《个人作品集设计》教学(doc 10页)

关于大学个人作品集的制作（毕业设计）回复: 16 |只看该作者|倒序浏览|复制链接|打印什么是作品集？评判一个设计师的标准，永远是根据他的作品。

了解一个设计师，也是从他的作品开始。

作品集是向更多人推广你自己的媒介，作品集是设计师的名片，是将你最拿手最得意的能力尽可能多的展示出去的通道。

不得不承认的是，作品集是筛选设计人才的评判元素中最重要的一环。

为什么要做作品集当然，并不需要在平时花精力去整理你的作品集。

就目前的情况来看，需要作品集无非是两种情况：1。

找工作或者换工作的时候2。

打算在国外继续深造或者打算在国内深造时候给自己增加砝码当然，作品集也是赠送亲朋好友恩师等等的最好礼物如何制作你的作品集？Step 0 准备工作[/U]我强烈建议你从第一个设计开始认真对待，每一个设计都可能为你的集子提供素材，所以认真并带着激情去做吧！记得保留好所有的源文件，你将在正式制作作品集的时候感到这点是多么的必要。

软件技术也是不得不提的一个方面，除非你打算用手画完整本集子来突出你独特的手头功夫，那么你只能依靠各种软件来完成集子的制作。

经常会朋友问我，要学哪几种软件才够用？我要说的是，会的越多，思路越开阔，表达方式越多姿多彩。

Photoshop Illustrator Pagemaker InDesign都是制作集子很好用的软件，均为Adobe公司的产品，操作方式类似，很容易触类旁通Cad max sketchup rhino这类用来提供素材的软件也是尽可能多的学吧Step 1 筛选你的作品[/U]首先要明白一个概念，作品集不是你的设计日志，不是你的设计回忆录。

事实上，并没有多少人愿意去了解你那些自己都觉得不成熟的作品，很多学生喜欢把自己所有大学作品包括手绘摄影等等都塞到一个册子上，这样选择作品的方式，只能是画蛇添足，起到反作用。

想想作品集的用途，你自然就知道如何选择和表达你的作品了——无论你是用来申请中国最好的设计单位，还是世界一流的建筑院校。

项目五《制作劳动作品集》教案教学目标：知识与技能：1. 学习制作劳动作品集的基本步骤和方法。

2. 能够选择适当的材料和工具进行劳动作品的制作。

过程与方法：1. 培养学生的观察能力和动手能力。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 通过合作学习培养学生的团队合作意识。

情感态度与价值观：1. 培养学生对劳动的尊重和热爱。

2. 培养学生认识到劳动的价值和意义。

3. 培养学生的自信心和自我表达能力。

教学重难点：教学重点：1. 学生掌握制作劳动作品集的步骤和方法。

2. 学生能够选择适当的材料和工具进行劳动作品的制作。

教学难点：1. 培养学生的创造力和想象力。

2. 培养学生的团队合作意识。

学情分析：本班五年级学生的年龄为10-11岁，大多数学生对劳动有一定的了解，但对劳动作品集的制作方法和步骤可能不太清楚。

学生的动手能力、观察能力和创造力各不相同，部分学生可能对劳动缺乏兴趣，需要通过培养情感态度和引导激发学生的兴趣。

学生在团队合作方面也需要加强，需要教师合理组织学生的分组，让学生在合作中相互学习和交流。

教学过程：一、导入教师以一份精美的劳动作品集展示开始课堂，激发学生的兴趣和好奇心。

教师选择几个不同主题的作品集，如农田劳动、家务劳动、手工制作等，并简要介绍每个作品集所包含的内容。

通过展示作品集，引导学生思考劳动的重要性和劳动作品集的制作意义。

二、讲解制作劳动作品集的步骤和方法1. 选择主题：教师引导学生思考劳动的各个方面，并鼓励他们选择与自己经历和兴趣相关的主题。

教师提供一些劳动相关的主题示例，如农田劳动、家务劳动、手工制作、科学实验等。

同时，教师鼓励学生发挥创造力，提出自己独特的主题想法。

2. 准备材料和工具：教师列举一份具体的材料清单，包括纸张、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、绳子等。

