人教版思想品德八上《难报三春晖》word教案(一)

人教版八年级（上册）思想道德教学设计《难报三春晖》《思想道德》（人教版）八年级第一课第三框《难报三春晖》教学设计【教学依据】〖课程标准的要求〗：理解生命是父母给予的，体会父母为抚育自己付出的辛劳，能尽自己所能孝顺父母和长辈。

〖教材分析〗：《难报三春晖》这一框题是在第一框题“我知我家”及第二框题“我爱我家”的教学中让学生感受家庭的温暖，培育爱自己家的情感的基础上，重点落实到孝顺父母的行为引导上。

让学生领悟父母的爱心和付出应该取得回报，应该孝顺父母长辈，及如何将这种孝顺落实到日常的行为当中。

这一框既是学生情感的升华，也是咱们教育的落脚点——付出行动的归宿。

〖学情分析〗：一、咱们的学生在家庭中受到父母的精心呵护与关爱，却常常身在福中不知福。

加上成长中的学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不抵家中的亲情，因此存在对父母的付出不知回报的问题。

二、通过前两个框题的学习后，学生在情感上已经初步的感受到了父母的爱和付出应该取得回报，但究竟应该如何孝顺父母，落实到行动上时又惊惶失措，通过本节课的教学从而解决这些问题。

【教学目标】〖知识与能力〗：知道父母理应受到子女的孝顺；知道孝顺父母长辈是中华民族的传统美德；知道不孝顺父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任；知道孝顺父母长辈表此刻日常生活的方方面面。

〖进程与方式〗：利用情感熏陶法、活动体验法、小组讨论、竞赛，观看录像，等教学方法，利用形象直观的多媒体课件辅助教学，教师适当进行归纳总结等多种途径，寓教于乐。

〖情感、态度与价值观〗：培育学生酷爱父母，厌恶不孝行径的情感，并能够体验尽孝后的快乐，在家庭中树立正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任感。

【教学重难点】〖教学重点〗：领悟父母的爱心，学会孝顺父母。

〖教学难点〗：如何孝顺父母。

【教学方式】新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用。

为此我采用了以下的教学方式：一、音乐熏陶法：利用多媒体在一些环节设置背景音乐，让学生在美好的音乐声中，感受到父母深沉、伟大的爱。

《第一课第三框难报三春晖》知识目标：孝顺父母长辈是中华民族的传统美德；不孝顺父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝顺父母长辈体此刻日常生活的方方面面。

能力目标：辨证分析孝顺父母益处与不孝之坏处的能力，分辨具体行为是不是属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为实践能力。

情感态度和价值观目标：厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的欢乐；树立家庭中的正确的选项是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

2．教学重难点的熟悉：教学重点：如何孝顺父母。

教学难点：孝顺父母的道德和法律基础，避免愚孝。

3．对教学内容的分析：要紧讲两个问题。

一是“爱洒心间”,要紧让学生感悟父母对子女的爱心。

课文由小峰与妈妈的故事引入，然后组织学生讨论。

二是“孝亲敬长是咱们的本分”，要紧有5层意思。

①强调孝亲敬长是道德和法律的要求。

②要求学生能辨析在具体生活情境中，什么是孝的表现，什么是不孝的表现。

③让学生谈谈自己是如何孝顺父母的，谈尽孝后的感受。

如此做能够使学生明确尔后如何孝顺父母，体会尽孝的益处，为选择孝顺行为提供情感基础。

④在孝的问题上的是非界限。

对父母的孝，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。

⑤对爷爷奶奶等祖辈要孝顺。

本课最后，要求学生制定孝亲敬长的小打算，目的在于让学生知行统一，将自己在课堂所学的知识落实到行动中去。

二、学生分析2．学生的需要：本课内容较浅，没必要作更多的预备。

可是，为了提高教育教学的针对性和实效性，有必要了解学生。

要紧了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情形，即在孝顺父母长辈方面的好事和存在的问题。

搜集好人好事是为了课上宣传鼓舞，找出问题意在增强教育的针对性。

还能够让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母费心。

了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛，增强爱家、爱父母的情感。

三、综合设计思路1．爱洒心间活动内容：出示材料：一封别样的信（见附录），引导试探：你能读懂母亲如此做的良苦用心吗？设计用意：一是设置悬念，激发爱好；二是与教材中的故事有异曲同工之效。

人教版思想品德八上《难报三春晖》word学案§课前预习§一、填空题1、父母的付出:父母不仅给予我们，而且含辛茹苦地培育我们，教我们，这种恩情要永久铭记在我们的心中。

