二年级下册美术教案-第二十二课 剪纸动物 ︳湘美版 (6)

二年级下册美术教案-第二十二课剪纸动物︳湘美版【教学目标】1. 让学生了解剪纸艺术的历史背景，培养对传统文化的认识和尊重。

2. 通过观察、实践，使学生掌握剪纸的基本技巧，培养动手能力和创新能力。

3. 引导学生观察动物的特点，用剪纸的形式表现出来，提高学生的观察力和表现力。

【教学重点】1. 剪纸的基本技巧。

2. 动物特点的观察和表现。

【教学难点】1. 剪纸技巧的掌握。

2. 动物特点的细致观察和准确表现。

【教学准备】1. 教师准备：剪纸示范作品、剪纸工具、动物图片等。

2. 学生准备：剪刀、彩纸、铅笔等。

【教学过程】一、导入1. 教师出示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。

2. 介绍剪纸艺术的历史背景，让学生了解剪纸的起源和发展。

二、新授1. 教师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻、展开等。

2. 学生跟随教师一起练习剪纸技巧，熟悉剪纸的制作过程。

3. 教师引导学生观察动物的特点，如形状、纹路等，并示范如何用剪纸的形式表现出来。

三、实践1. 学生分组，每组选择一种动物进行观察和讨论，总结出该动物的特点。

2. 学生根据观察和讨论的结果，用剪纸的形式表现出所选动物的特点。

3. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

四、展示与评价1. 学生将完成的剪纸作品展示在黑板上，进行集体欣赏。

2. 教师引导学生从剪纸技巧、动物特点表现等方面进行自评、互评。

3. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

五、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固剪纸技巧和动物特点的表现。

2. 教师布置课后作业，让学生回家后继续练习剪纸，尝试剪出其他动物的形象。

3. 鼓励学生在课后了解更多关于剪纸艺术的知识，培养对传统文化的热爱。

【教学反思】本节课通过剪纸的形式，让学生观察和表现动物的特点，既培养了学生的动手能力和创新能力，又提高了学生对传统文化的认识和尊重。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的实践机会和指导，使他们在实践中掌握剪纸技巧，提高观察力和表现力。

二年级下册美术教案-第二十二课剪纸动物︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。

2. 培养学生的动手能力和创新能力，学会运用剪纸技巧制作动物形象。

3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 了解剪纸艺术的历史背景和基本技法。

2. 学习制作剪纸动物的基本步骤和注意事项。

3. 学会欣赏剪纸作品，提高审美能力。

三、教学重点与难点重点：掌握剪纸的基本技巧，制作出具有创意的动物形象。

难点：如何运用剪纸技巧表现出动物的特点和神态。

四、教学过程1. 导入新课通过图片展示剪纸作品，引导学生欣赏剪纸艺术的美，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解剪纸艺术介绍剪纸艺术的历史背景、特点和基本技法，让学生对剪纸艺术有初步的了解。

3. 示范剪纸技巧教师现场示范剪纸技巧，展示制作剪纸动物的基本步骤，引导学生观察和模仿。

4. 学生实践学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价学生展示自己的剪纸作品，师生共同评价，给予肯定和建议。

6. 总结拓展总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，将所学知识运用到实际生活中。

五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了剪纸的基本技巧，培养了学生的动手能力和创新能力。

在教学中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决学生在制作过程中遇到的问题，确保每一个学生都能完成作品，体验到成功的喜悦。

同时，要注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏剪纸作品的过程中，提高自己的审美素养。

六、作业布置1. 根据本节课所学内容，回家后尝试制作一个新的剪纸动物形象。

2. 收集一些剪纸作品，与家人分享，共同欣赏剪纸艺术的美。

通过本节课的学习，相信学生们对剪纸艺术有了更深入的了解，也培养了他们的动手能力和创新能力。

希望学生们在课后能继续探索剪纸艺术，将所学知识运用到实际生活中，传承和发扬我国优秀的民间艺术。

湘版美术教材二年级下册《剪纸动物》教学设计教学目标：1、了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。

2、把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。

3、在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造能力。

教学重点：学习剪纸动物的外形特点，并尝试利用剪纸的表现方式塑造动物形象。

教学难点：动物特征表现。

设计理念：了解动物的特点，赏识生活中的动物和剪纸、图片中的动物，让学生明白动物与我们的生活密切相关。

教师通过范画和教学演示使学生从中学习、实践、感悟动物剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。

