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第七讲(谬误)课件.

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《发现潜藏的逻辑谬误》课件

《发现潜藏的逻辑谬误》课件
“我什么时候跳进你的园里来偷萝卜？”阿Q且 看且走的说。
“现在……这不是？”老尼姑指着他的衣兜。 “这是你的？你能叫得他答应你么？你……”
——《阿Q正传》
解析：“萝卜”和“人”的关系为反对关系， 阿Q把萝卜这一没有表达能力的植物概念和会说话 的人混淆在一起，属于诡辩。
图片来自网络
三、运用概念知识，辨别逻辑谬误
它表明概念指称的对象范围。
概念的作用
概念，揭示的是某一种事物或现象的本质属性，我们借此就可以准确 地把一种事物或现象跟其他事物或现象区别开来。
一个概念的内涵越多，它的外延就越小，反过来，概念的内涵越少， 它的外延就越大。
钢笔这个概念的内涵比笔的内涵要丰富，钢笔有笔的一般特点外,还增 加了“笔尖金属制成，用墨水书写”这一特点。钢笔的外延比笔的外延要 小，它把毛笔、铅笔、圆珠笔等都排除在外。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章， 体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要 套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。
图片来自网络
四、作文要写好，界定概念很重要
思辨性
本手
核心 概念
妙手
启示 意义
严谨性
俗手
批判性
四、作文要写好，界定概念很重要
序的恰当排列。 （5）在字数允许的情况下尽可能多的涵盖重要信息。
三、运用概念知识，辨别逻辑谬误
（一）对话语境中的逻辑谬误
1.“纯天然”食品放心吗？
解析：“纯天然食品”不一定是“放 心食品”，概念不同，不一定放心。
2.乐观主义就是用乐观主义对待生活。
解析：同语反复，无效定义。
3.你又不会拍电影，你凭什么说 这部电影拍得烂？

FALLACIES谬误学PPT课件

FALLACIES谬误学PPT课件

Ken broke the vase, but he would not admit it. Anyway, its just like him. The little coward.
8
False Cause/ Post Hoc
A fallacy that arises from treating as the cause of something that which is not really its cause.
© TAN Yoo Guan and Mark NOWACKI 10
Red Herring aka Smoke Screen
A fallacy that occurs when the arguer diverts the attention of the listener by arguing for or addressing a different issue.
Example:
Harvard President Derek Bok, justifying a tuition hike: “If you think education is expensive, try ignorance.”
© TAN Yoo Guan and Mark NOWACKI 11
© TAN Yoo Guan and Mark NOWACKI 9
Example
The Japanese, who eat a lot of fish, have longer average life expectancy than any other nation. Developed nations should therefore encourage their citizens to increase their consumption of fish so that on average their citizens live longer.

fallaciess谬误PPT课件

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Father said to son, “ If you are not able to pass the final exam, you will not be accepted to a good high school, and you will not be able to go to a university, then you will not get a good job. Eventually, you will not be able to survive!”
This fallacy is making assumptions about a whole group based on an inadequate and unqualified generalization. Applies a general statement too broadly, without considering possible exceptions.
Comment: Statistics have shown that not living together before marriage leads to happier marriages.
Straw Man (1)
Person A and Person B are having a debate.
We are going to learn eleven common logical fallacies.
Ad Hominem
Attacking or praising a person rather than the argument itself.
For example:
1. A: Which lecture do you like, Li’s or Zhang’s?