学生根据自己选择的主题，确定所需的材料和工具，并准备好它们。

同时，教师强调学生需要合理安排时间，确保在制作过程中有足够的材料和工具可用，并提醒学生注意使用工具时的安全。

南方版信息技术六年级上册第9课制作简单的电子作品集教学设计讲授新课一、创建“我的电子作品集”文稿●创建一个空白演示文稿。

●学着做：执行“开始”“所有程序”“PowerPoint”命令，打开PowerPoint2016，单击“空白演示文稿”。

此时，我们创建了一个演讲文稿，进入PowerPoint2016的工作界面。

PowerPoint是微软公司出品的Office系列产品的重要组件之一。

利用它，我们能将文字、图形、图像、音频、动画以及视频等媒体素材融为一体，把想要表达信息组织在图、文、声、像并茂的幻灯片中。

PowerPoint被广泛应用于学校教学、学术交流和产品展示等领域，作为辅助演讲、自动演示和屏幕阅读的工具二、添加电子作品集内容●制作标题幻灯片在9-1所示的占位符中输入主标题“我的电子作品集”和副标题“六（1）班玲玲”。

进行动手创建一个空白演示文稿。

制作标题的操作步骤方法。

教师讲解，以及便于学生理解和掌握。

[=更进一步分步制作，培养制作思路。

制作序言幻灯片步骤1：执行“开始”“新建幻灯片”命令，新建一张幻灯片（“默认为标题和内”容版式）。

步骤2：在“标题占位符”内输入文字“序言”，设置为居中对齐。

将准备好的电子作品集的序言粘贴到“内容占位符”内，删除项目符号小圆点，并对文字的字体、字号、段落格式进行适当的设置。

如图9-2所示。

版式由占位符组成。

占位符是版式中的“容器”，可容纳文字、图片、表格、视频等对象。

新添加的幻灯片，都可以根据排版内容的需要，用“版式”命令为它设置一种版式，如“两栏内容”“图片与标题”“标题和竖排文字”等选中占位符，拖动占位符四周的空心圆点，可以调整占位符大小。

移动鼠标指针变成形状时，按住鼠标左键，可以移动占位符。

三、制作展示作品幻灯片步骤1：新建一张“标题和内容”版式幻灯片，输入标题“我的板报设计”，设置为“居中对齐”。

步骤2：单击“内容占位符”中的“图片”按钮，在弹出的“插入图片”对话框中，通过左侧导航栏找到图片所在的文件夹，选中想要插入的图片后，单击“插入”按钮，将图片插入幻灯片中。

昆明艺术职业学院艺术设计学院课程教案2013 ——2014 学年上学期院系（部）艺术设计学院课程插画设计课程属性专业必修课班级／人数2012级广告设计与制作班／14人任课教师陈丽一、教学目的、任务及要求插画课程能够锻炼学生的手绘能力、数字绘画能力以及创作构思的能力，为其它的相关专业课程的学习打下坚实的基础。

