人教版小学音乐二下《放风筝》(第9课时)教案

•••••••••••••••••《放风筝》教案《放风筝》教案（精选16篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《放风筝》教案，希望对大家有所帮助。

《放风筝》教案篇1活动目标：1．引导幼儿观察图片，尝试讲述图片中的主要内容。

鼓励幼儿大胆想象小白云会变成什么风筝。

2．丰富象声词：呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和哒哒哒。

3．鼓励幼儿大胆讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

活动准备：1.《放风筝》图片。

2.活动前请家长带幼儿进行观察云彩的想象活动及放风筝的活动。

活动重点：学习观察图片并大胆讲述图片的主要内容。

活动难点：能大胆想象并讲述小白云还会变成什么风筝。

活动过程：一、感知、理解讲述对象。

1．师：出示放风筝的图片。

春天来了，天气变暖和了,小草发芽了，果树开花了，小朋友们都出来干嘛了？爸爸妈妈带你们去放过风筝吗？你们放过什么风筝？2．师：一群小动物也来放风筝啦！有哪些小动物？想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。

二、幼儿运用已有的经验讲述。

1．小兔放的是什么风筝？小兔为什么要放胡萝卜的风筝呢？是怎么放的？（丰富象声词：呼啦）2．小猫放的是什么风筝？小猫为什么要放小鱼的风筝呢？1．谁空着手来啦？小猪是怎么走来的？（丰富象声词：吧嗒）。

它没有风筝，心里会怎么想？谁做了它的风筝呢？（鼓励幼儿大胆猜测）我们来看一看谁来了？（小白云）小白云会变成哪些风筝？小猪为什么喜欢放这个风筝呢？（当幼儿想象出一个动物风筝时，幼儿就模仿小动物的叫声及动作。

）三、教师和幼儿共同完整地讲述图片内容。

引导幼儿给图片取名字。

四、鼓励幼儿大胆讲述图片内容。

五、迁移讲述的经验。

启发幼儿大胆想象，你还想让小白云变成什么风筝？为什么呢？如：“小白云一会儿变成小鸭子，嘎嘎嘎地叫着……”引导幼儿运用图片中的故事结构连贯讲述。

六、结束活动。

《放风筝》教案篇2活动目标：1、欣赏风筝对称的艺术美，激发对民间艺术的兴趣。

《放风筝》教学设计（精选15篇）《放风筝》篇1教学目标：1、认识本课23个生字，学会其中17个生字。

能正确读写下列词语：“风筝、阳光明媚、体育场、各式各样、老鹰、仙鹤、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、精致、宇宙”等。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会孩子们在放风筝时的喜悦心情，激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。

4、学习作者按一定顺序把事情叙述清楚、写具体的方法。

教学重点：体会课文对放风筝具体过程的描写，感受孩子们的喜悦心情。

教学难点：根据课文内容，引导学生对天空中的风筝进行想象。

教学准备：1、搜集有关写风筝的诗或文章。

2、自制或买风筝准备参加放风筝活动。

课时安排：两课时教学设计思路：从学过的古诗导入，在学生对风筝的历史有了简单了解之后，先按照一定的顺序观察图画，掌握观察图画的一般顺序，在理解图画的基础上图文对照，学习课文，理清“大蜻蜓”飞上天之前、之时、之后的情景，并通过朗读课文体会兄弟俩当时高兴的心情和作者要表达的思想感情。

为巩固理解，加深印象，在熟练朗读课文的基础上交流搜集材料，拓展阅读（最好也应该要求学生读熟。

为感受作者表达的思想感情带学生外出放一次风筝，最后，写一篇，将这种感受记录下来。

教学过程：第一课时一、激情引趣，启发导入以古诗《村居（清·高鼎）》（“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”）导入，揭题并简介风筝。

二、观察图画，自学探究1、指导按“从上到下、从景物到人物”的顺序观察图画。

自由发言。

2、图文对照，自读课文，学习本课中的生字并画出生词。

重点指导以下生字词：“鹦鹉、老鹰、仙鹤、蜈蚣”等，联系事物，观察特点，说出记忆方法。

用手书写记忆生字。

3、图文对照，再读课文，畅所欲言说说课文大意。

三、深入探究，感悟课文的思想感情。

1、同桌齐读课文，讨论作者在课文中先写了什么，再写什么，然后又写了什么。

理清文章思路，重点讨论作者是怎样把放风筝的过程写具体的。

《放风筝》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解放风筝的基本知识，包括风筝的历史、种类、构造和放飞技巧。

2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。

4. 培养学生热爱大自然、积极参加户外活动的兴趣。

二、教学内容1. 风筝的历史与发展2. 风筝的种类与结构3. 风筝的放飞技巧4. 风筝的设计与制作5. 户外实践活动：放风筝三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的基本知识，掌握放风筝的技巧，参与户外实践活动。

2. 教学难点：风筝的设计与制作，户外放飞技巧的掌握。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解风筝的历史、种类、结构和放飞技巧。

