《二维动画设计与制作》期末作品设计要求

可编辑修改精选全文完整版《二维动画设计与制作》课程标准一、课程基本信息适用专业：数字媒体应用技术 学 时 数：56学时 学 分 数：4学分先修课程：计算机应用基础、设计素描与色彩、计算机图形图像设计与处理 后续课程：网页制作技术、三维动画制作、毕业设计二、 课程性质与地位《二维动画设计与制作》是我院为数字媒体应用技术专业（影视动画方向）开设的专业必修核心课程之一，主要面向影视传媒、广告、新媒体、互联网等企业的“动画制作员”、“Web 前端设计师”岗位，通过“教、学、做”一体化的教学模式，让学生掌握计算机二维动画设计与制作的基本知识与创作技巧，能制作不同类型的简单二维动画及相关的交互式功能。

此课程面向动画制作员岗位，是培养学生核心职业技能的关键课程之一。

课程对应的岗位、工作任务和职业能力的分析图如下所示：图1 课程设置依据课程设置依据岗位分析典型工作任务分析能力分析动画制作员矢量图的绘制自然现象动画制作 网页Animate 动画制作Animate 宣传片、Animate 广告、Animate 故事短片等形式媒体制作 Animate 互动媒体开发 Animate 简单游戏开发动画鉴赏与策划能力 分镜头创作能力动画艺术表现能力 各种类型动画的制作能力矢量图绘制能力 Animate 软件操作能力 Animate 脚本编写能力三、课程教学目标1. 能力目标A1.会安装、设置Animate软件A2.能绘制矢量图和简单处理位图A3.能制作逐帧动画、形状补间动画、传统补间动画和新补间动画A4.能制作引导层动画A5.能灵活使用遮罩层制作遮罩效果动画A6.会制作简单的骨骼动画A7.会使用虚拟摄像头制作动画A8.会利用图层父子关系制作动画A9.能灵活使用多种手段制作各种类型动画A10.能简单设计动画分镜头A11.能将声音、视频等多媒体对象添入进动画并进行简单控制A12.能用代码片段制作简单的人机交互动画A13.能用脚本制作简单游戏A14.能使用其它工具辅助Animate进行动画制作A15.会简单对动画进行后期处理2.知识目标K1.掌握二维动画的制作方法和流程K2.了解动画剧本的创作方法和流程K3.了解分镜头设计格式与方法K4.了解动画美术设计的要求与方法K5.了解Animate软件的用途、优点、特点，熟悉Animate的工作环境K6.掌握矢量图和位图的处理方法及各自的风格特点K7.掌握Animate基本绘图工具的作用K8.掌握Animate文本的属性与效果K9.理解Animate元件与实例的概念K10.掌握Animate时间轴、层和帧的概念K12.掌握逐帧动画的原理及制作要求K13.掌握形变动画、补间动画的制作特点、条件和适用范围K14.理解引导层的概念及使用条件K15.掌握遮罩层的概念及遮罩效果动画的制作条件K16.了解骨骼动画的制作条件K17.了解外部多媒体对象的导入条件K18.了解Action Script基本语法及格式K19.了解简单常用的Action Script命令及代码片段K20.掌握动画输出与发布的相关设置3.素质目标Q1.掌握简单的Animate动画制作和Animate软件中涉及到的专业英语词汇Q2.能追踪Animate动画和Animate软件的发展动态，及时更新相应知识和能力Q3.培养对艺术创作的兴趣和对技术运用的完美追求Q4.能够让学生掌握与人协作能力、创新能力、自我学习和模仿能力Q5.具有良好的职业道德、规范操作意识Q6.具备良好的团队合作精神和组织协调能力Q7.具有求真务实的工作作风和开拓创新的学习精神Q8.具有良好的语言文字表达能力四、课程设置与设计思路1.课程设计理念以“教、学、做一体化”职教理念为基础，以充分的企业岗位调研为依据，本课程在设计时强调以“动画制作员”的职业能力为培养重点，并根据移动互联网的快速发展趋势，增加相关的知识，通过真实的项目，开展基于工作过程的项目化教学，体现了教学过程的职业性、实践性和开放性。

《二维动画设计》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校数字媒体类动漫与游戏制作专业必修的一门核心课程，是在《美术基础》《图形图像处理》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握运用二维动画制作软件进行电脑二维动画制作的基础知识和基本技能，为后续《三维动画软件应用》《动画短片制作》等课程的学习奠定基础。

二、学时与学分72课时，4学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合二维动画基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。

1.依据《中等职业学校数字媒体类动漫与游戏制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出二维动画技术应用能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校动漫与游戏制作专业‘工作任务和职业能力’分析表”，依据课程目标和二维动画设计等工作的岗位需求，围绕二维动画制作的关键能力，反映二维动画设计的新知识、新技术、新方法，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以二维动画制作流程为主线，设置模块和教学单元，将二维动画的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律和职业成长规律，参考职业岗位的结构设计流程，序化教学内容。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握动画设计软件应用的基本方法，能进行二维动画设计与制作，形成良好的职业道德和正确的职业观念。