课前准备：课件、剪刀、材质等教学过程：一、激趣导入1、出示手工作品展示导入：播放多媒体课件，各种纹饰依次出现。

师：仔细观察大屏幕的纹饰，你有什么发现？它像什么？（锯齿纹、月牙纹……）师：这些纹饰有什么共同特点？（对折剪出）二、欣赏感受1、小训练：试一试，你也用对折的方法来剪出几个纹饰吧！2、小结介绍剪纸艺术。

三、示范引路1、出示一只猪的图片2、结合图片，教师示范剪一只猪形象：抓住动物形体特征，造型要求大胆、简练，可以从自己想开始的任何部位开始剪，手随心动，大胆剪出动物的形态，可适当夸张、变形，线条流畅自然。

3、考眼力：你能看出这些是什么动物吗？4、剪花纹：可以用对折后剪的方法，也可以用剪刀穿凿后剪的方法。

四、优秀作品欣赏教师出示一组剪纸作品，学生作品欣赏：这些剪纸动物中，你最喜欢哪一幅？说说你的见解。

2、教师小结：这些剪纸作品都抓住了动物特点进行剪制，有的用拟人的表现形式出现，形象可爱有趣。

五、自主表现提出作业要求，学生创作，教师辅导：1、抓住动物形体特征，大胆剪出动物的动态。

2、运用对折剪的方法剪出动物身上漂亮的花纹。

3、将剪好的动物贴在作业本上。

六、展示评价1、教师示范粘贴方法，展示学生作业2、对动态生动或创造出新动物形象的作品进行表扬，并请学生谈谈自己在剪纸过程中的感受，激发学生学以致用的现场表现欲。

二年级下册美术教案-第二十二课剪纸动物︳湘美版教学目标1.了解剪纸艺术的历史渊源；2.了解剪纸的种类，并能辨认出传统剪纸艺术中常见的动物形象；3.掌握简单动物造型的剪纸技法；教学重点1.剪纸的基本技法；2.动物形象的剪纸技法；教学难点1.多种动物造型的剪纸技法；2.剪纸技法的多样化运用；教学准备1.剪纸纸；2.剪刀；3.教学PPT；教学环节及时间安排环节内容时间自我介绍教师自我介绍5分钟知识输入剪纸的知识点输入15分钟剪纸演示教师现场演示剪纸技巧20分钟制作动物剪纸学生自主制作60分钟展示比赛展示学生制作的动物剪纸20分钟教学过程自我介绍教师进行自我介绍，做好教学前的铺垫。

知识输入首先，让学生们了解剪纸的发展历史及种类，从而激发学生们学习剪纸的兴趣，同时也能使学生们对剪纸艺术产生强烈的好奇心，学生教师一起探究传统剪纸艺术中常见的动物形象，通过对丰富多彩的动物剪纸种类的剪纸，让学生们体验到剪纸的乐趣、厚重的文化底蕴与美好。

剪纸演示教师现场演示剪纸技巧，通过具体形象的演示，可以提供学生们更直观、更明了的剪纸技巧，使学生们真正体会到剪纸的奥妙。

制作动物剪纸让学生们逐步掌握动物剪纸的技巧，通过剪、折、刻、绞等方法，创造多种造型美观、富有神秘感的动物形象，让学生们获得创作快乐，以及自由发挥的机会。

展示比赛让学生们展示他们制作的动物剪纸。

评选出最美、最有创意的剪纸作品，让学生们表现自己制作剪纸的才华，也增强了学生的自信心。

教学评价及反思通过本次教学，可以使学生们更深刻地理解传统剪纸艺术的历史和文化价值，让学生们掌握剪纸技巧，增强了学生的动手能力，提高了学生的审美和观察能力，增强了学生的自信心，同时也丰富了学生们在美术领域的知识内容，是一次非常成功的课堂。

然而，该教案中的动物形象有一定局限性，无法满足学生多应该以及自己的需求，在教学时也应该给予更多的空间和发挥的机会，以此促进学生的创新思维。

湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计3一. 教材分析《22. 剪纸动物》是湘美版美术二年级下册的教学内容，本节课通过学习剪纸艺术，让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和动手能力。

教材内容主要包括剪纸动物的历史背景、剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）、以及一些典型的剪纸动物作品欣赏。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但他们对手工制作尤其是剪纸可能还不够熟悉，需要在实践中逐渐掌握剪纸的基本技巧。

同时，学生对动物剪纸作品可能存在一些认知上的局限，需要通过欣赏和分析来拓宽视野。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的历史背景和基本技巧。

2.培养学生对手工制作的兴趣和审美能力。

3.学生能够通过剪纸创作出自己喜欢的动物作品。

四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）。

2.如何设计和表现剪纸动物的特色和魅力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸艺术的历史背景和基本技巧。

