《放风筝》教学设计(一)

《放风筝》教学设计（精选15篇）《放风筝》篇1教学目标：1、认识本课23个生字，学会其中17个生字。

能正确读写下列词语：“风筝、阳光明媚、体育场、各式各样、老鹰、仙鹤、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、精致、宇宙”等。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会孩子们在放风筝时的喜悦心情，激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。

4、学习作者按一定顺序把事情叙述清楚、写具体的方法。

教学重点：体会课文对放风筝具体过程的描写，感受孩子们的喜悦心情。

教学难点：根据课文内容，引导学生对天空中的风筝进行想象。

教学准备：1、搜集有关写风筝的诗或文章。

2、自制或买风筝准备参加放风筝活动。

课时安排：两课时教学设计思路：从学过的古诗导入，在学生对风筝的历史有了简单了解之后，先按照一定的顺序观察图画，掌握观察图画的一般顺序，在理解图画的基础上图文对照，学习课文，理清“大蜻蜓”飞上天之前、之时、之后的情景，并通过朗读课文体会兄弟俩当时高兴的心情和作者要表达的思想感情。

为巩固理解，加深印象，在熟练朗读课文的基础上交流搜集材料，拓展阅读（最好也应该要求学生读熟。

为感受作者表达的思想感情带学生外出放一次风筝，最后，写一篇，将这种感受记录下来。

教学过程：第一课时一、激情引趣，启发导入以古诗《村居（清·高鼎）》（“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”）导入，揭题并简介风筝。

二、观察图画，自学探究1、指导按“从上到下、从景物到人物”的顺序观察图画。

自由发言。

2、图文对照，自读课文，学习本课中的生字并画出生词。

重点指导以下生字词：“鹦鹉、老鹰、仙鹤、蜈蚣”等，联系事物，观察特点，说出记忆方法。

用手书写记忆生字。

3、图文对照，再读课文，畅所欲言说说课文大意。

三、深入探究，感悟课文的思想感情。

1、同桌齐读课文，讨论作者在课文中先写了什么，再写什么，然后又写了什么。

理清文章思路，重点讨论作者是怎样把放风筝的过程写具体的。

第三阶第8课放风筝教案一、教学目标。

1. 知识目标。

通过本节课的学习，学生能够掌握放风筝的基本方法和技巧。

2. 能力目标。

培养学生的动手能力和观察能力，提高他们的团队合作意识。

3. 情感目标。

激发学生对大自然的热爱和对团队合作的热情，培养学生的耐心和毅力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

教授学生放风筝的基本方法和技巧。

2. 教学难点。

如何在风筝飞行过程中保持平衡和控制风筝的方向。

三、教学过程。

1. 热身活动。

教师可以通过一些小游戏或者简单的体育活动来热身，让学生放松身心，为后续的学习做好准备。

2. 知识讲解。

首先，教师可以向学生介绍风筝的起源和历史，让学生对风筝有一个初步的了解。

然后，教师可以向学生讲解放风筝的基本方法和技巧，包括如何选择合适的场地、如何正确地扎好风筝线、如何控制风筝的飞行方向等。

3. 实践操作。

在讲解完基本方法和技巧后，教师可以带领学生到操场或者草地上进行实践操作。

首先，教师可以向学生演示一遍放风筝的过程，然后让学生们分组进行实践操作。

在实践操作中，教师要及时指导学生，纠正他们的错误操作，并鼓励学生们相互帮助，共同进步。

4. 总结反思。

在实践操作结束后，教师可以组织学生进行总结反思。

让学生们分享他们在放风筝过程中的感受和体会，同时总结放风筝的注意事项和技巧。

四、教学资源。

1. 风筝。

2. 放风筝的场地。

3. 放风筝的线。

五、教学评价。

教师可以通过观察学生的实践操作和听取学生的总结反思来评价学生的学习情况。

同时，可以设置一些小测验或者问答来检验学生对放风筝知识的掌握程度。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生们不仅学会了放风筝的基本方法和技巧，还培养了他们的团队合作意识和动手能力。

同时，通过放风筝这一活动，也让学生们更加热爱大自然，享受户外活动的乐趣。

在以后的教学中，可以通过类似的活动来激发学生的学习热情，提高他们的综合素质。

大班音乐教案《放风筝》大班音乐教案《放风筝》精选2篇（一）教案名称：《放风筝》教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解并体验放风筝活动；2. 学生能够学唱歌曲《放风筝》；3. 培养学生音乐表达能力和团队合作精神。

教学准备：1. 教师准备好《放风筝》的音乐录音；2. 教师准备好绘本或图片，讲解关于放风筝的相关知识；3. 教师准备绳子、彩纸等制作风筝的材料；4. 教师准备好操纵放风筝时的安全提示。

