小班数学认识数字15 ppt课件

幼儿园小班数学认识数字15课件一、教学内容本课件基于幼儿园小班数学课程，具体章节为《认识数字15》。

详细内容包括数字15的读写、数的概念、数量比较、数字排序以及数字15在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确读写数字15，理解数字15代表的具体数量。

2. 培养幼儿进行简单的数量比较和数字排序能力，提高他们的逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，让幼儿体会数学在生活中的重要性，培养他们的数学兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字15的读写，数量比较和排序。

教学重点：数字15的概念理解，以及在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒、数字贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“给小动物排队”的游戏，引导幼儿观察和描述排队的顺序，引入数字15。

2. 例题讲解：通过PPT展示，讲解数字15的读写方法，以及数字15的数量概念。

3. 随堂练习：分发数字卡片，让幼儿找出数字15，并在磁性白板上进行数字排序。

4. 小组活动：分组进行“找出隐藏的数字15”游戏，培养幼儿的观察力和团队协作能力。

六、板书设计1. 数字15的读写和数量概念。

2. 数字15的排序和应用实例。

3. 幼儿园小班数学认识数字15的相关知识点。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出生活中与数字15相关的物品，并拍照记录。

2. 答案：例如，15个玩具、15颗糖果等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字15学习中的难点，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多引导幼儿关注数字15，如购物时让幼儿计算价格、数量等，提高幼儿的数学应用能力。

同时，教师可准备相关教具和学具，为下一节课的活动做好准备。

重点和难点解析1. 教学难点：数字15的读写、数量比较和排序。

3. 作业设计中的答案示例和生活实践引导。

认识数字1-5设计意图：《指南》科学领域子目标“感知和理解数、量及数量关系”3-4岁中提出，“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数”。

本班幼儿多数能够进行缓慢的点数，但仍有较大的提升空间。

因此我设计了本次教学活动，通过点数不同物品加强对数字的概念和掌握程度。

活动目标：1、能够辨认数字1-5，并能够正确的点数。

2、认识数字1-5和数与数量的对应。

3、通过活动加深记忆让小朋友们喜欢上数字。

活动重点：能够辨认数字1-5，并能够正确的点数。

活动难点：认识数字1-5和数与数量的对应。

活动准备：数字1-5、大熊、苹果树、胡萝卜、蝴蝶、小鸟、水杯、笔、糖、纸巾。

活动过程：一、手指游戏导入：一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指又叉，五个手指开小花，谁的小花最漂亮?我的小花最漂亮。

二、以故事的形式开启幼儿的数学心智。

师:今天老师给小朋友们带来了一个故事:在一片美丽的大森林里，有一座漂亮的房子，里面住着勤劳的大熊，请小朋友来数一数房子里有几只大熊，数到几就是几(只)用数字几来表示? (数字1)，数字宝宝1像铅笔细又长。

师:大熊的院子里种着一颗苹果树，这棵苹果树上的苹果成熟了变得红通通的，哪位小朋友知道树上有几个苹果呢?请幼儿来数一数，数到几就是几(2个)用数字几来表示呢? (数字2)，数字宝宝2像鸭子水里游。

师:秋天就是个丰收的季节，不但苹果成孰了，大树下还长出了健康又营养的胡萝卜，哪位小朋友知道长了几个胡萝卜呀，请幼儿数一数，数到几就是几(3个)用数字几表示? (数字3)，数字宝宝3像耳朵听声音。

师:熟透的苹果和红萝卜可香了，吸引来了好多漂亮的蝴蝶，谁知道飞来了几只蝴蝶?请幼儿来数一数，数到几就是几(4只)用数字几表示?(数字4)，数字宝宝4像小旗随风飘。

师:有好多只小鸟闻着苹果和红萝卜的香味也飞来了，谁能说说有几只飞来了?请幼儿来数一数，数到几就是几(5只)用数字几表示?(数字5),数字宝宝5像称钩钩东西。

•数学基本概念与技能•数的运算初步认识•图形与空间进一步探索•时间观念培养及运用目录•测量与数据收集初步了解•数学游戏与趣味活动设计数学基本概念与技能通过图文结合的方式，帮助幼儿认识0-10的数字，并理解每个数字所代表的数量。

认识数字数数练习数字与数量的对应提供丰富的数数场景和实物，让幼儿在游戏和活动中掌握1-10的数数能力。

引导幼儿理解数字与数量之间的关系，能够进行简单的数字与数量的对应。

030201数字认知与数数能力通过展示不同形状的图形和实物，帮助幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本形状。