通过本课程的学习使学生了解插画与广告专业设计的相互关系。

懂得插画设计基础的基本原理和表现方法。

二、教学内容第一章插画艺术概述第一节插画的概念1、插画的概念2、插画与纯艺术绘画第二节插画的应用1、插画的商业作用2、插画在书籍中的应用第三节插画发展史1、插画的起源2、中国插画艺术的发展3、外国插画艺术的发展第二章插画的分类第一节商业插画1、招贴插画2、产品包装插画3、报纸插画4、POP广告插画(完整word版)插画设计教案第二节书籍插画1、绘本插画2、小说中的插画3、杂志插画4、散文、诗歌插画5、民俗插画6、儿童文学插画7、教科书中的插画第三节电子游戏插画与动画插画1、电子游戏插画2、动画插画第四节涂鸦1、涂鸦风格服饰插画2、涂鸦风格装饰插画第三章了解插画的绘制工具第一节传统绘画1、素描2、速写3、蜡笔画与彩色铅笔画4、工笔画与水墨画5、水彩画与水粉画6、油画与丙烯画8、马克笔插画第二节数码技术插画1、矢量插画2、位图插画3、3D效果插画与混合插画第三节综合手法1、剪纸与拼贴2、实物塑造3、喷绘第四章插画的艺术风格第一节写实1、摄影与写实绘画2、传统写实3、超级写实主义第二节幽默的手法1、夸张与变形2、拟人3、颠覆常识与黑色幽默第三节装饰风格的插画1、传统装饰插画2、当代装饰风格插画艺术设计创意教学4、超现实主义第五章插画常用技法第一节构图处理第二节造型处理第三节色彩处理第四节细节形态处理第五节光影处理第六章插画常见问题第一节构图不合理，没有突出插画主题。

第二节人物结构、场景透视不合理，导致人物变形等问题。

人教版数学三年级上册集合公开课教案（精选３篇）〖人教版数学三年级上册集合公开课教案第【1】篇〗教学目标：1.使学生理解集合的含义，知道常用集合及其记法;2.使学生初步了解属于关系和集合相等的意义，初步了解有限集、无限集、空集的意义;3.使学生初步掌握集合的表示方法，并能正确地表示一些简单的集合。

教学重点：集合的含义及表示方法。

教学过程：一、问题情境1.情境.新生自我介绍：介绍家庭、原毕业学校、班级。

2.问题.在介绍的过程中，常常涉及像家庭、学校、班级、男生、女生等概念，这些概念与学生相比，它们有什么共同的特征二、学生活动1.介绍自己;2.列举生活中的集合实例。

3.分析、概括各集合实例的共同特征.三、数学建构1.集合的含义：一般地，一定范围内不同的、确定的对象的全体组成一个集合.构成集合的每一个个体都叫做集合的一个元素。

2.元素与集合的关系及符号表示：属于，不属于。

3.集合的表示方法：另集合一般可用大写的拉丁字母简记为集合A、集合B。

4.常用数集的记法：自然数集N，正整数集N*，整数集Z，有理数集Q，实数集R。

5.有限集，无限集与空集.6.有关集合知识的历史简介。

四、数学运用1.例题.例1 表示出下列集合：(1)中国的直辖市;(2)中国国旗上的颜色。

小结：集合的确定性和无序性例2 准确表示出下列集合：(1)方程x2―2x-3=0的解集;(2)不等式2-x0的解集;(3)不等式组的解集;(4)不等式组 2x-1-33x+10的解集。

解：略小结：(1)集合的表示方法列举法与描述法;(2)集合的分类有限集⑴，无限集⑵与⑶，空集⑷例3 将下列用描述法表示的集合改为列举法表示：(1){(x，y)| x+y = 3，x N，y N }(2){(x，y)| y = x2-1，|x |2，x Z }(3){y| x+y = 3，x N，y N }(4){ x R | x3-2x2+x=0}小结：常用数集的记法与作用。

2019-个人作品集自我介绍-精选word文档
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==
个人作品集自我介绍
个人作品集自我介绍
自我介绍范文【1】
我来自于湖南省衡阳市，今年22岁，有幸就读于天津大学的国际贸易专业，经过四年的大学生涯锤炼，现在即将毕业!
家庭经济并不富裕我从小就养成了节俭的习惯，因为体验了贫困所带来的不便，所以我一直渴望富裕的生活。

但是我知道要想走出贫困靠天靠地都只是徒劳，只有靠自己的努力才能创造出属于自己的一片天空，所以我坚信天道酬勤。

记得小时候老师问我们将来想做什么，有人回答说当老师，有人说当科学家，也有人说要当大老板，而我却说：我要考大学!也就是在那个时候我为自己确定了一个初级目标，正是这个大学梦一直激励我一步一步的向前走。