2.示范法：展示剪纸动物的制作过程。

3.实践法：学生动手制作剪纸动物。

4.欣赏法：分析和学习优秀的剪纸动物作品。

六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸等。

2.课件：剪纸动物的图片和视频。

3.参考资料：剪纸艺术的相关书籍和网络资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸动物作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍剪纸艺术的历史背景和本节课的学习目标。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示剪纸动物的制作过程，讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范如何制作一个简单的剪纸动物。

3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，动手制作剪纸动物。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，指出作品的优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的剪纸动物作品，引导学生分析和学习作品中的特色和魅力，激发学生的创作灵感。

22. 剪纸动物-湘美2011版二年级美术下册教案一、教学目标：1.让学生掌握剪纸的基本技能和方法。

2.能够剪出基本的动物形状，如兔子、狗、鸟等。

3.通过剪纸制作活动，培养学生的创造能力和动手能力。

二、教学重难点1.剪纸的基本技能和方法。

2.如何剪出具有代表性的动物形状。

3.剪纸动物制作的细节和注意事项。

三、教学过程1.导入通过图片和视频展示剪纸的魅力，激起学生的兴趣和好奇心。

2.讲授基本技能和方法1.准备工具材料：剪刀，彩色纸。

2.技巧要点：折、剪、对称、重叠、组合。

3.示范操作：如何折叠剪纸，如何剪出基本形状。

3.动手实践1.学生按照老师讲授的基本技能和方法进行实践。

2.首先练习剪出简单的基本形状，如方形、三角形、圆形等。

3.然后练习剪出动物形状，如兔子、狗、鸟等。

4.制作剪纸动物1.引导学生选定一种动物，并自己设计制作方案。

2.学生按照自己的制作方案进行剪纸制作。

3.制作完成后进行展示和分享。

5.归纳总结1.复习基本技能和方法。

2.总结今天的教学内容。

3.学生分享自己的心得和体会。

四、练习作业1.继续练习剪纸动物制作。

2.准备好所需材料和工具尽量制作出更加精美的剪纸动物。

3.剪纸动物可以用来装饰自己的房间或者送给家人朋友。

五、教学反思1.教师要注重对学生的细节指导和差异化指导，让每个学生都能够成功制作剪纸动物。

2.教师要引导学生发挥自己的创造和想象能力，让学生掌握剪纸技能的同时，也能够发挥自己的创造才能。

3.教师要注重培养学生的动手能力和集体合作精神，让学生从团队合作中获得快乐和成就感。

湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计2一. 教材分析《剪纸动物》是湘美版美术二年级下册第22课的内容。

本课内容是通过剪纸的形式，让学生创作出各种可爱的动物形象。

教材中提供了多种动物的剪纸图案，以及制作剪纸的基本技巧。

通过本课的学习，学生可以提高剪纸技巧，培养对美术的兴趣和爱好。

二. 学情分析二年级的学生已经具有一定的美术基础，他们对手工制作类课程充满兴趣，而且剪纸这种传统艺术形式也容易被他们接受。

但学生在剪纸技巧和创意方面存在差异，因此在教学过程中要因材施教，充分调动学生的积极性。

三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧，提高剪纸能力。

2.通过剪纸创作出各种可爱的动物形象，培养学生的审美能力和创造力。

3.培养学生对手工制作的兴趣，增强学生的动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握剪纸的基本技巧，创作出可爱的动物形象。

2.教学难点：剪纸技巧的运用，创意的发挥。

五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、分组合作法、评价激励法等。

六. 教学准备1.教师准备：剪纸动物的图片、视频资料，剪纸技巧的讲解和演示。

2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种剪纸动物的图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并演示剪纸过程。

同时，引导学生观察剪纸动物的特征，如线条、颜色、形状等。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，分组进行剪纸创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高剪纸技巧。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、学习和借鉴。

同时，教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作出不同风格的剪纸动物。

可以是对教材中动物形象的改编，也可以是完全原创的设计。

6.小结（5分钟）教师总结本课的学习内容，强调剪纸技巧的重要性，鼓励学生在课后继续练习剪纸，提高自己的手工制作能力。

第22课：剪纸动物
【教学目标】 1、学习、掌握剪纸的方法。

2、提高学生动手能力，培养创造性思维。

3、体验、探索学习带来的乐趣。

三、教学四、教学
【教学重难点】重点：剪纸的过程难点：怎样剪出来才能像
【教学准备】软纸，简单，课件
【教学过程】
（一）课前延伸
预习课文，搜集资料。

（二）课内探究第一课时
1 示范作品，激发兴趣
（1）教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。