教学内容及步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师播放《放风筝》音乐，引导学生听音乐时的感受；2. 展示绘本或图片，介绍放风筝的相关知识，让学生更加了解放风筝的来历和文化。

步骤二：学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生跟随音乐节奏拍拍手，熟悉歌曲的节拍感；2. 教师逐句教唱歌曲《放风筝》，学生跟着教师一起唱；3. 教师分组让学生进行合唱，培养团队合作精神。

步骤三：制作风筝（20分钟）1. 教师向学生介绍制作风筝的材料和方法；2. 学生按照教师的引导，使用绳子、彩纸等材料制作自己的风筝；3. 学生完成后，教师进行统一检查和调整，确保风筝能够正常飞行。

步骤四：放风筝（10分钟）1. 教师为每个小组分配一个开阔的场地；2. 学生按照教师的指示，将自己制作的风筝放飞；3. 教师提醒学生注意安全，离开伤害物体和高压线；4. 教师帮助学生掌握操纵风筝的技巧，以便风筝能够良好地飞行。

步骤五：总结（5分钟）1. 教师让学生回顾本课学习的内容，提问学生关于放风筝的问题；2. 学生分享自己的放风筝经历和感受；3. 教师总结本课内容，并鼓励学生继续发扬放风筝的活动。

教学延伸：1. 学生可以自己设计风筝图案，展示在教室或学校的展示墙上；2. 学生可以组织放风筝比赛，加强团队合作与竞争意识；3. 学生可以写一篇关于放风筝的作文，分享自己对放风筝的理解和体验。

评估方式：1. 教师观察学生在学唱歌曲和制作风筝时的参与情况；2. 学生完成的风筝的制作质量和飞行效果；3. 学生回答问题和分享经验的活跃程度。

考级曲目放风筝教案设计一、教学目标。

1.1 知识与技能目标。

（1）了解放风筝的历史和文化意义。

（2）学习放风筝的基本知识和技能。

（3）掌握放风筝的基本动作和技巧。

1.2 过程与方法目标。

（1）通过讲解、示范和练习等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生主动参与，培养学生的观察、思考和动手能力。

