统计分组的分类

第三章统计整理本章内容提要第一节　统计整理的概念和程序一、统计整理的概念统计整理就是根据统计研究的目的和任务，将调查取得的大量原始资料进行科学的分类（或分组）、汇总，为统计分析提供条理化、系统化的综合统计资料的工作过程。

二、统计整理的程序统计整理按以下程序进行：（１）对调查资料的审核。

主要包括：准确性审核、完整性审核、及时性审核、适用性审核。

（２）统计分组。

（３）统计汇总。

（４）编制统计表。

第二节　统计分组一、统计分组的意义和作用统计分组就是根据统计研究的目的和任务，按照选定的变异标志将总体划分为若干部分或组别，使组与组之间具有差异性，而同一组内的单位保持相对的同质性。

统计分组在统计研究中的作用主要体现在以下三方面：（１）区分社会经济现象的类型。

（２）研究总体内部结构。

（３）研究现象之间的依存关系。

二、分组标志的选择正确选择分组标志是统计分组的核心问题。

分组标志就是将总体划分为若干部分或组别的标准或根据。

正确选择分组标志必须遵循以下三个基本原则：（１）根据统计研究的具体任务和目的，选择与研究现象联系最密切的标志作为分组标志。

（２）在对被研究现象进行理论分析的基础上，从中选择具有本质性的重要标志作为分组标志。

（３）结合现象所处的具体历史条件或社会经济发展条件选择分组标志。

三、统计分组的种类（一）按分组标志的性质可分为品质标志分组和数量标志分组品质标志分组就是根据统计研究的目的，选择反映事物性质属性差异的品质标志作为分组标志，在品质标志变异的范围内划定各组的界限，将总体区分为若干个性质不同的部分或组别。