1.了解二维动画软件的操作基础，能进行图形绘制和文本制作。

2.了解二维动画的操作流程，掌握补间动画、文本动画、引导层动画、遮罩动画制作方法，能进行二维动画的正确输出。

3.掌握逐帧动画制作方法,能进行卡通角色动画的制作。

4.掌握分镜头脚本的创作方法，能依据分镜头脚本的内容完成二维动画设计与制作。

5.具有分析问题、解决问题以及自主学习的能力；具备良好的职业道德、职业操守和严谨求实的职业品质。

《动漫设计与制作》专业2012级毕业生毕业设计方案一、二维部分毕业设计题目——Flash故事情节动画短片（传统手绘方式亦可）1．毕业作品要求故事题材可以为笑话、成语故事、寓言或原创故事（鼓励为原创），要求主要角色不少于两人，影片大小为720×576像素，帧频为24帧/秒，时间长度不少于30秒，5分钟之内。

按照动画制作流程进行作品创作，具体要求如下：（1）前期制作①剧本：要求撰写原创或改编的运镜式剧本，剧本格式如下：镜头号景别拍摄方法内容时间②分镜头稿（用A4纸手绘），格式如下：③角色设计（用A4纸手绘/电子稿）：要求绘制主要角色的正面、正3/4侧面、侧面、背3/4侧面、背面图。

④场景设计（用A4纸手绘/电子稿）：要求绘制动画中涉及的主要场景图。

（2）中期动画制作①用Flash软件建立角色库、场景库、道具库。

②按分镜头稿完成动画制作。

③动画要求能科学、完整地表达故事情节。

④角色形象要生动、表情丰富，角色及场景设计合理。

⑤镜头运用要合理，色彩搭配要和谐。

⑥音效与主题风格要一致，具有艺术表现力。

⑦帧频设定为24fps，舞台尺寸720×576像素，时间长度不少于60秒。

（3）后期制作：包括音效和特效的添加及文件的优化。

（4）影片发布：动画发布为.swf文件格式。

2．毕业论文（设计）书写要求：毕业论文（设计）应紧密围绕作品及涉及的知识领域展开，对作品涉及知识领域的技术前沿，行业现状及发展等进行阐述。

对作品的创意、设计过程、预期效果进行阐述。

毕业论文（设计）具体要求如下：（1）论文题目毕业论文（设计）题目中要求体现作品类别和名称。

如：Flash动画短片——笑话《踩地雷》。

（2）目录目录的目的在于方便查询及对已装订成册的论文内容做出说明，单独成页。

（3）绪论绪论放在论文开篇，其任务是交代自己的选题、作品创意初衷、文献检索过程和情况、自己的作品在哪些方面有所创新、使用的主要技术、论文大致的结构（按照什么样的思路，分为几个部分，分别是什么），以及其他需要说明的关于论文的问题，单独成页。

《二维动画制作》课程标准（居中，宋体小二，单倍行距）一、概述（黑体四号，段前1行，段后0.5行，行距22磅）（一）课程的性质（本类标题用仿宋小四号，行距22磅）《FLASH动画设计与实训》课程是计算机专业必修课程。

Flash是现今制作动画最流行的软件之一，可以将音乐、声效、夸张的表现方法、新颖的创意等有机结合在一起，制作出的作品因为文件体积小、传输速度快、视觉效果好、交互功能强等特点，使Flash动画在网络上乃至电视上迅速传播，吸引了越来越多的人投入到动画制作的学习中来，全世界已有数亿用户和爱好者使用Flash制作人机交互的小游戏、小电影、视频课件、电子贺卡，创意广告、网页动画等。

随着多媒体技术的发展，Flash动画那精彩纷呈的画面已无处不在。

《FLASH动画设计与实训》课程是一门操作性和实践性很强的核心技能课程，是学习计算机多媒体技术的基础，为学生学习《三维动画制作》、《网页设计》、《电视节目制作》等后续职业课程打下基础。

(正文用仿宋五号,行距22磅)（二）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基本上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，依据工作任务完成的需要及中等职业学校学生的学习特点确定课程的知识、技能等内容；依据各学科项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

教学时数可安排36课时，每周2课时。

最后的制作MTV和小游戏等较大的综合性较强的项目可作为选修项目，如时间充足可安排该教学内容。

二、课程目标（黑体四号，段前与段后各0.5行，行距22磅）（一）总目标通过该课程的学习，提高学生的计算机专业水平和职业素质；培养学生综合运用知识分析、处理问题的能力，形成正确、规范的思维方式和分析方法；培养学生空间想象能力、创新意识；培养学生认真负责、勤奋努力的工作态度和严谨细致的工作作风；培养学生的综合素质，提高团队合作精神。

