1数字1-5的认识 PPT

1
2.
It’s _t_w_e_l_v_e o’clock. It’s __h_al_f_p_a_s_t_s_ix__.
3.
4.
It’s _e_l_e_v_e_n o’clock. It’s _h_a_l_f_p_a_s_t _o_n_e.
Match the pictures with the
1.
sentences.
C. Has
5. They have art ____ history today.
A. and B. but
C. or
6. - _________? - It’s Tuesday.
A. What day is it today B. What’s the time
按要求改写句子。 1. It’s Wednesday today. (就划线部分提问)
3
D: history
E: maths
7
4
F:
ChinGes: e
chemistry
Work in pairs
What day is it today?
When is your Chinese lesson?
It’s…….
We have Chinese at half past eight.
语文
12
To understand time expressions(时间表达) and school subjects(学科).
英语
美术
数学
English
art
maths
语文
化学
历史
科学
Chinese chemistry history
science

能给它们排排队吗？
“1”像什么？ 1“像1铅”笔怎能么写字？。
1 的书写
【点击下一步或下方田字格播放书写视频】
“2”像什么？ 2“像2鸭”子怎水么中写游？。
2 的书写
【点击下一步或下方田字格播放书写视频】
“3”像什么？ 3“像3耳”朵怎很么听写话？。
3 的书写
【点击下一步或下方田字格播放书写视频】
R·一年级上册
1 ~ 5 的认识
【点击图片可播放视频】
【点击图中各事物可闪动并圈出】
图中事物的数量可以用数字几来表示？
你你能能拿拿出出数数量量是是““21””“的3小”棒“吗4”？“5” 的小棒吗？
12345
再添计上数“器1上”有颗1，颗是珠几子颗，？ 用几可表以示用？“1”表示。
“4”像什么？ 4“像4红”旗怎迎么风写飘？。
4 的书写
【点击下一步或下方田字格播放书写视频】
“5”像什么？ 5像“萨5克”斯怎吹么音写乐？。
5 的书写
【点击下一步或下方田字格播放书写视频】
1. 连一连。【课本16页“做一做”第1题】
2. 写一写。【课本16页“做一做”第2题】
3. 看数涂色。【课本18页“练习三”第1题】
4. 按1~5的顺序连线。【课本18页“练习三”第2题】
5. 用自己的方式表示出1、2、3、4、5。
【课本19页“练习三”第5题】
1 ~ 5 的认识
一、照样子，看数涂色。
二、数一数，写一写。
有只
有朵
有个
有间
有只
三、猜数（写一写）。
这个数的前一个数是 3，后一个数是5。
这个数在2和4的中间。

22
同学们这节课我们技能去动物园， 还能玩游戏，开心吗？你在这节课 里，你学到了那些本领？你是怎么 想的？
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23
课堂小结：
在生活中有很多事物的数量都可 以用1、2、3、4、5来表示。所以， 学好了数学，可以帮我们解决很多 生活中的问题。
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24
作业：
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25
12
1
2 3 4 5
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13
练习二：填空题。
1、3前面的数是（2），后面的数是（ 4）。 2、与2相邻的两个数是（1）和（ 3）。 3、与4相邻的两个数是（3）和（ 5）。
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14
数学游戏：运动场上的1 2 3 4
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15
1234 5
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16
1 像铅笔细又长， 2 像小鸭水中游， 3 像耳朵听声音， 4 像小旗迎风飘， 5 像秤钩称东西。
1～5的认识
说一说你看到了什么？数一数，分别有几个？
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2
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3
探究一：哪些事物可以用1来表示呢？
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4
探究一：哪些事物可以用2来表示呢？
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5
探究一：哪些事物可以用3来表示呢？
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6
探究一：哪些事物可以用4来表示呢？
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7
探究一：哪些事物可以用5来表示呢？
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17
练习三：看图写数。
（ 1） （3 ） （5 ）
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18
练习三：看图连数。
34 2
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5

《1～5的认识》教学课件
人教新课标版一们会用1～5各数表示物体的个 数，知道1～5的数序，能认读1～5各
2. 培养同学们初步的观察能力和动手操 作能力。
数一数
1
2
22
3
33
4
44
5
55
正确分配
2345
互相说一说，你来表演。
跳3下。
拍4下手。
Thank you
涂一涂
智慧城堡
加油啊！
4
2
3
5
红猫有( 4 )个； 绿猫有( 1 )个；
有( )个；2 有( )个2。
15
3
2
4
总结：
通过本节课的学习，同学们学会1-5 各数了吗？
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

3
5 321 4
《1-5的认识》PPT课件
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拓展训练
5.把比给出的数多的部分划掉。
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4
2
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拓展训练
6.按顺序连线,看看是什么动物。
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老鼠
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人教版小学数学一年级上册
感谢你的聆听
《1-5的认识》PPT课件
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人教版小学数学一年级上册
第三单元 1~5的认识和加减法
3.1 1~5的认识
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
《1-5的认识》PPT课件
《1-5的认识》PPT课件
课前导入
先描一描,再写一写。
《1-5的认识》PPT课件
《1-5的认识》PPT课件
基础训练
1.连一连。
《1-5的认识》PPT课件
《1-5的认识》PPT课件
基础训练
2.看图写数。
3
1
5
3
《1-5的认识》PPT课件
《1-5的认识》PPT课件来自基础训练3.下面车厢都是几号呢?请你写一写。
1
1
45
《1-5的认识》PPT课件
《1-5的认识》PPT课件
综合训练
4.
后面躲着谁?
1 345 2
12 45

