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部编版语文四年级上册第二单元课件(一个豆荚里的五粒豆;夜间飞行的秘密;呼风唤雨的世纪;蝴蝶的家)

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部编版四年级上册语文《语文园地二》第一课时优秀教学课件

部编版四年级上册语文《语文园地二》第一课时优秀教学课件
语文 四年级 上册
部编版四年级上语第文二时
第一课时
第一课时
第一课时
“为学患无疑，疑则有进。” 通过前面的学习，我们对提问有 了很多的认识，让我们一起回顾 本单元的学习，交流自己的学习 感受吧。
学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以 针对局部，也可以针对整体来提出问题。
学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、 写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法” 角度提问太难了，我常常不知道怎么提。
为什么“培”是土字旁，“赌”是贝字旁， “媒”是女字旁？“氛”是气字旁?
自主学习“培、赌、媒、氛”4 个生字。运用查字典、根据偏旁猜 测或比较组词等多种方法理解意思。
zhàng
账 贝 hè
贺
zhāng
樟 木 gàng
杠
jiǎo
狡
犭 huá 猾
利用偏旁了解字义，识记第二组生字。 ①说说形旁“贝”“木”“犭”表示的意义。 ②尝试组词，理解字义。 ③查字典验证。
我们提出的问题可能比较多，但并不意味 着越多越好。因此，我们还需要进行比较，根 据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深 对文章的理解。
全文的问题，有启发 的问题。
敢于提问、善于提问是一种非常 重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们 以后也要多用提问策略进行阅读，这 是我们努力的方向。
识字加油站
认识新朋友，不忘老朋友。识字加油 站又迎来了12位客人，他们和老朋友们手 牵手，排着整齐的队列，向我们走来了。 让我们和他们打打招呼吧。
学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提 出对理解课文有帮助的问题。
我觉得在学课文的过程中，可以不断地提 出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程
大家谈到了自己在这个单元学 习的收获，也谈到了自己的困惑。 看来同学们确实是很有感受。让我 们看看书上的学习伙伴又有些什么 体会呢？

【精品】人教部编版四年级语文上册第二单元名师复习课件

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●在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒? 说说你的理解。
那粒飞进“长满了青苔的裂缝里去”的豌 豆,最值得称赞,因为它发芽、开花，给窗子里 的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
●重点句解析： “真的，它现在要开花了!”……小女孩
低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这 一天简直像一个节日。
《夜间飞行的秘密》
横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。
《呼风唤雨的世纪》
呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。 常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。
出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们 的料想猜测。
腾云驾雾：①传说中指利用法术乘云雾飞行。②形 容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
一、句子练习。
1.修改病句：现代科学技术必将继续创造一个 个奇迹，不断改善我们的生活。
现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断 改善我们的生活。
2.照样子写句子：靠什么呼风唤雨呢？靠的是 现代科学技术。
幸福是什么？幸福是依偎在妈妈温暖的怀抱里。
3.改为“被”字句：他们把蝙蝠的眼睛蒙上。 蝙蝠的眼睛被他们蒙上。
小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使 她鼓起了战胜病魔的信心。
●《夜间飞行的秘密》全文要说明的主要 问题是什么？
这篇课文按不同方面连段成篇。提出 飞机安全飞行运用的原理与蝙蝠探路的原 理相似。
●重点句解析： 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜
里飞行的秘密。
“反复”指的是科学家进行的三次实验。 “终于”指的是在多次实验后得到了最终的答案。 从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受 到启示，有所发明创造，不是一朝一夕就能实现 的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的 努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。