数量标志分组就是根据统计研究的目的，选择反映事物数量差异的数量标志作为分组标志，在数量标志变异范围内划定各组的数量界限，将总体划分为性质不同的若干部分或组别。

（二）按分组标志的多少可分为简单分组和复合分组简单分组就是对总体只按一个标志进行分组。

复合分组就是对同一总体采用两个或两个以上标志结合起来进行分组。

统计分组概念,作用及分类
统计分组是统计学中的一种分类技术，它有助于我们分析数据，提取出更多有价值的信息。

本文将对统计分组的概念、作用以及其分类进行详细介绍。

一、统计分组概念
统计分组是一种将变量划分成合理分组的技术，这些分组有助于我们更好地理解变量之间的关系。

其基本思想是，将具有相似特征的变量组合到一起，共同形成一个独立的分组，并可以通过分析这些分组的表现形式来提取出更多的信息。

二、统计分组作用
统计分组的主要作用是提高分析效率。

通过划分统计分组，可以更清楚、更准确地了解变量之间的关系，而这种关系有助于我们更好地做出判断和决策。

此外，统计分组还可以帮助我们更加有效地开展实验，更准确地评估实验结果，以期获得更准确的结论。

三、统计分组分类
统计分组可以按不同的维度分类。

根据分组内属性的分布，可以将其分为等宽分组、等深分组和自然分组。

根据分组数量的不同，统计分组可以分为四类：两组分组、多组分组、分层分组和离散分组。

四、结论
统计分组是统计学中一种有效的分类技术，它可以帮助我们更好地理解变量之间的关系，提高分析效率。

同时，它也可以按不同的维度分类，比如根据分组内属性的分布分类为等宽分组、等深分组和自
然分组，根据分组数量的不同分类为两组分组、多组分组、分层分组和离散分组。

因此，在统计分析中，应该充分利用统计分组的优势，尽可能提取出更多的有价值的信息。

统计分类标准在统计学中，分类是一种对数据进行整理和归纳的方法，通过分类可以更好地理解和分析数据的特征和规律。

而在进行分类时，需要确定一定的分类标准，以便将数据分门别类地进行整理和归纳。

本文将就统计分类标准进行探讨，以帮助读者更好地理解和运用分类方法。

首先，统计分类可以根据数据的性质来进行分类。

例如，对于数值型数据，可以根据数据的大小、范围等特征进行分类；对于分类数据，可以根据不同的类别来进行分类；对于顺序数据，可以根据数据的顺序关系进行分类。

通过根据数据的性质进行分类，可以更好地理解和分析数据的特点。

其次，统计分类可以根据研究的目的来进行分类。

例如，对于市场调查数据，可以根据不同的产品类别、消费群体等来进行分类；对于医学研究数据，可以根据不同的疾病类型、治疗方法等来进行分类。

通过根据研究的目的进行分类，可以更好地满足研究需求，为后续分析和决策提供有力支持。

此外，统计分类还可以根据数据的来源来进行分类。

例如，对于调查数据，可以根据不同的调查对象、调查时间等来进行分类；对于实验数据，可以根据不同的实验条件、实验方法等来进行分类。

通过根据数据的来源进行分类，可以更好地了解数据的采集过程和背景，为数据的有效利用提供重要参考。

最后，统计分类还可以根据数据的特征来进行分类。

例如，对于财务数据，可以根据不同的财务指标来进行分类；对于生态数据，可以根据不同的生态环境来进行分类。

通过根据数据的特征进行分类，可以更好地把握数据的内在规律，为深入分析和应用提供重要支持。

综上所述，统计分类是一种重要的数据整理和归纳方法，通过合理的分类可以更好地理解和分析数据的特征和规律。

在进行分类时，需要根据数据的性质、研究目的、数据来源和数据特征等方面来确定分类标准，以便更好地满足研究和应用的需求。

希望本文能够帮助读者更好地理解和运用统计分类方法。

《统计学基础》复习题一、单项选择题（只有1个选项是正确答案）1．统计学的基本方法包括有( )A．调查方法、整理方法、分析方法、预测方法B．调查方法、汇总方法、预测方法、实验设计C．相对数法、平均数法、指数法、汇总法D．统计模型、大量观察、统计描述、统计推断2．变量是( )A．可变的质量指标 B．可变的数量指标和标志C．可变的品质标志 D．可变的数量标志3．下列分组中属于按品质标志分组的是（）。

Ａ．学生按考试分数分组Ｂ．产品按品种分组Ｃ．企业按计划完成程度分组Ｄ．家庭按年收入分组4．要了解某市国有工业企业生产设备情况，则统计总体是( )A．该市国有的全部工业企业B．该市国有的每一个工业企业C．该市国有的某一台设备D．该市国有制工业企业的全部生产设备5．构成统计总体的个别事物称为（）A．调查单位 B．标志值 C．品质标志 D．总体单位6．有意识地选择三个农村点调查农民收入情况，这种调查方式属于（）A．典型调查 B．重点调查 C．抽样调查 D．普查7．抽样调查和重点调查的主要区别是（）A．选取调查单位的方式不同 B．调查的目的不同C．调查的单位不同 D．两种调查没有本质区别8．调查大庆、胜利等几个主要油田来了解我国石油生产的基本情况，这种调查方式属于（）A．普查 B．典型调查 C．重点调查 D．抽样调查9．对一批商品进行质量检验，最适宜采用的方法是( ) 。

A．全面调查 B．抽样调查 C．典型调查 D．重点调查10．某市工业企业2005年生产经营成果年报呈报时间规定在2006年1月31日，则调查期限为（）。

A．一日 B．一个月 C．一年 D．一年零一个月11．统计分组的核心问题是（）A．划分各组界限 B．选择分组标志 C．确定组数 D．确定组距12．直接反映总体规模大小的指标是（）。

A．平均指标 B．相对指标 C．总量指标 D．变异指标13、计算结构相对指标时，总体各部分数值与总体数值对比求得的比重之和（）。

1.时点指标和时期指标的区别。

时期指标反映现象在某一时期内发展过程的总数量；时点指标反映现象在某一时刻（瞬间）上状况的总量。

时期指标和时点指标各有不同的特点：（1）时期指标的数值时连续计数的，它的每个数值是表示现象在某一点时期内发生的总量；而时点指标的数值是间断计数的，它的每个数值是表示现象发展到某一时点上所处的水平。