1-5的认识
学习目标
会用1～5各数表示物体的个数，知 道1～5的数序，能认读1～5各数，建
数一数
1
2
3
4
5
我最能说
• 你能用1、2、3、4、5、分别说一句话吗？
正确分配
2345
互相说一说，你来表演。
跳3下。
拍4下手。
涂一涂
智慧城堡
加油啊！
4
23Leabharlann 5红猫有( 4 )个； 绿猫有( 1 )个；
有( 2 )个； 有( 2 )个。
15
3
2
4
3.看数涂色
3
4
5
4.写出 上的数
总结：
通过本节课的学习，同学们学会1-5 各数了吗？
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。

1-5的认识
学习目标
会用1～5各数表示物体的个数，知 道1～5的数序，能认读1～5各数，建
数一数
1
2
3
4
5
我最能说
• 你能用1、2、3、4、5、分别说一句话吗？
正确分配
2345
互相说一说，你来表演。
跳3下。
拍4下手。
涂一涂
智慧城堡
加油啊！
4
2
3
5
红猫有( 4 )个； 绿猫有( 1 )个；
有( 2 )个； 有( 2 )个。
15
3
2
4
3.看数涂色
3
4
5
4.写出 上的数
总结：
通过本节课的学习，同学未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》

不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·里仁》
教学目标
1. 使同学们会用1～5各数表示物体的个 数，知道1～5的数序，能认读1～5各
2. 培养同学们初步的观察能力和动手操 作能力。
数一数
1
2
22
3
33
4
44555 Nhomakorabea互相说一说，你来表演。
跳3下。
拍4下手。
涂一涂
智慧城堡
加油啊！
()
()
(
)
3
4
2
5
3
4
5
总结：
通过本节课的学习，同学们学会1-5 各数了吗？

一、 1~5的认识
情景激趣 请仔细观察下图，说一说你看到了什么？
情景激趣
用数字表示物体的个数，并用小棒摆出图形。
1234 5
拓展认识
1. 除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？ 2. 在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、
4、5来表示，你能举例说说吗？
（一）观察理解
拓展认识
情景激趣
3＜4
小于号
读作：3小于4
做一做
（一）数一数，比一比
＜
＞
启智拓展
（一）数一数，比一比
2
1
2 ＞1
2
5
2 ＜5
启智拓展
（二）涂一涂，比一比
和 同样多 比多 比少
4＝4
巩固练习
（一）下一个该涂什么颜色？先涂一涂，在数一数
（二）动脑筋
巩固练习
问题：1. 看图，你知道了什么？ 2. 小猴说得一定对吗？
（二）1~5的书写
拓展认识
（一）连一连
启智拓展
启智拓展
（二）数一数，写一写
巩固练习
（一）数一数有几头
？
巩固练习
（二）说一说
1. 除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？
二、 比大小
情景激趣
（一）数一数，比一比
情景激趣
3＝3
等号
读作：3等于3
情景激趣
3 ＞2
大于号
读作：3大于2
不一定对
巩固练习
（三）数一数，比一比， 3＜5 数一数，比一比，
4
多 43
3
少 34
3
同样多 33

教学目标
1. 使同学们会用1～5各数表示物体的个 数，知道1～5的数序，能认读1～5各
2. 培养同学们初步的观察能力和动手操 作能力。
数一数
1
2
22
3
33
4
44
5
55
互相说一说，你来表演。
跳3下。
拍4下手。
涂一涂
智慧城堡
加油啊！
()
()
(
)
3
4
2
5
3
4
5
总结：
通过本节课的学习，同学们学会1-5 各数了吗？

小毛病往往可以导致大麻烦。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 困难越大，荣耀也越大。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 沉默是毁谤最好的答复。 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。

把左边的4只小鸟圈起来给从左数第4只小鸟涂上颜色
你能说出图上哪些物体的数量是1个吗？
哪些物体的数量可以用2来表示呢？
哪些物体的数量可以用4来表示呢？
哪些物体的数量可以用5来表示呢？
1
1颗珠子可以用（
）来表示。
2 1
再摆1颗珠子是（
）颗，可以用（
）来表示。
3 2
再摆1颗珠子是（ ）颗， 可以用（ ）来表示。
涂上颜色。
互相说一说，你来表演。
拍4下手。
跳3下。
今天我们认识了哪几个数呀？ 对，在生活中有很多事物的数量都 可以用1、2、3、4、5来表示。所
以，学好了数学，可以帮我们解决
很多生活中的问题。
4 3Βιβλιοθήκη 再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
5 4
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
小试身手
1.
(
1)
(
3)
(
5)
2.
3
4
2
5
3. 看数涂色。
3
4
5
4. 写出
上的数。
2 1
3
3 4 5
2 3 4
7. 我把 摆在第 2。 还可以摆在第几?
9.
把左边的 4 只小鸟圈起来，给从左数第 4 只小鸟

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MOMODA POWERPOINT
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专家告诉
数字1—5的认识
xxx
一、活动目标
1、使幼儿初步认识数字1、2、3、4、5。 2、让幼儿在图中找出能表示1、2、3、4、5的事物。 3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备
1、卡通数字1、2、3、4、5。 2、1、2、3、4、5的大数字卡以及相应图片。 3、袋子以及水果图片若干,,
1、请出数字宝宝，用数字和图片 相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌 中唱的一样，加深幼儿对数字的理解 和记忆。
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1
1
2
2
2
2
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4
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5
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1
2
3
4
5
连一连
2、连线。
1 2 3 4 5
4 8
可添加内
容.ห้องสมุดไป่ตู้
添 加 内 容
三、活动过程
活动导入
用儿歌引出课题 ：教师唱自创歌曲： “1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵 听声音，4像小旗随风摇，5像秤钩钩东西， 我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3、 4、5。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那 样象铅笔、小鸭、耳朵、小旗和秤钩呢，让 我们一起来看看吧。