（3）帮助学生树立正确的学习态度，培养学生的团队合作意识。

1.3 情感态度与价值观目标。

（1）培养学生对中国传统文化的热爱和尊重。

（2）提高学生的团队合作意识和沟通能力。

（3）激发学生的创新意识和探索精神。

二、教学重点与难点。

2.1 教学重点。

（1）讲解放风筝的历史和文化意义。

（2）传授放风筝的基本知识和技能。

（3）指导学生掌握放风筝的基本动作和技巧。

2.2 教学难点。

（1）如何引导学生在实践中体会放风筝的乐趣。

（2）如何帮助学生克服放风筝时可能遇到的困难。

三、教学过程。

3.1 情境创设。

在课堂上播放一段有关放风筝的视频，让学生了解放风筝的历史和文化意义，激发学生的学习兴趣。

3.2 知识讲解。

（1）讲解放风筝的起源和发展历史。

（2）介绍放风筝的种类和制作材料。

（3）传授放风筝的基本动作和技巧。

3.3 示范操作。

老师向学生展示放风筝的正确操作方法，并解释注意事项。

3.4 学生练习。

让学生分组进行放风筝练习，老师在一旁进行指导和帮助。

3.5 活动总结。

让学生展示他们放风筝的成果，并进行成果展示和交流。

四、教学手段。

4.1 多媒体教学。

通过视频、图片等多媒体资料，向学生展示放风筝的相关知识和技巧。

4.2 实物展示。

准备各种类型的风筝和放风筝的工具，让学生亲自接触和操作。

4.3 分组练习。

将学生分成小组，进行放风筝的练习和比赛，培养学生的团队合作意识。

五、教学评价。

5.1 评价方式。

通过观察学生的表现、听取学生的意见和展示成果等方式进行评价。

5.2 评价标准。

（1）学生是否掌握了放风筝的基本知识和技能。

（2）学生是否能够在实践中正确操作放风筝。

听赏：放风筝-湘文艺版六年级音乐下册教案一、教学目标1.学习歌曲《放风筝》的歌词和旋律，并能够正确吟唱。

2.了解放风筝的传统文化，提升对传统文化的认识和理解。

3.学习合唱技巧和合唱基本动作。

二、教学重难点1.教学重点：歌曲的旋律和歌词的学习，传统文化的了解。

2.教学难点：合唱技巧和基本动作的学习和运用。

三、教学过程1. 热身1.教师为孩子们介绍一些与放风筝相关的知识，比如传统的放风筝节日等，并让孩子们一起分享自己的放风筝经历。

2.教师组织孩子们进行小型合唱演练，让孩子们感受合唱的魅力和快乐。

2. 学习歌曲《放风筝》1.教师播放歌曲《放风筝》，指导孩子们用正确的姿势和气息吟唱歌曲。

2.教师反复演唱几遍歌曲，并让孩子们跟唱，帮助孩子们掌握歌曲的歌词和旋律。

3.教师指导孩子们进行分组练习，让孩子们分工合作，加深对歌曲的理解和记忆。

3. 进行合唱练习1.教师教导孩子们基本合唱技巧和动作，比如呼吸、舞蹈姿势等，实现合唱的整齐协调。

2.教师指导孩子们在合适的节奏下合唱，帮助孩子们准确把握合唱团队的节奏和高低音。

3.教师进行合唱练习的演示，并帮助孩子们做出反馈和评价。

4. 总结教师与孩子们进行课堂反思和总结，鼓励孩子们表达自己的感受和体验，并对孩子们的表现给予肯定和鼓励。

四、课后作业布置孩子们合唱演唱歌曲《放风筝》，并与家人分享自己在课堂上的经历和感受。

五、教学评价本节音乐课目的是让孩子们了解传统文化和学习基本合唱技巧。

通过课堂的互动和合作，孩子们掌握了歌曲的歌词和旋律，学习了合唱技巧和基本动作，并且加深了对传统文化的认识和理解。

同时，课堂活动充分激发了孩子们的音乐兴趣，提高了课堂的互动性和趣味性。

风筝教案设计优秀6篇风筝教案设计篇一活动目标：1、用扎、剪、粘贴的方法制作风筝。

2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。

活动准备：1、购买的风筝。

2、教师自制的风筝、3、三角形、正方形的挂历纸、竹条、线、小绳、透明胶、双面胶、浆糊等。

活动过程：一、教师出示谜语：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。

让幼儿说出谜底。

（幼儿：风筝）教师：对！是风筝，那么你们都见过那些风筝？（让幼儿回答）教师小结：风筝的。

种类很多，今天老师为小朋友们带来了几种风筝，然后教师逐一出示风筝。

二、教师引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美。

（教师逐一出示风筝并进行讲述）三、让幼儿观察风筝的构造，请幼儿观察风筝上的骨架和线，简单了解它们的用途。

四、教师进行提问：你们知道哪里的风筝很有名？（幼儿：潍坊的风筝很有名）。

（教师：对，潍坊的风筝很有名，有巨型的龙头蜈蚣风筝，还有微型的火柴盒装得下的风筝，这都是我们中国人用智慧创造出来的，我们小朋友都感到很自豪，每年的4月20日，全世界的风筝爱好者，都来到我们潍坊参加国际风筝会，潍坊是“世界风筝都”）（重点让幼儿记住：4月20日是国际风筝会，潍坊是世界风筝都）五、教师：你们想不想有自己的风筝？（幼儿：想）（教师：现在我们来制作风筝）。

六、教师讲解风筝的制作方法：1、在三角形的，正方形的纸上进行装饰，幼儿画上自己喜欢的图案，注意两边要对称，2、扎风筝架：将竹条用线扎成“干”子状，注意交接处要扎紧，3、在风筝架上抹上适量的浆糊，沾上风筝面纸和彩带4、最后在风筝上系上脚线和放飞线，风筝完成，让幼儿制作教师巡回指导七、展评幼儿作品：让幼儿拿着自己制作的风筝到室外放飞，下课。

《风筝》教学设计篇二教学要求：1、理解课文内容，认识刘老师是一个对工作、对生活有着强烈的爱与追求的好老师，体会作者对老师的深厚感情，理想的风筝教案设计（请指点）。

2、了解课文通过几件具体事例，细致描述人物语言、动作神态及作者感受等表达中心思想的写作方法。

《放风筝》大班教案（精选20篇）《放风筝》大班教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受春天的美好，体验放风筝的乐趣。

