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2020年部编版一年级数学上册二单元卷及答案(四套)目录：2020年部编版一年级数学上册二单元卷及答案一2020年部编版一年级数学上册二单元复习卷及答案二2020年部编版一年级数学上册二单元复习题及答案三2020年部编版一年级数学上册二单元强化训练及答案四2020年部编版一年级数学上册二单元卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、我会算。
（20分）10＋6＝12＋4＝15＋4＝14－10＝11＋8＝17－7＝19－7＝15－3＝2＋7＝18－10＝4＋10＝14＋4＝二、填空题。
（20分）1、20里面有（____）个十。
2、在里填上“＋”或“－”。
32＝5 41＝3 22＝430＝3 21＝1 41＝53、从右边起，第一位是（_____）位，第二位是（_____）位，百位是第（_____）位。
4、晚上,面对北极星,这时你的前面是（____）面,后面是（____）面,左面是（____）面,右面是（____）面。
5、一张能换（____）张或（____）张。
6、一枚1元硬币可以换________枚1角硬币。
一张100元可以换________张50元。
7、与最小的七位数相邻的两个数分别是（____________）和（___________）。
8、在5、47、100和59中，和50最接近的是（______），（______）比50小得多，（______）比50大得多。
9、钟面上时针指着8,分针指着12,是（____）时整。
10、算一算。
3角+4角=（______）角10角－5角＝（_____）角15元－6元＝（____）元10元-4元6角=（______）元（______）角88角＋8角＝（__）角＝（___）元（___）角1元5角－5角＝（___）元三、选择题。
（10分）1、一班有女生26名，男生比女生少4名，男生有（）名。
A．22B．23 C．242、哪一盘的个数是4?（）A．B．C．3、一盒乒乓球有6个，两盒同样的乒乓球有多少个？正确的列式计算是（）A．6＋6=12(个) B．6＋2=8(个) C．12－6=6(个) D．6－2=4(个)4、2元钱可以买（）。
2020年新部编人教版一年级数学上册全册教学反思（课后反思）1 数一数一课时课后反思1.创设情境,给学生充分的观察、交流时间。
展示“美丽的校园”图之后,先让学生随意看、随意说,自由发言,充分调动学生的积极性。
再指定内容,让学生“看看,说说”,全面了解画面的内容,并把尊敬老师、爱护同学等思想品德内容渗入其中。
然后让学生由数画上的物体到数身边的实物,体验生活中处处要用到数,对数学产生亲切感。
在“数一数”的学习活动中,注意关爱每个学生,及时给予鼓励,让学生感到“我能行”,不断获得成功的体验,培养学生学习数学的兴趣和信心。
2.培养学生良好的学习习惯。
“数一数”这节课,也是入学教育课。
老师应充分利用“美丽的校园”的画面资源,指导学生看图数数。
由学生自由观察数数到有序观察数数,让学生领悟观察的方法。
由老师反复提问“还有什么?”使学生明白要认真、仔细地观察。
把良好学习习惯的培养融入到数数的活动之中,使学生在掌握数数方法的同时,受到良好行为习惯的教育。
2 比多少一课时课后反思1.关注学生已有的知识经验,运用知识迁移的规律,回顾旧知,引入新知。
通过主题情境,一步一步地将学生引向学习内容,教学自然巧妙,有水到渠成之感,充分体现了新的教学理念。
通过丰富的情境,引导学生用“同样多”“多”“少”来描述事物间的数量关系,让学生轻松自如地参与到教学中,能主动地学数学。
学生的观察能力、比较分析能力都得以提高,建立起较强的数感。
2.尊重学生,给予语言的鼓励,学生用词不当时委婉纠正。
让学生发表不同意见,尊重学生合理的选择,给学生一个宽松的学习空间,学生对学习数学的兴趣油然而生,自然而然地会用数学的眼光去观察生活,提出数学问题,进而用数学知识去解决问题。
1 上、下、前、后一课时课后反思1.这堂课的设计密切联系生活实际创设学习情境。
让学生自己选择喜欢的动物或人物并介绍它们的排列位置。
充分尊重学生的思维方式和自主选择权,培养了学生独立的个性和见解;采用多样化的呈现形式,激发学生主动参与的积极性。
部编人教版一年级数学上册巩固练习试卷(必考题)（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________一、单选题（每小题2分，共计30分）1、一个花盆开了5朵花，另一个花盆开了4朵花，一共开了多少朵花？正确的列式是（）。
A .5×4B .5－4C .5＋4D .4×52、4个小朋友下围棋，每两个人下一盘，一共要下（）盘。
A .8B .6C .43、分针指着12，时针指着6，就是（）A .12时B .6时C .9时4、能放稳的是（）。
A .B .C .5、下面哪个手势可以表示“6”？（）A .B .C .6、车上原有7个人，又上来4个人，现在车上共有多少人？列算式解答为（）。
A .7+4=12B .7-4=3C .7+4=117、比7少5的数是（）。
A .2B .3C .48、比3大比7小的数是（）A .8B .6C .99、6和7相加，正确的列式是（）。
A .6×7B .6+7C .6×610、两个相同的数相减，得数是（）。
A .0B .1C .2D .311、17-7>（），括号里最大能填（）。
A .9B .8C .712、3时整时，时针和分针所形成的角是（）A .直角B .锐角C .钝角13、在算式“7+5=12”中，“12”是（）A .加数B .和C .差14、先摆，在的左边摆一个，再把摆在的上面。
正确的摆法是（）。
A .B .C .15、小林和小丽每人有10块巧克力。
小林给小丽5块后，小丽比小林多（）块。
A .5B .10C .15二、填空题（每小题2分，共计20分）1、数一数、写一写。
23、用可以画出和。
①②③④4、比一比。
比个，比个。
5、在横线上填上合适的数。
6、789、○比△少6个，也就是△比○个。
10、你知道横线里面藏着的是“+”还是“-”吗？三、判断题（每小题1分，共计15分）1、下面钟表读得对吗？2、4个一和1个十组成14。
新部编人教版一年级数学上册期中练习题及答案说明：本套试卷精心编写了各考点和重要知识点，测试面广，难易兼备，仅供参考。
全套试卷共八卷。