父母为家庭作出了，为我们付出了专门多，他们应当得到爱的，理应受到我们的。

2、孝敬的传统:我国有孝的，孝敬父母的人历来被人们、，不孝子孙常常被人们。

我们要继承和弘扬中华民族的优良传统。

3、孝敬父母的含义:孝敬父母，确实是子女对父母的、和。

其中最重要的是和父母。

4、道德和法律义务:孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的义务、义务。

成年子女假如不履行扶养扶助父母的义务，不仅要受到的声讨，还要受到的惩处。

5、孝敬父母的表现: (1)孝敬父母，要从做起，要正确区分孝敬在的具体要求，并按这些要求去做。

(2)爱父母，内心想着父母，、父母；行动上父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母…这些差不多上孝敬父母的表现。

6、孝敬父母需要付出，即要付出。

但孝敬父母收成的是。

7、明确孝敬的内涵:我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在基础上对父母的和，是在当代和基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的。

8、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的。

二、简答题1、如何样孝敬父母？§反馈训练§一、单项选择题1、“谁言寸草心，报得三春晖。

”12岁的邵帅用躯体做出了回答，将自己的骨髓捐献给了患白血病的母亲。

手术前，他还不忘发短信安慰母亲:“妈妈，我专门好，做完手术就能和你见面了!”邵帅以自己的实际行动（）①真情回报父母的养育之恩②辞别了依靠，走向了独立③自觉的履行了赡养父母的义务④弘扬了孝敬父母的传统美德A.①②B.②③C.③④D.①④2、学会感受爱、奉献爱是一切美德的生长点，在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。

作为子女的我们，要奉献对父母的爱应该做到 ( )①敬重和热爱父母，明白得和关怀父母②听父母的话，一切顺从父母的安排③多为父母做一些力所能及的事，为父母分忧④乐于付出感情，乐于赞扬父母，让父母精神愉悦A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④二、多项选择题3、孝敬父母（）A.确实是子女对父母的尊敬、侍奉和瞻养B.最重要的是敬重和热爱父母C.既是应尽的道德义务，也是法律义务D.成年子女假如不履行瞻养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的声讨，还要受到法律的惩处4、对孝敬父母明白得正确的是 ( )A.确实是古代宣传的愚孝，也是盲目的顺从B.是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉C.是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答D.父母触犯了法律，做儿女的要按法律方法，不能徇私包庇5、对父母的长辈，我们应该 ( )A.他们是父母的长辈，不应由我们孝敬B.也要孝敬他们C.在他们年老多病、行动不便时，做孙子孙女的更要献上一片孝心D.孝敬他们也应当是道德要求6、从“谁言寸草心，报得三春晖”中，你悟出的道理是 ( )A.父母之爱是无私的奉献B.父母疼爱子女是为求回报C.子女对长辈要知恩图报D.子女对父母应满怀感激之情7、下列属于孝敬父母的行为的是 ( )A.分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求B.日常生活中对父母有礼貌，明白得父母的心意，听从父母的教诲C.正确明白得与对待父母的“唠叨”D.体贴父母的辛劳，做力所能及的情况8、以下关于孝敬父母的说法正确的是 ( )A.孝敬父母要表达在日常生活中的一件件小事上B.孝敬父母就要以实际行动孝敬父母和其他长辈C.只有成年子女才应该孝敬父母D.孝敬父母不仅要在内心敬重和热爱父母，而且还要表现在实际行动上9、在下列关于子女尊重、孝敬父母的认识中，正确的选项是 ( )A.尊重父母不等于不能够向父母进行正确的规劝B.尊重父母不等于一定要同意父母的正确教诲C.孝敬父母不等于无原则地对父母百依百顺D.孝敬父母不等于不能够向父母提意见与善意的批判§拓展训练§1、材料一慈母手中线，游子身上衣。

难报三春晖【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程感受家庭中亲情的温暖，懂得父母理应受到子女的孝敬；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

【教学分析】（一）教材分析本课对应的课程标准是“我与父母的关系”。

步入八年级后，学生们在生活、学习方面比七年级时成熟了，而在人际交往中的亲子、师生之间的相处，渐渐出现了所谓的“代沟”问题。

这正是本框后面所讲内容。

所以，学好本框内容就为学好以后的有关解决“代沟”问题打下了牢固的基础。

（二）学情分析刚进入八年级的学生，独立意识增强，逆反心理较之前严重。

与父母之间的“代沟”逐渐拉大，不理解父母的心。

【教学目标】1．知识与能力目标：理解父母之爱的伟大，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。

2．能力目标：能正确认识父母对子女的关爱和教育，培养孝亲敬长的行为实践能力。

3．情感、态度与价值观目标：通过学习，体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳，树立孝敬父母的观念，将对父母的孝敬落实到实处。