2、培养幼儿合作游戏能力，发展幼儿倾听及理解能力。

3、练习走、跑交替得协调奔跑动作，在教师的帮助下尝试放风筝。

活动准备：1、请家长配合，为幼儿带来各式风筝若干，悬挂在活动室。

2、事先选好平坦安全的场地。

3、《放风筝》的散文配图，《春之声圆舞曲》音乐磁带。

活动过程：1、播放《春之声圆舞曲》音乐，请幼儿自由欣赏已布置好的风筝，相互交流看到的风筝的外形是怎样的。

2、教师简单介绍风筝的外形特征：左右对称，保持平衡。

知道放风筝是我国传统的民间活动。

3、出示散文配图，教师朗诵散文，请幼儿倾听并说说自己的感受。

4、引起幼儿放风筝的兴趣，请幼儿自由结伴，教师带领幼儿到户外。

5、师幼一起到场地上放风筝，教师示范放风筝的方法，请幼儿尝试自己放风筝，提醒幼儿注意奔跑时的安全。

6、开展放风筝比赛，比一比谁的风筝飞的高。

活动结束后，幼儿说说活动中的感受，体验活动的快乐。

7、在生活活动中，可请幼儿继续欣赏散文《放风筝》，并可多次开展放风筝等活动.《放风筝》大班教案篇2一、教养目标掌握生字词。

通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝。

学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚。

根据语言描述想象画面。

有感情地朗读课文。

二、教育目标通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝，激发学生开展丰富多彩课外活动的兴趣。

三、发展目标培养学生的想象能力。

教学重点：图文结合，找出描写图画内容的句子。

理解课文是怎样把放“大蜻蜓”上天的过程写具体的。

积累好词好句。

教学难点：根据课文的描述，引导学生对天空中风筝进行想象。

教学手段：电脑课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入。

猜谜语。

我的样子有多种，一纸薄薄空中飘。

一线拉我任东西，空中舞蹈多自在。

打一玩物——（）3．风筝。

4．你们谁放过风筝？你的风筝是什么样的？你是怎样把风筝放上天的？今天我们就来学习一篇课文：放风筝。

放风筝音乐初中教案设计一、教学目标：1. 让学生了解风筝的音乐文化，感受风筝在音乐中的表现形式。

2. 通过学习，使学生能够哼唱风筝音乐，体会风筝音乐的美感。

3. 培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 风筝的起源和发展历程。

2. 风筝在音乐中的表现形式，如风筝曲、风筝舞等。

3. 学习风筝音乐的哼唱方法。

4. 欣赏风筝音乐作品。

三、教学重点与难点：1. 重点：了解风筝的音乐文化，学会哼唱风筝音乐。

2. 难点：掌握风筝音乐的哼唱方法，体会风筝音乐的美感。

四、教学过程：1. 导入：教师展示风筝图片，引导学生谈论风筝的相关知识，如风筝的起源、种类、制作方法等。

2. 新课导入：教师介绍风筝的音乐文化，让学生了解风筝在音乐中的表现形式，如风筝曲、风筝舞等。

3. 教学实践：a. 教师示范哼唱风筝音乐，引导学生跟唱。

b. 学生分组练习，相互交流哼唱心得。

c. 教师点评，指导学生改进哼唱方法。

4. 欣赏与讨论：教师播放风筝音乐作品，引导学生欣赏、讨论，体会风筝音乐的美感。

5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，强调风筝音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多哼唱风筝音乐，传承中国传统文化。

