专题六-自然环境对人类活动的影响

专题六资源环境-备战2020年中考道德与法治热点专题简答题答题攻略专题06 资源环境一、为什么要保护环境？【关键词】资源紧缺、形势严峻、生态关系文明、生态关系生产力、生态关系人民幸福、可持续发展、构建环境友好型社会、民族复兴【答案分列】（2019·山东聊城）2019年4月28日，国家主席习近平出席2019年“北京世界园艺博览会”开幕式，并发表题为《共谋绿色生活，共建美丽家园》的重要讲话，强调我们应该追求人与自然和谐。

山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城乡鸟语花香，这样的自然美景，既带给人们美的享受，也是人类走向未来的依托。

无序开发、粗暴掠夺，人类定会遭到大自然的无情报复；合理利用、友好保护，人类必将获得大自然的慷慨回报。

请你结合九年级所学相关知识，写出“我们应该追求人与自然和谐”这一论断的理由。

【答案】人与自然息息相关。

（1）感受大自然之美。

①多姿多彩的大自然带给我们美的享受，带给我们快乐。

②美丽的大自然带给我们丰富的人生启示，启迪我们的智慧。

③对美丽自然风光的眷恋，会扩展为我们对生活、对家乡、对祖国的深深的热爱。

（2）生态环境是人类赖以生存发展的根基。

①自然孕育了一切生命。

人类来自于自然，是大自然的一部分。

②人类的生存和发展离不开阳光、空气、水等自然资源，人依赖自然，大自然是人类成长的摇篮。

③人与自然是生命共同体。

④惟有保持良好的生态环境，人类才能欣赏到丰富的自然美和生态美，才能拥有可持续发展的空间。

（3）做大自然的朋友。

①实现人与自然和谐共生，是人类永恒的追求。

②尊重自然是处理人与自然关系的道德要求，也是人与自然相处时应秉持的首要态度。

③人类尊重自然，自然也会尊重人类。

一切物种都有生命，都有其独特的价值，都是自然大家族中不可缺少的部分，人类应该尊重自然界的一切生命。

④大自然的发展变化由其自身规律，人类活动同样要受自然规律支配，要顺应自然，是人与自然相处时应遵循的基本原则。

【解析】此题考查人与自然和谐相处的原因，运用所学教材内容，立足人与自然息息相关，是生命共同体的知识点，从感受大自然之美、生态环境是人类赖以生存发展的根基、做大自然的朋友三个角度组织答案，言之有理即可得分。

2024年高三地理的教学工作计划样本一、工作思路根据学校本年度的工作规划，高三地理学科组的工作思路聚焦于：全力提升教育教学质量，致力于在即将到来的高考中取得优异成绩。

二、工作目标1. 教学质量提升：确保每堂课的教学质量，依据最新考试说明，逐一攻克考点。

全力完成学校设定的高考任务，确保重点线、本科线及专科线的上线人数均超过既定目标。

实施培优与补差策略，特别关注尖子生，力求在高考中再次展现地理学科的卓越成就。

2. 学校创建工作支持：高质量完成学校在创建过程中分配的各项任务。

具体包括：每位教师需完善教育教学档案资料（涵盖个人计划、总结、教案、听课记录、积分册等）；教研组及科组需提交详尽的计划、总结及教研活动报表；推广多媒体辅助教学，确保超过一定比例的课时采用此方式，并鼓励教师自主开发课件以优化课堂教学。

3. 高考备考策略：严格按照新高考要求组织教学，确保每堂课都能实现考点与能力的双重过关。

三、工作要求在第一轮复习阶段，我们需坚持高标准、严要求，具体措施如下：1. 深入钻研考纲与教材，对教材内容进行系统归纳与总结。

构建必修概念网络体系，实施全面而系统的复习策略。

在此过程中，需全面掌握教材重点，突出主干知识，落实基础概念，并特别注重地理现象与规律的总结与分析。

2. 致力于提升教育教学质量。

通过集体备课、优化课堂教学、加强课后反思、完善听课制度及坚持教学常规等措施，不断提升教学水平。

集体备课应深入钻研教材与高考方向，全面了解学生需求；课堂教学需关注学生成长，因材施教，注重讲练结合与学法指导；课后反思需总结得失，促进教学进步；听课制度需促进教师间相互学习，共同提高。

