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人教版高中物理必修二课件 7.1 追寻守恒量——能量(共23张PPT)

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人教版高中物理必修二课件：7.1 追寻守恒量-能量(共20张PPT)【PPT优 秀课件 】-精 美版
想一想 用“能量”怎样描述伽利略斜面
实验
当小球由最高点沿斜面 A 运动到达最低点 时，能量怎样变化？
v0 = 0
hA

B
势能
动能 动能
势能
说明能量之间可以相互转化
人教版高中物理必修二课件：7.1 追寻守恒量-能量(共20张PPT)【PPT优 秀课件 】-精 美版
第七章 机械能守恒定律
7.1 追寻守恒量——
能量无处不在
合学展示
什么叫做能量？
“有一个事实，如果你愿意，也 可以说是一条定律，支配着至今我们 所知的一切的自然现象……这条定律 被称为能量守恒定律。它指出了某一 个量，我们把它统一称为能量，在自 然界经历的多种多样的变化中它是不 变的。那是一个最抽象的概念……”
人教版高中物理必修二课件：7.1 追寻守恒量-能量(共20张PPT)【PPT优 秀课件 】-精 美版
2.苹果从树上掉下时，速度越来越大， 下列说法正确的是（ C ） A.高度转变成了速度 B.苹果的能量增加 C.势能转变成了动能 D.苹果的机械能不变
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❖ 一、做功使不同形式的能量发生转化 ❖ （1）通过重力做功，重力势能和动能发生相互转
化 ❖ （2）通过弹力做功，弹性势能和动能发生相互转化 ❖ （3）通过内燃机的牵引力对车辆做功，将内能转化
为机械能 ❖ （4）通过电动机做功，将电能转化为机械能．

人教版高一物理必修2第7章1.追寻守恒量——能量(共36张ppt)

人教版高一物理必修2第7章1.追寻守恒量——能量(共36张ppt)

6、如果我们把相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能; 把物体由于运动而具有的能量叫做动能,那么,伽利略的斜面实验 可以给我们一个启示,这个启示正确的是（ ）
①小球在斜面A上运动时,小球离地面的高度减小,速度增加,小球的
速度是由高度转变而来的
B
②小球在斜面B上运动时,小球离地面的高度增加,速度减小,小球的
1879—1960
——追寻守恒量
2020/4/20
7
诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说：
有一个事实,如果你愿意也可以说是 一条定律,支配着至今所知的一切现 象……这条定律就是能量守恒定律,它指 出有某个量,我们把它称为能量,在自然 界经历的多种多样的变化中它不变化, 那是一个最抽象的概念……
然而正是这个最抽象的概念，却是 物理学中最重要、意义也最深远的概念 之一。
高度是由速度转变而来的
③小球在斜面A上运动时,小球离地面的高度减小,速度增加,小球的 动能是由势能转化而来的
④小球在斜面B上运动时,小球离地面的高度增加,速度减小,小球的 势能是由动能转化而来的
• A、①② B、③④ C、①③ D、②④
小结
一、伽利略斜面实验表明 “有某一量是守恒的”,这个量叫做能 量.
“能量”是牛顿没有留给我 们的少数力学概念之一
费恩曼
“能量”那是一个最抽象的概念
9
请列举生活中能量转化的例子
伽利略理想实验
等高
小球“记得”原来的高度
关于小球运动过程的描述
1、小球从一个斜面的某一高度由静 止滑下，并运动到另一个斜面的同 一高度，经历了哪几个运动过程？
2、这些过程各有什么特点？
1、小球经历了先加速后减速的过程
2、在加速过程中,小球速度增大,位 置高度减小;在减速运动过程中， 小球速度在减小，但位置高度在增 大

新人教版物理必修二7.1 追寻守恒量——能量 课件 (共24张PPT)

新人教版物理必修二7.1 追寻守恒量——能量 课件 (共24张PPT)