2. 采用演示法，展示风筝的制作过程和放飞方法。

3. 采用实践法，组织学生户外放风筝，提高学生的动手能力和团队协作能力。

4. 采用问答法，激发学生的思考，巩固所学知识。

五、教学准备1. 教具：风筝样品、风筝制作材料、放风筝场地示意图。

2. 学具：学生自带风筝（可选）、画笔、剪刀、胶水等。

3. 教学资源：相关视频、图片、文字资料。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示风筝的图片，引导学生谈论风筝的话题，激发学生的兴趣。

2. 讲授风筝的历史与发展，让学生了解风筝的起源和在我国的历史地位。

3. 讲解风筝的种类与结构，展示不同种类的风筝，分析其结构特点。

4. 教授风筝的放飞技巧，讲解放飞风筝时的注意事项。

5. 讲解风筝的设计与制作，引导学生思考如何设计自己的风筝。

七、课堂练习1. 学生分组讨论，分析风筝的结构，总结制作风筝的步骤。

2. 学生动手制作风筝，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 学生展示制作完成的风筝，互相评价，教师给予鼓励性评价。

八、户外实践活动1. 组织学生到户外放飞风筝，让学生亲身体验放风筝的乐趣。

2. 教师现场指导，解答学生在放飞过程中遇到的问题。

3. 学生互相帮助，团队合作，提高放风筝的成功率。

九、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结放风筝的技巧和注意事项。

《放风筝》教学教案一、教学目标1. 让学生了解风筝的历史、种类和制作方法，增加学生的文化底蕴。

2. 通过放风筝的活动，培养学生动手操作能力、团队协作能力和解决问题的能力。

3. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，提高学生综合素质。

二、教学内容1. 风筝的起源和发展2. 风筝的种类和结构3. 风筝的制作方法4. 风筝的放飞技巧5. 风筝的安全注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的历史、种类、结构、制作方法以及放飞技巧。

2. 教学难点：风筝的制作方法和放飞技巧。

四、教学准备1. 教师准备：收集有关风筝的图片、视频等教学资源，准备制作风筝的材料。

2. 学生准备：每人准备一个风筝制作材料包（含风筝纸、竹签、线等）。

五、教学过程1. 导入新课教师展示风筝的图片，引导学生谈论风筝的话题，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解教师通过PPT或视频讲解风筝的起源、发展、种类、结构、制作方法等知识。

3. 实践操作学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 放飞风筝学生在自己制作的风筝上签名，到户外进行风筝放飞活动。

教师讲解放飞技巧和安全注意事项，并进行现场演示。

5. 总结评价教师引导学生谈谈在制作和放飞风筝过程中的收获，对学生的表现进行评价，总结课堂内容。

6. 课后作业学生回家后，与家人一起制作一个风筝，并尝试在户外放飞，感受风筝带来的快乐。

六、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，评估学生对风筝知识的理解和掌握程度。

2. 动手能力：评价学生在风筝制作过程中的动手操作能力和创造力。

3. 团队协作：观察学生在小组合作中的表现，评估其团队协作能力。

4. 安全意识：检查学生在放飞风筝时是否遵守安全规则，了解安全知识。

七、教学拓展1. 邀请风筝专家进行讲座，让学生更深入地了解风筝的历史和文化。

2. 组织风筝比赛，提高学生的竞技精神和团队协作能力。

3. 开展家庭亲子活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。

放风筝音乐教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和体验放风筝的乐趣，培养学生的观察力和动手能力。

2. 通过学习风筝的制作和放飞技巧，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱和创作热情。

二、教学内容：1. 风筝的制作：了解风筝的基本结构，学习制作方法，动手制作属于自己的风筝。

2. 风筝的放飞：学习风筝的放飞技巧，掌握放飞要领，能够在户外顺利放飞风筝。

3. 音乐欣赏：欣赏风筝相关的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。

4. 音乐创作：以风筝为主题，创作属于自己的音乐作品。

三、教学方法：1. 实践教学法：通过动手制作和放飞风筝，提高学生的实践操作能力。

2. 情景教学法：创设放风筝的情境，让学生在实践中感受音乐的韵律和美感。

3. 小组合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学准备：1. 教学材料：风筝制作材料、音乐播放设备、乐器等。