伴随着童年幼稚的结束我以一个较好的成绩步入中学的殿堂，在那里我认识了很多和我一样有着远大理想的同学，我们一起学习，一起成长，一起克服遇到的种种困难，不知不觉中我体会到了如何去正确的融入到团队中，如何与人交往。

中学时代让我学到了很多，对于自己的人生，自己的事业，自己的理想有了进一步的明确。

也许时间并不像你所期待的那样，转眼即逝，带着中学的懵懂我们来到了大学。

本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==个人作品集自我介绍个人作品集自我介绍自我介绍范文【1】我来自于湖南省衡阳市，今年22岁，有幸就读于天津大学的国际贸易专业，经过四年的大学生涯锤炼，现在即将毕业!家庭经济并不富裕我从小就养成了节俭的习惯，因为体验了贫困所带来的不便，所以我一直渴望富裕的生活。

但是我知道要想走出贫困靠天靠地都只是徒劳，只有靠自己的努力才能创造出属于自己的一片天空，所以我坚信天道酬勤。

记得小时候老师问我们将来想做什么，有人回答说当老师，有人说当科学家，也有人说要当大老板，而我却说：我要考大学!也就是在那个时候我为自己确定了一个初级目标，正是这个大学梦一直激励我一步一步的向前走。

伴随着童年幼稚的结束我以一个较好的成绩步入中学的殿堂，在那里我认识了很多和我一样有着远大理想的同学，我们一起学习，一起成长，一起克服遇到的种种困难，不知不觉中我体会到了如何去正确的融入到团队中，如何与人交往。

中学时代让我学到了很多，对于自己的人生，自己的事业，自己的理想有了进一步的明确。

也许时间并不像你所期待的那样，转眼即逝，带着中学的懵懂我们来到了大学。

进入大学，我发现现实中的大学与自己想象中是那么的不一样。

当你融入到一新的环境中的时候，你不可能去改变它，唯有适应它，你才能更好的学习和生活。

大学中的挑战和机遇无处不在，班级内的竞争，社团之间的竞争都会锻炼一个人，这些能够激励你去勇敢的挑战自己。

只有武装自己，才能跟得上这个快速发展的社会。

大学让我学会了如何去面对，遇事的时候再也不会像中学那样盲目和冲动，我学会了如何去一分为二的看问题，每件事情的发生都会有利和弊，只有洞察才能会正确的解决。

大学教育了我，也锻炼了我，它让我变得成熟，变的理智，教会了我如何去运筹帷幄。

毕业在即，我也开始寻找适合自己的工作，在我看来工作不是为别人，而是为了自己，只有兢兢业业踏踏实实的干才能充分显示出自己的价值，才能回报社会。

《个人作品集设计》教学大纲第一部分教学大纲说明一、课程的性质、任务和目的《个人作品集设计》是为室内设计专业等设计类专业学生开设的主要专业课程，是室内设计专业等设计类专业最重要专业知识内容，在教学培养计划中有重要地位。

通过本课程学习，使学生初步了解从事个人作品集设计不仅是设计中重要的组成部分，也是宣传自己的重要形式和手段；个人作品集设计已被越来越多的设计师重视和运用，并在成长的过程中显示出其强大的生命力和广阔的发展前景的重要性。

目的在于让学生掌握个人作品集设计的能力和方法，创造出功能和美学等方面均有创新的作品。

本课程中许多理论、技巧的学习应与美术和其它素质教育相结合。

二、总学时 54学时三、教学目的与基本要求1、教学目的：本课程的教学目标是：使学生学习该门课程后可以为社会和市场服务，为其塑造富于戏剧性与诉求力的卓越创意。

具备个人作品集设计的创意、设计、制作能力，所设计作品具有感染力和情趣的能力，以及美的艺术表现、动人的形象与精美的画面效果，去展示个人作品集设计从单纯的信息传播，跃升为富有审美内涵的视听表现艺术的目的。