3. 实施全面备考策略，精选、精练、精评习题。

严格执行学校习题系列化教学要求，结合学生实际情况合理安排训练时间。

试题讲解需及时、透彻，注重解题方法与思路的培养，强调答题规范与地理语言的专业性。

四、工作措施为实现本年度高考目标，高三地理学科组决心采取以下措施：1. 充分利用课堂时间，针对不同基础的学生实施差异化教学策略。

专题六自然地理环境的整体性与差异性备考篇提纲挈领【考情探究】课标解读考情分析备考指导内容解读自然地理环境的整体性自然地理环境要素的相互关系；自然地理环境整体性的表现与意义命题情境以世界或我国某区域自然地理特征或林线、雪线、垂直带谱分布为主,考查频率较高，难度适中;题型以选择题为主,综合题也有考查,主要考查地域分异规律，尤其是垂直地域分异规律的相关知识，突出对学生获取和解读地理信息能力的考查，体现了综合思维、区域认知的学科素养复习备考时联系生活或时事地理,注意结合气候等其他自然环境特征分析地域分异规律自然地理环境的差异性陆地自然带;水平地域分异与非地带性现象;垂直地域分异【真题探秘】基础篇固本夯基【基础集训】知识1 自然地理环境的整体性行道树是指种在道路两旁及分车带,给车辆和行人遮阴并构成街景的树种.下图为一摄影爱好者在我国北方某城市朝正西方向拍摄的道路景观图.读图回答下题。

1.该地区行道树多以耐旱、耐寒的法国梧桐为主,这体现了自然地理环境的（)A.整体性B.差异性C.开放性D.可变性答案A自然环境中的物质处于不断的循环运动中,下图中的序号代表碳循环的过程.读图回答下面两题。

2。

图中(）A。

①开采矿产来自岩石圈，对水圈无影响B。

②排放的气体是破坏臭氧层的主要物质C。

③可降低温室气体浓度，减弱温室效应D.④需要在变质或者重熔再生作用下进行答案C3.若大气中CO2浓度增加,则（）A。

太阳活动对地球的影响减弱B.大气对地面辐射的吸收增强C.石灰岩地貌的侵蚀作用变缓D.亚寒带针叶林向较低纬扩展答案B知识2 自然地理环境的差异性读我国某山地海拔1200米以上东南坡和西北坡自然植被结构变化图(同一海拔条形图中上部为东南坡,下部为西北坡），回答下面两题。

1。

该山地可能位于（）A。

陇 B.辽C。

鲁D。

闽答案D2.该山地东南坡1400米高度上常绿阔叶林的比例大于1200米处,其自然原因可能是（）A.热量更丰富B。

降雨更多C.地形坡度更大D。

七年级上册专题六综合运用【考点提示】综合性学习实践活动考点主要针指学生联系生活实际及跨学科语文学习的信息搜集和处理、观点提炼、阐述与表达和口语交际等能力而设计，具体考点有知识积累、活动筹划、组织、总结、合作沟通能力及与其他考点诸如文章修改、实用文题写作、历史文化、社会现实的融合等。

考察题型一般为填空题、理解表达或材料探究题、看图探究题、活动组织题、口语交际题等。

近几年的综合性学习考察常常紧密结合社会热点、重大事件。

【典例分析】例一：〔·安徽中考〕4．某小组暑期开展以“书信沟通你我他〞为主题的活动。

下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。

(12分)(1)李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信奉劝他。

你认为下面名言警句中哪三那么可以作为奉劝的材料?①淡泊以明志，宁静以致远。

②少壮不努力，老大徒伤悲。

③志当存高远。

④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。

(乔万尼奥罗)⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。

(陀思妥耶夫斯基)可以用来奉劝李松同学的三那么名言警句是。

(只填序号)8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往〞专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条短信：“〞假设你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘(3)组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。