同时，教师可以引导学生进一步了解其他传统音乐文化，如二胡、古筝等。

五、教学评价：1. 学生能够掌握风筝音乐的哼唱方法。

2. 学生能够欣赏并理解风筝音乐的美感。

3. 学生对中国传统文化的了解和热爱程度。

六、教学资源：1. 风筝图片、视频资料。

2. 风筝音乐作品。

3. 哼唱风筝音乐的教学软件或设备。

七、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受风筝音乐的魅力。

2. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高课堂互动性。

3. 教师应具备一定的音乐素养，以便更好地指导学生。

4. 课堂拓展环节可以邀请家长或其他教师参与，共同探讨传统文化的传承与发展。

三年级第二单元作文放风筝教案及反思【教案】一、教学目标1.知识目标：让学生了解放风筝的由来、制作方法和风筝的飞行原理。

2.能力目标：培养学生动手能力和团队合作意识。

3.情感目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱护环境意识。

二、教学重点和难点1.教学重点：传授放风筝的制作方法和飞行技巧。

2.教学难点：让学生能够正确地掌握放风筝的制作和飞行方法。

三、教学过程1.热身活动（5分钟）老师向学生介绍放风筝的乐趣，并谈论放风筝的由来和意义。

2.知识讲解（10分钟）通过图片和视频向学生展示放风筝时的气氛和风筝的种类，并解释风筝的飞行原理。

3.制作风筝（20分钟）准备麻绳、纸、竹子等材料，让学生分组制作风筝。

老师给学生讲解风筝的制作步骤，并在制作的过程中进行指导。

4.飞行示范（15分钟）教师示范放风筝的方法和技巧，然后让学生按照要求进行飞行练习。

5.回顾总结（10分钟）让学生展示他们制作的风筝，讨论风筝的飞行情况，总结飞行的成功经验和失败原因。

6.情感体验（10分钟）让学生结合当天的活动，写下自己对放风筝的体验和感受，包括制作过程中的困难和飞行时的愉快。

四、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对放风筝这项传统活动非常感兴趣。

他们在制作风筝的过程中展现出了团队合作的精神，同时也学会了动手制作的能力。

但是在飞行中也发现一些问题，有些学生由于操作不当，导致风筝无法顺利起飞。

因此，需要在今后的教学中更加注重飞行技巧的训练，让学生能够更好地享受放风筝的乐趣。

同时，也要注重对环境的爱护，不要让风筝飞到禁飞区域或是对他人造成伤害。

希望通过这样的活动能够让学生更加热爱和尊重传统文化。

放风筝作文集体备课教案英文回答：Kite Flying Lesson Plan.Introduction:Hello everyone! Today, I am going to share with you a lesson plan on kite flying. Kite flying is a fun outdoor activity that can be enjoyed by people of all ages. It not only provides entertainment but also helps in developing various skills. So, let's get started!Objective:The objective of this lesson plan is to teach students the basics of kite flying, including how to assemble a kite, how to fly it, and how to control it in the air.Materials Needed:Kite kits (including kite, string, and tail)。

Scissors.Tape.Markers or paints for decorating the kites.Open space, preferably a park or a field with no obstacles.Procedure:1. Introduction (5 minutes)。

Begin the lesson by asking the students if they have ever flown a kite before. Share your own experience of flying a kite and express your excitement about it.Explain the objective of the lesson and the skills they will learn by the end of it.2. Kite Assembly (10 minutes)。

小古文100课001 《放风筝》青草地，放风筝。

汝前行，吾后行。

嗨，于老师，有没有搞错，这么简单的文章还用学吗？很简单吗？那请你读一遍吧！青草地，放风筝。

汝前行，吾后行。

吾，这个字，应该念二声。

易错字哦！再读一次：汝前行，吾后行。

小末，你说这篇文章是什么意思呢？这篇文章是说，两个小朋友来到青草地上放风筝。

那么谁在前面拿着线，谁在后面举着风筝呢？一个小朋友想了想，就先指了指对方，又指了指自己，说：“你在前面吧，我在后面。

”好，理解的不错哦！那你能有创意地读一读吗？我可以拍手打节奏读！青草地，放风筝。

汝前行，吾后行。

我还可以变节奏读！青——草地，放——风筝。

汝——前行，吾——后行。

我还可以用《小星星》的曲调唱一唱呢！青草地，放风筝。

汝前行，吾后行。

恩，有意思！屏幕前的小朋友，你们还能想出什么有意思的读法呢？小朋友们，这篇文章看上去简单，但是我会变魔术，把它变得很有趣！你看，第一变！小末，你在青草地上只能放风筝吗？还能做些什么？我想，我还能打沙包。

那该怎么说呢？青草地，打沙包。

汝进攻，吾躲闪。

还能踢足球！青草地，踢足球。

汝来踢，吾来守。

对，还能滑滑梯呢！青草地，滑滑梯。

汝先滑，吾后上。

哈，能想到的活动很多吧！屏幕前的小朋友们，你们有什么好的创意？快来说一说吧！青草地，（），汝（），吾（）。

好！现在来第二变！我们除了可以在青草地上活动，还能去哪里？我要去海边！好呀，去海边做什么呢？可以去晒太阳，可以挖沙堡，还可以捡贝壳呢！你听：沙滩上，堆沙堡。

汝寻沙，吾挖堡。

大海边，来寻宝。

汝寻贝，吾摸蟹。

很精彩！还有什么创意？还可以去果园！好呀，那这个空，你能填上吗？果园里，采果忙。

（）,（）。

这可难不倒我，我可以写：果园里，采果忙。

（汝提篮）,（吾打果）。

呦，这可配合得不错，一个上树打果子，一个提篮子捡果子。

对了，我能不能在括号里写四个字的句子呢？好呀，你可以试试。

果园里，采果忙。

（汝采香梨）,（吾摘苹果）。

读起来也很通顺哦！而且，你注意了把同一个季节的水果放在一起，不错呢！是呀，屏幕前的小朋友在填空时也要注意这一点呢！好！现在来第三变！其实，这种格式内容上可以写得更广阔。