2. 教学场地：户外开阔场地，适合放飞风筝。

3. 教学辅助工具：绳子、风向袋等。

五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍风筝的起源和发展，激发学生对风筝的兴趣。

2. 新课导入：讲解风筝的制作方法和放飞技巧，引导学生动手实践。

3. 音乐欣赏：播放风筝相关的音乐作品，引导学生感受音乐与风筝的结合。

4. 音乐创作：以风筝为主题，分组进行音乐创作，鼓励学生发挥创意。

6. 作业布置：要求学生课后完善自己的音乐作品，并进行风筝的放飞练习。

7. 教学反馈：教师收集学生作业，对学生的学习情况进行评估和反馈。

六、教学评价：1. 学生风筝制作的精美程度和放飞技术的熟练度。

2. 学生对风筝相关音乐的欣赏能力和对音乐创作的创意表现。

3. 学生在小组合作中的参与程度和团队协作能力。

七、教学拓展：1. 组织风筝展览，让学生展示自己的作品，增强他们的自信心。

2. 邀请专业风筝师傅来进行示范表演，拓宽学生的视野。

3. 结合当地的文化活动，让学生了解风筝在不同地区的特色。

《放风筝》优质音乐课教案：激发幼儿创造力一、课程目标1.培养幼儿音乐审美和创造力；2.提高幼儿的音乐演奏和表现能力；3.通过对音乐的体验和创作，激发幼儿的情感和创新能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容1.音乐欣赏：听《放风筝》的歌曲，了解歌曲的情感和表达方式2.制作乐器：制作风筝（幼儿扮演小小工匠）3.合唱：边唱边做风筝4.编舞：配合音乐舞蹈活动，让幼儿跳舞表现风筝高飞的场景5.音乐创作：通过歌曲创作，让幼儿自己创作一曲新歌三、教学步骤1.欣赏歌曲：《放风筝》首先播放这首歌曲，让孩子们先静静地听、观察，并感受这首歌曲的节奏、曲调和情感。

2.制作小风筝教师和家长可以帮助幼儿一起制作小风筝，让幼儿扮演小小工匠，用简单的材料制作自己的风筝。

这可以让孩子们体验到制作风筝的乐趣，同时也增强了他们的实践能力和操作技能。

3.边唱边做风筝带领孩子们唱《放风筝》这首歌曲时，边做风筝，将风筝高高举起，让孩子们感受到风筝和歌曲带来的自由和激情。

这可以让孩子们更好的理解歌曲的情感和表达方式。

4.编舞表现教师可以给孩子们创造编舞的场景，比如面对风，让风情舞蹈，让孩子们边唱边跳，表现出风筝在天空中翱翔的美妙场景。

这也可以让孩子们对音乐起到深层次的体验和创作。

5.创作新歌通过对歌曲的欣赏和体验，可以让孩子们自己动手创作一首新的歌曲。

鼓励他们自由发挥，从自己的生活经历中搜集素材，体现自己内心的情感和思维能力，让孩子们参与到创作的过程中去，促进孩子们的创造力和想象力发展。

四、教学过程中需要注意的问题1.安全问题：教室里的制作和表演地点应该保证宽敞，并带有安全的设备，工具和材料应该符合安全标准，避免幼儿受伤。

2.响应速度：教师需要及时响应孩子们的问题和需求，注意教学过程的互动性。

3.创新性：教师应该积极鼓励孩子们的创造力和创新能力，在教学中进行适当的引导，让孩子们发挥想象力创造出拥有自己特色的作品。

五、结语通过针对性的教学，可以有效地激发幼儿的创造力和想象力，提高他们对音乐的感知和欣赏以及创作技能，使幼儿在欣赏音乐的同时，更积极地参与到音乐和生活的各个方面。

放风筝音乐教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解风筝音乐的基本概念和特点，感受风筝音乐的魅力。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。

3. 通过学习风筝音乐，培养学生团队合作意识和创造力。

二、教学内容：1. 风筝音乐的基本概念和特点2. 风筝音乐的历史和发展3. 风筝音乐的形式和分类4. 风筝音乐的演奏技巧和表现手法5. 风筝音乐作品的欣赏和分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解风筝音乐的基本概念、历史和发展。

2. 演示法：播放风筝音乐作品，让学生感受和分析音乐的特点。

3. 实践法：分组练习，让学生亲身体验演奏风筝音乐的过程。

4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的风筝音乐作品，提高审美能力。

四、教学准备：1. 准备相关的风筝音乐教材和音响设备。

2. 准备风筝音乐演奏器材，如风筝、琴、鼓等。

3. 准备相关的风筝音乐作品CD或视频。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍风筝音乐的基本概念和特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解风筝音乐的历史和发展，让学生了解风筝音乐的背景。

3. 演示：播放风筝音乐作品，让学生感受风筝音乐的魅力。

4. 实践：分组练习，让学生亲身体验演奏风筝音乐的过程。

5. 欣赏：组织学生欣赏优秀的风筝音乐作品，提高审美能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调风筝音乐的重要性和价值。

7. 作业：布置相关的练习任务，让学生课后巩固所学内容。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、练习等，评价学生的积极性。

2. 演奏技巧：评估学生在实践环节中演奏风筝音乐的技巧，如节奏、音准、表现力等。

3. 作品欣赏：分析学生在欣赏环节中的反馈，评价学生对风筝音乐作品的理解和审美能力。

4. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生的学习效果和掌握程度。

七、教学拓展：1. 组织风筝音乐比赛，让学生在比赛中提高演奏技巧和团队合作能力。

2. 邀请风筝音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解风筝音乐。

《放风筝》音乐教案一、教学目标：1.了解《放风筝》这首歌曲和音乐背景知识；2.正确唱出《放风筝》这首歌曲；3.提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生的音乐情感。