下面是信的局部内容，请你读后完成①~③题。

你们一直喜欢读书，[A]在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。

我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，[B]对我在写作上获益良多。

通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。

读书让我乐于写作，。

①画线句[A]中，“〞一词使用不当，可以改成“〞。

②画线句[B]有语病，可修改为: 。

(不得改变原意)③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书．．．．．的影响。

【解析】此题即考察学生语文综合性学习活动的水平。

专题六自然环境的整体性与差异性一、选择题某河位于哥伦比亚中部人烟稀少的山区,该河流域为热带草原气候(下图)。

每年7—11月,河水会呈现五彩斑斓的景象,被称为“彩虹河”,由此成为著名的旅游景点。

河流中呈现红色的地方与水生植物河苔草有关,河苔草在不同的光照和水体环境中呈现不同程度的红色,在荫蔽处为绿色。

该草生长在急流和瀑布中的石壁上,要求水体洁净、透光、透气。

近几年,受到人类活动的干扰,河苔草的数量正在减少。

据此完成下面两题。

1.河苔草能够生长在急流和瀑布中的石壁上,是因为河苔草( )A.叶片较宽大B.叶片较厚实C.根系欠发达D.根茎抓力强答案 D 因为河苔草根茎抓力强,能避免被急流冲走,因此能生长在急流和瀑布中的石壁上,D正确;叶片较宽大、厚实,受力面积大,易被急流冲走,A、B错误;根系欠发达,容易被连根拔起,C错误。

2.每年7—11月,河苔草转为艳丽的红色主要是因为( )A.雨季泥沙多,水体浑浊B.旱季泥沙少,水体清澈C.雨季转旱季,光照充足D.旱季转雨季,光照减弱答案 C 根据材料,河苔草转为艳丽的红色需要有充足的光照,从而有利于红色素的合成。

每年7—11月,气压带、风带随太阳直射点逐渐南移,该地降水渐少,由雨季转为旱季,河流水位下降,含沙量减少,光照充足,C正确。

名师点睛雨季转旱季,阴雨天变少,河流水位下降,水体中光照变得更充足。

下图示意我国某山南坡植被及主要农产品的垂直分布。

据此完成下面两题。

3.该山可能位于( )A.武夷山区B.台湾山脉C.南岭地区D.横断山区答案 D 图示山地基带为热带雨林,说明位于热带;山顶有冰雪带,且海拔高。

结合备选项中各山地的位置、海拔,可判断可能位于横断山区南部。

其他三个山脉或主要位于亚热带地区,无热带雨林分布,或无冰雪带分布。

4.图中甲代表的植被类型是( )A.常绿硬叶林B.常绿阔叶林C.草原D.荒漠答案 B 甲位于落叶阔叶林下部、热带雨林上部,应为亚热带植被,又根据种植水稻可判断该处降水较丰富;据此可判断为常绿阔叶林带。

专题练习(六) 自然环境与人类活动[读图填图·回扣基础]1．全球气候变化示意图的判读(1)由图1可知，地质时期气温波动特点是波动变化、冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。

(2)由图2可知，近现代气温波动特点是气温呈波动上升，特别是1980年以后气温上升速度加快。

(3)全球变暖的自然原因是目前全球气候正处于温暖期，人为原因是温室气体的排放、城市化、森林砍伐、过度放牧等。

(4)解决全球气候变暖的对策有：控制温室气体排放；增加温室气体吸收；采取适应气候变化的措施；加强国际间合作。

2．自然资源利用与社会发展关联图的判读(1)按自然资源的再生性质可分为可再生资源(如气候资源、水资源、土地资源、生物资源)和非可再生资源(如矿产资源等)。

(2)列表归纳自然资源对人类活动的影响。

历史阶段农业社会阶段工业社会阶段后工业化阶段生产力水平低中高对自然资源的依赖程度强较强减弱自然资源的开发利用X围与规模小中大利用方式单一中等多样化利用率低中高自然资源对产业布局的影响自然条件比较好、自然资源相对丰富的地区农业文明才得以发展矿产资源对资源性产业和工业布局有着决定性影响自然资源在地区发展中的作用下降，对经济发展与产业布局的影响日趋弱化3.世界主要自然灾害图的判读(1)图中自然灾害中属于地质灾害的有地震、火山、滑坡，属于气象灾害的有风暴，属于水文灾害的有洪水、海啸。