《一个豆荚里的五粒豆》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编

《一个豆荚里的五粒豆》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里 去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相 称！”
人教版 语文 四年级 上册
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下 来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”
人教版 语文 四年级 上册
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那 一粒说。
人教版 语文 四年级 上册
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以 说成了一个囚犯。
jiānɡ
僵硬
qiú
囚犯
yù
jiē
预感 揭晓
kuànɡ
yì
窗框 洋溢
人教版 语文 四年级 上册
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
豌（wā√n wāng）豆 窗框（kuàn kuànɡ√） 僵（jiān jiān√g）硬 预（y√ù yǜ）感
人教版 语文 四年级 上册
苔
揭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
囚
框
溢
豌
人教版 语文 四年级 上册
被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它长得很好， 为什么？
虽然身处恶劣的环境中，但是它不灰心，不 失望，努力生根发芽。
人教版 语文 四年级 上册
顽强生长
自由朗读第13—21自然段
思考：第五粒小豌豆的命运怎样？它是 怎样长大的？小女孩的病又是怎样好的？
人教版 语文 四年级 上册
根据文意填写表格。
小豌豆怎样长大
同音易混字
愉 yú
榆
字义：和悦，快意。 组词：（愉快）（欢愉）（不愉之色）
字义：一种树的名称。 组词：（榆树）（榆钱儿）（收之桑榆）
运用：我们在大榆树下做游戏，心里多么愉快呀！
人教版 语文 四年级 上册
多音字

(最新)部编人教版四年级上册语文第二单元《语文园地二》精品课件

(最新)部编人教版四年级上册语文第二单元《语文园地二》精品课件

作业布置 完成同步练习题
希望大家以后在阅读文章的时候，能把 这些提问的策略用上，养成敢于提问、善于 提问的习惯。
识字加油站
认真观察，说说它们都有什么相同之处和不同之处？
zhù
注—驻
dǔ
堵—赌
chāo
抄—钞
méi
煤—媒
péi
赔—培
fēn
芬—氛
字形相似 偏旁不同
形声字
形旁表义 声旁表音
识字加油站
zhù
注—驻
dǔ
堵—赌
chāo
hè
贺
偏旁相同
zhānɡ
jiǎo
樟
狡
犭
ɡànɡ
huá
杠
猾
zhànɡ
账单
hè
恭贺
zhānɡ
樟树
ɡànɡ
杠杆
jiǎo huá
狡猾
账 贝
贺
樟
狡
犭
杠
猾
认读形声字时，可以根据形旁表意义的 特点来记住它们。
驻钞培赌媒氛 账贺樟杠狡猾
你还用形旁表意的方法记住了哪些形声字呢？ 跳挑眺
捎梢 哨
课堂归纳
不仅要会提问，还要学会筛选问题。
运用策略，你能提出哪些问题，来
帮助理解这篇文章呢？
相传盘古开天之前，宇宙只是混沌的一团。盘古开天之 后，身体化作了天地万物，世界才变得生机勃勃，风光无限 。盘古在化作万物之前，担心自己的本领无人继承，于是决 定在消失之前，留下自己的眼泪与头发来繁衍后代。于是他 等眼睛化作日月之后，就把自己的眼泪藏了起来；在他的头 发散向天空化成满天星斗之前，藏起了两根头发。不知道过 了多少年，当有熊国的一个女人从一个小山丘经过的时候， 不小心碰到了盘古的眼泪，生下了一个孩子。这个孩子就是 轩辕，他与炎帝结盟，成为中国最有名的国君——黄帝。

部编人教版四年级语文上册《第二单元》教学课件PPT优秀课件

部编人教版四年级语文上册《第二单元》教学课件PPT优秀课件

部编人教版四年级语文上册第二单元全套精品教学课件部编人教版四年级语文上册个世界上。

今天让我们一起走进童话的世界去看看原因吧！安徒生：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。

1838年获得作家奖金。

“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。

此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。

近40年间，共计写了童话168篇。

他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。

1.认识本课的生字词。

(重点)2.分角色朗读，体会童话魅力。

(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

豆 豆 照 硬 青 犯 窗 洋jiá wān àn jiāngtái qiú kuàng yì荚豌按僵苔囚框溢提示：点击生字进入详细讲解。

荚果不落荚jiá荚 豆荚豌豆苗铜豌豆wān 豌豌豆按摩按部就班àn 按 按照僵化李代桃僵jiāng 僵僵硬苔藓海苔 tái 苔青苔死囚楚囚相对qiú囚囚犯门框条条框框kuàng 框窗框四溢才华横溢yì溢洋溢阴湿地方生长的绿色苔藓。