2016~2017学年第二学期《二维动画制作》课程期末考核一、考试时间2017年5月31日第十四周周三随堂考试。

19:20—21:20。

二、考试形式1．开卷上机考，提交Flash动画影片作品。

2．满分100分。

三、作品要求1.影片任选主题，针对这一主题制作，影片主题明确，独立完成，无抄袭现象。

【10分】2.影片第一帧：注明学号、姓名和影片主题等基本信息，使用ActionScript代码暂停播放，使用按钮配合AS代码继续播放。

【10分】3.充分利用课程所学知识。

a)课件素材丰富。

综合使用文字、图像、图形、音频、视频、组件等素材，并能对各种素材进行效果处理。

【15分】b)设计多种动画类型。

综合运用逐帧动画、传统补间动画、补间形状动画实现基本动画效果；灵活运用引导动画、遮罩动画、骨骼动画进一步完善影片的动画效果。

【15分】c)课件要有人机交互功能。

能灵活运用多种组件实现影片的人机交互．．．．并能进行影片的播放和暂停．．．．．．。

Actionscript．．．．．控．制．或影片帧之间的跳转代码书写规范。

【15分】4.影片设计美观．．．．。

【15分】．．．．，内容丰富5.影片播放流畅，播放和交互过程中没有错误．．．．。

【10分】四、作品保存和提交。

1.保存为.fla格式源文件，并编译成.swf格式动画文件。

2.两个文件统一命名为“学号+姓名”的形式（如123456张三）。

3.提交.fla格式源文件和.swf格式动画文件共两个文件（123456张三.fla、123456张三.swf）。

4.作品按要求提交。

【10分】。

《二维动画设计与制作(Flash)》课程标准一、课程的性质与任务《二维动画设计与制作(Flash)》课程是动漫游戏专业的一门专业核心课程。

本课程的任务是：使学生熟练掌握二维动画的基础知识，培养学生掌握Flash动画制作软件的使用方法和设计思路，并以此为基础来展开设计，制作人机交互的网页动画、电子贺卡、MV、小电影、小游戏、视频课件等。

二、教学目标（一）知识与技能1、了解动画的发展历史以及发展前景，掌握动画的原理和基础知识。

2、掌握各类动画设计与制作的一般流程。

3、能够熟练地应用Flash动画制作软件进行动画制作。

4、具有一定的创新意识、审美能力和构思能力。

（二）过程与方法理论授课配合多媒体手段、图文并茂；实训授课在理实一体化计算机专业机房进行案例分析、实例演示讲解和实训教学。

在教学过程中学生分成团队，培养团队精神。

（三）情感态度与价值观81、培养学生的团队协作精神；2、培养学生的工作、学习的主动性。

3、培养学生具有创新意识和创新精神三、内容标准四、实施建议（一）教学方法建议本课程采用项目教学法，以任务为主、学生自学、分组讨论，小老师辅导的方法，并辅以多媒体演示法、讲授法、实操法等教学方法相结合。

（二）考核与评价1、考核方法：围绕本课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，将学习过程考核与期中考核、期末考核相结合。

2、考核形式：平时成绩考核+期中考试+期末考试3、考核标准：按平时成绩：40%；期中考试：20%；期末考试：40%（三）、教材与参考书目1、教材选编应以本课程标准为依据，提供的素材要密切联系实际。

2、要体现通用性、实用性、先进性。

反映新技术、新工艺，典型产品或服务的选择要科学，体现地区行业特点。

3、以工作任务为主线选编教材，根据工作任务的要求引出必须的理论知识，并强调理论知识在实践过程中的应用。

4、选编的教材要有利于激发学生的学习动机，引导学生从已有的经验和知识出发，通过实践探索和合作交流，体验知识的发生与发展过程。

二维动画的设计和制作二维动画是一种使用平面图像呈现的动画形式，它是对静态的图片进行快速连续播放，通过每一帧之间的微小变化来产生动画效果。

在设计和制作二维动画时，需要考虑到以下几个方面。

首先，动画的设计是关键。

设计师应该具备一定的艺术素养和创意灵感。

在设计过程中，应该考虑到动画的目的和受众，选择合适的故事情节、角色形象和背景设置。

通过绘制故事板或者草图，可以帮助设计师组织好动画的结构以及每一帧的内容安排。

其次，动画的制作需要有一定的技术能力和专业知识。

设计师需要熟悉二维动画制作软件，例如Adobe Animate、Toon Boom和Flash等。

掌握基本的绘画和动画原理，如动作设计、角色设计和背景设计等。

此外，还需要了解动画的时间和空间概念，通过合理的帧率和补间动画技术来呈现动画效果。

在制作过程中，还需要注意几个关键的环节。

首先是角色设计和动作设计。

角色应该具备辨识度和可塑性，通过绘制不同角度的角色表情和动作姿势，可以增加动画的表现力。

其次是背景设计。

背景应该具有丰富的细节和逼真的色彩，营造出适合故事情节的场景氛围。

最后是动画的制定和制作。

制作人员需要根据故事板或草图，绘制出每一帧的静态画面，并通过补间动画技术将每一帧连接起来，形成流畅的动画效果。

同时，配上合适的配乐和音效，可以增加动画的观赏性和吸引力。

此外，二维动画的设计和制作还需要注意以下几点。

首先是细节处理。

细节能够增加动画的真实感和趣味性，例如通过展示角色的表情变化、背景元素的运动等等。

其次是有机的组织和连贯性。

动画的故事情节应该紧密连接，流畅自然，避免出现剧情的断点或突兀的转场。

最后是反复的修改和调整。

在制作二维动画的过程中，可能会出现不理想的效果或细节不精细等问题，此时需要及时修改和调整，以获得更好的动画效果。

总结起来，设计和制作二维动画需要艺术素养、创意灵感、技术能力和专业知识的综合运用。

通过合理的故事情节安排、角色和背景设计以及流畅的动画制作，可以创作出引人入胜的二维动画作品。

《二维动画制作》课程标准课程名称：二维动画制作适用专业：高职高专计算机应用技术1．课程定位与设计思路1．1课程定位本课程是计算机应用技术专业核心课程、专业必修课。