小学三年级语文《放风筝》教案学校三班级语文《放风筝》教案1【教学要求】1、熟悉生字3个。

2、体会“似乎”、“好像”两个词语在句子中的作用。

3、理解句子的含义。

4、有感情地朗读课文。

复述课文。

5、体会男孩爱惜公物的好品质。

【教学时间】1课时。

【教学过程】一、激发爱好，导入课文。

阳光明媚的春天来了，小伴侣快乐极了，可以去春游了。

大家带上自己做的风筝，去郊外放风筝。

想不想跟他们一块儿去？好，我们伴同其中一个男孩一起去放风筝。

听课文录音，看图画演示。

这是怎样一个孩子？考考你的记忆，能不能用你刚刚听到的有关语句来描述？同学回答。

老师把同学们的发言综合起来，请听认真：放风筝的男孩消失了，看样子有七八岁。

一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。

身上洁白的衬衫，就像天空中悠悠的白云。

能不能把刚刚这段话听写下来？预备——听写完成课后练习。

校对朗读，同时消失男孩画面。

二、下面就让我们跟着他一起去放风筝。

1、把课文快速读几遍，读熟。

有自己不能理解的地方做上记号，提出来。

2、指名分节朗读。

3、同学质疑。

4、特殊理解：“风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得更加美了。

”你是怎样理解这句话的？其中“更加”是什么意思？我们可以用联系上下文的方法来理解。

〔边理解边指导朗读〕理解同时，结合课后练习，比一比，用上“似乎”、“好像”使两组句子有什么不同？〔边理解边品句，加强朗读指导〕5、解决同学质疑中的问题。

指名有感情地朗读课文，说说为什么这么读？〔第一部分风筝飞上天，孩子很兴奋，语调要稍高些，突出孩子的兴奋，我们也随着他很兴奋。

其次部分，孩子捡风筝时，踩坏了花苗又跑了，以为他是破坏绿化的不负责任的孩子，于是读的时候语调下沉，略带批判的语气，读诞生气了，不兴奋了。

第三部分孩子用自家的花苗补上了被踩坏的花苗，说明他是一个知错能改的孩子，读时应当带有表扬夸赞的语气，尤其最终，风筝又飞了起来，看着这么好的孩子，谁不喜爱不兴奋呢？读时语调应更高，读得欢快些。

风筝教学设计教案7篇风筝教学设计教案篇1活动目标1、引导幼儿初步感受的对称美。

2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。

3、使幼儿体验到自己创作、自己动手的喜悦。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、感受作品的美感。

教学重点、难点让幼儿了解风筝的基本特征，让幼儿认识各种颜色及图形。

活动准备1、教室里布置“风筝”，课前带幼儿参观欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。

2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

3、为让幼儿观察比较之用，教师制作好的风筝面三只：一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多，一只图案排列比较凌乱，分布不均匀，还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。

4、人手一只马夹袋，剪刀、胶水。

5、每组准备各种彩纸（皱纹纸、自帖纸、手工纸，泡沫纸），剪好的几何图形若干，几支铅笔。

活动过程一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝1、教师朗诵散文《放风筝》，激起对放风筝向往。

2、幼儿自由欣赏各种风筝，自由地与同伴交流，教师在旁随机指导。

师：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”“请和你的好朋友说说你喜欢哪个风筝？为什么喜欢它？”幼：我喜欢蝴蝶风筝，因为蝴蝶太美了。

幼：我喜欢金鱼风筝，我听见过年年有鱼。

师：你是因为它有吉祥的意思，而且它也很美吧！二、引导幼儿感受风筝的对称美。

1、出示一个图案对称的风筝。

师：你们觉得怎么样？（幼儿自由发表）2、引导幼儿感受风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

师：你们看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案是怎样的呢？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状、和位置都是一样）（对称美能给人以平衡稳重的感觉，只有充分感知风筝的对称美，幼儿的创作才有了根基）三、和幼儿讨论怎样装饰风筝面。

看着这些漂亮的风筝，你有什么想法呢？用什么做呢？出示制作好的风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能更好看些。

1、你最喜欢哪只风筝，为什么（引导幼儿观察比较）2、怎样才能剪出两个一样的图案。

《放风筝》音乐教学设计《放风筝》音乐教学设计作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《放风筝》音乐教学设计，欢迎阅读与收藏。

《放风筝》音乐教学设计1活动目标：1、学习用优美轻巧的声音唱歌。

2、通过符号掌握和表现歌曲中的连贯与停顿。

3、能正确地对待评价，并从同伴的表演中获取信息。

活动准备：1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。

2、两种不同符号的条形卡纸。

3、打击乐器若干。

活动过程：一、在《化蝶》的乐曲的伴奏下，做“蝴蝶飞”进教室，每句句末做采花蜜动作，表现乐句的起止。

二、复习歌曲《柳树姑娘》。

1、我们一起来唱唱这首歌曲，谁会用优美和活泼的唱法演唱歌曲。

2、全体幼儿分成两组，用唱衬词的方法，练习简单的二声部合唱。

三、学习唱新歌《放风筝》。

1、春天到了，一阵阵春风吹来，小朋友都到田野去玩，有的小朋友还放起了风筝，你们有没有见过风筝呀？幼儿学习新歌词，教师说出歌词后，与幼儿一起有节奏的念歌词。

2、教师范唱歌曲，幼儿感受歌词优美的情绪。

3、我们来听钢琴是怎么唱歌的，钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦，幼儿跟随教师轻声学唱曲。