二、教学重点：1.唱出《放风筝》这首歌曲；2.音乐鉴赏。

三、教学难点：1.准确掌握节奏和调式；2.理解歌曲的情感。

四、教学方法：1.听觉教学法；2.演唱教学法；3.合作学习法。

五、教学过程：1.导入环节利用多媒体播放赵雷的歌曲《放风筝》的MV，让学生听一遍歌曲，了解歌曲的基本情节和音乐风格，同时尝试感受歌曲中的情感。

2.重点讲解（1）讲述歌曲的音乐风格和背景知识。

例如，歌曲是由著名歌手赵雷演唱，他以“穿越”为题材，将二十世纪的城市与世纪之交的乡村相对比，忆起了自己的曾经。

（2）教学唱法。

在掌握歌曲的大致情节后，老师尝试讲述歌曲的唱法。

为了帮助学生更好地提升音乐鉴赏能力，在讲述唱法的同时，老师可以讲解基本的乐理知识。

（3）唱热身。

老师可以利用简单的动唱来帮助学生热身和提高声音的韵律感。

（4）演唱练习。

老师可以带领学生进行歌曲的演唱练习。

初学者可能会在节奏上存在困难，所以老师需要进行逐字逐句教唱，并逐渐加快歌曲的速度。

（5）试唱合唱。

在进行多次演唱后，可以让学生画出对歌曲的感受，并尝试进行试唱合唱。

通过交流，让学生更好地理解这首歌曲，并激发他们的音乐情感。

3.延伸拓展（1）了解歌曲的背景。

深入了解歌曲的创作背景和歌词的含义，进一步理解歌曲并培养学生的音乐素养和文化素质。

（2）展开情感活动。

利用歌曲来引导学生感受自己的情感并进行情感活动，以加深学生对歌曲的理解和音乐情感。

例如，可以要求学生写一篇关于自己童年记忆的作文，以此来表达心声和体验情感。

六、教学反思：本次教案旨在通过对《放风筝》这首歌曲的分析和学习，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐情感。

教师需要在教学过程中注重节奏和唱法的讲解，同时引导学生积极参与演唱和感受歌曲的情感。

通过引导学生的合作和交流，实现合唱效果最佳的效果。

《放风筝》教案《放风筝》教案作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《放风筝》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《放风筝》教案1教学目标：知识目标：1.学会本课“盈”等10个生字，掌握“渴求、盘旋、滑行、绿盈盈”等词语。

2. 引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

情感目标：理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。

能力提高：1. 感受大自然的和谐统一，激发学生对大自然的热爱，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。

2. 有语气地朗读全诗并背诵。

教学重点：感受大自然的和谐统一，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。

教学难点：培养热爱大自然，爱护大自然的思想感情。

课时安排：2课时教学过程：第一课时课时目标：初读课文，感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱。

教学设计：一、导课。

春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生机勃勃的景象，在这样的天气里同学们最喜欢的户外活动是什么?(板书：放风筝)听说过花儿也会放风筝吗?(板书：花儿也会)你们看到这个题目，有什么疑问?(学生会说到：花儿如何会放风筝?花儿放的风筝是什么?……)二、初读课文，感悟课文。

请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决?1.学生自由读文，同时划出自己不认识的生字词。

2.解决不认识的生字词，检测学生的识字情况(可以分组朗读，或者接读课文)。

3.指导学生对读的同学做评价。

老师评价学生的读文情况。

刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么?那现在我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看能否找到答案。

学生谈到哪里，老师要引导学生来想像学习，全诗共有4个小节，写了两方面的内容。

第一小节：写出来了人与自然的和谐统一，表达了孩子们的愉快心情。

学生边读边想，天，是这样蓝，风，是那样轻，第二到四小节：描写了远处的花、蝴蝶、蜻蜓，也描画了我们一起享受大自然赐予的一切美好，描画了一幅快乐、祥和的景象。

《放风筝》教学设计（6篇）《放风筝》教学设计(6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《放风筝》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《放风筝》教学设计1教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。

正确读写“精心、希望、依然”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写心情的词语和句子，体会放风筝给孩子们带来的乐趣。

3、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

教学重点：引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。

教学难点：引导理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。

教学时间：两课时第一课时教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。

正确读写“精心、希望、依然”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生体会在做风筝、放风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子，体会放风筝给孩子们带来的乐趣。