本课程的作用是通过对企业真实或仿真项目的实践，培养学生运用Flash、GoldWave、Photoshop等软件进行二维动画设计与制作的能力。

培养学生对客户需求分析、角色场景制作、音频处理、动画特效添加的能力。

前修课程为：“二维动画基础训练”、“图形图像处理”“动画后期特效制作”、“视音频编辑处理”，后续课程是“三维动画制作”。

1．2设计思路：通过对本专业工作岗位位分析，确定了课程的设计思路为：以真实Flash动画设计项目为驱动,以工作过程为导向，在完成工作任务的过程中实现教学指导“能力化”。

以学生为主体，因材施教，进行教、学、做相结合，进行项目综合设计实践，强化学生创新设计能力、项目规划能力、研究性地学习的能力、自我发展与创业能力，提升岗位综合技能，培养学生职业素质，能适应行业发展需要的、为积累后续发展的潜能打下坚实的基础。

本门课程的总学时为126,学分为7。

2．工作任务和课程目标2．1工作任务本课程主要为二维动画设计制作岗位服务，所以开展教学活动的场所是二维动画制作实训室，实施教学的场所必需配置以下硬件设备：电脑、扫描仪、打印机、投影仪、数码相机、实物展台等。

根据教学目标，学生在实训室主要扮演三种角色，其工作任务和内容为：动画业务员、动画导演、动画师。

动画业务员：联系客户，与客户沟通，洽谈动画业务。

动画导演：根据客户要求确定动画剧本、分镜头稿、角色及场景，向动画师分配、下达制作任务，监督制作过程。

动画师：根据客户或动画导演的要求，设计制作动画片。

2．2课程目标通过本课程的学习，使本专业学生具备从事Flash二维动画制作相关岗位所必需的方法能力、社会能力以及专业能力等相关的职业能力，培养学生实际工作岗位的适应能力，提高学生的职业素质。

102065《⼆维动画制作》课程标准（已审核）《⼆维动画制作》课程标准课程代码： 102065参考学时： 90学分： 5课程类型：专业基础课2013年 1 ⽉编⼀、适⽤专业动漫设计与制作⼆、开课时间动漫设计与制作专业第⼀学期三、课程定位1、课程性质本课程是动漫设计与制作专业必修的专业基础课程，是⼀门集技术和艺术为⼀体的综合性课程。

本课程主要围绕⼆维动画设计与制作的重点基础理论和主要应⽤实践展开教学。

2、教学任务本课程有针对性地着眼于⼆维动画制作的实际操作能⼒的培养，主要以Adobe Flash 软件为操作平台，针对职业教育动画设计与制作专业中理论结合实践的特点，以培养⾼技能应⽤型⼈才为⽬标，重点加强学⽣的理论基础和训练学⽣的实际操作能⼒。

在教学知识模块上⾸先介绍动画和⼆维动画的相关基础知识，学习Adobe Flash 软件的基本操作技能，在此基础上深⼊学习Adobe Flash⼆维动画的制作⽅法以及Action Script2.0脚本语⾔在交互动画中的使⽤技巧，锻炼学⽣⼆维⽮量动画的设计和制作能⼒，通过⼏个典型项⽬的设计制作让学⽣熟悉并掌握设计制作⼆维⽮量交互动画的综合应⽤能⼒。

在课程的教学过程中根据学⽣的实际⽔平，选取紧密联系实际的项⽬并进⾏详细分解，有步骤地设计课堂教学内容与实训环节，重点培养学⽣的⽮量绘图、补间动画、组合动画和交互动画制作能⼒，提⾼学⽣独⽴思考、解决问题以及⾃主创新的能⼒，通过⼤量实践、实训环节，让学⽣熟悉动画创作的基本原理与⼀般⽅法，掌握动画师的职责技能，提⾼学⽣的动画设计与制作能⼒，使学⽣达到动画贺卡、动画⼴告、动画短⽚的初级设计制作⽔平。

成为掌握⼆维动画设计与制作技术⼜能适度拓展三维等动漫设计与制作，并且具有能在今后的⼯作不断晋升或转换岗位的能⼒的现代影视动画⼯作⼈才。

四、课程培养⽬标1、⽅法能⼒⽬标1)通过完成动画作品的规划和设计，激发学⽣的创造欲望和创新精神；2)通过作品的规划与设计，培养学⽣的审美能⼒；3)培养学⽣良好的职业道德和敬业精神。

《二维动画设计与制作》期末作品设计要求Flash期末作业的选材：Christmas/v_show/id_XMzAwODcwOA==.htmlflash教程：1: L/eschool/includes/zhuanti/flash1130/#012:/u76/v_NDQwMTY0Mjc.html视频/watch/1212216.html一．形式1.Flash MV2.Flash广告3.Flash教学课件4.故事短片5.网站片头6.Flash贺卡等等二．要求1.在动画的开始或结尾显示设计作者的院系、班级、学号、姓名。