【舒适】【僵硬】【青苔】【囚犯】在监狱中被囚禁的人。

肢体不能活动。

给人以安乐舒服的感觉。

试着把词语和意思连起来！事先感觉到的。

【预感】【揭晓】【盘绕】【洋溢】充分流露。

泛指把事情的结果公开出去。

螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。

检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

再读课文，想一想课文写了什么？这个故事主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。

四年级语文上册第二单元《一个豆荚里的五粒豆》PPT课件

四年级语文上册第二单元《一个豆荚里的五粒豆》PPT课件
豌豆生活得很舒适
各奔前程
五粒豌豆各奔前程 小组之间交流讨论：五粒豌豆的愿望分别是什么？
第一粒豌豆的愿望：飞__到__广__阔__的__世__界__
自高自大
第二粒豌豆的愿望：直__接__飞__进__太__阳__里__ 第三、四粒豌豆的愿望：_射__得__最__远___
不安于现状
最后一粒豌豆的愿望：_该__怎__么__样__就__怎_ 么样 随遇而安
朗读品味
例
一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？
飞到广阔的世界里去。 直接飞进太阳里去。 到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。 该怎么样就怎么样吧！
朗读品味
读完课文，你还能提出什么问题？小组之间记录一下。 豌豆“家庭里的地位”是什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 小豌豆是怎样长大的？小姑娘的病是怎样好的？ ……
情景导入
让我们做个猜谜语的游戏。
两头尖尖， 肚儿圆圆。 脾气不小， 内藏元宝。
请学生用自己的话描述。
豌豆
资料链接
交流一下你搜集到的关于豌豆的资料。
豌豆
一年生或二年生草本植物，全株 光滑无毛。偶数羽状复叶，蝶形花， 白色或者紫色。种子圆形，光滑或皱 缩。嫩荚和种子可以吃。
情景导入
让我们一起走进《一个豆荚里的五粒豆》。
给予女儿以希望
豌豆生根发芽
陪伴女孩
豌豆给小女孩带来了什么变化？
太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了， 我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
豌豆
自己 豌豆苗给予孩子力量
带来了信心和希望
豌豆生长
陪伴女孩
为什么说“这一天简直像一个节日”？
窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫的的豌豆花。小 姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直 像一个节日。

【部编版语文四上】全册第二单元课件PPT

【部编版语文四上】全册第二单元课件PPT
人教
部编版四年级语文上册 第二单元课件
目录 5 一个豆荚里的五粒豆 6 夜间飞行的秘密 7 呼风唤雨的世纪 8 蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 语文园地二
第1课时 第2课时
第 1 课时 每个人都有自己的志向，你的 志向是什么呢？为了实现志向，你 是怎样努力的？
龙 小 可
jiá
5 一个豆荚里的五粒豆
龙 小 可
第二粒豌豆： 直接飞进太阳里去——落到了水沟里 第三、四粒豌豆： 到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了 第五粒豌豆：
该怎么样就怎么样——带来生命的曙光
龙 小 可
第 2 课时
我们上节课大致了解了课文中所讲 的五粒豌豆的故事，看看大家是否还记 得我们上节课讲的内容。
龙 小 可
1.五粒豌豆各自的志向是什么？它们最 后的结局是怎样的？
科学家们从这些实验中得到了什么启发呢？
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达，使飞机的飞行更安全了。
发散思维
生活中，还有哪些发明受到了动物 的启发？
根据鲸鱼发明了潜水艇
根据蜻蜓的翅膀，研制出了 能消除颤振危害的飞机机翼。
龙 小 可
再读第13自然段至最后一个自然段， 思考问题，小组合作完成表格。
第五粒豌豆是怎样长大的？它对小 女孩产生了怎样的影响？
龙 小 可
豌豆的变化
小女孩的变化
刚到窗台
非常虚弱
长出了小叶子
好了一些
沿着绳子 向上生长
能自己爬起来，直直 地坐在床上
脸上洋溢着健康的光 开出紫色的豌豆花 彩，眼睛发着亮光
要了解词语的意思，方式有很多 种，可以借助工具书，可以联系上下 文，还可以向别人请教等。
龙 小 可
反复诵读