目录：新部编人教版一年级数学上册期中练习题及答案（一）新部编人教版一年级数学上册期中综合检测卷及答案（二）新部编人教版一年级数学上册期中综合检测及答案（三）新部编人教版一年级数学上册期中综合能力测试卷及答案（四）新部编人教版一年级数学上册期中综合能力测试卷及答案（五）新部编人教版一年级数学上册期中综合能力测试卷及答案（六）新部编人教版一年级数学上册期中综合能力测试卷及答案（七）新部编人教版一年级数学上册期中综合能力测试卷及答案（八）新部编人教版一年级数学上册期中练习题及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、我会算。
（20分）2+3= 0+5= 4-0= 4+1= 5-2=4-3= 1+3= 4-4= 4-2= 3-3=5-4= 4-1= 5-1= 2+1= 5-3=二、填空题。
（20分）1、妈妈买了多少双袜子?（______）双2、（____）个3、折出了（____）个相同的（____）形。
4、一张100元可以换（______）张50元。
一张50元可以换（______）张10元。
5、最小的四位数是（____），最大的三位数是（____），它们相差（____）。
6、10元＝（____）角12角＝（____）元（____）角60角＝（____）元1元8角＝（____）角7、一天有_____小时，在一天的时间里时针正好走_____圈．8、4元3角＝（_____）角80分＝（_____）角2元6角＝（_____）角7角5分＝（_____）分6角2分＝（_____）分70角＝（_____）元68角＝（_____）元（_____）角43角＝（_____）元（_____）角9、比10少1的数是（____）,比5多4的数是（____）。
10、与59相邻的两个数是（___________）和（_____________）。
最新部编版小学一年级数学上册教案（全册）科目数学年级一备课人执教人第一单元总课时节教科书第23页的教学挂图1-10数字卡片一套。
科目数学年级一备课人执教人第一单元总课时节科目数学年级一备课人执教人第二单元总课时节科目数学年级一备课人执教人第二单元总课时节科目数学年级一备课人执教人第三单元总课时节科目数学年级一备课人执教人第三单元总课时节科目数学年级一备课人执教人第三单元总课时节科目数学年级一备课人执教人第三单元总课时节1 32 23 1引导学生读数的组成，先领读：4可以分成1 和3,1和3 组成4………再自由读（4）引导学生把这些摆法加以整理。
（5）引导学生观察这三个分析式，看看有什么特点？看到3和1组成4，就能想到什么？（6）练习4的组成。
2、学习5的组成请同学们拿出5根玉米，把它分成两堆，有几种分法？分分看。
以小组为单位，结合4的组成的操作过程，人人动手操作。
互相启发帮助总结出5的几种不同分法。
交流展示汇报并加以整理。
5 5 5 51 423 3 24 1怎样才能记住5的组成呢？练习5的组成。
（猜数游戏、对口令）三、巩固运用完成21、22页的内容以及23页的3、4题。
四、课堂小结这节课你学会了什么？科目数学年级一备课人执教人第三单元总课时节科目数学年级一备课人执教人第三单元总课时节一、复习准备看图填数○○○○○○○○○（）（）二、探究发现出示25页主题图仔细看，图中画了什么内容，说出图意，同座同学互说。
根据图的内容，引导学生思考，求一共有多少只小松鼠怎样列算式？为什么用加法计算？3+2得多少？你是怎样算出来的？小组交流，探讨多种算法，代表汇报。
对得出不同算法的小朋友给予鼓励师：刚才有一位小朋友是用我们学过的3和2组成5来计算的，这个办法很好，你能用这种方法也来试着算一算吗？同桌互说。
强调：加号前面的“3”表示什么？加号后面的“2”呢？“5”又表示什么？三、巩固深化1、完成做一做第1、2题：先看图说图意，再在全班交流，说算式，你是怎么算的？观察这两个算式，你能发现什么？（使学生初步感知：交换两个加数的位置，和不变的规律）2、完成做一做第3题：边摆边列算式3、游戏：找朋友3 4 52+3 4+1 2+2 1+2 3+11+2 4+1 1+3 3+24、完成练习五的2题。
新部编版一年级数学上册教案（全册）第一单元准备课第一课时: 数一数教学内容：教科书第2～5页的内容。
教学目标1. 在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。
2. 帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3. 对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。
教学重点：初步掌握数数的方法。
教学难点：能正确数出图中事物的个数。
教学准备：多媒体课件、情境图、实物。
教学过程（一）创设情境提出问题教师：同学们，现在你们已经是小学生了。
在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。
数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。
（二）探索新知1. 激发观察兴趣教师(多媒体课件显示)：这是一所漂亮的小学校。
今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。
教师：把你看到的和你的同桌说一说。
教师：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？2. 引导学生逐一数出数量是1～10的人和物教师：大家都会数啊！真不错！我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。
（1）数出数量是“1”的事物。
教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？( 配合学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。
)教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。
( 同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。
)教师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？（一位老师、一栋教学楼、一个足球……）教师根据学生的描述出示相应的图片，并告诉学生，它们都可以用数字“1”来表示。
（注意此时要帮助学生梳理语言，培养学生说完整话的好习惯。
）（2）数出其他数量的事物。
教师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？( 配合学生的回答，依次贴出教科书4～5页上的各图片及对应的数字卡片。