（2）教师组织学生交流： a你还见到过哪些剪纸作品？ b这些作品是怎样做出来的？（3）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。

2学习实践剪纸方法
教师介绍工具、使用方法及注意事项。

学生根据教师提供的材料（纸样）动手剪刻。

学生自主探究实践，教师巡视，适时指导。

交流经验，总结方法（先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。

尽量避免断开或走样）。

3 课后搜集资料，加强练习
学生回家搜集一些资料（图书、图样、网上查询、向父母请教等），自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？
4 交流评价作品
展示学生的新颖作品，教师应给予激励性评价，使学生全心全意互相学习，增强学生的自信心和创新意识。

（三）课后提升
试着剪一剪别的物体。

1。

小学二年级美术《剪纸动物》教学设计一、教材分析本课为湖南美术出版社义务教育教科书二年级下册第22课,属于造型·表现学习领域。

本教材旨在让学生感知民间剪纸文化,抓住动物的主要特征剪出外形,并学习对折剪纹样的方法进行简单装饰,剪出随意大胆、夸张生动、形态各异、富有童趣的新形象。

本课与以往教材的关联性:一年级下册第14课《剪对称鱼形》学习过对折剪外形和花纹,学生对于对折剪并不陌生,本课《剪纸动物》中对折剪花纹更为具象,并在教学中渗透了解传统装饰纹样,比如:月牙纹、圆孔纹、柳叶纹和锯齿纹。

本学期二年级下册第4课《动物运动会》同属造型表现领域,教学要求为不同动物的形象特征的把握与绘画表现,为《剪纸动物》一课做了一定的铺垫,本课需要引导学生抓住动物的外形特征,用剪纸的形式大胆表现。

从教材教学目标来看,动物的外形仍然是重点,属于对特征的强化训练;从教材层次来看,教学内容循序渐进,符合学生的认知发展规律。

二、学情分析本课的授课对象为二年级下学期的学生,在经过近两年的美术学习后,已具备一定的造型能力;在表现能力上,动物的造型任然是很有难度的,因为直接画出一个动物对学生就有困难,但是剪纸的要求更高,不用笔画,而是是直接剪出动物的外形,所以本课不要关注太多细节,只要表现出主要特征就可以了,因此在教学引导上,要进行提炼外形的特征,关注到有趣的点,适合表现的点。

因学生接触动物剪纸较少,本节课应更侧重于普及性和趣味性的学习,在教学中采取了以趣为导向的策略。

该年龄层孩子有着丰富的想象力和童趣,充分启发学生大胆想象,自由表现,剪出形态各异,个性夸张、富有创意的作品,能在天马行空的想象王国里自由翱翔。

三、教学目标1、通过观察体验,运用夸张的艺术手法大胆剪出动物特征。

2、通过师生探究,自主探究,掌握剪纸表现的基本方法和步骤，了解基本纹样的剪纸方法。

3、通过学习,培养对剪纸文化的喜爱之情,主动参与传统文化艺术的传承。

四、重点难点重点:掌握剪纸的基本方法和步骤以及基本纹样剪纸方法。

《剪纸动物》教案教学目标：1、通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高学习的兴趣。

2、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。

3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。

教学重难点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。

教学过程：一、作品赏析谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化—剪纸，又叫窗花。

这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。

今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。

利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。

教师对部分作品进行解说。

剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。

剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等）二、作品观察引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。

）提问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎样剪成的吗？引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。

谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。

（提醒学生使用剪刀时注意事项）三、作品创作尝试创作（一次对折剪纸）教师指导学生独立制作：a、一次对折b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分同桌进行交流。

评析。

将优秀的作品贴在黑板上。

引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？大家能否谈谈自己的看法？学生总结：a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要四、全课总结教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。

引导：为什么会出现这种情况？根据学生的回答，指出折痕就是图形（图案）的中心轴，折痕的两侧是完全对称相同的。

五、课后作业剪出一幅属于你自己的作品。

二年级美术下册教学设计-22. 剪纸动物6-湘美版【教学背景与目的】教学背景本节课是二年级美术下册中的第22节课，教材选用的是《湘美版》的教材，本节课的主要内容是剪纸动物6。

教学目的通过本节课的学习，让学生：1.掌握剪纸动物的基本技巧，能够熟练掌握剪纸的方法和技巧；2.学会运用颜色进行装饰，能够选用适当的颜色进行装饰；3.培养学生的想象力和创造力，能够自己设计出一个独特的剪纸作品。