几点说明
很难给能的概念下一个简单的一般定义，荷兰物理学家
H·A·克拉默说过：“在物理科学中，最重要和最富有的
成果的是那些不可能给予确切意义的概念．”
2.能量与物体的运动相对应，是对物体不同运动形式的
统一的量度，不同的运动形式对应不同的能量。
3.“能量”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一，
但是在牛顿之前，我们就能发现它的萌芽。（伽利略理
练习
举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可 以互相转化． 例：游乐园中的海盗船，如 果没有摩擦力和空气阻力， 船在摇摆时都能达到一定的 高度．这说明实际生活中的 问题理想化后，确实存在着 某一物理量是不变的．
海盗船的动能和势能相互转 化
❖
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到
导入新课
“有一个事实，如果你愿意，也可以 说一条定律，支配着至今所知的一切 自然现象……这条定律称做能量守恒 定律。它指出某一个量，我们把它称 为能量，在自然界经历的多种多样的 变化中它不变化。那是一个最抽象的 概念……”
理查德·菲利普·费曼 （1918～1988)美国著名理论物理 学家，65年获得诺贝尔物理学奖.
导入新课 能量无处不在
No Image
No Image
一、伽利略斜面实验
一、伽利略斜面实验 探究一 小球是否到达等高处？
hA
Bh
伽利略理想斜面实验 （斜面均光滑）
试用所学知 识证明
一、伽利略斜面实验
探究一 小球是否到达等高处？
hA
α
β
B h'
在A斜面上：a＝gsinα x＝ v2/2a h ＝ x sinα＝v2/2g

物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)

物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)
解析：B、C、D中均为势能转化为动能． A中为重力势能转化为小球的动能．
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的运动有什么特点？
v0 = 0
hA
B
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2﹑守恒量——能量
物质运动有多种形式，表现各异，但可互相 转换，表明这些运动有共性，也有内在的统一的 量度，即能量。
二．功是能量转化的量度 做功的过程就是能量转化的过程，做
了多少功，就有多少能量发生转化． 注意：功不是能量的量度，而是能量
转化的量度．
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人教版高中物理必修2第七章 第一节 追寻守恒量 能量课件.ppt

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答案：C 解析：飞船从远地点向近地点运动过程中，势能减少，又飞船运 行过程中机械能守恒，故飞船动能增加；反之，飞船从近地点向远地 点运动时，势能增加，动能减少． 答案：见解析
教师数学课件PPT模板
CONTENTS
目录
01 教学目标 03 教学准备 02 教学内容 04 教学过程
第一节
教学目标
答案：(1)②③①④ (2)B
名师归纳：伽利略的理想斜面实验虽然是想象中的实验，但它是 建立在可靠的事实基础之上的．这类理想实验是以可靠的事实为基 础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地揭 示了自然规律．采用理想实验说明问题是物理学的一种常用方法，理 想实验在物理学的发展中起着重要的作用．
2012
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第二节
教学内容
输入你的文本 根据你所需的内容输入你想要的文本 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，
请根据您的具体内容酌情修改。
点击此处添加副标题
Step 02
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人教版高中物理必修二 7.1追寻守恒量――能量PPT(33张)优质课件

人教版高中物理必修二 7.1追寻守恒量――能量PPT(33张)优质课件
能量及其守恒
有一个事实，如果你愿意，也可以说是一 条定律，支配着至今所知的一切自然现 象…… 这条定律称做能量守恒定律。它指出：有 某一个量，我们把它称为能量，在自然界 经历的多种多样的变化中它不变化。那是 一个最抽象的概念……
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伽利略的实验
无论斜面B比斜面A陡些或缓些， 小球的速度最后总会在斜面上的某 点变为0 小球在斜面B上速度变为0的点距 斜面底端的竖直高度与它出发时的 高度相同 小球好像“记得”自己起始的高度，或与高度相关的某个量
人教版高中物理必修二 7.1追寻守恒量――能量PPT(33张) 优质课 件
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问题与练习
举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子 是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变 小孩荡秋千 从最高点到最低点的过程，重力势能转化为动能 从最低点到最高点的过程，动能转化为重力势能
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费曼
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能量及其守恒
能量的概念 我们能够在牛顿之前，力学领域发现它的萌芽 伽利略的实验已经显现出能量和守恒的思想
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物理必修2人教版7.1 追寻守恒量-能量 (共23张PPT)