部编版语文四年级上册第二单元综合复习课件(共32张PPT)

部编版语文四年级上册第二单元综合复习课件(共32张PPT)

部编版四年级语文上册 【近义词】
间隙一间隙 均匀一平均 出名一有名 舒坦一舒适 坚固一坚固 隐蔽─遮蔽 慎重─谨慎 发掘一发掘 简单一简明搜索一搜查 静谧一XXX偶然一偶尔豪放一豪爽收拾一整理
部编版四年级语文上册
【反义词】
• 曲折——笔直 坚固——疏松 舒坦——难受
• 隐蔽——公开 干燥——潮湿 粗糙——光滑
◎ 人非生而知之者,孰能无惑？ —— 韩愈
03
迁移运用
This is our general template for the teaching of free
习作内容
写作要点1
想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？
每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？ 写作要点2 给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，
看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评
评写得像不像。
总结：可以从
外在特征 生活习惯 性情脾气 三个方面入手，找一个动物来比喻你的家人。
再 见！
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出现 了四次。第二句中只有一个“没有”。
第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复 使用。
说感受。
◇那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。 ◇那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
第二单元期末复习
部编版四年级语文上册
人文主题：提问
语文要素：阅读时尝试 从不同角度去思考，提 出自己的问题。
习作要求：写一个 人，注意把印象最 深的地方写出来。
《一个豆荚里的五粒豆》
针对课文部分内容提问 提出问题

《教学课件》人教部编版语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》PPT精品课件

《教学课件》人教部编版语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》PPT精品课件

语文要素
• 阅读时尝试从不同角度去思考。提出自己的问题。 • 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
学习目标
1.认读“豌、按”等9个生字，会写“豌、按”等14个字，能正确读 写“豌豆、按照”等词语。正确、流利地朗读课文。 2.理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的 性格特点。分角色朗读课文，体会童话的魅力。（重点） 3.在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理。学习根据课文内容提 出问题的方法。（难点） 4.学生在朗读中了解故事蕴含的道理，体会童话的魅力。
小组讨论交流，完成下列表格。
品读课文
豌豆的变化
小女孩的变化
刚到窗台
非常虚弱
长出了小叶子
好了一些
沿着绳子 向上生长
能自己爬起来，直直 地坐在床上
脸上洋溢着健康的光 开出紫色的豌豆花 彩，眼睛发着亮光
交流思考
思考：你认为最后一粒豌豆和其他豌豆有什么 不同之处？
最后一粒豌豆懂得顺其自然、随遇而安， 而其他豌豆都有一颗好胜的心，有许多不切实 际的想法，都想飞得最远，但那显然是不可能 实现的。
被鸽子吃掉了 落到脏水沟里，涨 的非常大
生命的意义和价值
课文总结
故事中的五粒豌豆有不同的愿望和不同 的命运，使我们懂得了生命的价值其实不在 于志向的大小，而是在于实际的付出和产生 的影响。
结构梳理
一
个 豆
第一粒：想飞到广阔世界里去——被鸽子吃掉
生
荚 第二粒：想飞进太阳里去——落到了水沟里
命
里 的
走近作者
安徒生（1805-1875），19世纪丹麦著名童
话作家，被尊称为“现代童话之父”。近40年间，共 计写了168篇童话故事。
主要作品：《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装

