;有的人他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的人民把他摔垮(kuǎ);给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到;他活着为了多数人更好的活的人，群众把他抬举得很高，很高。
六年级上册语文《有的人》课文-同步练习温故知新1、“情愿做野草, 等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是( )a. 对旧社会黑暗势力的反抗.b. 对国民党反动派的无比愤恨.c. 盼望旧社会彻底消亡.d. 情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业.2、“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。
”对这节诗的内容理解不正确的是( )a. 第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
b. 第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
c. 概括了两种人生的不同价值。
d. 说明人总逃脱不了死的结局。
3、判断下列说法正误, 正确的画“√”, 错误的画“×”。
①《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。
( )②“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》( )③诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。
( )含英咀华自嘲运交华盖欲何求?未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
人教版七年级语文柏庆怀柏庆怀，字文怀，1918年出生于浙江绍兴。
他是一位杰出的教育家、文学家和语文教育专家，被誉为中国语文教育的奠基人之一。
柏庆怀在语文教育领域做出了巨大贡献，为培养学生的语文素养和阅读能力付出了艰辛努力。
柏庆怀是中国语文教育的先驱者之一。
在他的教育理念中，语文教育不仅仅是学习语言文字的工具，更是培养学生思维能力、表达能力和文化素养的重要途径。
他提出了“言语文学”的教学理念，强调语文教学应该注重学生的口语交际能力和文学鉴赏能力的培养。
他主张通过生动的教学内容、丰富的教学方法和激发学生的学习兴趣来激发学生学习语文的热情。
柏庆怀的语文教材在中国的教育界影响深远。
他主编的人教版语文教材成为了中国的主要语文教材之一，并且被广泛使用。
这套教材以其丰富的教学内容、系统的知识结构和科学的教学方法赢得了广大学生和教师的喜爱。
他的教材注重培养学生的思维能力和阅读能力，注重培养学生的语言表达能力和文学欣赏能力，使学生能够真正领悟到语文学习的乐趣和意义。
柏庆怀的语文教育理念对于中国的语文教育产生了深远的影响。
他的教育思想被广泛传播和应用，成为了中国语文教育的重要组成部分。
他的教育理念和教学方法不仅在教材中得以体现，也在教学实践中得到了验证。
他的教育理念和教学方法的核心在于培养学生的语文素养和人文精神，使学生能够真正成为独立思考、自由表达的人。
柏庆怀的教育思想在当今的教育领域仍然具有重要的指导意义。
他的教育理念提醒我们，语文教育不仅仅是学习语言文字的工具，更是培养学生思维能力、表达能力和文化素养的重要途径。
他的教育理念强调培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，这与当今社会对于综合素质教育的要求是一致的。
因此，我们应该继续发扬柏庆怀的教育思想，加强对学生的语文教育，培养学生的语文素养和综合素质，使他们能够更好地适应现代社会的发展和挑战。
初中语文课文最深刻的人
初中语文课文中最深刻的人可以有很多，以下是一些常见的人物：1. 《草房子》中的李白：他是一个心地善良、乐观向上的孩子，尽管生活条件艰苦，但他始终保持着对美好生活的向往和追求。
2. 《红楼梦》中的林黛玉：她是一个敏感、聪明、独立的女孩，她对传统礼教的反叛和对真挚感情的追求使她成为该作品中最深刻的人物之一。
3. 《小石潭记》中的蔡九：他是一个正直、善良的乡村老人，他对自然的观察和对人性的洞察让人深受启发。
4. 《茶花女》中的马尔歇尔：作为一个善良、宽容的男人，他对待茶花女马格丽特充满爱和理解，展现了人性的美好和善良的一面。
5. 《红岩》中的谢子长：他是一个坚定的革命者，他对革命事业的忠诚和对信仰的执着令人深受感动。
这些人物在初中语文课文中都有着深刻的形象塑造和思想内涵，他们的形象和故事都可以让读者从中得到启示和感悟。
七年级语文上册作者简介1、莫怀戚 1951年出生，男，汉族。
笔名周平安、章大明。
中国作家协会会员。
重庆人。
1982年毕业于四川大学中文系。
现为重庆师范大学新闻学院教授。
1994年获全国庄重文文学奖，散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。
2、史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
自称是“职业是生病，业余在写作”。
史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。
2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。
2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。