【教学重点难点】教学重点•剪纸动物的基本技巧；•运用颜色进行装饰。

教学难点•独立设计出一个剪纸作品。

【教学准备】•剪刀；•彩纸；•颜色笔；•教学PPT。

【教学方法】•讲授；•示范；•实践。

【教学过程】一、导入（5分钟）首先，教师向学生介绍本节课的主题——剪纸动物6，并让学生看一下本节课的学习目标。

二、讲解（10分钟）步骤1：整体讲解教师向学生讲解剪纸动物的基本技巧，为学生介绍色彩的基本知识和运用技巧，让学生了解如何选用适当的颜色。

步骤2：具体讲解教师向学生讲解本节课要制作的剪纸动物的制作方法，包括：•确定基本形状；•根据形状进行剪纸；•在剪纸的基础上，进行装饰。

三、实践（30分钟）步骤1：准备教师发放彩纸、剪刀、颜色笔等工具，让学生准备好自己的工具。

步骤2：剪纸动物教师现场进行剪纸过程的演示，并告诉学生要注意的事项。

步骤3：装饰学生剪好自己的剪纸作品后，要进行适当的装饰。

教师向学生讲解如何选用适当的颜色进行装饰。

四、总结（5分钟）教师让学生汇报自己的剪纸作品，让学生分享自己的体验和感受，同时从中总结出本节课的学习成果和收获。

【教学反思】本节课通过教师的讲解、学生的实践，让学生成功地制作出了精美的剪纸作品。

同时在实践过程中，引导学生运用自己的想象力和创造力，让学生独立设计出一个独特的剪纸作品。

在实践过程中，学生们积极参与、操作顺畅，表现非常活跃。

但是，在教学过程中需要注意，为了避免安全问题，要对学生进行安全教育和安全监管，确保教学过程中的绝对安全。

湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计1一. 教材分析《剪纸动物》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。

本课通过剪纸动物的形式，让学生学会如何抓住动物的特点，用剪纸的方式表现出来。

教材内容丰富，既有剪纸的基本技法介绍，也有各种动物的剪纸示例，适合学生学习和发展。

二. 学情分析二年级的学生对剪纸艺术有一定的了解，他们在之前的学习中已经接触过简单的剪纸活动，对剪纸的基本技法有所掌握。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，喜欢动手操作，这为本节课的学习打下了良好的基础。

然而，学生的审美观念和创造力还有待提高，需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧和表现方法，提高学生的审美能力。

2.通过剪纸动物，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

3.培养学生动手操作的能力和团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：掌握剪纸的基本技巧，学会如何抓住动物的特点进行表现。

2.难点：如何运用剪纸技巧，表现出动物的生动形象和活力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸的过程和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的审美观念和创造力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成剪纸作品，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教师准备：剪纸动物的图片、剪纸工具和材料、投影仪等。

2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种剪纸动物的图片，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。

同时，提问学生：“你们知道剪纸是什么吗？剪纸可以表现哪些动物呢？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍剪纸的基本技巧和表现方法，如折叠、剪切、刻画等，并通过示范剪纸一个简单的动物形象，让学生直观地了解剪纸的过程。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的动物图片，讨论并确定要表现的动物形象。

22《剪纸动物》教案教学目标：1、学习、掌握剪纸的方法。

2、提高学生动手能力，培养创造性思维。

3、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。

教学重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。

教学难点：怎样剪出来才能像。

教学过程：一、示范作品，激发兴趣教师展示一些作品引起学生对剪纸艺术的兴趣。

教师组织学生交流：a、你还见到过哪些剪纸作品？b、这些作品是怎样做出来的？教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。

二、作品观察引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。

）提问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎样剪成的吗？引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。

谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。

（提醒学生使用剪刀时注意事项）三、创新构思1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。

学生的积极性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮助的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。