(2)由图可知，世界主要自然灾害带主要分布在环太平洋自然灾害带和北纬20°～50°之间的环球自然灾害带。

(3)为什么我国自然灾害种类多，灾害频发？提示：①我国处于两大灾害带的交会处；②多山的地貌；③强烈的地壳运动；④不稳定的季风环流等。

[考点集训·融会贯通]考点一地形与人类活动康斯坦察位于罗马尼亚东南部，是该国著名的疗养胜地。

下图示意康斯坦察周边等高线地形状况。

读图完成1～3题。

1．影响图示地区聚落分布的主要因素是( )A．纬度B．河流C．海洋D．地形2．图示地区公路分布体现的选线原则不包括( )A．尽量沿等高线延伸B．尽可能多的连接聚落C．避免跨越河流D．在陡坡处呈“之”字形弯曲3．图示四个公路选址方案中，最有可能建设的是( )A．方案一B．方案二C．方案三D．方案四解析：1.D 2.A 3.A 第1题，根据聚落符号，图示区域聚落主要分布在沿海平原地区，影响图示地区聚落分布的主要因素是地形，D对。

专题六自然地理环境的整体性和差异性考点20：自然地理环境的整体性（1-9题）考点21：地理环境的地域分异规律（10-24题，25-27题）考试时间：90分钟满分：100分说明：请将选择题正确答案填写在答题卡上，主观题写在答题纸上第I卷（选择题）一、选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分）岸线发育系数(简称SDI)是反映湖泊几何形态的指标。

其值越大表示湖岸线越曲折。

我国某内陆咸水湖，拥有丰富的湖岸线资源，部分湖岸区域沙漠化现象较为明显。

下图示意该湖1973-2017年水位和SDI值变化。

据此完成下面小题。

1.导致1973-2004年SDI值变化的主要原因是( )。

①水下地貌体出露②湖岸土地沙化加剧③湖盆区构造沉降④人类活动强度减弱A.①②B. ①③C.②④D.③④2.2010-2017年SDI值的变化指示了该湖( )。

A. 湖岸线长度变短B.沿岸区域土地沙漠化加剧C.湖盆的面积稳定D. 沿岸区域生境多样性增加雨水花园是现代海绵城市建设中一项既经济又美观的滞留设施，主要用来处理小面积汇流的初期雨水，在居住小区、停车场、道路等可广泛修建。

下图是道路与雨水花园间带缺口的石坎景观图。

完成下面小题。

3.图中修建带缺口的石坎主要是为了A.方便城市居民进出雨水花园B.方便维修车辆进出雨水花园C.道路上过多雨水及时排入花园中D.花园中过多雨水及时排入雨水井4.雨水花园的建造可以A.减少地下径流量B.增加水汽蒸发量C.减弱降水量强度D.加快水循环速度冰川物质平衡又称冰川物质收支，即冰川积累量与消融量的差值，受大气降水(固态、液态水)、气温及风等因素变化的影响。

下图为2011—2016年祁连山中段北坡“七一冰川”26个测杆点月平均物质平衡随海拔的梯度变化示意图。

据此完成下面小题。

5.“七一冰川”月平均物质为最大正平衡的月份是( )A. 1月B. 4月C. 7月D. 9月6.形成“七一冰川”1月平均物质平衡状态的主要原因是( )A.气温低，冰川消融量少B.冷空气活动频繁，降雪天气多C.积雪表面反射率低，消融加剧D.受风吹雪影响，降雪积累少7.在全球气候变暖的背景下，该地区冰川物质平衡的变化会导致( )A.林线下降B.降水增多C.雪线下降D.冰川萎缩大约4000万年前，青藏高原逐渐隆升。