（2）时期指标具有累加性，即各个时期值相加可以说明现象在较长时期内发生的总量；而时点指标不具有累加性；（3）时期指标的大小受时期的长短的制约；而时点指标数值的大小与时点间的间隔长短无直接的关系。

2.什么叫统计分组？统计分组有哪些分类？（1）统计分组是指根据事物内在的特点和统计研究的需要，将统计总体按照一定的标志区分为若干组成部分的一种统计方法。

其目的是把同质总体中的具有不同性质的单位分开，把性质相同的单位合在一起，保持各组内统计资料的一致性和组间资料的差异性，以便进一步运用各种统计方法研究现象的数量表现和数量关系，从而正确地认识事物的本质及其规律。

（2）①简单分组，又称为单一分组，就是对被研究现象总体只按照一个标志进行的分组；②复合分组，就是对同一总体选择两个或两个以上标志层叠起来进行的分组；③分组体系，采用一系列相互联系，相互补充的标志对现象进行分组，这些分组结合起来构成一个体系，在统计学上叫做分组体系。

4.单项式分组和组距式分组分别在什么情况下应用？变量数值不多，变动范围不大，即总体单位的不同标志值较少，这时可做成单项式分组；变量数值较多，变动范围较大，即总体单位的不同标志值较多，则应该作组距式分组。

5.什么是同度量因素，在编制指数时如何确定同度量因素的所属时间。

（1）同度量因素是使若干由于度量单位不同不能直接相加的指标，过渡到可以加总和比较而使用的媒介因素。

（2）确定同度量因素的一般原则是:质量指标指数应当以报告期的数量指标作为同度量因素,即使用派氏公式,而数量指标指数则应以基期的质量指标作为同度量因素,即使用拉氏公式。

统计学年龄分组-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在统计学中，年龄分组是将人群按照不同的年龄范围进行分类的一种常见方法。

年龄分组是统计学中常用的数据处理方式之一，它通过将人群按照年龄进行分类，帮助我们更好地理解数据的分布和特征。

年龄分组在各个领域中都有着广泛的应用。

在人口统计学中，年龄分组可以帮助我们了解不同年龄段人口的结构和分布情况，为社会政策的制定和社会发展的规划提供基础数据支持。

在医学研究中，年龄分组可以帮助我们了解不同年龄段人群的健康状况和病症概率，为疾病预防和治疗提供科学依据。

在教育领域中，年龄分组可以帮助我们了解不同年龄段学生的学习特点和需求，为教育教学提供参考和指导。

统计学年龄分组的方法有很多种，常用的方式包括等距分组和等频分组。

等距分组是将年龄范围均匀划分为若干等分，每个等分就是一个年龄组。

等频分组是将人群按照年龄的出现频次进行分类，每个年龄组中包含相同数量的个体。

除了等距分组和等频分组，还有其他一些特殊的分组方法，如聚类分析和专家判断等。

总而言之，年龄分组是统计学中一项重要且常用的数据处理方式，通过将人群按照年龄进行分类，可以更好地理解和分析不同年龄段人群的特征和变化规律。

在进行年龄分组时，我们可以根据具体研究目的和数据特点选择合适的分组方法，以提高统计分析的准确度和可靠性。

1.2 文章结构文章结构部分的内容如下：本文探讨了统计学中关于年龄分组的重要性和方法。

为了使读者能够更清晰地理解文章结构，文章将分为引言、正文和结论三部分。

在引言部分，我们将首先概述本文的主要内容。

其次，我们将介绍文章的结构，即各个部分的主要内容和组织方式。

最后，我们将明确本文的目的，以便读者可以更好地理解我们探讨年龄分组的动机和目标。

接下来，正文部分将详细阐述年龄分组的重要性和统计学中常用的年龄分组方法。

我们将讨论为什么年龄分组在统计学中是必不可少的，并且通过实例和数据分析来展示其在实际问题中的应用。

此外，我们将介绍一些常见的统计学年龄分组方法，以帮助读者更好地理解如何进行年龄分组分析。

1、什么是统计分组？统计分组可以进行哪些分类？答：根据统计研究任务的要求和现象总体的内在特点，把统计总体按照某一标志划分为若干个性质不同又有联系的几个部分，称为统计分组。