3、积累课文中生动的词语。

教学过程：一、诵读古诗，导入新课1．诵读古诗《村居》（1）师：（出示古诗）同学们，老师带来了大熟悉的一首古诗，我们一起来读读。

（2）师：孩子们，你们能说说这首诗里讲了一件什么事吗？（一句话：谁干什么）（3）师：诗里没有写风呀，怎么说是写风筝的呢？2．学习资料袋里的内容，了解有关风筝的知识师：说得真好！我们语文书中也有一个地方介绍了风筝的知识，请同学们打开课本41页，读读“资料袋”里的内容吧！师：山东潍坊每年都要举办一次国际风筝节，可见风筝得到大家的喜爱。

今天，我们学习的这篇课文题目就叫《风筝》。

3．板题，读题。

师：（板题）我们来读读课题。

【设计意图：在课前进行主题阅读的拓展，借用诗词为学生的文本感悟做情感铺垫。

】二．初读课文，整体感知1．师：同学们自由地读课文，要读准字音，读通句子，遇到不认识的字，不理解的词可以问问老师和同学。

放风筝音乐教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解风筝的起源、发展以及不同类型的风筝。

让学生掌握放风筝的基本技巧和安全知识。

1.2 技能目标：培养学生能够独立放飞各种类型风筝的能力。

培养学生能够参与风筝制作和维修的基本技能。

1.3 情感目标：培养学生对传统文化的热爱，提高对传统民间艺术的认同感。

培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

第二章：教学内容2.1 风筝的起源与发展：介绍风筝的历史起源，以及在不同朝代的发展变化。

介绍风筝在不同国家的传播和演变。

2.2 风筝的类型与结构：介绍不同类型的风筝，如软体风筝、硬体风筝、立体风筝等。

讲解风筝的基本结构，包括风筝头、风筝身、风筝尾等。

第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解风筝的历史起源、发展以及类型和结构，使学生对风筝有全面的了解。

3.2 演示法：通过实地演示放风筝的技巧和步骤，使学生能够直观地学习放风筝的技巧。

3.3 实践法：让学生亲自动手制作风筝，并在空旷场地进行放飞实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。

第四章：教学步骤4.1 引入新课：通过展示不同类型的风筝图片，引导学生对风筝产生兴趣，激发学生的学习欲望。

4.2 讲解风筝的历史起源、发展以及类型和结构：分步骤讲解风筝的历史起源、发展以及类型和结构，让学生对风筝有全面的了解。

4.3 演示放风筝的技巧和步骤：在空旷场地进行实地演示，讲解放风筝的技巧和步骤，让学生能够直观地学习。

第五章：教学评价5.1 学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、讨论等，以评估学生对风筝知识的掌握程度。

5.2 风筝制作与放飞评价：评估学生在风筝制作和放飞过程中的动手能力、团队协作能力以及创新意识。

5.3 学生反馈评价：收集学生对课程的意见和建议，以不断改进教学方法和内容。

第六章：教学准备6.1 教具准备：准备相关风筝图片、视频、书籍等教学资源。

准备风筝制作材料，如纸张、竹签、胶水等。

《放风筝》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解风筝的历史和基本结构，掌握放风筝的基本技巧。

1.2 技能目标能够独立制作简单风筝，并能在户外正确放风筝。

1.3 情感目标培养学生对传统文化的热爱，增强团队协作精神，享受风筝带来的快乐。

第二章：教学内容2.1 教学主题了解风筝的起源、发展以及与传统文化的联系。

2.2 教学重难点掌握风筝的基本结构，了解风筝的飞行原理，学会放风筝的技巧。

2.3 教学方法采用讲授、演示、实践、小组讨论等方法进行教学。

第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示风筝图片，引导学生谈论风筝的相关经历，激发学生兴趣。

3.2 讲解讲解风筝的起源、发展以及与传统文化的联系，介绍风筝的基本结构、制作材料和制作方法。

3.3 演示教师现场演示制作风筝的步骤，学生跟随操作，学会制作简单风筝。

3.4 实践学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，确保每位学生都能完成风筝制作。

3.5 总结教师引导学生总结风筝制作过程中的收获，巩固所学知识。

第四章：户外放风筝4.1 教学目标掌握放风筝的基本技巧，能在户外独立放风筝。

4.2 教学方法采用实践教学法，教师示范，学生跟随练习。

4.3 教学过程4.3.1 教师示范教师在户外示范放风筝的技巧，讲解注意事项。

4.3.2 学生练习学生分组进行放风筝练习，教师巡回指导。

4.3.3 总结教师引导学生总结放风筝过程中的经验，巩固所学技能。

第五章：教学评价5.1 评价方法采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行评价。

5.2 评价内容风筝制作质量、放风筝技巧、团队协作精神、对传统文化的认识。

5.3 评价标准制作风筝：完成度高、设计新颖、结构合理；放风筝：技巧熟练、注意事项遵守得好；团队协作：配合默契、共同完成任务；对传统文化的认识：了解风筝与传统文化的联系，表现出对传统文化的尊重和热爱。