2、让学生分小组进行设计、创作（1）让学生分组讨论一个设计主题。

（2）小组间进行分工，合理的搭配人员。

（3）小组间成员各自设计自己的剪纸图案。

（4）小组合作，完成自己的作品。

3、师巡视指导及时地抓住时机赏识学生的创作意图，并针对每组的创作提合理化的修改建议，并参与他们的交流及讨论。

在剪纸过程中，学生有什么困难，教师进行适当的指导。

教育学生剪纸要有恒心，要经常练，才能剪出栩栩如生的图案。

四、展评大舞台（1）请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色及创作意图。

（2）生畅所欲言，从各个不同的角度对各组的作品进行客观、公正的评价，并提出合理化的建议。

（3）小组交流，并评价选出小组心目中最好的作品。

（4）师参与评价，并及时地提出合理的改进意见。

《剪纸动物》教学设计教学目标知识与技能:了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。

过程与方法:把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。

情感态度与价值观:在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创作能力。

教学难点抓住动物形体特征，剪出动物形象，灵活运用对折剪。

教学重点学会抓动物的形体特征。

教学过程同学们，你们相信吗？一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的动物世界。

今天我们就来共同研究剪纸——《剪纸动物》。

剪纸艺术是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的传统民间艺术。

它源远流长，是民间艺术中的瑰宝，现在也是艺术宝库中的珍品。

其实我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！剪纸也是中国古老的民间艺术。

大家来欣赏一下剪纸艺术作品。

请你看完之后回答老师一个问题——刚刚的剪纸作品中都有哪些动物？你是怎么判断的？你说都有：老虎、大象、长颈鹿，小老鼠你观察得真仔细！比如第一幅图，你是怎么知道它就是老虎的？哦，你发现了老虎头上有个王字，你可真棒！第二幅是大象吗？为什么？哦，原来它有长长的鼻子，这是它最明显的特点。

第三幅图是长颈鹿？为什么？因为它有长长的脖子。

第四幅图是小老鼠，为什么因为它有身体小，有细长的尾巴和圆圆的耳朵和长长的胡须。

你们真厉害！这都难不倒你们，怎么样？剪纸艺术是不是很神奇有趣？同学们，你们知道吗？在湖南省湘潭县响塘乡有位民间艺术家——吴升平, 他是湘中剪纸、皮影艺术“异形刀法”的唯一传人。

剪纸作品被中国民间艺术家联合会授予首届中国民间艺术最高奖，享誉中外。

现在吴升平爷爷邀请大家参加动物故事大会的情境，你有兴趣参加吗？好下面我们就一起来猜一猜：长长耳朵短尾巴，你猜到了吗？对，是兔子。

鼻子长长耳朵大，你猜到了吗？对是大象。

弯弯两个大犄角，你猜到了吗？对，是水牛你想邀请哪种动物来参加故事大会？它有什么特征呢？你们想邀请的动物可真多，下面你们来看看，下列剪纸作品，你能猜出，这些是什么动物吗？第一幅图：长长的脖子，长长的尾巴。

剪对称鱼形-剪对称鱼形教学目标：（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。

（2）了解对称形的特点,能运用对称剪的方法剪出不同形状、花纹的鱼形。

（3）让学生在观察、发现、探究、动手制作过程中，体验学习、创作的乐趣，并启发学生的环保意识。

教学重点：能用对称剪法剪出各式各样的鱼形。

教学难点：能剪出造型多样、花纹丰富的鱼形。

教学过程：一、置境1、教师展示用剪刀将卡纸剪成鱼形师：同学们，鱼儿生活在哪里呢？生：海底世界师：真聪明！今天我们就一起到海底世界瞧一瞧！2、课件展示鱼的图片，学生欣赏3、师：海底的鱼儿多种多样，每一种鱼都有它们各自的特点。

鱼儿美不美？美在哪？小结：鱼儿的美体现在形状美、色彩美、花纹美。

4、想一想：鱼的结构由哪几个部分组成？学生自由发言小结：由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾组成。

5、揭示课题——剪对称鱼形二、联结感悟1、展示对称鱼形剪纸和不对称鱼形剪纸，这两种鱼形有什么不一样呢？哪一种是对称鱼形？（引导学生发现对称鱼形上下两边相同，而不对称鱼形上下两边各不相同）2、议一议：剪对称鱼形的步骤。

学生小组讨论。

师：剪对称鱼形的方法是什么呢？请和你的同桌两人讨论一下3、请小组代表说出讨论结果，师小结：折——画——剪4、试一试：剪对称鱼形的步骤。

学生尝试画出鱼形。

教师引导学生边思考边试画鱼形，（1）如何折？（2）如何画？对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？（3）画在哪？画在对折纸的什么位置好？（4）如何剪？5、教师展示不同方法，请学生纠正错误并上台试画。