统编版语文四年级上册第二单元《语文园地二》课件

统编版语文四年级上册第二单元《语文园地二》课件

业一事，在文中有什么作用？
②
【点拨】 本题考查提问角度。作答时，可以抓住关键词语
来选择。由第一个问题中的“题目中的”，可知此问题 是针对文章标题提问的；由第二个问题中的“平时生 活中”，可知此问题是联系生活经验提问的；由第三 个问题中的“在文中有什么作用”，可知此问题是从文 章写法的角度提问的；第四个问题问的是文章写的 事，是从文章内容的角度提问的。
学了《蝴蝶的家》，我了解到在众多的问题 中要学会寻找和辨别可以帮助理解课文、引发深 入思考的问题。
对于阅读策略，课本上的四位小伙伴分别是 从哪些方面进行总结的？
这四位小伙伴从态度、方法、习惯等方面 对提问策略进行了总结。敢于提问、善于提问 是一种非常重要的学习习惯。
识字加油站
注—驻（zhù） 抄—钞（chāo） 赔—培（péi） 堵—赌（dǔ） 煤—媒（méi） 芬—氛（fēn） 思考：它们有什么相同之处和不同之处？
【点拨】 本题考查对句子类型的掌握。设问句是明知故问，
自问自答的句子，句(1)是设问句。疑问句一般提出问 题，不做回答，句(3)是疑问句。反问句是用疑问语气 表达与字面相反的意义，句(2)是反问句。题目要求仿 照句(1)将给出的句子改写成设问句。仿照句(1)的句子 结构，先提出问题，再回答即可。
四、日积月累 1. 好问则裕，____自__用__则__小_____。 2. 博学之，审问之， ___慎__思__之____ ， ___明__辨__之____ ， ___笃__行__之_____ 。 3. 阅读的时候我们要多动脑筋思考，积极提出问题。 唐代文学家韩愈说：“___人__非__生__而__知__之__者_____ ， 孰能无惑？”东汉思想家王充也说： “___智__能__之__士___，不学不成，__不__问__不__知____。”

四年级语文上册第二单元PPT课件《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》

四年级语文上册第二单元PPT课件《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》
给她带来获得重生的力量。
看到开花的豌豆苗，小姑娘有什么表现？
小姑娘低下头 来，轻轻地吻了一 下柔嫩的叶子。这 一天简直像一个节 日。 喜爱 感激
为什么说“这一天简直像一个节日”?
小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能 够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活 充满了希望。所以说“简直像一个节日”。
自由朗读第22—24自然段
想一想
母亲虽然不相信，但她还是仔细地 用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不 至于被风吹断，这体现了什么？
母亲一个细小的动作寄托
虽然母亲不相信， 了但对她女儿还获是得仔重细生地的渴用望一，根虽 然小她棍不相子信把一这株植小物小的支豌起豆来苗， 会好创使造奇它迹不，被但风她吹更愿断意，让因这 株为产豌生它豆了苗使陪愉她伴快的着的女病想儿中象的对。女生儿命，
读完课文，你有什么问题？提出来。(课后第一题)
豌豆“家庭里的地位”是什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个 小花园”呢？
小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样 长好的？……
课堂演练 一、我会查字典。
1.“豌”是 左__右___ 结构的字，用部首 查字法先查__豆___部，再查_8__画。
2.“耐”是 _左__右__ 结构的字，用部首 查字法先查__寸___部，再查_6__画。
思考： 1.其余几粒豌豆怎样了？你懂得了 什么？ 2.小姑娘对豌豆有怎样的感情？
曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了
屋顶的通水过笕这里几，粒被豌一只豆鸽，子我吃们掉懂了得。了生命的 价值那不两在粒在于地志上向打的滚大的小豆，子也而没是有在走于多它远实，际也被
鸽的子付吃出掉和了。产生的影响。所以，我们应该要
3.“曾”是_上__下__结构的字，用部首查 字法先查__日___，再查__8_画。