2.有一定比例的自绘图形3.有声音，声音与动画的同步4.合理使用补间形状、补间动画、引导层动画、遮罩动画等5.适当使用动作脚本6.（1）主题：主题鲜明、内容健康。

（2）创意：形式新颖、构思独特（3）美感：色彩搭配合理、结构布局得当、画面生动、独具美感。

（4）技术性：绘图、配音、动画和谐流畅、技艺运用合理、具有表现力. 7.动画时长：1-3分钟(技术含量高的可适当缩短时长)三. 设计报告题目“《二维动画设计与制作》期末作品设计报告”，可以包括如下内容：1.作品简介。

如创作动机、设计思想、故事情节、表现的主题思想、作品特色等。

2.素材的收集处理。

如，哪些图形是自己通过Flash绘制的，哪些是通过CorelDRAW或photoshop绘制的。

收集了哪些音频、视频、图像素材，对这些素材通过什么软件作了哪些处理。

3.简要描述制作过程。

其中也可详细介绍难点、特色部分的制作过程、具技术难度的动作脚本的应用。

4.操作说明（可选）。

如单击某个按钮可以实现什么功能或效果。

四、提交的内容1.1．（1）源文件.fla （2）动画文件.swf （3）作品设计报告.doc 这3个文件都以自己的学号和姓名命名。

2.将以上3个文件放在一个文件夹中，并以学生学号和姓名命名文件夹，如：“091103001王波”。

并将文件夹压缩。

期末大作业：综合展示作品《我的"..."》"..."可以是：家、小学、中学、家乡、乡村、图书馆、学校等等场景；场景是自己生活、学习过的熟悉的场景。

要以照片为证，场景绝非完全虚构。

下节课请学习委员把作品名称都报上来。

不能重复。

比如“我的家-sss几号”。

在平时的课程中，建模要边学边做。

作品按完整性、亮点、制作技术特点、实验报告完整性等几个方面来评价。

通过本课程的学习，给大家留下值得珍藏的作品。

提交要求：1.提交包括：①作品制作报告；②制作的参考照片，3D动画模型文件及相关文件；③渲染出来的三个不同角度的照片，要求分辨率为1920x1080；④20秒中的动画短片，分辨率为1280x720。

⑤10秒中的动画缩略短片，包括片头、参考照片、三个不同角度的渲染图，和5秒钟以上的动画短片，分辨率为1280x720。

2.作品制作包括中要讲清楚模型制作要点、材质设定要点、灯光设置要点、渲染设置要点、动画制作要点。

3.模型及动画制作要求：⑥以照片为依据，实现了一定照片效果；⑦模型制作的工作量和复杂度能够体现水平。

⑧20秒动画部分要包括5秒钟左右的局部动画，不包括摄像机动画。

动画制作能够体现关键帧动画、变形动画、粒子系统以及动力系统的特点。

⑨建模种类达到9种以上，包括三种基本建模；建模方法，要包括并不限于：多边形建模中（包括点/线/面的操作）、挤出修改器、倒角修改器、扭曲修改器、FFD修改器、nurbs建模、模型分布方法建模等方法。