认识基本形状引导幼儿观察不同形状的特征，如边数、角度等，加深对形状的理解。

形状的特征通过游戏和活动，帮助幼儿理解上下、前后、左右等空间方位概念。

空间方位形状与空间感知大小、长短、高矮比较大小比较提供不同大小的物品或图形，让幼儿进行比较和排序，理解大小的概念。

长短比较引导幼儿观察不同长度的物品或线段，进行比较和排序，理解长短的概念。

高矮比较通过比较不同高度的物体或人物，帮助幼儿理解高矮的概念。

提供不同颜色、形状、大小的物品或图形，让幼儿按照一定规则进行排序，锻炼逻辑思维能力。

排序练习引导幼儿根据不同特征对物品或图形进行分类，如颜色、形状、大小等，培养分类思维。

分类练习通过一些具有挑战性的排序和分类问题，激发幼儿的思维灵活性和创造性。

思维拓展排序与分类思维训练数的运算初步认识通过具体物品或图形进行加法演示，如使用水果、积木等。

引导孩子观察、思考和操作，理解加法的含义和运算规则。

设计简单的加法游戏或活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习加法。

同样使用具体物品或图形进行减法演示，让孩子直观感受减法的概念。

通过举例和讲解，帮助孩子理解减法的含义和运算规则。

设计减法游戏或活动，如“摘果子”、“分糖果”等，让孩子在实践中掌握减法。

通过讲解和演示，引导孩子理解题目意思和解题方法。

鼓励孩子独立思考和尝试解决问题，培养其解决问题的能力。

幼儿园小班数学认识数字15课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《数字与计数》第三节《认识数字15》。

详细内容包括：认识数字15的书写和发音；通过直观教具和实践活动，使幼儿能够理解15的意义，学会用数字15进行简单的计数。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字15的书写和发音，能准确认读数字15。

2. 培养幼儿运用数字15进行简单计数的实际操作能力。

3. 激发幼儿学习数学的兴趣，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字15的书写和发音，以及用数字15进行简单计数。

教学重点：让幼儿在实际操作中理解数字15的意义，培养他们的计数能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数棒、水果模型、磁性白板、挂图等。

2. 学具：数字15的书写模板、计数棒、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师组织幼儿进行一场水果派对，引导幼儿观察水果的数量，引出数字15。

2. 例题讲解：教师展示数字15的卡片，教读发音，讲解数字15的书写方法，并通过磁性白板演示。

3. 随堂练习：a. 幼儿在画纸上用书写模板练习书写数字15；b. 幼儿分组用计数棒进行数字15的计数练习；c. 教师检查并指导幼儿的练习情况。

4. 小游戏：教师准备一个布袋，里面装有15个水果模型，让幼儿闭眼从布袋里摸出一个水果，然后猜一猜布袋里还剩下多少个水果。

六、板书设计1. 数字15的书写示例2. 水果派对：展示各种水果图片，标注数量为15七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用计数棒和画纸，和家长一起完成一幅含有数字15的画作。

2. 答案：作品不设标准答案，以幼儿和家长共同完成为主。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了数字15的书写和发音，以及用数字15进行简单计数。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在家的学习效果，并根据幼儿的学习情况，适时调整教学方法和进度。

认识数字1到5的数学教案小班ppt 教案标题：小班数学教案-认识数字1到5教学目标：1. 让学生能够正确地识别数字1到5。

2. 帮助学生理解每个数字的数量含义。

3. 引导学生通过各种可视化工具和活动巩固数字的认知。

教学资源：1. 数字图卡（数字1到5）2. 彩色笔、纸张3. PowerPoint演示文稿4. 游戏道具（例如，益智玩具、磁贴数字等）教学准备：1. 制作数字图卡，每张图卡上标有一个数字（1到5）。

2. 准备一份简短的PPT演示文稿，用于引入数字，以及展示与数字相关的图片和活动。

教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示数字图卡，并询问学生是否认识这些数字。

- 通过PPT演示文稿，逐个展示每个数字，并让学生一起大声读出数字的名称。

2. 认识数字1到5（10分钟）：- 逐个指向数字图卡，让学生模仿你的指示，大声读出每个数字的名称。

- 使用彩色笔和纸张，让学生练习书写数字1到5。

3. 探索数字的数量含义（15分钟）：- 展示数字图卡上的数字，并用一些教具（如益智玩具）展示相应的数量。

- 通过图片、物体或图片的数量，引导学生理解每个数字的数量含义。

- 提出问题，例如：“如果你有1个苹果，应该是什么样子？”，“如果你有5个奶酪块，应该是什么样子？”，鼓励学生回答并参与讨论。

4. 数字活动（15分钟）：- 分发一些磁贴数字给学生，让他们使用这些数字进行排序，从1到5。

- 让学生参与一些简单的数学游戏，如藏起一些数字，学生猜出是哪个数字。

- 利用幼儿喜欢的游戏，如摇骰子，让学生数出相应的数量，并展示该数字的图卡。

5. 总结（5分钟）：- 回顾今天学到的数字1到5，确保学生对每个数字有清晰的认知。

- 以游戏或活动的形式进行课堂评价，例如请学生把数字图卡放在适当的位置。

通过这个教案，学生将能够认识数字1到5，并理解每个数字的数量含义。

同时，通过有趣的游戏和活动，使学生更好地巩固数字的认知。