第六章：教学准备6.1 教材准备准备《放风筝》教学教案设计手册，包含风筝制作步骤、飞行原理等内容。

《放风筝》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解放风筝的基本知识，掌握放风筝的技巧和方法。

2. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。

3. 培养学生对户外活动的热爱，增强身体素质。

4. 培养学生对传统文化的认识，传承民间艺术。

二、教学内容：1. 放风筝的历史与文化2. 放风筝的基本技巧和方法3. 风筝的构造和制作4. 风筝的放飞与操控5. 安全注意事项三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解放风筝的基本知识，掌握放风筝的技巧和方法。

2. 教学难点：风筝的构造和制作，风筝的放飞与操控。

四、教学准备：1. 教师准备：收集放风筝的相关资料，制作PPT。

2. 学生准备：提前了解放风筝的基本知识，准备制作风筝的材料。

五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考放风筝的相关问题，激发学生兴趣。

2. 讲解：教师利用PPT讲解放风筝的历史与文化，让学生了解放风筝的重要性。

3. 实践：学生分组讨论，学习放风筝的基本技巧和方法，并进行实际操作。

4. 制作：教师引导学生动手制作风筝，培养学生动手能力。

5. 放飞：学生分组进行风筝放飞比赛，提高团队协作能力。

6. 总结：教师对本次教学进行总结，强调放风筝的安全注意事项。

7. 作业：学生回家后，与家人一起放风筝，将所学知识运用到实际生活中。

六、教学评价：1. 学生能够了解并描述放风筝的历史与文化。

2. 学生能够演示放风筝的基本技巧和方法。

3. 学生能够制作并成功放飞一个风筝。

4. 学生能够在放风筝活动中表现出团队合作和安全意识。

七、教学策略：1. 采用讲授法，讲解放风筝的基本知识和技巧。

2. 采用演示法，展示风筝的制作和放飞过程。

3. 采用实践法，让学生亲自动手制作和放飞风筝。

4. 采用分组讨论法，促进学生之间的交流与合作。

八、教学步骤：1. 第一步：引导学生了解放风筝的历史与文化，激发学生的兴趣。

2. 第二步：讲解并演示放风筝的基本技巧和方法。

3. 第三步：指导学生制作风筝，培养学生的动手能力。

学唱歌曲放风筝教案一、教学目标。

1. 知识目标。

通过学习歌曲放风筝，学生能够掌握歌曲的歌词和曲调。

了解放风筝的基本知识和技巧。

2. 能力目标。

培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

提高学生的团队合作能力和沟通能力。

3. 情感目标。

引导学生感受自然的美好，激发学生对大自然的热爱和向往。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

学习歌曲放风筝的歌词和曲调。

掌握放风筝的基本技巧。

2. 教学难点。

让学生理解歌曲中表达的情感。

引导学生在表演中展现出放风筝的场景和情境。

三、教学过程。

1. 创设情境。

教师在课堂上播放放风筝的视频，让学生感受放风筝的场景和情境，激发学生对放风筝的向往和热爱。

2. 学习歌曲。

教师向学生传授歌曲放风筝的歌词和曲调，让学生跟着老师一起唱，培养学生的音乐欣赏能力。

3. 学习放风筝的基本知识和技巧。

教师向学生讲解放风筝的基本知识和技巧，如选择合适的场地、掌握放风筝的姿势和动作等，让学生了解放风筝的乐趣和技巧。

4. 分组练习。

将学生分成几个小组，让他们自行排练歌曲放风筝的表演，培养学生的团队合作能力和表演能力。

5. 展示表演。

让学生进行表演，让每个小组都有机会展示自己的表演，让学生在表演中感受放风筝的情境和场景，培养学生的表演艺术能力。

6. 总结反思。

教师对学生的表演进行评价和点评，让学生对自己的表演进行反思和总结，提高学生的自我认知能力和表演能力。

四、教学反思。

通过学唱歌曲放风筝教案的设计和实施，我发现学生在学习歌曲和放风筝的基本知识和技巧时，表现出了浓厚的兴趣和热情。

在分组练习和表演环节，学生之间的合作和沟通能力得到了很好的锻炼和提高。

通过这样的教学活动，不仅培养了学生的音乐欣赏能力和表演能力，也让学生感受到了大自然的美好，激发了学生对大自然的热爱和向往。

因此，我认为学唱歌曲放风筝教案的设计和实施是成功的。

放风筝音乐教案教案标题：放风筝音乐教案一、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习本节课，学生能够熟悉放风筝的音乐，了解音乐和自然景物的关系。

2. 情感与态度目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，感受音乐中的美好情感。

3. 过程与方法目标：通过听、唱、动的方式，促进学生的音乐欣赏和音乐表达能力。

二、教学重难点1. 重点：教授放风筝的音乐，培养学生对音乐的兴趣。

2. 难点：如何通过音乐表达情感，感受放风筝的乐趣。

三、教学准备1. 音乐资源：放风筝的音乐片段。

2. 放风筝的图片和视频资源。

3. 小学生学习用的放风筝（可用纸板和绳子制作）。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 师生互动，引导学生思考：你们喜欢放风筝吗？为什么？2. 展示放风筝的图片和视频，激发学生对放风筝活动的兴趣和好奇心。