⑩灯光方法，要包括并不限于：阳光、环境光、壁灯、台灯、日光灯、阴影。

11摄像机的运用包含以下方法之一即可：的运动动画；摄像机的光圈；焦距的动态调整动画；摄像机的运动模糊动画。

12包括木头纹理、陶瓷（或大理石、或玻璃）纹理、绒布纹理三种材质纹理以上等。

材质的设定以最终渲染效果考虑依据。

13室内和室外场景都应该设定相应的环境贴图，以实现最终渲染的完整效果。

一、概述二维动画短片在当今的动画产业中占据着重要的地位，它以其简洁明快的画面和富有趣味性的内容吸引了广大观众。

而制作一部优秀的二维动画短片需要掌握一定的设计和制作技术路线。

二、前期准备1. 剧本创作在制作二维动画短片之前，首先需要一个精彩的剧本。

剧本的创作应该考虑到观众的喜好和所要表达的主题，同时要注重故事情节的连贯性和吸引力。

2. 角色设计动画短片中的角色扮演了非常重要的角色，因此角色设计需要花费一定的精力。

设计师应该着重表现角色的个性和特点，使其更具魅力和辨识度。

3. 设定设计设定是指动画短片发生的环境和场景，包括人物所生活的世界和所居住的地点等。

一个生动的设定可以增强动画的真实感和观赏性。

三、制作流程1. 动画分镜制作动画短片的第一步是进行动画分镜，这是整个动画的骨架。

在分镜的过程中，需要考虑到镜头的切换、画面的构图以及角色的表情和动作，以确保整体节奏和情节的流畅性。

2. 动画绘画绘画是制作二维动画的关键环节，艺术家需要根据分镜剧本逐帧绘制动画。

这要求艺术家具备扎实的绘画技巧和敏锐的艺术感知能力。

3. 动画渲染完成动画的绘画后，需要进行渲染工作。

渲染可以增强动画的真实感和逼真度，使之更具表现力和观赏性。

4. 音效配音音效在动画中扮演着非常重要的角色，它可以增强观众的情感体验和场景的真实感。

需要寻找合适的声优进行配音工作。

5. 后期剪辑动画的后期剪辑是整个制作流程的最后一步，这一步工作主要包括音频和视瓶的后期处理，以及对整体节奏和效果的调整。

四、技术路线1. 设备和软件制作二维动画需要艺术家使用一些专业的设备和软件，如绘画板、手绘软件等。

剪辑软件和渲染软件也是必不可少的工具。

2. 手绘与数字化二维动画的绘画可以采用传统的手绘方式，也可以使用数字化绘画工具。

手绘可以保持艺术家的独特风格，而数字化可以提高效率和便捷性。

3. 色彩和光影在动画制作中，色彩和光影的处理是非常重要的。

艺术家需要运用一定的色彩理论和光影原理来表现画面的丰富性和真实感。

《二维动画制作》教学基本要求二维动画制作是指使用传统手绘或者数字工具制作的动画片。

这种制作方式在过去几十年一直占据着主导地位，有着独特的魅力和艺术性。

学习二维动画制作的基本要求包括以下几个方面：第一，掌握基本的绘画技巧。

二维动画制作离不开绘画技巧，因此有一定的绘画基础是学习二维动画制作的首要条件。

学习者应该熟练掌握线条的运用、色彩的运用、构图和透视等基本绘画技巧。

第二，了解动画原理。

在学习二维动画制作时，学习者应该了解和掌握一些基本的动画原理，例如振幅、弹性、重力、倒影等，这些原理是制作出真实有趣的动画作品的基础。

第三，熟练掌握使用动画制作软件。

学习者需要掌握一两款经典的动画制作软件，例如Adobe Animate、Toon Boom等。

学习者应该熟悉这些软件的各种功能，例如绘图、填色、动画帧的制作和导出等，这些技能是学习者进行二维动画制作的基础。

第四，具备良好的创意和敏锐的观察力。

二维动画制作是一门创作性的艺术，学习者应该具备良好的创意，能够从生活中的点滴中发现灵感。

同时，学习者应该具备敏锐的观察力，善于观察和模仿现实中的动作和表情，以便将其运用到动画制作中。

第五，团队合作和沟通能力。

在实际的二维动画制作过程中，通常需要进行团队合作。

因此，学习者应该具备良好的团队合作和沟通能力，能够与团队成员协作，共同完成一个动画项目。

第六，持之以恒和不断学习的品质。

学习二维动画制作是一个长期的过程，需要学习者具备持之以恒和不断学习的品质。

学习者除了要学习基础的二维动画制作技巧，还需要不断跟进行业的新技术和新发展，以保持自己的竞争力。

总之，学习二维动画制作需要学习者具备一定的绘画基础，了解动画原理，熟练使用动画制作软件，具备良好的创意和观察力，有团队合作和沟通能力，并具备持之以恒和不断学习的品质。

只有掌握这些基本要求，学习者才能够在二维动画制作领域取得进步并取得更好的成效。

二维动画实验要求和验收标准实验软件：Adobe Flash 相应版本实验内容：1. 按照教学网站提供的实验内容和实验步骤进行，不提交作品和实验报告。

2. 自带Flash教程，按书上步骤进行，不提交作品和实验报告。

3. 自主设计实验内容，提交作品和实验报告（本部分作为可提交的电子作业，选做）作品提交要求和验收标准1.内容可参考网上或他人作品，但必须有创新，如果发现雷同作品，一律零分处理。

2.作品和实验报告要求电子稿（必要时可打印报告）。

3.电子稿要求：主文件夹名：学号+_姓名+_FL_+作品名。

例如201058501401_张三_FL_漫步校园主文件夹包含：<素材>子文件夹、作品名.fla、作品名.swf、作品名.doc（实验报告）4.作品要求：（1）画面大小不限，内容题材不限，时间长短不限，有无声音均可。

（2）应包含影片剪辑元件、遮罩，图层效果等功能，可以是形变动画或运动动画，不要求脚本动画，软件版本要求CS4以上。

（3）动画开始画面或其他画面某地方必须有本人签名，签名应包含本人头像或姓名、班级、学号，可以是文字、图像、动画或声音等任何表现形式，必须有特色。

（注意：如果没有本人签名，将等同抄袭处理）5.实验报告内容安排：（1）题目（自主拟定）（2）软件版本（3）创意（或主题，详细说明）（4）素材来源（若有，写出文件名，指明出处，不要求抓图）（5）主要应用Flash功能（蒙版、滤镜、手绘......）（6）步骤：（要求详细说明，图文并茂，本部分内容按照下面第6条格式要求，不得少于A4纸7页）（7）出现的问题及解决办法（8）自我评价得分（自我评估整个实验过程、作品和实验报告，百分制，参照下面第7条）6.实验报告格式要求：（1）实验内容各部分标题：宋体，小四，加粗。

（2）正文：宋体，五号，不加粗，行距1.5倍。

（3）封面：参考附件1，实验报告名是自拟的相关作品名7.作品和实验报告验收标准：依据以上内容要求和格式要求考核，以按照实验步骤能够重新实现实验全过程为标准。

《二维动画设计与制作》教学大纲一、课程的性质与任务1.课程的性质《二维动画设计与制作》是计算机动漫与游戏制作专业核心专业技能课，培养具有较高职业道德和素养的，了解国内外主要动画技术和产品，掌握当前先进和实用的Flash动画制作技术，能够胜任二维动画方向各个岗位能力要求的高素质技能型人才。