【教学重点难点】教学重难点：孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。

孝敬父母是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。

【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：（1）情境创设法：创设情境，让学生在情境中感受父母对子女的爱，激发学生对父母的敬爱之情；在情境中共同探究孝敬父母的表现，启发学生思考讨论，使学生掌握应该用哪些方式去孝敬父母。

（2）亲身体验法：引导学生列举父母疼爱自己的事例，体验父母的爱。

【教学过程】情景导入新课（设计理念：创设情境, 在感人的音乐和画面内容的引导中,让学生体会在自己成长的过程中父母所付出的辛劳及父母对子女无私的爱,培养学生热爱回报父母的思想意识。

）播放视频“苹果树”。

提问：同学们看了刚才这段视频有什么感悟呢？板书：难报三春晖新课教学第一环节：爱的回忆——体会并理解父母的一片苦心。

第三框难报三春晖教学目标情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。

能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。

知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。

孝敬父母体现在日常生活的方方面面。

教学重点领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点如何孝敬父母。

教学方法情景导入法,案例分析法，多媒体。

教学过程（一）导入新课：（3分钟）1．播放歌曲《常回家看看》。

同学们，听了刚才的音乐，哪位同学能够告诉老师今天我将要与同学们探究什么样的主题吗？（孝敬父母）对。

父母为我们付出了很多，理应得到爱的回报，但是我们往往难报父母的恩情。

导入新课。

板书：第三框难报三春晖（二）讲授新课：2．填表活动：孝敬父母问卷调查表（3分钟）请同学们根据自己的实际情况和真实情感填写，并思考自己在哪些方面做得比较好，以后继续发扬，哪些方面做得比较差，以后改进。

活动：我们是校园爱心接力小记者（7分钟）同学们：今天，有两位校园爱心接力的小记者来到了我们的课堂，他们就针对孝敬父母方面对同学和听课老师以及上课老师进行采访。

4．出示学习目标，板书：含义原因要求（9分钟）分组讨论：（第一小组）什么是孝敬父母？（第二第三小组）为什么要孝敬父母？（第四第五第六小组）如何孝敬父母？5．讲授：（7分钟）什么是孝敬父母？孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

为什么要孝敬父母？孝亲敬长是我们的天职：①父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，理应受到我们的孝敬。

②孝敬父母是中华民族的优良传统。

③孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

④成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务要受到道德的谴责和法律的惩罚。

如何孝敬父母？①孝敬父母，要从小事做起。

②心里想着父母，理解、关心父母。

③行动上帮助父母，为父母分忧。

④努力学习，积极上进，让父母高兴。

人教版八年级思想品德上第一课第三框题《难报三春晖》教案与教学反思教案八年级思想品德上册第一课第三框题《难报三春晖》（人教版）作者及工作单位曹兵旗西安市第六十一中学教材分析1．课程标准第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定：知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能进自己所能孝敬父母和长辈。

“内容标准”中“交往与沟通”规定：正确认识父母对自己的关爱和教育。

本框有两目：“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”，第一目“爱洒人间”介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目“孝亲敬长是我们的天职”明确了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。

孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。

本框题是本课的落脚点。

2．孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，培养学生以实际行动学会感恩。

学情分析学习本身就是学生主导性的活动，而对于初二的学生，要很好地理解、体谅父母及长辈的难处有一些困难。

而学生能不能克服这个困难将影响学生对这一课内容的真正掌握。

学生能否在这个问题上理解父母的爱，这对他们怎样去爱父母起着重要的作用。

因此，教师必须通过教学，帮助学生、给予学生一些正确的引导、建议，让学生通过学习，学会感受爱，奉献爱，再而达到爱父母这个目标。

学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。

加上成长中的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬。

孝敬父母是我们的天职。

教学目标（一）知识与技能：1、知道尊敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不尊敬父母长辈要受到道德的谴责，严重的要承担法律责任。

孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

2、分析尊敬父母的好处与不孝的坏处的能力；辨别具体行为是否属于孝的行为。

培养孝亲敬长的具体行为实践能力。

（二）过程和方法课前教师可以安排几个学生排练小品，布置学生在课外通过各种方式（上网、看书、询问长辈等）搜集孝敬父母的故事，做好课前准备。

思想品德八上《难报三春晖》说课教案.docx20思想品德八上难报三春晖说课教案尊敬的各位领导、各位老师：大家好！非常荣幸能有这次机会和大家一起交流学习,今天我说课的内容是：难报三春晖。