专题六：自然地理环境对人类活动的影响一.选择题：（在下列各小题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求）读右图回答下列1～2问题。

1.影响①地村落形态的主要因素是A．气候 B．地形 C．河流 D．湖泊2.图中所示地区村落分布特点是A．顺应地势，呈团块状分布B．环绕湖泊，呈多边形形态分布C．沿河流呈带状分布 D．沿道路呈带状分布由于多种因素的影响，地球在距今约22亿年到1万年间的漫长地质年代里经历了三次大冰期，分别为震旦纪大冰期、石炭一二叠纪大冰期和第四纪大冰期。

大冰期之间为间冰期。

读下右图．完成3～4题。

3．与地质时期气温反复变化无关的因素是A．太阳活动 B.人类活动C．下垫面 D．大气环流4．有关冰期与间冰期的叙述，正确的是A．大冰期雪线下降 B.间冰期海面降低C．大冰期全球自然带向两极方向推移 D．间冰期物种锐减读全球气候的长期演变图（图1），回答5～6题。

5．全球气候变化的基本特点是A．全球气温逐渐升高B．全球降水量逐渐增加C．冷暖、干湿交替出现D．气候变化周期长短一致6．在a阶段A．气候由暖湿变为干冷B．冰川面积减少 C．雪线高度不变 D．海平面不断上升读“挪威雪线海拔和中国气温距平(与平均气温的差值)变化图”，完成7～8题。

7．中国从16世纪到21世纪期间，气候处于温暖期的是A．1470年～1520年B．1620年～1720年C．1840年～1890年D．1910年～1950年8．图示公元后挪威雪线降低时期，我国可能出现的现象是A．水稻种植范围向北扩展 B．野象栖息地的最北界北迁C．热带范围扩大 D．北方河流结冰期变长全球气候的变化给世界各国自然环境和社会经济带来不同程度的影响，它要求人类积极采取各种措施应对这种变化。

读“丹麦位置示意图”(图甲)和“大气受热过程图”(图乙)，回答9～11题。

9.近百年来，丹麦气候变化的主要趋势是A ．气温升高，降水变少B ．气温降低，降水变多C ．气温升高，降水变多D ．气温降低，降水变少 10.对照图乙，丹麦气温的变化与下列因素有关的是A ．①增强B ．②减弱C ．③减弱D ．④增强 11.针对当前全球气候变暖趋势，人类应该①植树造林，提高森林覆盖率 ②推广节能技术，提高能源利用率 ③开发核能和可再生能源，优化能源消费结构 ④关停高耗能产业，减小矿物能源消耗总量 A ．①②③B ．①②④C ．①③④D ．②③④中国是世界上遭受自然灾害危害最严重的国家之一，因而防灾减灾的任务既十分重要，也十分艰巨。

国家级自然保护区生态影响专题报告一、引言国家级自然保护区是保护我国珍贵的自然资源、维护生物多样性和生态系统完整性的重要手段。

然而，自然保护区的建立和管理是否真的对生态环境产生了积极的影响，一直是学术界和社会关注的焦点之一。

本文将就国家级自然保护区的生态影响进行全面评估和探讨。

二、自然保护区对生态环境的保护和修复1. 生态保护区的建立和意义国家级自然保护区的建立旨在保护我国丰富的生物多样性和自然生态系统。

它们不仅是维护珍稀濒危物种的天堂，也是保护生态环境、维护水源地和减缓气候变化的关键区域。

2. 自然保护区的生态修复和保护措施自然保护区内通常会实施严格的生态修复和保护措施，包括禁止乱砍滥伐、限制人类活动、修复受损生态系统等，以期在保护区内实现生物多样性的恢复和生态系统的正常运转。