师：刚刚老师在同学们身边学到了很多不同的剪对称鱼形的方法，请同学们来当小老师，你们来判断这些对称鱼形的画法到底对不对呢？小结：1、折，对齐。

2、只画半边鱼形。

3、把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。

4、师先剪鱼外形，强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。

并慢速剪出内部花纹，展开后对称鱼形就剪出来了。

6、你认识这些花纹图案吗？小结：我们可以剪圆形、月牙形、逗号形、水滴形、花瓣形、锯齿形、柳叶形……来进行装饰鱼形。

二年级美术下册说课稿-22. 剪纸动物6-湘美版一. 教学内容本节课主要教学内容是剪纸动物，通过剪纸动物的创作，培养学生的观察力、动手能力以及想象力。

二. 教学目标1. 知识目标1.了解剪纸的起源和传统剪纸的特点。

2.学习使用剪刀剪纸的基本技能。

3.了解动物的形态特征，可以运用所学的剪纸技能剪出动物的形象。

2. 能力目标1.培养学生的观察力，通过观察动物的形态特征进行剪纸，提高学生的动手能力。

3. 情感与价值目标1.让学生了解到传统文化中的剪纸艺术，增强对传统文化的爱护和保护意识。

2.让学生明白手工艺术的优点，培养学生勤奋和耐力精神。

三. 教学过程1. 创设情境观看《湘美版剪纸动物》视频，了解剪纸的基本知识和技能。

2. 导入新知通过教师的讲解，让学生了解剪纸的起源和传统剪纸的特点。

3. 演示操作教师操作剪刀和纸张，向学生演示如何剪纸。

首先我会在黑板上描绘出一个动物的形状，然后讲解一下剪纸的技巧，再演示剪纸步骤。

这里建议课前准备好一些剪刀和纸，让学生能够边学边练习。

4. 独立操作学生自己进行剪纸动物的创作，教师在作业过程中巡视指导。

学生完成剪纸动物后，可以在班里进行展示，互相欣赏。

四. 教学重难点1.学生需要掌握剪纸的基本技能，比如如何描绘动物的形状和如何剪纸。

2.学生需要掌握动物的形态特征，比如动物头的大小、卡通表情等，才能更好地表现出剪纸动物的形象。

五. 教学工具剪刀和纸张。

六. 教学评估教学评估分为两部分：1.学生在课堂上的表现。

2.回收和批改学生的作业，对学生的剪纸动物进行评估。

七. 教学反思通过学生剪纸动物的创作，发现学生的创作能力和动手能力有所提高。

但是在教学过程中，发现一些学生动手能力不够，需要加强操作训练和技能培养，未来应该在这些方面做更多的努力。

同时，对于一些学生来说，剪纸过程需要一定的耐心和毅力，需要再培养学生的耐力和持之以恒的精神。

总体来说，本次教学效果良好，但在后续的教学中，需要更加注重学生能力的培养和技能的训练。

22. 剪纸动物教案共2学时【教学目标】1、认知目标:了解民族剪纸文化。

2、能力目标:通过观察,能把握动物的外形特征,大胆剪出具有纹饰的动物。

3、情感目标:通过对动物外型特征及纹饰的剪刻,激发对剪纸的喜爱和探究兴趣,体会剪纸的乐趣。

【学情分析】本课是属于“造型表现”学习领域,将“动物”这一儿童熟知的题材导入剪纸课题,让学生对动物的外形特征,通过剪纸表现出来。

要求学生大胆的剪出动物外形,运用对折剪的方式完成动物身上的纹样。

在一系列的剪裁过程中,完成作品的同时,既锻炼了他们的动手能力、观察能力,有能锻炼他们的想象能力和创造能力。

重点难点教学重点:把握动物的外形特征,大胆剪出具有纹样的动物。

教学难点:剪出合适的纹样。

【教学过程】4.1 【教学目标】1、认知目标:了解民族剪纸文化。

2、能力目标:通过观察,能把握动物的外形特征,大胆剪出具有纹饰的动物。

3、情感目标:通过对动物外型特征及纹饰的剪刻,激发对剪纸的喜爱和探究兴趣,体会剪纸的乐趣。

【教学重点】把握动物的外形特征,大胆剪出具有纹样的动物。

【教学难点】剪出合适的纹样。

【教学活动】【导入】（一）童谣导入1、儿歌配画欣赏。

师:今天大家都带剪刀了吗?你们的剪刀可以干什么?老师这里有一把神奇的剪刀。

“小剪刀,咔嚓嚓,我的剪刀剪窗花。

剪朵梅花五个瓣,剪只喜鹊叫喳喳。

剪出雪花漫天撒,剪个“福”字头朝下。

再能剪个胖娃娃,抱着鲤鱼笑哈哈。

”2、小结介绍剪纸艺术。

师:剪纸艺术是我们中华民族的传统文化工艺,它源远流长,经久不衰,是中国民间艺术中的瑰宝,也已经成为了世界艺术中的珍藏。

【欣赏民间剪纸作品,了解剪纸艺术】【讲授】（二）方法探究一、剪外形说外形师:你们喜欢小动物吗?那你们能根据小动物的影子猜出它们是谁吗?你是怎么猜出来的?师小结:每个动物都有自己独特的外形特征,只要抓住了独特的外形特征就容易辨别【看影子与真实动物图片对比,说辨别的理由,让学生了解每个动物都有自己独特的外形特征,只要抓住了独特的外形特征就容易辨别】2、尝试剪外形师:你们对小动物这么熟悉,请挑选一个你最喜欢的小动物,试着剪出它的外形吧。