课程的内容以案例《苹苹果果》为载体，主要讲授角色设计、场景设计、动画实现、AS脚本、镜头组接等知识。

2.课程的任务：《二维动画设计与制作》是计算机动画制作专业核心专业技能课，是动画片创作阶段的重要技术，通过基于工作过程的课程学习内容的优化整合，使学生掌握FLASHCS5的操作方法和动画制作技巧，培养学生应用软件进行造型制作、场景制作、动画实现、镜头和声音合成、动画测试发布的能力以及团队合作精神和岗位适应能力，最终达到二维动画方向各个岗位能力要求具备较强的职业素养和发展潜力。

3.前导课程：《平面设计》、《素描速写》。

4.后续课程：《AE影视后期合成与特效制作》、《三维动画》。

二、课程培养目标1.知识要求：了解动画运动规律，角色设计方法、色彩搭配知识;掌握场景设计方法，能够运用其他平面软件进行场景的创作;掌握逐帧动画、传统补间动画、补间动画、遮罩动画、引导动画、交互动画制作方法;掌握二维合成、特效、高级运动控制、影视动画合成方法等。

2.能力要求：培养良好的造型创意设计能力，flash实操能力;良好的艺术基础，空间透视基础，场景设计能力，工具使用能力;熟悉动画运动规律，二维动画设计与制作实操能力;镜头组接能力及后期合成能力。

3.素质要求：培养学生具有自我发展，终生学习的观念和能力。

具有良好的职业道德。

健康的心理素质和良好的身体素质。

团队协作能力和计划组织协调能力。

口头和书面表达能力、人际沟通能力。

三、教学内容及学时安排本课程以动画系列剧《苹苹果果》第四集为主线进行内容的组织。

模块一动画造型制作模块二动画场景制作模块三动作的设计与实现模块四后期合成四、教学基本要求本课程的教学要求通过《苹苹果果》项目的实际设计，了解动画运动规律，掌握角色设计方法、色彩搭配知识;掌握场景设计方法，能够运用其他平面软件进行场景的创作;熟练掌握Flash逐帧动画、传统补间动画、补间动画、遮罩动画、引导动画、交互动画制作方法;掌握二维合成、特效、高级运动控制、影视动画合成方法等。

《二维动画角色创意设计与制作》课程标准一、课程概述：本课程系统讲授含构思与创意、造型设计内容、造型设计技巧、造型风格、设定图制作、角色绘制、角色上色、角色拆分等在内的内容，共计36学时。

课程内容涵盖二维动画角色创意设计方法技巧和制作流程、注意事项等。

在此基础上，通过本课程的教学，使学生掌握动画造型设计的构思创意、内容、技巧、风格、设定图的要求等方面的基础知识，能够进行动画角色的创意和设计，能够制作动画角色设计图；培养学生积极进取的工作和学习态度，为后续的设计、制作课程提供服务，为从事动画造型师、动画设计师等岗位工作打下理论和实践基础。

二、教学目标（一）学科核心素养通过本门课程的教学，使学生掌握动画造型设计的构思创意、内容、技巧、风格、设定图的要求等方面的基础知识，能够进行动画角色的创意和设计，能够制作动画角色设计图；培养学生积极进取的工作和学习态度；具有沟通能力及团队协作能力；具有独立思考、自主学习、分析问题、解决问题的能力；具有勇于创新、踏实肯干、爱岗敬业的工作作风。

（二）课程目标1.知识目标：了解动画造型设计的构思创意、内容、技巧、风格、设定图的要求等方面的基础知识；掌握识别动画造型图的常规知识。

2.能力目标：能够进行动画角色的创意和设计，并能够制作较为完整的动画角色设计图。

（三）学业质量水平学业质量是学生在完成本课程学习后的学业成就表现。

学业质量标准是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度，结合课程内容，对学生学业的总体刻画。

本门课程学业质量标准依据本课程核心素养中的理论知识、操作能力、学习态度和个人素质四个维度及其划分的水平对学生学习后所表现出的核心素养水平的描述。

三、教学模式遵循“以学习者为中心”的理念，采用混合式教学，以在线学习为主，适当结合线下面授和讨论等，课程内容在线学习时长达50%以上。

学习方式为教师引领、学生微课自学及项目驱动教学法等。

[1]《动漫造型设计》，谭东芳、丁理华，海洋出版社，2019。

设计题目类型符合下面的要求：1、2、3题可两人一组，其他题目限单人完成1、原创动画a)时长不限b)画面大小不限c)内容表现题材不限，一定要有创意。

d)24帧/秒e)背景图可以借用素材，主角人物绘制、动作必须原创。

f)有背景乐和音效g)最好有对白h)要有镜头语言（镜头的运动）i)必须按照动画制作流程制作剧本、分镜和角色设计。

2、MVa)背景图可以借用素材，主角人物绘制、动作必须原创。

b)要有镜头语言（镜头的运动）c)必须按照动画制作流程制作剧本、分镜和角色设计。

d)动画要符合音乐情景，人物动作要和音乐相配合。

3、配音动画a)背景图可以借用素材，主角人物绘制、动作必须原创。

b)动画风格要和音频作品相适应c)必须按照动画制作流程制作剧本、分镜和角色设计。

4、网页广告a)画面大小按照常用广告格式。

b)音乐、音效选择要合适，音乐要和动画节奏相匹配。

c)发布swf文件大小控制在200K以内。

d)同一产品分三种风格，做系列广告。

5、公益广告a)原创动画类型的参看1、原创动画b)网页广告类型的参看4、网页广告6、网站动画a)画面大小按照网页实际大小设计b)网页整体的设计美观大方、有创意c)要有网站片头动画。