逻辑谬误ppt课件

逻辑谬误ppt课件
• If the gunpowder hadn’t been invented, there wouldn’t have been so many wars in the world.
.
9
8.Poisoning the Well（井里下毒）
• Definition:
• Poisoning the Well, or speaking “against the man” ，in which the premises may only make a personal attack on a person, instead of offering reasons to show why what he says is false.
.
4
6. False analogy(错误类比)
• Definition: • Many arguments rely on an analogy
between two or more objects, ideas, or situations. If the things that are being compared aren't really alike in the relevant respects, the analogy is a weak one.
Logic Fallacies
• Ad Misericordiam 文不对题 • False Analogy 错误类比 • Hypothesis Contrary to Fact • 与事实相反的假设 • Poisoning the Well 井下投毒
.
1
5. Ad Misericordiam （文不对题）
.
6
6. False Analogy（错误类比）

反驳和谬误的概述共40页文档

反驳和谬误的概述共40页文档
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
反驳和谬误的概述
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联

Fallacies谬误分析2019版教学PPT

Fallacies谬误分析2019版教学PPT
• A debater construes an argument to be other than what it is then attacks this misconstrued version of the argument rather than the real version.
• Example: Someone opposing the death penalty argues that the death penalty risks executing an innocent person. The straw person response might be: “you’re suggesting we open the doors of our prisons and let everyone out to avoid wrongfully convicting anyone.”
China Debate Education Network The Quality of Arguments: Fallacies
论点的品质：谬误
7/3/2020
Criteria for Logical Assessment of Arguments
评价论点逻辑性的基本标准 • Standard of Acceptability可接受性标准
• Is the evidence acceptable to the audience? • Three criteria for acceptability
– Is the evidence common knowledge? – Is the evidence supported elsewhere? In an
• Examples

《发现潜藏的逻辑谬误》课件-2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册


7
你的意见既正确又全面，我毫无意见。不过，有几个地方还
需要商榷一下。
肯定了自相矛盾的观点
晓文语文
违背不矛盾律
任务三：辨识逻辑错误小练习
8
现在的中学生喜欢读玄幻、穿越一类的网络书籍，所以
不喜欢阅读文学经典。
强加因果
违背充足理由律
9
我很相信一位哲人的名言：世界上没有什么东西是可信的。
自相矛盾
晓文语文
违背不矛盾律
晓文语文
➢ 任务二：合作探讨，发现逻辑错误，并交流。 ①鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以， 《孔乙己》不是一天能读完的。
明确 第一个“作品”是所有作品的总称 第二个“作品”是“各个”作品的通称，这里指的是《孔乙己》 不是一个概念，偷换概念，违反“同一律”。
晓文语文
➢ 任务二：合作探讨，发现逻辑错误，并交流。 ②庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而 问我，我知之濠上也。”（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
晓文语文

任务一：初识逻辑
逻辑是什么？《现代汉语词典》 释义为思维的规律和规则。
人的理性认识包括概念、判断、 推理三种形式。从概念到判断再到 推理,是理性认识由低级到高级的发 展过程。
逻辑谬误，是指在论证过程中 违反思维规律、不合逻辑的推论。
晓文语文
任务一：初识逻辑
概念所反映的对象之间存在着普遍的联系，它们之间的关系 也是多种多样的。我们这里要谈的概念间的关系，不是概念所反 映的对象之间在事理上、空间上、时间上等方面的关系，而是概 念所反映的对象之间在外延上的关系。
03 排中律
04 充足理由律
晓文语文
任务一：初识逻辑
（1）同一律 含义：“同一律”要求在同一思维过程中概念和判断具有确定性， 始终保持如一。 也就是说，在同一个语言环境中，概念必须保持内容前后同一， 不能偷换概念；话题必须前后一致，不能偷换话题。