统计分组按任务和作用的不同，分为类型分组、结构分组和分析分组；按分组标志的多少分简单分组和复合分组；按分组标志的性质不同分为品质分组和变量分组。

2、什么是抽样误差？影响其大小的因素主要有哪些？抽样误差指由于随机抽样的偶然因素使样本各单位的结构不足以代表总体各单位的结构，而引起抽样指标和全及指标之间的绝对离差。

影响抽样误差的因素有：1、总体各单位标志值的差异程度；2、样本的单位数3、抽样方法；4、抽样调查的组织形式1、什么是同度量因素？在编制指数时如何确定同度量因素的所属时期？答：在统计指数编制中，能使不同度量单位的现象总体转化为数量上可以加总，并客观上体现它在实际经济现象或过程中的份额这一媒介因素，称为同度量因素。

一般情况下，编制数量指标综合指数时，应以相应的基期的质量指标为同度量因素；而编制质量指标综合指数时，应以相应的报告期的数量指标为同度量因素。

2、单项式分组和组距式分组分别在什么情况下运用？单项式分组就是一个变量值对应一组，组距式式分组是以变量值变化的一个区间为一组。

变量有离散变量和连续变量两种，离散变量可以一一列举，而连续变量是连续不断，相邻两值之间可作无限分割。

所以，离散变量可作单项式分组和组距式分组。

而连续变量则只能作组距式分组。

在离散变量中，当变量值变动幅度较小时，采用单项式分组；当变量值变动幅度较大时，则采用组距式分组。

1、什么是时期数列？有哪些特点？答：在动态数列中，每一指标反映的是某现象在一段时间内发展过程的总量，则该动态数列称为时期数列。

其基本特点是：（1）数列具有连续统计的特点；（2）数列中各个指标的数值可以相加；（3）数列中各个指标数值大小与所包括时期长短有直接关系。

2、为什么说统计分组的关键在于分组标志的选择？统计分组就是把总体按某一标志来分门别类，选择不同的标志就有不同的分组、不同的分组体系。

统计分组的分类统计分组是一种常用的数据分析方法，根据数据特征将数据进行分组，并对每组数据进行统计分析，以达到更好地理解数据和发现规律的目的。

根据不同的统计目的和数据特征，统计分组可分为以下几种分类。

一、按照数值大小分组按照数值大小分组是最简单的一种统计分组方法，主要适用于连续型数据。

例如，将某商品销售量按照不同的销售额范围进行分组，可以得到不同销售额区间内的销售量，进而分析销售情况。

在此基础上，还可以进一步进行统计分析，如计算销售额平均值、标准差等指标，从而更好地理解销售情况和发现问题。

二、按照属性分组按照属性分组是一种常用的统计分组方法，主要适用于分类数据和定序数据。

例如，将某商品的销售量按照不同的地区、性别、年龄、职业等属性进行分组，可以得到不同属性类别下的销售量，进而分析销售情况。

在此基础上，还可以进一步进行统计分析，如计算不同属性类别下销售量的占比、增长率等指标，从而更好地理解销售情况和发现问题。

三、按照时间分组按照时间分组是一种常用的统计分组方法，主要适用于时间序列数据。

例如，将某商品的销售量按照不同的时间段（如年、季、月、周、日等）进行分组，可以得到不同时间段内的销售量，进而分析销售趋势和周期性。

在此基础上，还可以进一步进行统计分析，如计算销售量的环比、同比增长率等指标，从而更好地理解销售情况和发现问题。

四、按照空间分组按照空间分组是一种常用的统计分组方法，主要适用于地理数据和地理信息系统。

例如，将某地区的人口按照不同的行政区划、人口密度等空间属性进行分组，可以得到不同空间类别下的人口数量和分布情况，进而分析人口结构和空间发展趋势。

在此基础上，还可以进一步进行统计分析，如计算不同空间类别下人口数量的占比、增长率等指标，从而更好地理解人口情况和发现问题。

统计分组是一种非常重要的数据分析方法，它可以帮助我们更好地理解数据和发现规律，从而为决策提供科学依据。

在实际应用中，我们应根据不同的统计目的和数据特征，选择合适的统计分组方法，并结合具体的分析需求，进行深入的统计分析。

1、简述品质标志与数量标志的区别。

品质标志表明总体单位属性方面的特征，其标志表现只能用文字来表示。

品质标志本身不能直接汇总为统计指标，只能对其标志表现所对应的单位进行汇总综合才能形成统计指标即总体单位总量。

数量标志表明总体单位数量方面的特征，其标志表现可用数值表示，即标志值。

数量标志值可直接汇总综合出数量指标。

2、什么是统计指标？统计指标和标志有什么区别和联系？统计指标是反映社会经济现象总体综合数量特征的科学概念或范畴。

统计指标反映现象总体的数量特征；一个完整的统计指标应该由总体范围、时间、地点、指标数值和数值单位等内容构成。

统计指标与标志的区别表现为：（1）指标和标志的概念不同。

标志是说明总体单位属性的，一般不具有综合的特征；而指标是说明总体的综合数量特征的，具有综合的性质。

（2）统计指标分为数量指标和质量指标，它们都可以用数量来表示；而标志分为数量标志和品质标志，数量标志可以用数量来表示，但品质标志只能用文字表示。

统计指标与统计标志的联系表现为：（1）统计指标的指标值是由各单位的标志值汇总或计算得来的；（2）随着研究目的不同，指标与标志之间可以相互转化。

3、统计普查有哪些主要特点和应用意义？普查是专门组织的、一般用来调查属于一定时点上社会经济现象数量的全面调查。

普查的特点：（１）普查是一种不连续调查。

因为普查的对象是时点现象，时点现象的数量在短期内往往变动不大，不需做连续登记。

（２）普查是全面调查。

它比任何其它调查方法都更能掌握全面、系统的，反映国情国力方面的基本统计资料。

（３）普查能解决全面统计报表不能解决的问题。

因为普查所包括的单位、分组目录、指标内容比定期统计报表更广范、更详细，所以能取得更详尽的全面资料。

（４）普查要耗费较大的人力、物力和时间，因而不能经常进行。

4、抽样调查有哪些特点？有哪些优越性？抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机原则从总体中抽取部分调查单位进行观察用以推算总体数量特征的一种调查方式。

《统计学概论》第三章课后练习题答案一、思考题1．什么是统计整理，统计整理的对象是什么？P612．什么是统计分组，它可以分为哪几种形式？P633．简述编制变量数列的一般步骤。

P70-754．统计表分为哪几种？P785．什么是统计分布，它包括哪两个要素？P686．单项式分组和组距公式分组分别在什么情况下运用？P667．如何正确选择分组标志？P658．为什么要进行统计分组?其主要作用是什么?P63（2009．01）二、判断题1．统计整理只能对统计调查所得到的原始资料进行加工整理。