3、张之路 1945年生于北京,现为中国电影集团策划部编审、一级编剧,国务院授予的有特殊贡献的专家,中国作协儿童文学委员会委员。
泰戈尔(1861—1941)(第24课《诗两首》)4、印度作家、诗人、社会活动家。
早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》等。
代表作有诗集《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，他的创作对印度文学的发展影响很大。
1913年获诺贝尔文学奖。
冰心(1900-1999)(同上)5、现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
原名谢婉莹，福建长乐人。
代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等。
6、刘义庆原籍南朝宋彭城，世居京口。
南朝宋武帝刘裕之侄7、魏巍河南郑州人，1920年1月16日生于一城市贫民家庭，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。
8、海伦凯勒 1880—1968）生于亚拉巴马州的塔斯坎比亚，原名为9、HelenAdamsKelle，毕业于哈佛大学，美国著名女作家、残障教育家、杰出的演讲家、社会活动家，生理上有残疾，但其生命的成就却启发了数百万人。
六年级课文《有的人》的笔记如下：
一、背景介绍
《有的人》是一首现代诗，写于1946年。
这首诗是作者鲁迅逝世三周年之后，为纪念鲁迅逝世三周年而写的。
二、内容概括
这首诗通过鲜明的对比，歌颂了鲁迅先生为人民鞠躬尽瘁、死而后已的高贵品质，表达了作者对鲁迅先生崇高的敬意。
三、主题思想
这首诗的主题思想是歌颂鲁迅先生为人民服务的高尚品质，同时表达了作者对鲁迅先生的崇敬之情。
四、写作特点
1. 对比手法：这首诗运用了对比手法，将两种不同的人进行对比，突出了鲁迅先生为人民服务的高尚品质。
2. 排比句式：这首诗运用了排比句式，增强了诗歌的气势和节奏感。
3. 形象描写：这首诗通过形象描写，生动地表现了鲁迅先生为人民服务的高尚品质。
五、个人感悟
通过学习《有的人》，我深刻认识到为人民服务是一种高尚的品质。
我们应该学习鲁迅先生的精神，时刻为人民服务，为社会做出贡献。
同时，我们也应该珍惜生命，珍惜时间，努力学习，为实现自己的人生价值而努力奋斗。
宋史·欧阳修传原文欧阳修，字永叔，庐陵人。
四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。
幼敏悟过人，读书辄成诵。
及冠，嶷然有声。
宋兴且百年，而文章体裁，犹仍五季余习。
锼刻骈偶，淟涊弗振，士因陋守旧，论卑气弱。
苏舜元、舜钦、柳开、穆修辈，咸有意作而张之，而力不足。
修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。
苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。
举进士，试南宫第一，擢甲科，调西京推官。
始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。
入朝，为馆阁校勘。
范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。
修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。
若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。
仲淹使陕西，辟掌书记。
修笑而辞曰:"昔者之举，岂以为己利哉?同其退不同其进可也。
"久之，复校勘，进集贤校理。
庆历三年，知谏院。
时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。
每进见，帝延问执政，咨所宜行。
既多所张弛，小人翕翕不便。
修虑善人必不胜，数为帝分别言之。
初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰"党人"。
自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。
其略曰:"君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。
臣谓小人无朋，惟君子则有之。
小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。
及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋。
君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。
纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣用以亡。
武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣，而周用以兴。
盖君子之朋，虽多而不厌故也。
故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。
"修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐立品服。
七年级下语文第一单元作文这样的人让我敬佩全文共5篇示例，供读者参考七年级下语文第一单元作文这样的人让我敬佩篇1在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我敬佩的人，有时候会是一个非常平凡的人，他既不是谈论的焦点，也不是什么人人赞扬、立下汗马功劳的特殊人物。