(逻辑学课程课件)第十章谬误


形式2：因为尚未证明A假，所以A真。
例如，甲说：“因为没有人能证明没有鬼，所以必定有鬼。因为举不出神不 存在的证据，所以神必定存在。”根据这种逻辑，各种牛鬼蛇神、人鱼妖精就被 认定为真实的存在。其实，这都不过是一些诉诸无知的诡辩遁词。
实际上，人们对某一现象领域的无知，丝毫也不能成为对该领域下断语的逻 辑理由。逻辑推论的实质，是由已知测度未知，而不能把未知作为知的理由。
（二）诉诸人身的谬误
诉诸人身的谬误，又叫指向人的论证，即在证明、反驳中，诉诸保护或攻击提 出论题的人，因人立言或因人废言。
1. 人格人身保护
人格人身保护是以自己或他人人格高尚为理由，诱使人相信其论题为真。如 说：“我以人格担保，我的话是真的。”又如说：“某人人格高尚，他的话可 信。”这是因人立言。常言说：“智者千虑，必有一失。”人格优秀的人说话未 必不对。如提出一个问题：“肚子饿了怎么办？”假如民族英雄岳飞出来说： “肚子饿了应该打嘴巴。”这也必须反对。就是大智者诸葛亮出来论证说：“吃 饭是增加热量。而打嘴巴是增加热量（摩擦生热）。所以，打嘴巴等于吃饭。” 这也不能成立。
三人成虎
战国时魏国为赵国所败。魏国太子与大臣庞恭要 到赵国首都邯郸做人质。临走，庞恭启发魏王说： “假定现在有人说闹市上有虎，您相信吗？”魏王说： “不信。”庞说：“假定有两人说闹市上有虎，您相 信吗？”魏王说：“不信。”庞说：“假定有三人说 闹市上有虎，您相信吗？”魏王说：“那我就相信 了。”庞说：“闹市并不是虎所居之处，这是明显的。 然而有三人说闹市上有虎，您就相信了。而邯郸离魏 国比闹市远多了，无中生有说我坏话的人也会不止三 个，希望您明察。”事情发展不幸为庞恭所言中，待 到庞恭做完人质，从邯郸返回时，魏王竟听信谗言不 让他入境。

fallacy-谬误PPT课件


Example： Young children are like flowers---flowers should stay away from terrible weather to grow, so children need to get rid of everything negative.
文不对题
A Latin phrase means "to pity"
Definition: The reader is told to agree to the proposition because of the pitiful state of the author.
Example: We hope you'll accept our recommendations. We spent the last three months working extra time on it.
In logic and rhetoric, a fallacy is incorrect reasoning in argumentation resulting in a misconception. Defects in an argument, which cause an argument to be unsound or weak.
Love Is a Fallacy
Fallacy
Dicto simpliciter 绝对判断 Hasty generalization 草率结论(轻率归纳) Post hoc 牵强附会(并非因果 ) Contradictory premises 矛盾前提 Ad misericordiam 文不对题 False analogy 错误类比 Hypothesis contrary to fact 与事实相反的假设（假 设非事实 ） Poisoning the well 井下下毒

第七讲 客体尺度识别“真假”