步骤二：音乐欣赏（10分钟）1. 播放放风筝的音乐片段，让学生通过耳朵感受音乐中有关放风筝的元素和情感。

2. 导师学生认真倾听音乐，了解音乐中的节奏、旋律和情感。

步骤三：学习歌曲（15分钟）1. 引导学生用动作模仿放风筝的动作，比如：蹲下、跳跃、摇动等。

2. 教学放风筝的歌曲，带着学生一起唱歌，并配合相关动作。

歌曲内容可以自行编写，重点表达放风筝带来的快乐和自由感。

3. 反复练习歌曲和相关动作，让学生掌握歌曲的基本节奏和旋律。

步骤四：合作创作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组设计一段与放风筝有关的表演。

2. 引导学生选择一种乐器或音效来表达放风筝的声音，比如口哨声、拍手声等。

3. 鼓励学生通过合作创作的方式，将放风筝的场景和音乐进行有机的结合，并提供指导和帮助。

步骤五：展示与分享（10分钟）1. 每个小组轮流展示他们的表演，其他小组观看并鼓励欣赏。

2. 学生可以分享自己在放风筝活动中的快乐体验和感受。

五、课堂延伸1. 让学生在课后与家人或朋友一起放风筝，体验放风筝带来的乐趣和自由感。

2. 学生可以用绘画或写作的方式，表达对放风筝的感想和体验。

《放风筝》音乐教学设计《放风筝》音乐教学设计作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《放风筝》音乐教学设计，欢迎阅读与收藏。

《放风筝》音乐教学设计1活动目标：1、学习用优美轻巧的声音唱歌。

2、通过符号掌握和表现歌曲中的连贯与停顿。

3、能正确地对待评价，并从同伴的表演中获取信息。

活动准备：1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。

2、两种不同符号的条形卡纸。

3、打击乐器若干。

活动过程：一、在《化蝶》的乐曲的伴奏下，做“蝴蝶飞”进教室，每句句末做采花蜜动作，表现乐句的起止。

二、复习歌曲《柳树姑娘》。

1、我们一起来唱唱这首歌曲，谁会用优美和活泼的唱法演唱歌曲。

2、全体幼儿分成两组，用唱衬词的方法，练习简单的二声部合唱。

三、学习唱新歌《放风筝》。

1、春天到了，一阵阵春风吹来，小朋友都到田野去玩，有的小朋友还放起了风筝，你们有没有见过风筝呀？幼儿学习新歌词，教师说出歌词后，与幼儿一起有节奏的念歌词。

2、教师范唱歌曲，幼儿感受歌词优美的情绪。

3、我们来听钢琴是怎么唱歌的，钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦，幼儿跟随教师轻声学唱曲。

4、教师出示条形卡纸。

比较两种符号的表现方法。

（连贯与断顿）教师出示波浪线问：“你们知道这代表什么吗？”幼儿自由猜测。

教师，这个符号在唱歌中表示连贯，就是我们要一直唱。

教师出示小三角形的卡纸，这在唱歌中会表示什么呢？哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。

5、倾听歌曲伴奏，体会歌曲的什么地方要连贯的唱，什么地方要短顿的唱。

6、边看教师（幼儿）指符号，边唱歌曲。

我们来看着图来唱歌，我来请唱歌好听的小朋友做小老师，指图我们唱歌。

四、有表情的唱歌。

1、讨论：用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈？用怎样的歌声表现放风筝时的快乐？2、根据讨论的结论，进行练习。

（优美连贯；活泼轻巧的）五、轮流到教室前面进行表演，其余幼儿学做评论员，在表演过程中，教师引导幼儿学习他人的长处，正确对待同伴的评价。

《放风筝》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解放风筝的基本知识，包括风筝的历史、种类、构造和放飞技巧。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的创新意识和审美情趣。

3. 增强学生对传统文化的认识，激发学生对民间艺术的兴趣。

二、教学内容：1. 风筝的历史与发展2. 风筝的种类与结构3. 风筝的放飞技巧4. 制作风筝的步骤与方法5. 风筝比赛与赏析三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握放风筝的基本技巧，学会制作简单的风筝。

2. 教学难点：风筝的制作与放飞技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解风筝的历史、种类、结构及放飞技巧。