部编版(统编)小学语文四年级上册第二单元《5 一个豆荚里的五粒豆》(第2课时)教学课件PPT

部编版(统编)小学语文四年级上册第二单元《5 一个豆荚里的五粒豆》(第2课时)教学课件PPT

豆荚仿佛就是五粒豌豆的房子，房子里 住着五位亲兄弟，真有趣！
总是在豆荚这座绿房子里呆着，时间长了豌豆们 是怎样的态度？
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的 一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。 我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感！”
想要离开豆荚，去看看外面的世界。
终于有一天豆荚被摘掉了，豌豆们又是怎样的 态度？
如愿以偿开启新的生活。
五粒豆子如愿以偿的从豆荚里出来了，它们 对以后在外面的生活有着怎样不同的愿望？读课 文第8-12自然段，找一找。
第一粒豆子：
现在我要飞到广阔的 世界里去了！如果你能捉 住我，就请来吧！
向往自由
第二粒豆子：
我，我将直接飞进太阳里去。这才像一 粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！
小女孩为什么会这样说，你能理解吗？ 因为小女孩从顽强生长的豌
豆身上感受到了生命的力量，她 受到了鼓舞，对生活又重新充满 了希望。
母亲听了小女孩的话后做了什么？
①仔细地用一根小棍子把这植 物支起来。 ②从窗台上牵了一根绳子到窗 框的上端去。
母亲为什么要这样做？她这样做体现了 什么？
因为小豌豆芽使女儿对生命产生了愉快 的想象。体现了一位母亲对女儿浓浓的爱意。
“豆荚不久就要被打开了！”豌豆们说。于是 它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最 小的一粒豌豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。”
期待、向往新生活。
是谁打开了豆荚？他取出五粒豆子后打算把它 们用在什么地方？
啪！豆荚裂开了。那五粒豌豆全躺在一个孩子 的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩 具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它 射了出去。
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好 了呢？和同学交流你的想法。

第二单元(复习课件)四年级语文上册(统编版)

第二单元(复习课件)四年级语文上册(统编版)

生字组词
证(zhèng) 考证 证据 揭(jiē) 揭开 揭破 障(zhàng) 障碍 故障 荧(yíng) 荧惑 荧光 屏(píng) 屏蔽 屏幕 鲍(bào) 鲍鱼 鲍酪 唤 (huàn) 叫唤 呼唤 技(jì) 科技 口技 获(huò) 收获 捕获 赖(lài) 赖皮 赖帐 潜(qián) 潜入 潜藏 亿(yì) 亿万 亿昌 索(suǒ) 思索 绳索 奥(ào) 奥妙 深奥 舶(bó) 船舶 宝舶 质(zhì) 质量 本质
课文概述
5.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆 飞到广阔世界中所经历的不同生活，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗台下一 个长满青苔的裂缝里慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
6.《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原 因，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。
词语理解
横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。 呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。常用来比喻为了达 到个人目的而有意兴风作浪。 出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。 腾云驾雾：①传说中指利用法术乘云雾飞行。②形容奔驰迅速或头脑迷 糊，感到身子轻飘飘的。 归根结底：归结到根本上。
句子积累
6.含义深刻的句子。
（1）小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的勇气。小女孩受到豌豆生命力的鼓舞 ，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。 （2）清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆 声，这是一架飞机在夜航。 课文一开始写飞机，是因为课文采用“提出问题—分析问题—解决问题”的顺序，先写飞机 在夜里能安全飞行，后写解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