19
问题
请运用马克思主义哲学有关原理 ，结合材料 回答下例问题： （1）庙僧按照常理，认为石兽应顺流而下。从 真理的具体性分析其失当之处。（4分） （2）守河堤老兵关于石兽“逆流而上”的见解 对我们辩证地思考问题有何启示？并举一例说 明之。（6分）
20
答案要点：
（1）任何真理都是具体的，抽象的真理是没有的。真理的 具体性是指真理是在一定时间、地点、条件下主观对客观的符合， 它是要受条件的制约的，关随着条件的变化而变化的；离开具体 的时间、地点和条件，真理就是抽象的、无意义的。河水东流， 石兽顺流东下，这是常理，但它是在一定条件下才是有效的。庙 僧的失当之处在于离开了一定的条件，抽象地对待常理，因而判 断失误。（4分） （2）所谓的辩证地思考问题，就是用联系的、发展的、全 面的观点，特别是用对立统一的观点看问题，从对立中把握同一， 从同一中把握对立。守河堤老兵不受已有思维定势的束缚，根据 实际中的具体情况，提出解决问题的新思路，其见解对我们的启 示是，对任何问题都要加以辩证地思考，多角度地或从相反方向 去思考和解决问题。（3分）举出历史上或现实生活中有逆向思维 和“换位思考”的一个事例（故事亦可），说明所蕴含的辩证思 维特征。（3分）
12
问题
如何理解托勒密地心说的绝对性？
13
真理又是相对的
真理所反映的对象是有限的。任何真理都只能 是对无限发展的物质世界的某一阶段、某一方 面、某一层次的认识。这是真理在广度上的有 条件性、有限性。 真理所反映的对象的正确程度也是有限的。任 何真理对认识对象的反映只能是相对正确的， 即在认识的深刻程度上、精确程度上都是有限 的。这是真理在深度上的有条件性、有限性。
27
总结：假说检验的三个步骤
从假说推导出一些预期的、可观察事件的陈 述，即推出假说的检验蕴涵。 进行观察实验获取观察事实，并检验假说的 检验蕴涵与观察事实是否相符。 作出检验结论，即如果假说的检验蕴涵与观 察实验结果相符，就可以认为假说得到了证 实或得到了支持，否则，就可以认为假说被 证伪或被推翻了。
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9
诉诸怜悯的谬误
借助打动怜悯心，诱人相信论题真。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10
诉诸众人的谬误
论证援引众人意见，以众取证。 形式：众人认为论题A真，所以，论题A真。
11
诉诸权威的谬误
论证以引用权威为据，分诉诸他人权威和 诉诸本人权威两种。
12
诉诸他人权威的谬误
论证以引用他人权威为据。 公式：因某权威认为论题A真，所以，论题A真。
20
样本太少的谬误
以少数样本为根据，仓促引申一般结论的 错误论证，仓促概括，以偏概全的表现。
21
平均数的谬误
以平均数的假象为根据，引申一般结论的 错误论证。
22
数据不可比的谬误
以不同类别的数据，错误相比的论证。
23
赌徒的谬误
赌博中越输越赌，认为输多尔后则赢的谬 误。
24
强词夺理的谬误
指无理强辩的错误论证，强辩，狡辩的谬 误。
谬
误
1
第一节
心理相关型的谬误
2
诉诸强力的谬误
借助于强制力量，迫使人接受其论题。
形式是：我有强权，所以，我的论题成立。
3
诉诸人身的谬误
论证诉诸保护或攻击提出论题的人。又叫指 向人论证，因人立言，因人废言。分人格人身保 护、人格人身攻击、处境人身保护与处境人身攻 击等。
4
诉诸人格人身保护的谬误
以自己或他人人格高尚为由，诱人相信论题为真。
17
第三节
论据不足型的谬误
由于缺乏论据的充分支持，使论题不能成立 的错误论证，分特例，特例概括，样本太少，平 均数，数据不可比，赌徒，强词夺理的谬误等。
18
特例的谬误
把一般原则误用于特殊，例外的场合，以 全概偏的谬误，偶然的谬误。
19
特例概括的谬误
由特例不恰当地引申一般规律的错误论证， 非典型例证，仓促概括，以偏概全，逆偶然的 谬误。
5
诉诸人格人身攻击的谬误
通过诋毁对方人格，否定对方论题，是直接人 身攻击，诉诸人身谬误的诬陷或污辱形式，因人废 言。
6
诉诸处境人身保护的谬误
以自己或他人处境优越为由，诱人相信论 题为真。
7
诉诸处境人身攻击的谬误
论证借助攻击对方处境，间接人身攻击， 诉诸人身谬误的处境形式。
8
诉诸无知的谬误
以证明论题的无知为据，断言论题真。 形式：因为尚未证明论题A假，所以，论题A真。
25
13
诉诸本人权威的谬误
论证以引用本人权威为据。 公式：因本人是权威，认为论题A真，所 以，所以论题A真。
14
第二节
语言歧义型的谬误
15
稻草人的谬误
歪曲对方论点，加以攻击，像绑扎稻草人 代表对方，用攻击稻草人，冒充对论敌的反驳。 有歪曲论点，虚构论点 ，避强击弱等。
16
复杂问语的谬误
两个以上问题，合并为一个问题，诱使对 方作为简单问题回答的谬误。多重问题谬误， 诘问谬误。 形式：暗含不当假定，暗含不当形容词 ， 不当二合一 等。