进站：车的动能——重力势能 出站：车的重力势能——动能
23:04
思考讨论： （1）海浪为什么具有巨大的破坏力，可以摧毁房屋 建筑？ （2）三峡水电站建筑高堤坝的目的？ （3）发电过程涉及哪些能量间的转化？ （4）两则材料对我们有什么启示？
归纳总结： （1）海浪具有巨大的势能和动能。 （2）防洪，蓄水（增大水的重力势能）。 （3）势能转化为动能，动能转化为电能。 （4）合理开发利用自然资源，增强环保意识。
察 一个斜面的同一高度，经历了哪几个运动过程？
2、这些过程各有什么特点？
hA
Bh
伽利略理想斜面实 验（斜面均光滑）
小球高度降低的同时，速度在增加；高 度升高的同时，速度在减小。
证明
hA
α
β
B h’
在A斜面上：a＝gsinα x＝h/sinα＝v2/2a
在B斜面上：a’＝－gsinβ x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a ＝v2/2a
v0 = 0
势能去了 哪里？
hA
B
参考面
势能消失
全 部
动能
小球到达最低点 高度为0 （参考面）
速度最大
机械能
想一想 用“能量”描述伽利略斜面实
验 当小球由最低点继续沿斜面Ｂ升高时，能 量有何变化？
v0 = 0
hA
不断失去 动能
动能减小
速度变小
B
高度变势大能不断 被“回收”
势能增大
想一想 用“能量”描述伽利略斜面实
4. 动能： 物体由于运动而具有的能量。
问题1：跳高运动员要取得好的成绩怎么办？ 要充分地助跑．
问题2：跳高运动员是以高度来计成绩的，而他 们为什么要提高自己的速度呢? 难道速度和高度之间有什么联系吗? 这体现了一种 什么过程? 跳高运动员助跑速度越大，所具有的动能

新人教版物理必修二7.1追寻守恒量--能量 课件


•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午5时7分13秒下午5时7分17:07:1321.3.17
谢谢观看
FN F
f
α
s
G
解：重力和支持力不做功∵它们和位移的夹角为900
解：F所重做的力功为和：支Ｗ1持＝F力sc不osα做， 功∵它们和位移的夹角为900 F所做滑动的摩擦功力为f所：做的Ｗ功1为＝：ＷF2s＝cfoscsoαs1，800＝－fs
滑动各Ｗ摩个=Ｗ力擦1对+Ｗ物力2体=f(所所Ｆ做c做o功sα的的－代f功）数s和为为：： Ｗ2＝fscos1800＝－fs
对于变力做功不能依定义式 W Fscos
直接求解，但可依物理规律通过技巧的转化间接求解。
1.可用（微元法）无限分小法来求, 过程无限分小后， 可认为每小段是恒力做功。 2.平均力法：
若变力大小随位移是线性变化，且方向不变时，可 将变力的平均值求出后用公式
W Fs cos F1 F2 s cos
∴h’＝h
思 考
小球的运动有什么特点？
小球高度降低的同时，速度在增加；高 度升高的同时，速度在减小。
小球运动中，有无守 恒量（即有没哪个物 理量保持不变）？
能 量 伽利略斜面实验表明，小球在运动过程
中，“有某一量是守恒的”，这个量叫 做能量或能。
说明：能量与物体的运动相对应，是对 物体不同运动形式的统一的量度，不同 的运动形式对应不同的能量。
1、 功的公式相同。
(2)当α=π/2 时，COS α=0，W =0 , 这时我们就说力对
讨 物体没做功。举例。
(3)当α<π/2时，COS α>0，W>0,这时我们就说力对物