（×）P61【解析】统计整理分为两情况：一种是对原始资料进行整理，另一种是对次级资料即已加工过的现成资料进行在整理。

2．对一个既定总体而言，合理的分组标志只有一个。

（×）P67【解析】复合分组就是对同一总体选择两个或两个以上标志进行的分组。

3．在异距数列中，计算次数密度主要是为了消除组距因素对次数分布的影响。

（√）P74 4．组中值是指各组上限和下限之中点数值，故在任何情况下它都能代表各组的一般水平。

（×）P72【解析】当组内标志值分布均匀时，组中值能代表各组的一般水平（平均水平），当组内标志值分布不均匀时，组中值不能代表各组的一般水平（平均水平）。

5．在变量数列中，组数等于全距除以组距。

（×）（2010．01）P71【解析】变量数列的分组可分为等距分组和异距分组，只有在等距分组的情况下，组数等于全距除以组距。

6．统计分组的关键问题是确定组数和组距。

（×）（2009．10）P65【解析】统计分组的关键问题是选择恰当的分组标志。

7．按数量标志分组的目的，就是要区分各组在数量上的差别。

（×）P66【解析】按数量标志分组的目的，并不是单纯确定各组在数量上的差别，而是要通过数量上的变化来区分各组的不同类型和性质。

8．连续型变量可以作单项式分组或组距式分组，而离散型变量只能作组距式分组。

第二章统计调查与整理一、判断题1.全面调查和非全面调查是根据调查结果所得到的资料是否全面来划分的。

（×）2.重点调查与抽样调查的目的是一致的，即都是通过对部分单位的调查，来达到推算整个调查总体的指标，认识总体的目的。

（×）3.分配数列的实质是把总体单位总量按照总体所分的组进行分配。

( √)4.次数分配数列中的次数，也称为频数。

频数的大小反映了它所对应的标志值在总体中所起的作用程度。

（√）5.连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时，均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。

√6.按数量标志分组形成的分配数列和按品质标志分组形成的分配数列，都可称为次数分布。

（√）7、调查单位就是填报单位（×）8、在统计调查中，调查对象可以同时又是调查单位，调查单位可以同时又是总体单位（×）二、单项选择题1.调查几个重要铁路枢纽，就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题，这种调查属于（B ）。

A、普查B、重点调查C、典型调查D、抽样调查2.重点调查中重点单位是指（A ）。

A、标志总量在总体中占有很大比重的单位B、具有重要意义或代表性的单位C、那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位D、能用以推算总体标志总量的单位3.在对总体现象进行分析的基础上，有意识地选择若干具有代表性的单位进行调查研究，这种调查方法是（B ）。

A、抽样调查B、典型调查C、重点调查D、普查4.对一批商品进行质量检验，最适宜采用的方法是（B ）。

A、全面调查B、抽样调查C、典型调查D、重点调查5.在组距分组时，对于连续型变量，相邻两组的组限（A ）。

Ａ、必须是重叠的Ｂ、必须是间断的Ｃ、可以是重叠的，也可以是间断的Ｄ、必须取整数6.有一个学生考试成绩为７０分，在统计分组中，这个变量值应归入（B ）。

Ａ、60---70分这一组Ｂ、70---80分这一组Ｃ、60-70或70-80两组都可以Ｄ、作为上限的那一组7.某主管局将下属企业先按轻、重工业分类，再按企业规模分组，这样的分组属于（B ）。