2. 演示法：展示风筝的制作过程和放飞方法。

3. 实践法：让学生动手制作风筝，并进行放飞练习。

4. 讨论法：组织学生交流放风筝的心得，分享创作灵感。

五、教学准备：1. 教师准备：收集有关风筝的图片、视频资料，准备制作风筝的工具和材料。

2. 学生准备：自带剪刀、胶水、彩纸等制作风筝的材料。

教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍风筝的历史和发展，激发学生对风筝的兴趣。

2. 展示不同种类和风格的风筝图片，引导学生欣赏和讨论。

二、讲解与示范（10分钟）1. 讲解风筝的结构和制作方法，包括骨架、纸张、线等。

2. 示范制作过程，引导学生动手制作风筝。

三、实践操作（10分钟）1. 学生分组制作风筝，教师巡回指导。

2. 学生互相帮助，完成风筝的制作。

四、放飞风筝（10分钟）1. 讲解风筝的放飞技巧，包括风筝的选择、场地选择、风向判断等。

2. 学生在教师指导下，尝试放飞自己制作的风筝。

2. 学生互相展示作品，进行评价和交流。

3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

注意事项：1. 在实践操作环节，注意安全，避免剪刀、胶水等工具造成伤害。

2. 在放飞风筝环节，注意选择合适的场地，避免人群密集处。

3. 教师应关注每个学生的学习进度，给予个别指导。

4. 鼓励学生发挥创意，制作出具有个性的风筝作品。

《放风筝》优质教案：启发幼儿音乐天赋一、教学目标1.通过本节课的学习，让幼儿感受到美好的音乐，培养他们的音乐兴趣，激发幼儿的音乐天赋；2.让幼儿在本节课中能够动手操作，比如制作简易风筝等；3.帮助幼儿学习到一首简单优美的音乐，并在学习过程中学习到一些基本的节奏和音乐知识；4.提高幼儿的语言表达能力、团队合作能力和创造力。

二、教学过程1.引入环节教师可以在教室里悬挂一些彩色的风筝，然后让幼儿们看到风筝时可以引出一些话题，比如：你见过什么样的风筝？风筝能飞多高？风筝怎样飞起来的？这些问题都可以让幼儿感受到风筝的美好。

2.正式教学(1) 教唱《放风筝》歌曲。

老师根据幼儿年龄和音乐基础选择一个适合的版本，让幼儿逐渐熟悉这首歌曲。

教师可以先教唱歌曲的第一句，让幼儿们跟着自己唱，然后再循序渐进地教唱后面的歌词。

教学时可以采用简单的动作或故事情境帮助幼儿记忆。

(2) 对歌曲进行简单的分析。

老师可以根据幼儿年龄和音乐基础，简单地对歌曲进行分析，比如：歌曲的曲式、节奏、调性等。

这些内容对于幼儿来说还比较抽象，但是可以为以后的乐理学习打下基础。

(3) 进行简单的乐器演奏。

老师可以演奏乐器，让幼儿们跟着音乐的节奏拍手或者跳舞，从而加强对音乐的感知。

(4) 手工制作简易风筝。

老师可以带着幼儿们一起制作简易的风筝，让幼儿们在制作的过程中学到基本的造形技巧和物理原理。

3.拓展延伸老师可以让幼儿们自由发挥，编排简单的舞蹈，或者画出自己喜欢的风筝图案。

通过这些拓展延伸活动，培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学评价1.监控活动。

在手工制作风筝时，老师需要对幼儿的活动进行监控，确保他们的安全，并及时解答幼儿的问题。

2.提供反馈。

老师需要及时对幼儿们的表现进行评价，并提供积极的反馈，激励他们的自信心。

3.对环节进行评估。

老师需要在教学过程中对每个环节进行评估，以便在下一次的教学中做出调整和改进。

四、教学总结通过本节课的学习，幼儿们对音乐的感性认识得到了提高，同时也学到了一些基本的音乐知识和手工制作技巧。

《放风筝》教案《放风筝》教案《放风筝》教案1活动目标：1.根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点，表现做、放风筝。

2.尝试与同伴合作放风筝，体验活动的快乐。

3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。

活动过程：一、导入和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。

二、随A段音乐“做风筝”1.出示图片，引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。

2.教师随音乐表演“剪扎风筝”。

3.提问：风筝是怎么做出来的剪几下扎几下4.师幼一起随音乐“剪扎风筝”。

三、随B段音乐“放风筝”1.观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的？2.学小风筝飞一飞。

3.老师当放风筝的人，幼儿当风筝，师生共放风筝。

四、随AB段音乐做、放风筝，创编风筝造型1.随AB段音乐做、放风筝。

2.观看课件，自选内容创编风筝造型。

3.师生合作做、放风筝。

五、改变放飞方向，合作放风筝1.师生合作：幼儿当放风筝的人，老师当风筝合作表演。

2.生生合作：一人当放风筝的人，一人当风筝合作表演。

六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝老师当放风筝的人，幼儿合作当巨龙风筝，随音乐游戏。

教学反思：作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，非常适合小班幼儿学习和理解。

童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。

小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀！小白云的帮助，让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。

活动设计的第1环节，教师以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏，自然的将“放风筝“引入活动，引发幼儿对“放风筝”经验的联想。

第2环节，引导幼儿边看画面边听教师将故事，同时让幼儿通过动作参与，初步感知故事的内容。