2、基本要求：（一）、理论知识方面 1）、个人作品集设计概述 2）、个人作品集设计的创意 3）、个人作品集设计的设计元素 4）、个人作品集设计的版面设计技法5）、个人作品集设计的执行 6）、个人作品集设计的分类设计（二）、实践技能方面1）、培养学生掌握现代个人作品集设计的创意方法。

2）、培养学生掌握现代个人作品集设计的设计元素。

3）、培养学生掌握现代个人作品集设计的版面设计技法。

4）、培养学生掌握现代个人作品集设计的执行。

5）、培养学生掌握现代个人作品集设计的分类设计。

6）、注重树立学生正确的设计思想培养。

7）、注重教育学生对创意的延伸。

第二部分教学内容本课程内容：把握个人作品集设计的设计元素、创意方法、版面设计技法等基本规律，基本原理，设计与艺术之间的关系等一系列问题。

一方面通过理论讲授，使学生了解现代个人作品集设计美的形式规律，基本原理和设计方法，培养学生的审美能力和思维。

第1课编辑文章一、教学内容分析“编辑文章”是“文字和表格的简单处理”的首篇，是学生接触Word的第一课,主要内容是学会使用Word编辑文章。

整个任务包括启动Word并认识Word 窗口——快速访问工具栏、标题栏、功能区、文档编辑区和状态栏几个部分；通过“输入文字”“更正错别字”“填补遗漏文字”“调整文字顺序”等任务全面了解和掌握常规编辑操作，也是本课的重点。

“保存退出”也是本节课需要学生掌握的知识点，同时也助于养成良好的信息处理的习惯。

二、学习者特征分析小学六年级学生思维活跃，独立性增强，好奇心强，容易受到外界刺激而产生兴趣，依赖中求独立，愿意探索和发现新的自我，对新事物有着极大的兴趣、求知欲强，竞争心渐强。

针对这种心理特征，若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法应该可以收到良好的效果。

针对这一情况，“文字和表格的简单处理”这一单元在第一课中为其量身定制了“编辑文章”一课，对广大中小学生认识Word窗口及在Word中进行文字编辑、保存退出Word等相关操作的技能基础培养起着很重要的作用。

Word软件是一个实用性很强的工具，其应用也比较广泛，可以引导学生设计属于自己的文档，提供文字输入、编辑、保存文档和退出Word 的方法，这样就能加深学生对Word 的理解。

三、教法建议本课主要是向学生介绍了如何编辑文章。

整个内容是围绕“编辑文章”这一任务的设计进行的。

因此，在教学过程中，教师可以将重点、难点经过处理之后隐藏在任务的完成过程中，让学生通过探究，亲历问题、解决问题。

这样就为学生提供了一个探索操作的平台，从而轻松解决问题、突破重点，使单一的操作提升为对学生信息素养的培养。

本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容很实用，大部分学生会有很高的学习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导。

具体到本课的教学，有以下几点建议：1．上课之前自己用Word编辑好一篇文章，展示给学生看，这样可以提起学生的兴趣，从而达到较好的教学效果。

服装个人作品集排版设计小技巧申请海外服装设计的作品集，相对于其他专业，服装作品项目比较多，要求复杂，如设计手绘、电脑绘图、材料应用、面料改造、成衣制作、大片拍摄等等都要放到portfolio 里。

个人作品集排版设计作为作品集的最后一步，需要将你的作品集有逻辑、视觉化的展示出来，排版设计承担着不可小觑的功能。

以下五个作品集排版小技巧，通过个人作品集排版设计，帮助大家的fashion portfolio脱颖而出！1.线的应用线是分为曲线和直线，这些线在版式里边可以去区隔信息，如果你觉得这个直线非常的死板，也可以用曲线，就不会显得很生硬。