第二节统计分组一、统计分组的概念1.根据统计研究的目的，将总体按一定的标志划分为若干个性质不同但有联系的组成部分的分析方法。

总体的这些组成部分称为“组”。

注意：⑴统计分组的对象是总体。

是把总体分为若干组。

⑵统计分组都应该有分组标志。

分组标志也就是分组的依据，可以是品质标志也可以是数量标志。

⑶统计分组对总体而言是“分”，对总体单位而言是“合”。

（统计分组把总体分为几个组后，同时也就把性质相同的一些总体单位组合在一起了。

这表明，同组的总体单位间具有相同之处，或者说有某一共同性质，而不同组的总体单位间则有相异之处。

简言之，组内同质，组间异质。

）2、统计分组目的：总体经过分组，能够突出组与组之间的差异，抽象掉组内各单位之间的差异，使数据变得条理化，便于进一步分析研究。

3、统计分组的原则⑴穷尽性就是使总体中的每一个单位都应有组可归，或者说各分组的空间足以容纳总体所有的单位。

例如，从业人员按文化程度分组，分为小学毕业、中学毕业（含中专）和大学毕业三组，那么，文盲及识字不多的以及大学以上的学历者则无组可归。

如果将分组调整为：文盲及识字不多、小学程度、中学程度、大学及大学以上，那么就可以包括全部从业人员的各种不同层次的文化程度，符合了分组的穷尽性原则。

⑵互斥性在特定的分组标志下，总体中的任何一个单位只能归属于某一组，而不能同时或可能归属于几个组。

例如，某商场把服装分为男装、女装、童装三类，就不符合互斥性原则，因为童装也有男、女装之分。

若先把服装分为成年与儿童两类，每类再分为男女两组，就符合互斥性原则了。

二、统计分组的作用统计整理的首要步骤就是对调查的原始资料进行分组。

统计分组就是根据统计研究的目的和任务，按照选定的变异标志将总体划分为若干部分或组别，使组与组之间具有差别性，而同一组内的单位保持相对的同质性。

通过统计分组，可以区别现象在质的方面的差别，在数量上以及在空间上多个方面的差别。

统计分组在统计研究中的作用，主要有以下三个方面：（一）区分社会经济现象的类型。

统计学简答题第一章1.统计的含义和本质是什么？统计一词包含三个含义：统计数据、统计活动和统计学。

统计的本质就是关于“为何统计，统计什么和如何统计”的思想，就是围绕研究目的和任务，运用科学的统计方法，去获取真实客观的有关统计数据，做出必要的统计分析，以了解和认识事物的真相。