选自八年级思想品德上册第一课第三框。

对本课我做了如下设计：一、学情分析生活中,我们常常有这样的感受：父母对孩子百般呵护,可换来的却是孩子的不理不睬；父母承担了生活中所有的责任,而孩子确认为这是理所当然；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顾，而父母身体不适，孩子却很少问候凡此种种,我们不难发现,“孝道”这一传统道德正渐渐被一些中学生所“淡忘”。

试想,一个对自己父母都漠不关心的人,他能够爱同学爱老师吗他能够承担社会责任吗令人堪忧！二、教材分析1、地位作用：古语云：“百善孝为先”。

孝是人的立身之本、是中华道德之源、是中华文化之特色。

因此对当代中学生进行孝心教育是道德的呼唤、是社会发展的需要！本教材设计以领悟父母的爱心,学会孝敬父母为主旨,对学生进行爱心教育,让他们会感受爱、奉献爱,能孝敬长辈,从而实现人格的完善。

2、教学目标依据新课程标准和学生实际,坚持研究活动重在体验,落实行动的原则,我将三维目标定为：知识目标：理解为什么孝敬和怎样孝敬父母（教学重点）能力目标：将孝心落实到行动。

道德目标：感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,懂得孝敬父母（教学难点）三、学法分析：为了达到既定的教学目标，突出重点,突破难点，我在教学过程中采用启发式教学，通过音乐熏陶、情绪感染、活动体验等教学方法引导学生思考，并引发他们的道德体验，产生情感的共鸣，进而转化他们的道德实践，最终达到以情明理、以理导行的目的。

四、教学过程：整个教学过程我将按以下三大环节展开：(一)故事导入一一感知恩情；(二)激情明理一一领悟恩情；(三)实践导行一一回报恩情唯以健康快乐成长，才能慰藉父母在天之灵。

从而导入今天所学内容又一难报三春晖。

：教师用饱含深情的语言讲述真实感人的故事，去感染学生、去点燃他们的心灵，让他们认识到父母对我们恩重如山，难以回报，由此引入课题顺理成章。

难报三春晖教学内容：《思想品德》八年级（上册）第一单元第一课第三框《难报三春晖》教学思想：政治课是一门“知”“信”“行”统一的学科，要达到“信”与“行”的统一，就应该以情感人，让每一节课都震撼人的心灵，都引起思维的碰撞，在这“震撼”和“碰撞”中，使学生将学到的知识融入到生活当中去。

教学目标1. 知识目标――通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。

2.能力目标――能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

3.情感、态度和价值观目标――体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

教学重点和难点：教学重点是学会“孝敬父母”，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。

怎样将“孝敬父母”落到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐，是本节课教学中的难点所在。

课时安排：一课时教学辅助用具：多媒体电脑、黑板板书设计：（ppt投影）三、难报三春晖1、爱洒心间：――为什么我们要孝敬父母？⑴ “哀哀父母，生我劬劳”。

父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，为家庭作出了贡献⑵ “百行以孝为先”我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道，尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。

⑶ 孝敬父母是子女应尽的道德义务，法律义务。

2、孝亲敬长是我们的天职――怎样孝敬父母？⑴ 从小事做起，不同场合有不同要求⑵ 爱父母，帮父母。

孝敬父母表现在各个方面⑶ 不愚孝，不盲从。

孝敬父母是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答⑷ 孝父母，敬长辈。

不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈教学前准备：1、收集“难报三春晖”的诗词歌赋和flash2、收集孝，不孝，愚孝，盲从的故事教学过程：简介：1 “难报三春晖”flash导入（3分钟） 2 学生看书，了解课文结构（2分钟） 3 讲解第一部分：⑴第一点用“十大杰出母亲”的事例⑵第二点用“考叔孝母” “扼虎救父” “刻木事亲”的故事；⑶第三点用课文上“吴大妈”的事例 4 作小结p17（15分钟） 5 详细讲解第二部分：（22分钟）⑴重点分析“从小事做起”，引导学生看p15的两幅图，p14的各种小事，让学生拿出纸，把自己做过的类似的小事写上来，稍作分析点评⑵ 由“小事”过渡到“表现”⑶点出误区，愚孝和盲从，解释到底什么是愚孝，什么是盲从，用例子“埋儿奉母”“芦衣顺母”。