第22课?剪纸故事?教案【学习目标】1.了解马的外部形态特征，培养观察能力。

2.用夸张、变形、概括的方法，创作出各具特色的马剪纸形象。

3.知道马在民间美好的寓意，能用剪纸马作品，美化我们的生活，激发热爱民间艺术的情感。

【教学重点与难点】重点：了解马的外形特点，学会用对称的方法折剪。

难点：外形设计、添加纹样。

【教学准备】教具：多媒体课件、挂图、剪纸纹样、彩纸、剪刀、胶棒等。

学具：彩纸、卡纸、剪刀、胶棒等。

【教学过程】一、分享导入，激发兴趣。

1赏析剪纸作品，感受剪纸魅力。

2.你看到了什么？感觉怎么样？课件出示马照片，欣赏感受美。

3.下面就让我们一起走进马场，去欣赏马儿吧。

〔出示课题〕二、欣赏交流，深入了解。

1.了解民间剪纸的历史故事。

2.介绍剪纸装饰纹样。

3.赏析不同动物的纹样要抓住特征表现。

4.欣赏比照生活中的动物和剪纸动物有何不同。

5.小结：大家知道吗？有很多小动物在民间都有非常美好的寓意，马儿，常用来比喻事业马到成功。

三、师示范1.教师示范剪纸马，引导学生先了解马的结构。

2.归纳总结步骤：剪外形——对折剪花纹——粘贴四、生尝试作业抓住动物形体特征，大胆剪出动物的动态，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样。

五、评作品你最喜欢哪一幅剪纸作品，说一下理由？六、拓展剪纸艺术是中华民族的传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。

但是如今技术越来越兴旺，可以大批量生产，导致会手工剪纸的人越来越少，很多民间技艺濒临失传。

希望大家多多了解传统文化，学习民间技艺，用自己的小手创造美，让这些中华艺术瑰宝代代传承下去，好吗？。

22剪纸动物【教学目标】1.了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。

2.把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，能够用对称的方法剪出动物身上的花纹，体验剪纸的乐趣。

3.在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造能力，增强团队合作意识。

【教学重难点】1 教学重点：大胆剪出动物的动态。

2 教学难点：能够用对称的方法剪动物的纹样。

【教学准备】多媒体课件、实物投影仪、彩纸、剪刀、双面胶等【教学过程】课前小游戏：师：同学们，你们看今天有这么多的老师来和我们一起上课，你们高兴吗？那我们一起做个小游戏，用你的小智慧来欢迎听课的老师，好吗？出示课件老师巡回观察。

师：老师让同学们随意用剪刀剪洞，我发现这“洞”啊真是五花八门，出现了好多形状的“洞”，谁来向大家展示一下你的洞，说说是打的什么洞？用什么方法打的？（有月牙形的、锯齿形的、圆形的等等，是用对折的方法剪的）师：某某同学说的真好，也很爱动脑，能想出这么简便的方法，真是太棒了，那这位同学说的对折法，恰恰是我们这节课要学习和掌握的重点，接下来我们开始上课！师生问好，上课！一、导入：师：同学们，上周老师收到几份请柬，分别是结婚的、生宝宝的、老人庆寿的，主人都要求我带几份剪纸增添气氛，结果纸剪好后被老师放乱了，不知该送给谁了，请大家帮忙分析一下，大家看这剪的都是表现什么的？（动物）这些小动物可爱不可爱？你想不想尝试剪一只可爱的小动物呢？好的，这节课就让我们一起走进《22剪纸动物》的世界，听听小动物的故事。

二、讲授新知：1.师：同学们来看我这有一把剪刀，一把有魔法的剪刀，它能剪龙、能剪凤、能剪老鼠嫁女、能剪鸡、能剪鹅、能剪鲤鱼跳龙门、能剪公公、能剪婆婆、能剪娃娃笑呵呵。

其实啊，剪纸艺术是我们中华民族的传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。

（课件展示，渗透剪纸文化）2.师：刚才欣赏了老师这把剪刀剪出的作品，我看到了同学们也带来了剪刀，你们的剪刀有没有魔法呢？你们想剪什么呢？谁想和大家分享一下呢？请学生回答（小兔子、胡蝶、小狗、大象、老虎、牛、马、羊等）哎呀，同学们说的太好了，那这些小动物从外型上看都有什么特点啊？谁来说一说？听了同学们说的真好，我也想说几个，出示课件，欣赏几种动物的剪纸作品，边欣赏边说。