整个版式中还可以将粗线和细线进行划分，同时也有一定装饰或者统一页面的作用。

(图1)(图2)图1图2一张是曲线，一张是直线，直线可以分割信息的，在版式上会比较丰富，这个分割线也要遵循一定的规则，注意整个信息层级的分布。

曲线可以去增加这种形式感，同时也突出想要重点展示的图片。

在图3当中，这两条粗线是一个标识重点，还有丰富整个构图的作用，如果这些粗线在项目中去作为题目下边标识重点的作用的话，请大家注意把这种形式感反复的使用，去作为一个固定的版式，强调你的主题重点，最好是整本作品集当中都能够延续这种风格，这样的个人作品集排版设计，能够为你的作品集加分哦！(图3)2.色块的应用其实色块是很实用的，例如图4在色块上面加了文字，它有几个作用：一个是分离整个背景，另一个是划分文字的区域，使整个页面在平面中有一种空间拉伸感。

(图4)3.线框的应用除了色块和线的应用，还有线框，线框也是一种比较常用的方法，图5当中很多的线框，使整个作品集的风格会比较和谐一些。

(图5)线框的作用也是比较好理解的，它可以作为信息分组，也可以进行组织信息，在某些页面当中还可以作为装饰。

4.对齐的应用最后跟大家强调的一点是一定要对齐，可以使用一些参考线，使你的文字、图片都去对齐，如图6。

在个人作品集排版设计中，图片和文字的对齐一般来说是有几种方法：(图6)①齐平行也就是说文字的语段两边都是齐的，这种方法是最常在作品集还有其他的一些文本中出现的，它会比较稳妥，并且阅读方便。

能力点5：技术支持的课堂组织以《我是主编——作文集（项目式学习系列课程）》为例株洲市天元区菱溪中学邱子吟一、教材分析本课所选教材及案例为由湖南电子音像出版社、北京理工大学出版社、北京师范大学出版社联合出版，湖南省教育学会编著的《信息技术》（七年级上册）第三单元第1~2节：图文编辑和版面设计与制作。

二、学情分析七年级学生，在经历了小学阶段对Office办公软件，特别是Word文字处理软件的初步学习，已经掌握基本知识，有了一定的基础，且思维较活跃，接受新事物的能力较强，具备一定的自主探究能力。

但自学能力、实践能力、动手能力相对薄弱，仍需要教师一定的引导。

三、教学目标1、根据各种实物书籍，加以学生亲自测量等形式，了解书本的页面大小、文字和图片的共处关系，理解一本书的具体组成模块。

2、通过语音识别、图像识别等人工智能录入方式，熟练掌握在文字处理软件中录入、编辑文字。

3、基于云课堂多媒体教学管理软件平台，以微课视频、PDF指导书学习资源等自主学习形式为主，熟练掌握在文字处理软件中美化处理文本内容和插入及美化图片的方法，了解并掌握合理图文排版的技能。

4、通过项目式学习，利用云课堂多媒体教学管理软件平台以及微信、QQ等实时交流软件收发作品，并培养学生的审美能力和小组协作的意识，以及学生自主表达的能力，较大限度激发学生自信心和主动性，为学生树立合作和善于倾听的意识。

四、教学重难点重点：1、在文字处理软件中编辑文字，掌握文本的格式。

2、在文字处理软件中进行图文排版，表格及目录的合理引用。

3、学生作品的收集与下发，各小组自主表达展示。

难点：1、学生本人作文由纸质到电子档的转化。

2、在文字处理软件中进行图文排版，表格及目录的合理引用。

3、学生分小组展示分享。

五、技术支持的教学组织我是主编之作文集（第一课）教案-----选题与录入一、教学目标和内容1.了解书本的页面大小、文字和图片的共处关系。

2.学会设置页面大小。

3.熟练掌握在文字处理软件中录入、编辑文字。