4、教师出示条形卡纸。

比较两种符号的表现方法。

（连贯与断顿）教师出示波浪线问：“你们知道这代表什么吗？”幼儿自由猜测。

教师，这个符号在唱歌中表示连贯，就是我们要一直唱。

教师出示小三角形的卡纸，这在唱歌中会表示什么呢？哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。

5、倾听歌曲伴奏，体会歌曲的什么地方要连贯的唱，什么地方要短顿的唱。

6、边看教师（幼儿）指符号，边唱歌曲。

我们来看着图来唱歌，我来请唱歌好听的小朋友做小老师，指图我们唱歌。

四、有表情的唱歌。

1、讨论：用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈？用怎样的歌声表现放风筝时的快乐？2、根据讨论的结论，进行练习。

（优美连贯；活泼轻巧的）五、轮流到教室前面进行表演，其余幼儿学做评论员，在表演过程中，教师引导幼儿学习他人的长处，正确对待同伴的评价。

二年级教案《放风筝》教学设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握放风筝的基本方法和技巧。

（2）培养学生观察和描述风筝的能力。

2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范和练习，让学生掌握放风筝的步骤和要领。

（2）培养学生合作放风筝的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生积极向上、勇于挑战的精神风貌。

二、教学内容1. 教学文本：课文《放风筝》。

2. 教学重点：掌握放风筝的基本方法和技巧，能合作放风筝。

3. 教学难点：风筝的放飞时机和风向的判断。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍风筝的历史和文化背景。

（2）引导学生关注课文《放风筝》，激发学习兴趣。

2. 学习课文：（1）教师带领学生朗读课文，感受课文描绘的场景。

（2）学生自读课文，理解放风筝的过程和方法。

3. 讲解与示范：（1）教师讲解放风筝的基本步骤和要领。

（2）教师示范放风筝的过程，让学生直观地了解放飞风筝的技巧。

4. 实践练习：（1）学生分组合作，进行放风筝的实践活动。

（2）教师巡回指导，纠正学生在实践过程中出现的问题。

5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结放风筝的收获和经验。

（2）学生分享自己的感受和心得，交流放风筝的乐趣。

四、作业布置1. 观察生活中的风筝，试着用文字和图片记录下来。

2. 家长协助孩子在家练习放风筝，提高实践能力。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握放风筝的基本方法和技巧。

2. 学生能在适当的时机和风向放飞风筝。

3. 学生能合作放风筝，体验放风筝的乐趣。

六、教学准备1. 教具准备：风筝模型、风筝图纸、彩笔、绳子、剪刀等。

2. 教学环境：户外空地，适宜放风筝的天气和风力条件。

七、教学资源1. 网络资源：风筝的起源、发展及相关文化资料。

2. 图书资源：介绍风筝制作、放飞技巧的图书。

八、教学策略1. 直观演示：通过实物展示和示范，让学生清晰地了解风筝的结构和放飞过程。

班级活动与教学设计结合：教学《放风筝》教案引言班级活动是学校教育的重要组成部分，它让学生在轻松自由的环境下，收获友谊、创新、合作和乐趣。

而教学设计则是实现课堂教学目标的关键环节，它要求教师在教学中精心设计，创造性地运用各种教学策略，以提高教学效果。

本篇文章将介绍如何将班级活动与教学设计结合，以教学《放风筝》为例，探讨如何将放风筝这样的活动引入到课堂中，加强学生对文化、历史、地理等方面的认识，同时使学生在活动中收获美好记忆和珍贵经验。

第一部分：班级活动与教学设计的结合教育教学的目的是促进学生全面发展，要实现这个目标，必须把教学内容与学生感兴趣的事情结合起来，以满足学生的需求。

班级活动是一种极具吸引力的形式，学生可以在其中享受愉悦的氛围，得到他们所喜欢的体验。

在教学设计中，教师可以把一些班级活动引入到课堂中，它不仅可以增强教学的趣味性和生动性，而且可以促进学生更好地学习，使学生将所学的知识联系到真实的场景中。

教学设计的过程中，教师需要深入了解学生的需要、兴趣及特点，以及他们的学习能力和实际情况，结合课堂教学内容和任务，进行恰当的教学策略和方法的选择和组织，实现教学目标的最大化。