他只是我生命中无数过客中的一人，绝大多数的过客，你会见若不见，消失在记忆的长河。
但他却给我留下了深刻印象。
厚外大食堂，我吃一日两餐的地方。
每到用餐之时，这里便聚集了各路学生。
那天我上完体育课，匆匆进入食堂，想要喝水。
到了饮水机旁，只见饮水机上没有水桶。
我心中失望，食堂怎么没水了呢?转过头一看，原来饮水机故障，几个高年级学生正从饮水机上取下的桶倒水喝呢，我便拿了一个碗，开始排队倒水喝。
这时我注意到，桶里还剩大半桶水，如果没有人帮忙是会搬不动。
还好有高年级的同学帮忙，前面的队伍正在缩短，马上就要轮到我了。
这时候再一看，那几个大个子走了，原来现在还是午餐时间，大家都着急吃过饭后赶回教室。
这时侯，又有几个同学围在桌子前喝水，其中一个抱着水桶给周围的人倒水。
他的身材不算高大，一头短发，稀疏地盖在头上，眉头淡淡的。
我想他们几个应该也是同班同学吧!随着最后一碗水杯倒满，我上前一步准备将水桶接过来，没想到他对我眨了眨眼，对着桌子呶呶嘴，示意我把碗放在桌子上，他给我倒水。
我照办了，直到现在我才注意到，他的那件蓝校服上已经沾上了许多水，他抱着水桶倒水其实并轻松。
我喝水道谢后就离开了，来到就餐区后，远远一看，他还在给别人倒水。
以前看过一篇美文，叫做善良的心灵是灯盏，为这个世界增添一抹亮色。
我敬佩这样一颗善良充满力量的心。
这盏明亮的灯盏，的确值得我去敬佩。
七年级下语文第一单元作文这样的人让我敬佩篇2我尊敬的一个人她是一个女孩，还戴着一副粉红色的眼镜，我不说她的名字先，看完我的内容你就知道是谁了。
她令我尊敬的第一件事是在__(4)班的时候了，我们班大多数是不喜欢她的，我也包括在内，我们班还有很多男同学叫她做“四眼田鸡”还时不时被人把眼镜给拿了，但是她面对着我们这些男生他不是退缩，而是反抗。
七年级语文文学常识大全(1)《春》的作者是朱自清，现代散文家、诗人、学者。
字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》等。
(2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。
代表作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。
(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。
(4)①《观沧海》选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)政治家、军事家、诗人。
他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。
其作品有《孙子略解》《兵法接要》、诗歌《短歌行》《蒿里行》等。
②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集注校》，作者李白，字太白，号青莲居士。
盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。
③《次北固山下》选自《全唐诗》，由唐代诗人王湾所作。
④《天净沙•秋思》选自《全元散曲》，作者：马致远，是我国元代时著名戏曲作家、散曲家。
与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，天净沙是曲牌名，秋思是题目。
(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，《务虚笔记》散文代表作《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》。
(6)《散步》莫怀戚，重庆作家。
(7) ①《金色花》是印度(国别)作家泰戈尔写的，他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》，1913年获诺贝尔文学奖。
(7) ②《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，现当代作家，诗人。
著有诗集《繁星》《春水》。
散文集《樱花赞》《寄小读者》等。
(8)《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。
(9)《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家和革命家，代表作小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》及杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》。
部编版七年级语文上册第10课再塑生命的人知识点+图文解读部编版七年级语文上册第10课《再塑生命的人》知识点+图文解读_莎莉文第10课《再塑生命的人》课文电子版课文朗读课文知识点【文学常识】海伦·凯勒，美国女作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。
后在家庭教师安妮·莎莉的悉心帮助下，先后就读于剑桥女子中学和拉德克利夫学院。
1964年被授予“总统自由勋章”，著有《我的一生》《假如给我三天光明》《海伦·凯勒日记》等。
疲惫不堪：疲倦得难以支持。
小心翼翼：形容非常小心。
照着同样的图案画葫芦:照着葫芦的样子画葫芦，意思是纯模仿，没有变化。
不求甚解：语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