2.什么是统计学？有哪些性质？统计学是关于如何收集、整理和分析统计数据的学科。

统计学就其研究对象而言，具有数量性、总体性和差异性的特点；就其学科范畴而言，具有方法型、层次性和通用性的特点；就其研究方式而言，具有描述性和推断性的特点。

3.总体、样本、个体三者的关系如何？试举例说明。

概念：总体就是统计研究的客观对象的全体，是由所有具有某种共同性质的事物所组成的集合体，有时也称母体。

样本就是从总体中抽取一部分个体所组成的集合，也称子样。

组成总体的每个个别事物就称为个体，也称总体单位。

总体与个体的关系：1.总体的容量随着个体数的增减可变大变小。

2.随着研究目的的不同，总体中的个体可以发生变化。

3.随着研究范围的变化，总体和个体的角色可以变换。

样本和总体的关系：1.总体是所要研究的对象，而样本则是所要观测的对象，样本是总体的代表和缩影。

2.样本是用来推断总体的。

3.总体和样本的角色是可以改变的。

4.如何理解标志、指标、变量三者的含义？试举例说明。

标志是用于描述或体现个性特征的名称，如某人是男性，教师。

统计指标简称指标是反映现象总体数量特征的概念以及数值，如09年全国人口13亿。

从狭义上看变量是指可变的数量标志，从广义上看变量不仅指可变数量标志也包括可变的品质标志，因此可变标志就是变量。

5.什么是统计指标体系？有哪些表现形式？试举例说明。

统计指标体系是由一系列统计指标构成，但并不是单个指标的简单组合，而是各个指标之间相互联系，相互制约的。

表现形式：1.数学等式关系 2.相互补充关系 3.相关关系 4.原因、条件、结果关系第二章1.概率抽样和非概率抽样有什么本质区别？试举例说明。

第三章统计整理一、本章重点1.统计整理的意义。

统计整理既是统计调查工作的继续和深化，又是统计分析的基础和前提。

统计整理的步骤大体上可以分为：设计整理方案；审核原始资料；对原始资料进行分组、汇总和计算；审核汇总资料；编制统计图表；进行统计资料的汇编等步骤。

统计资料审核的重点是资料的完整性、及时性和准确性。

包括汇总前的审核和汇总后的审核。

2.统计分组是统计整理的核心问题。

其意义在于划分现象的类型；解释现象内部结构；分析现象之间的依存关系。

统计分组的种类有：品质标志分组与数量标志分组；简单分组与复合分组；平行分组体系与复合分组体系等。

在统计分组时要根据目的性原则、本质性原则、具体条件原则等选择分组标志。

3.分布数列。

分布数列有品质标志分布数列与数量标志分布数列之分。

数量标志分布数列又可以分为：单项式数列与组距式数列。

组距数列又可分为：等距式数列与不等距式数列；开口式数列与封闭式数列等。

分布数列的编制大体上分为以下六个步骤：确定全距、组数、组距、组限、分配各组的次数和计算组中值等。

4.统计汇总。

统计汇总的组织形式有：逐级汇总、集中汇总和综合汇总。

汇总的方法有手工汇总和计算机汇总。

常用的汇总软件有SPSS、EXCEL等。

计算机汇总是今后统计汇总的主流。

5.统计表和统计图是表述统计资料的主要形式。

广义的统计表包括统计调查表，狭义的统计表仅侧重于统计整理阶段使用的统计表。

统计表从构成形式上看是由总标题、横栏标题、纵栏标题和指标数值四部分组成；从内容上看由主词和宾词两部分构成。

统计表可以分为：简单表、分组表、复合表等。

常用的统计图有直方图、柱形图、条形图、饼行图、折线图、曲线图等。