三、国家级自然保护区对周边地区的生态影响1. 生态屏障的作用国家级自然保护区常常成为周边地区生态屏障的重要组成部分，有效阻隔了城市扩张和农业开发对自然环境的侵蚀，起到了隔离作用。

2. 生态服务功能的提升自然保护区对周边地区的生态服务功能也产生了正面影响，为当地提供了水源、气候调节、土壤保护等重要生态服务。

四、国家级自然保护区的管理现状及存在的问题1. 管理机制和效力目前的自然保护区管理机制是否足够有效，是否能够真正保障自然环境的长期健康？这是需要深入研究的问题。

2. 人为活动的影响在自然保护区内，仍存在非法砍伐、盗猎等违法行为，这些人为活动对保护区的生态环境造成了严重威胁。

五、对国家级自然保护区生态影响的个人理解和观点在我看来，国家级自然保护区对生态环境的保护和修复起到了积极的作用，特别是在生物多样性保护和生态系统完整性方面。

然而，当前自然保护区管理机制的效力和人为活动的影响仍值得深入关注和研究。

六、总结通过本次专题报告的撰写和探讨，我对国家级自然保护区的生态影响有了更全面、深入的了解，也加深了对自然保护区管理现状和存在问题的认识。

自然环境对人类活动的影响
自然环境对人类活动的影响有很多，以下为您推荐：
对人类经济活动的影响。

自然资源是人类经济发展的基础，它们的分布和利用状况直接影响着人类的生产与生活水平。

例如：水资源影响农业的发展水平和粮食产量。

对人类文化活动的影响。

许多文学作品和艺术作品都以自然环境为背景，以表达作家和艺术家对大自然的热爱和敬意。

对人类社会活动的影响。

随着工业化和城市化的发展，许多美丽的自然景观和生物多样性受到了破坏和威胁，这对人类的社会活动产生了负面影响。

生态环境保护专题方案一、选题背景随着经济发展和城市化进程的加速，生态环境面临着严峻的挑战。

环境污染、资源消耗和生态破坏已经成为世界性问题。

随着人类对自然资源的过度开采和利用，地球环境正发生深刻的变化。

因此，保护生态环境，促进可持续发展已经成为当今社会关注的焦点。

二、选题意义作为一个地球村的公民，每个人都有责任在日常生活中积极保护生态环境，为后代子孙留下一个更加美好的世界。

通过展开生态环境保护专题调研，有参与者深刻了解了当前各地生态环境现状及其对人类的影响，为人们理解生态保护问题提供了更为深入的认识，有助于培养公民意识，营造良好的社会氛围。

三、调研目的本次生态环境保护专题旨在通过对各地生态环境的调研，加强对生态环境问题的认识，进一步推进生态文明建设，提高社会层面对生态环保、资源可持续利用等问题的认识，挖掘新的资源利用方式，为打造美好世界贡献力量。

四、调研方式和内容1. 实地考察法可以通过实地调研的方式了解当地的自然环境和地理特征。

通过参访一些环保工程项目或绿化建设，探究环境污染和生态恢复方面的科技成果和政策措施。

可以在当地寻找一些学者或从事环保工作的人士进行座谈交流，将调研结果进行深入分析和总结。

2.问卷调查法通过在线或现场的问卷调查的方式，了解人们对环境问题的关注程度，以及他们对生态环境保护和可持续发展的看法。

调查可以包括对当地企业的污染情况、城市垃圾处理和环境保护等情况的调查等。

3.文献资料法利用图书馆、互联网、学术会议、期刊等多种渠道搜集生态环境保护方面的最新知识和前沿理论，探究不同地区的生态环境状况，紧密结合社会发展实际，从科学角度分析生态环境保护的意义和必要性。

五、调研结果通过上述三种方式的调研，综合分析得出生态环境保护问题的主要问题和对策：1. 加强生态文明建设和监管严格执行环境保护法规，建立完善的监管机制。

加强生态环境宣传教育，提高公众环境保护意识。

通过加强绿化工程和生态修复，增加森林覆盖率和草原覆盖面积，减少土地荒漠化。