”现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
混淆:把不同的东西混在一起，说它们是同一个东西。
恍然大悟：忽然醒悟的样子。
油然而生：形容思想感情自然而然地产生。
悔恨莫及：悔恨也来不及了。
花:形容色彩斑斓、绚丽多姿的景象。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。
企盼：盼望。
【主题归纳】这篇回忆录叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美各感激之情。
【问题探究】1.“再塑生命”的含义是什么？表达了怎样的思想感情？答：“再塑生命”从字面上看，是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。
但在本文中，“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”。
从这个意义上来说，莎文老师是“我”的“再塑生命的人”，表达了对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
2.“水”本身真的有这么大的魔力吗？答：“水”本身并没有这么大的魔力。
正是对“水”的理解启发了“我”，使“我”认识到宇宙万物都有名称，使“我”有了求知的欲望，一切都豁然开朗起来。
3.为什么“我”此时会“悔恨莫及”？答：因为此时在莎莉文老师的耐心引导下，“我”的学习终于迎来了质变，“我”终于在文字和事物名称之间建立了联系。
谁是最可爱的人作文七年级语文在我们的生活中，总会遇到各种各样的人，他们有的匆匆而过，有的却在我们的心中留下深深的印记。
那么，谁是最可爱的人呢？让我来告诉你，我心中最可爱的人，是小区门口卖水果的阿姨。
这位阿姨看起来四十多岁，身材微胖，总是笑眯眯的，眼睛眯成一条缝，给人一种特别亲切的感觉。
她的水果摊不大，但水果的种类却很齐全，而且每一样都摆放得整整齐齐。
每天早上，当我背着书包去上学的时候，总能看到阿姨已经在摊位前忙碌了。
她先是把水果一个个擦拭干净，然后按照大小、颜色摆放好。
有时候，她还会在水果上喷一些水，让它们看起来更加新鲜诱人。
有一次，我放学回家，路过水果摊，看到阿姨正在和一位顾客讨价还价。
那位顾客想要买一箱苹果，但是觉得价格有点贵。
阿姨脸上依旧带着笑容，耐心地解释说：“这苹果都是我今天早上刚进的货，又大又甜，真的不能再便宜了。
您要是真心想要，我再给您搭两个橙子。
”顾客还是有些犹豫，阿姨又说：“您放心，我在这卖水果都好几年了，咱小区好多人都在我这买，品质绝对有保证。
要是不好，您随时来找我。
”最终，顾客被阿姨的真诚打动，买走了那箱苹果。
还有一次，我去买香蕉。
阿姨拿起一把香蕉，仔细地看了看，然后挑出了两根有点发黑的，对我说：“孩子，这两根不太好了，阿姨给你换两根好的。
”我心里顿时暖暖的，心想，阿姨真是个实在人。
记得有一天，突然下起了大雨。
我从窗户往外看，看到阿姨正在手忙脚乱地收拾水果摊。
她先把水果往车棚里搬，但是雨下得太大了，她自己都被淋湿了。
这时，小区里的几位叔叔阿姨跑过去帮忙，大家一起把水果都搬到了安全的地方。
阿姨感激地说：“谢谢大家，要不是你们，我这水果都得遭殃了。
”那一刻，我觉得大家的心都紧紧地连在了一起。
阿姨不仅做生意实在，对人也特别热情。
有时候，我和妈妈去买水果，她会和我们聊聊天，问问我的学习情况，还会给我们讲一些她卖水果遇到的趣事。
有一次，她跟我们说，有个小朋友来买水果，非要自己挑，结果挑了半天，一个都没挑好，把她都逗乐了。
七下语文文学常识七年级下册语文的文学常识那可真是个有趣又丰富的宝藏呢。
咱先说这古代文学部分。
就像打开了一扇通往古代世界的大门，里面有好多厉害的人物。
像《孙权劝学》里的司马光，这人可不得了，砸缸的故事咱打小就听过吧，他写的《资治通鉴》那是一部编年体通史巨著。
这就好比一个超级大的知识宝库，把好多历史事件和人物故事都装进去了。
你看孙权劝吕蒙学习，吕蒙开始是个大老粗似的人物，觉得自己会打仗就行，读书有啥用呢？孙权就像个智慧的长者，苦口婆心劝他，最后吕蒙变得学识渊博。
这就告诉咱，学习这事儿啥时候开始都不晚。
再说说那些诗歌。
诗歌就像是古代文人的心灵之歌。
像岑参的《逢入京使》，岑参这人啊，跑到老远的地方去，远离家乡。
他看到入京使者的时候，那种思念家乡又想给家人报个平安的心情就全在诗里了。
“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
”多简单的两句诗啊，却像一把小钩子，一下子就把咱的心给钩住了。
你有没有过那种特想跟家里人说句话，却又不方便的时候呢？就跟这诗里的感觉差不多。
还有王维的诗，王维那可是个很有才华的诗人，他的诗就像一幅幅清新的水墨画。
《竹里馆》里“独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
”你能想象那种一个人在竹林里，又弹琴又大喊的情景吗？就好像他在跟大自然对话，明月就像他的好朋友，静静地陪着他。
这诗里的意境啊，真的是美极了。
现代文学部分也很精彩呢。
像《骆驼祥子》里的祥子，那可真是个可怜人。
祥子刚开始就像一颗充满希望的小种子，想要通过自己的努力买一辆属于自己的车。
他努力拉车，省吃俭用，就盼着有一天能实现这个梦想。
可这社会就像一个大泥潭，不断地把他往下拽。
三起三落的买车经历，把他的希望一点点给磨灭了。
最后他变成了一个行尸走肉般的人。
这就好比你精心培育一朵花，可是总有狂风暴雨来破坏它，最后花也枯萎了。
老舍先生写这个人物，就是在反映当时社会的黑暗啊。
还有那些外国文学作品。
《海底两万里》多神奇啊。
阿龙纳斯教授跟着尼摩船长在海底两万里的环球探险旅行，就像一场超级刺激的冒险游戏。