2020秋四年级语文上册第二单元5一个豆荚里的五粒豆ppt教学课件新人教版

2020秋四年级语文上册第二单元5一个豆荚里的五粒豆ppt教学课件新人教版
许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆 也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。
它们再一次单纯地以为世 界还是和它们一样，从绿 色变成了黄。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下， 跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去 了。
思考：这里的“溜”字可以换成“放”吗? 为什么？
不可以。因为“溜”字写出了豌豆们 的急切心情，想到外面的世界做一些它们 想做的事情。
这是第二粒豌豆的志向:“飞进太阳里 去”，与第一粒豌豆一样，从它所说的话看 出这粒豌豆也有着如此远大的“志向”，这 是多么不切实际，这个愿望更是让我们啼笑 皆非。
第三、四粒豌豆
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的 两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具 枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。 但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了，它们说： “我们才会飞得最远呢!”
部编小学语文四年级上册
课文导入
小小的豌豆在恶劣的环 境中能生根发芽，小小的我 们在难关下也要有一颗坚持 的心，微笑面对成长中的风 风雨雨。让我们走进课文， 走近这粒小豌豆，感受它带 来的坚韧力量吧。
作者简介
安徒生(1805—1875) 19世纪丹
麦著名的童话作家，被誉为“世界儿 童文学的太阳”。安徒生的文学生涯 始于1822年。1833年出版的长篇小说< 《即兴诗人》，是他成人文学的代表 作。他最著名的童话故事有《小锡兵》 《海的女儿》《拇指姑娘)《卖火柴的 小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》 等。
课文讲解
朗读课文第1、2段，思考：豌豆们在豆荚里的生活状 态是怎样的？心里有什么想法呢？
有一个豆荚，里面有五粒豌豆，豆荚和豌豆 都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豌豆们还没有看到外面的世 界，所以它们觉得一切都是 和它们一样的颜色。
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jiá wān àn
jiāng 后鼻音
豆荚 豌豆 按照 冻僵
tái
青苔
qiú
囚禁
kuàng
yì
相框 洋溢
读四声
5 一个豆荚里的五粒豆
识字游戏
豌豆
豆荚
按照 冻僵 青苔
囚禁
相框
洋溢
5 一个豆荚里的五粒豆
下面这些词语，你都能理解吗？
豆荚
揭晓
这五粒豌豆中谁会走 得最远马上就知道了。
5 一个豆荚里的五粒豆
划去与他人相同 或相似的问题
组内讨论解决
无法解决或新发 现的问题记录在 清单上
5 一个豆荚里的五粒豆
来看看小组问题清单的示例吧！
小组问题清单 1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？
2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却却躺在脏水沟里， 为什么它仍然觉得自己最了不起？
3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？
4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什 么关系？
……
5 一个豆荚里的五粒豆
小组问题清单整理完毕后，我们一起来看看 如何整理出全班共同的问题清单吧！
归并相似问题
舍去相同的问题
补充新的问题
5 一个豆荚里的五粒豆
请你依据上面的方法，把下面两个小组的问 题清单，整理成一个问题清单。
第一小组问题清单
5 一个豆荚里的五粒豆
学写字
最后，我们一起来学习这几个会写字的写法吧！
wān àn shū shì kǒng jiāng
豌按 舒适 恐僵
5 一个豆荚里的五粒豆
wān
豌
结构左窄又宽，左边 “豆”字的最后一画“提” 和右边“宛”字的第五笔 “横撇”要相互避让。
5 一个豆荚里的五粒豆
kǒng
恐
下面的“心”字底要写 得扁平，卧钩起笔与左边的 竖点起笔齐平，另外两点同 向排列，上短下长。
水笕：一种引水的工具。
洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。 节日的校园洋溢着欢乐的气氛。
5 一个豆荚里的五粒豆
整体感知
再读课文，尝试解决自己的问题， 并将解决不了的问题或发现的新问题， 记录下来，形成自己的问题清单。