第二部分：教学设计：放风筝“风筝”是一项远古的活动，受到了全球各国民众的热爱，也成为了各地的文化、历史和地理标志。

因此，教育教学者应该了解学生的文化和这项活动的背景，以此根据教学目标设计教案。

下面是一份教学《放风筝》的教案：一、教学目标本节课教育目标是，通过放风筝的体验，使学生学会制作风筝并学到望远镜；学生能够人才识破自己的潜在能力，并学会耐心及合作；学生能够联想到风筝不同的含义及对风筝有一定的文化地理背景认识。

二、教学内容及方法1.教师介绍风筝的历史，文化，及不同国家和民族的特色风筝；2.引导学生分组设计和制作风筝，并安排运动会，比较不同风筝的高度、速度、体态及多彩图案；3.鼓励学生讲述关于自己飞风筝的经验，并结合自己的语言和文化背景说明风筝的文化意义和历史背景；4.学生围绕“不同的风筝代表着什么”进行小组讨论，并将结论报告给全班。

中班音乐活动《放风筝》文档中班音乐活动《放风筝》一、教学内容本节课选用的教材为《中班音乐》第7单元“春天的故事”，活动主题为《放风筝》。

通过学习这首歌曲，让学生感受春天的美好，了解风筝的文化背景，培养学生对音乐的热爱和歌唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《放风筝》的歌词，能够流畅地演唱；2. 培养学生对春天的感知，体验放风筝的乐趣；3. 通过学习风筝的文化，增强学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：歌曲《放风筝》的歌词记忆和演唱技巧；难点：理解风筝的文化背景，运用音乐表现春天的美好。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、风筝模型；2. 学具：风筝彩纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：利用课件展示春天的美景，引导学生感受春天的气息，激发学生对春天的热爱。

同时，展示风筝的画面，引入本节课的主题《放风筝》。

2. 歌曲学唱（10分钟）：教唱歌曲《放风筝》，让学生跟唱，注意指导学生的歌唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。

在学生熟练演唱歌曲后，进行小组比赛，提高学生的学习兴趣。

3. 文化讲解（5分钟）：介绍风筝的历史、制作方法和放飞技巧，让学生了解风筝的文化背景，增强民族自豪感。

同时，展示风筝模型，让学生直观地感受风筝的形状和色彩。

4. 动手制作（10分钟）：学生分组制作风筝，教师巡回指导。

在这个过程中，学生可以发挥自己的想象，用画笔和颜料装饰风筝。

制作完成后，进行风筝展示，让学生分享自己的创作心得。

5. 户外放飞（10分钟）：带领学生到户外放飞风筝，体验放风筝的乐趣。

在放飞过程中，引导学生观察风筝飞翔的样子，感受春天的美好。

6. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书设计如下：中班音乐活动《放风筝》春天的故事——放风筝1. 歌曲学唱：《放风筝》2. 风筝文化：历史、制作、放飞3. 动手制作：风筝彩纸、画笔、颜料4. 户外放飞：体验放风筝的乐趣七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的语言描述春天的特点和放风筝的乐趣。

趣味体育放风筝教案
一、教学目标：
1.了解放风筝的起源和历史；
2.掌握放风筝的基本技巧；
3.培养学生的团队合作意识；
4.增强学生的体育锻炼和户外活动的兴趣。

二、教学重点：
1.放风筝的基本技巧；
2.团队合作意识的培养。

三、教学难点：
1.风筝的起源和历史；
2.风筝的飞行技巧。

四、教学准备：
1.风筝；
2.绳子；
3.教学课件；
4.学生安全保障措施。

五、教学过程：
1.导入（5分钟）。

教师简单介绍放风筝的起源和历史，引导学生对放风筝的兴趣。

2.讲解放风筝的基本知识（10分钟）。

教师通过课件和实物风筝向学生介绍放风筝的基本知识，包括
风筝的结构、飞行原理等。

3.示范放风筝（15分钟）。

教师现场示范放风筝的基本技巧，包括如何正确地扎好风筝线、如何控制风筝的飞行方向等。

4.学生练习（30分钟）。

学生分组进行放风筝的练习，老师在一旁指导和帮助学生掌握
放风筝的技巧。

5.风筝比赛（20分钟）。

学生根据老师的指令，进行风筝比赛，比赛内容可以包括风筝
飞行的高度、时间等，增加学生的参与性和竞争性。

6.总结（10分钟）。

老师和学生一起总结放风筝的技巧和注意事项，分享放风筝的
乐趣和体会。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生不仅了解了放风筝的起源和历史，掌握了放风筝的基本技巧，还培养了团队合作意识，增强了体育锻炼和户外活动的兴趣。

同时，教师也要注意学生的安全保障，确保他们在放风筝过程中能够安全、愉快地参与。