d)至少有三个子页面模块7、电视栏目片头a)按PAL制式模板创建文件b)能突出栏目的内涵c)至少制作三个栏目片头。

d)具体栏目名称可自定，也可借鉴现有电视栏目8、媒体互动设计a)素材可使用各种图片，但是要进行处理，是整体风格一致b)交互流畅，人性化。

c)有合适的音效9、游戏设计a)素材可以借用网络图片，但是要风格统一，游戏画面精美b)游戏功能完善。

二维动画实验要求和作品验收标准第一篇：二维动画实验要求和作品验收标准二维动画实验要求和验收标准实验软件：Adobe Flash 相应版本实验内容：1.按照教学网站提供的实验内容和实验步骤进行，不提交作品和实验报告。

2.自带Flash教程，按书上步骤进行，不提交作品和实验报告。

3.自主设计实验内容，提交作品和实验报告（本部分作为可提交的电子作业，选做）作品提交要求和验收标准1.内容可参考网上或他人作品，但必须有创新，如果发现雷同作品，一律零分处理。

2.作品和实验报告要求电子稿（必要时可打印报告）。

3.电子稿要求：主文件夹名：学号+_姓名+_FL_+作品名。

例如201058501401_张三_FL_漫步校园主文件夹包含：子文件夹、作品名.fla、作品名.swf、作品名.doc（实验报告）4.作品要求：（1）画面大小不限，内容题材不限，时间长短不限，有无声音均可。

（2）应包含影片剪辑元件、遮罩，图层效果等功能，可以是形变动画或运动动画，不要求脚本动画，软件版本要求CS4以上。

（3）动画开始画面或其他画面某地方必须有本人签名，签名应包含本人头像或姓名、班级、学号，可以是文字、图像、动画或声音等任何表现形式，必须有特色。

（注意：如果没有本人签名，将等同抄袭处理）5.实验报告内容安排：（1）题目（自主拟定）（2）软件版本（3）创意（或主题，详细说明）（4）素材来源（若有，写出文件名，指明出处，不要求抓图）（5）主要应用Flash功能（蒙版、滤镜、手绘......）（6）步骤：（要求详细说明，图文并茂，本部分内容按照下面第6条格式要求，不得少于A4纸7页）（7）出现的问题及解决办法（8）自我评价得分（自我评估整个实验过程、作品和实验报告，百分制，参照下面第7条）6.实验报告格式要求：（1）实验内容各部分标题：宋体，小四，加粗。

（2）正文：宋体，五号，不加粗，行距1.5倍。

（3）封面：参考附件1，实验报告名是自拟的相关作品名7.作品和实验报告验收标准：依据以上内容要求和格式要求考核，以按照实验步骤能够重新实现实验全过程为标准。

二维动画方向
研究课题的选取范围：二维动画设计与制作的相关内容
课题中设计作品的内容：
1、以情节讲述为主的原创动画短片及相关漫画、插画、设定集等静态作品。

必须讲述完整生动的故事剧情，2个以上的主要角色和丰富的角色动态表现，以及符合剧情设定的各种场景。

2、以画面效果表现为主的原创动画短片及相关漫画、插画、设定集等静态作品
必须有明晰的主题背景，丰富的角色动态和画面元素，以及与主题相关的特效表现。

设计作品内容工作要求：
每组制作短片基础时间长度为3分钟，3人以上小组按人数增加短片时间（例：5人小组为5分钟动画短片）。

负责主题相关漫画、插画、设定集的成员必须参与到主要的动画角色、场景、动态原画等环节的设计中去，并在中期加动画过程中负责一定数量的镜头绘制工作，可相对静态作品的数量降低部分动画工作量，由小组负责人统计和分配工作量。

静态作品的故事背景、角色形象必须符与小组所需选定和设
计好的内容相符合，从中取材并设计出符合静态作品特征的内容，如动画短片的主题海报，角色场景及创作过程的设定集，漫画作品的剧情不能与动画剧情雷同，静态作品按类别装订成册。

设计作品的制作方式：
1、以手绘部分画面为主（包括CG绘制），特殊效果可以用相
关软件辅助制作。

2、以FLASH制作主要画面部分，特殊效果可以用其他相关
软件辅助制作。

3、以逐格拍摄方式制作主要画面，特殊效果可以用相关软件
辅助制作。

以上为二维动画方向毕业设计的大体内容要求，具体细节再修改，对画面表现的具体要求可另附实例图片以明确。