5 一个豆荚里的五粒豆
整理出自己的问题清单后，我们一起来整理 出小组问题清单吧！
交流各自问题
5 一个豆荚里的五粒豆
jiāng
僵
书写时注意 “左松右紧”。
5 一个豆荚里的五粒豆
课堂演练 一、我会查字典。
1.“豌”是 _左__右__ 结构的字，用部 首查字法先查_豆___部，再查_8__画。
5 一个豆荚里的五粒豆
2.“耐”是 _左__右__ 结构的字，用 部首查字法先查__寸__部，再查__6_画。
部编版语文四年级上册
第二单元课件
一个豆荚里的五粒豆/夜间飞行的秘密/呼风唤雨的世纪/蝴蝶的家/习作/语文园地
语文 四年级 上册
5 一个豆荚里 的五粒豆
5 一个豆荚里的五粒豆
读一读单元首页，说说许多书 本组成一个巨大的问号，让你想到 了什么？
为学患无疑，疑则进也。 读书就怕发现不了问题，只有带 着问题学习，收获才多，进步才大。
简直像一个节日？
4.题目《一个豆荚里的五粒豆》，为什 4.为什么作者说曾经想飞到广阔世
么作家要重点写小姑娘？
界里去的那一粒，和在地上打滚的
两粒豆子，还算有些实际的用途？
5 一个豆荚里的五粒豆
归并相似问题
第1个问题可归并为：为什么第二粒豆想飞进 太阳，认为这样才和自己的身份相称？
舍去相同的问题
第2个问题表述不同但内容相同，只需保留
你知道单元提示 语是什么意思吗？
5 一个豆荚里的五粒豆
阅读时，从不同的角度去提问，能 激发思考，带来更多的阅读收获。本单 元我们要用提问的方法来学习课文。现 在从学习第一篇课文开始。
5 一个豆荚里的五粒豆
第一课时
安徒生：
丹麦19世纪著名童话作家， 被尊称为“现代童话之父”。 他著名的童话故事有《小锡兵》 《冰雪女王》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《红鞋》等。《一个豆荚里的 五粒豆》是安徒生创作于1853 年的一篇童话。
一个。
补充新的问题
根据第二小组的第2和第4个问题，衍生出新 问题：一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的 一粒？
5 一个豆荚里的五粒豆
来看看全班问题清单的示例吧！
全班问题清单 1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？
2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟 里，为什么它仍然觉得自己最了不起？
3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？
4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之 间有什么关系？
5.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？ ……
5 一个豆荚里的五粒豆
认读下列词语，再次梳理课文内容
豌豆 按照 僵硬 预感 揭晓 青苔 囚犯 窗框 洋溢
你能选用这些词语，说一说课文讲了一件什么事 吗？
3.“曾”是_上__下__结构的字，用部 首查字法先查_日___，再查_8__画。
5 一个豆荚里的五粒豆
二、在《一个豆荚里的五粒豆》中,最
后一粒豆子落在了哪里？( A )
A.一个长满了青苔的裂缝里 B.直接飞进太阳里去 C.落到水沟里去了
5 一个豆荚里的五粒豆
第二课时
上一节课我们集体整理小组问题清 单，形成了全班的问题清单。整理清单 里的这些问题，我们会发现什么呢？
第五粒豆子使一位身体虚弱的小姑娘身体变 得健康。
……
5 一个豆荚里的五粒豆
你还有哪些地方没有读懂？
1.“水笕”是什么？ 2.“她的脸上洋溢着健康的光彩”中 “洋溢”是什么意思？ 3.为什么豌豆一开始认为这个世界是绿 的，后面又认为世界是黄的？……
5 一个豆荚里的五粒豆
学认字
初读课文时是否遇到了难读的字，你能读正确吗？
第二小组问题清单
1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？ 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里 才和自己的身份相称？
2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会觉2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为
得自己了不起？
什么还觉得自己最了不起？
3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天
和豌豆苗的生长之间有什么关系？
5 一个豆荚里的五粒豆
豌豆是一种攀缘 草本，绿色，椭圆形， 内侧有2—10粒种子。 今天我们一起来认识 一个豆荚里的五粒豌 豆吧！
5 一个豆荚里的五粒豆
初读课文 提出不懂问题
默读课文，边读边思考，记录 下自己的问题。(课后第一题）
5 一个豆荚里的五粒豆
你已经读懂了什么？ 这篇课文描写了五粒豆子的经历。