二、难点释疑1.不能把统计整理简单地理解为就是统计资料的汇总，统计整理比统计汇总包括的范围要广泛的多，除了包括原始资料的整理外，还包括次级统计资料的整理。

2.统计分组是统计整理的核心。

统计分组的中心问题是选择分组标志和划分各组的界限。

统计学习题集第一章一、判断题1社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数量方面。

〈〉2、数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。

（）3社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。

〈〉4统计一词包含统计工作.统计资料.统计学原理等三种涵义。

〈〉5、总体单位是标志的承担者，标志是依附于单位的。

（）6．统计一词包含统计学、统计资料等二种涵义。

（）7．统计总体是由现实存在的许多个别单位组成的，这表明了统计总体的大量性。

（）8.在全国工业普查中，全国企业数是统计总体，每个工业企业是总体单位。

（）9.国民生产总值是数量标志。

（）10标志通常分为品质标志和数量标志。

〈〉二、单项选择题1下列指标中属于质量指标的是〈〉A产量 B人口数 C销售量 D出勤率2在全国人口普查中〈〉A男性是品质标志 B人的年龄是变量C 人口的平均寿命是数量标志 D全国的人口是统计指标3社会经济统计学原理的研究对象是社会经济现象总体的〈〉.A数量特征和客观规律 B数量特征和数量关系C数量关系和认识客体 D数量关系和研究方法4．构成总体的个别事物称为（）。

A．调查总体B．标志值C．品质标志D．总体单位5．在统计的三层涵义中，统计学与统计工作的关系是（）A、过程与成果的关系B、理论与实践的关系C、本质与内容的关系D、无关系6．对某市百货商店工作人员进行调查，总体单位是（）A、该市某一百货商店B、该市各百货商店C、该市某一百货商店的所有工作人员D、该市百货商店每位工作人员7．指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的，所以（）A．标志和指标之间的关系是固定不变的B．标志和指标之间可以互相转化的C．标志和指标都是可以用数值表示的D．只有指标才可以用数值表示8.统计中所说的变异,是指( )A.标志的具体表现各不相同B.标志和指标各不相同C.总体的指标各不相同D.总体单位的标志各不相同9.班组工人每日的产量分别为:5件,6件,7件,8件,9件,则这5个数字是( )A.指标B.标志C.变量D.变量值三、多项选择题1下列哪些是统计指标〈〉A 我国1997年国民生产总值B 某同学该学期各科成绩C 某地区出生人口总数D 某企业全部工人生产某种产品的人均产量E 某市工业劳动生产率2国家统计的职能有〈〉A信息职能 B咨询职能 C监督职能D决策职能 E协调职能3．统计指标具有如下特点（）A、大量性B、可量性C、变异性D、客观性E、总体性4. 下列指标属于质量指标的有（）A、劳动生产率B、废品量C、单位产品工时消耗量D、商品库存量E、成本利润率5.要了解某地区成年人的就业情况（）A.全部成年人是研究的总体B.成年人口总数是统计指标C.成年人口就业率是统计标志D.反映每个人特征的职业是数量指标E.某人职业是教师是标志表现6社会经济统计学研究对象的特点可以概括为〈〉A社会性 B数量性 C总体性 D同质性 E变异性四、填空题１统计标志是总体中各单位所共同具有的属性和特征。