人教版高一物理必修二第七章第1节追寻守恒量-能量ppt优质课件

A. 竖直上抛的正在上升的小球． B. 上紧发条的玩具汽车汽车正在行驶. C. 从高处下落的石块． D. 从斜槽上滚下的小球．
解析：B、C、D中均为势能转化为动能． A中为重力势能转化为小球的动能．
1.教师小结：室外阴凉通风地方的温 度最能 反映当 地的气 温，所 以我们 应该选 择合适 的地方 来测量 气温。 2.测量不同时间的气温，汇报不同时 间所测 到的气 温。 3.意识到随着科学技术的发展，天气 预报包 含的信 息越来 越多， 制作过 程越来 越精密 。 4.随着社会的进步，气象学的研究在 不断深 入和发 展，人 们对天 气的预 测将会 越来越 准确。 5.天气预报主要由分布在全球各地的 气象部 门制作 并发布 。 6.制作天气预报，大致有以下五个步 骤：数 据收集 、数值 天气预 报、气 象员做 出预报 、天气 会商、 发布天 气预报 。 7、随随便便浪费的时间，再也不能赢 回来。 8、不管从什么时候开始，重要的是开 始以后 不要停 止；不 管在什 么时候 结束， 重要的 是结束 以后不 要后悔 。
谢谢观看！
hA
B
2. 以竖直上抛的小球为例说明小球 的势能和动能的转化情况．这个例子中 是否存在着能的总量保持不变？
竖直上抛运动的小球，首先由动能转化 为势能，达到最高点时，动能为零，势能最 大，在下落时，势能逐渐减小，动能逐渐增 大，势能又转化为动能．在小球运动的过程 中，小球的机械能总量保持不变．
3. 举出生活中的一个例子，说明不 同形式的能量之间可以互相转化．
零动动）能能（（不 和小度是，增减34管 势））球不，此 大 小即如小小小 能这必决变时 ；：果球 球将说不的球的速E 空从 沿准会明，沿总度总 气斜 斜确更某这最斜量阻面面的高种个大m 面保力顶底终一““，向 持和g端端止点东东动摩下 不向向h于，西西能12擦下上运 变同也””最m 力运运它决在就动 。大小动动v2开不小是；或到时时始会球能向不可，，点更运量上变以重重低动相 。运忽力力一过同略动势势点程的，能能，。中高增减动大小能，，

人教版必修二：7.1 追寻守恒量—能量(共24张PPT)

势能转化为动能再转化为势能
Jinxing education
/bkpt
10:50
典例剖析
追寻守恒量—能量
• 例2：2013年12月15日4时35分，嫦娥三号着陆器与巡视器 分离，“玉兔号”巡视器顺利驶抵月球表面。如图所示是 嫦娥三号探测器携“玉兔号”奔月过程中某阶段运动示意 图，关闭动力的嫦娥三号探测器在月球引力作用下向月球 靠近，并将沿椭圆轨道在P处变轨进入圆轨道，P点为近月 点，Q点为远月点，下列说法中正确的是（ ABD ） A.探测器分别在a、b轨道上通过P点时加速度相等
2.在伽利略的理想斜面实验（忽略摩擦力和空气阻力）中共涉及哪几 种不同的能量？如何定义这些能量？这些能量与哪些因素有关？
归纳总结：在伽利略的实验中共涉及势能和动能两种不同的能量；
Jinxing education
/bkpt
10:50
（1）势能
追寻守恒量—能量
相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能。
Jinxing education
/bkpt
10:50
二、势能、动能
提出问题
追寻守恒量—能量
（2）“小球”释放后为什么会重新回到原来的高度，说 明了什么？
归纳总结： “小球”释放后会重新回到原来的高度，说 明了“小球”势能和动能相互转化过程中能量总量不变，
即能量守恒。
Jinxing education
解析：落木萧萧是指木下落过程，重力势能转化为动能 ，滚滚来的长江水具有很大的势能和动能（势能和动能 统称为机械能）
Jinxing education
/bkpt
/bkpt
10:50
追寻守恒量—能量
数据说话
起始高度（cm）
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1、什么叫势能？如何理解？
重点落实
2、什么叫动能？如何理解？ 3、 “追寻守恒量”的意义？
认识到位
4、如何量度能量的转化？
预习思考:
行星围绕太阳的运动持续了几亿年 行星的运动为什么不会停下来？
伽利略斜面实验
观 察
小球“记得” 原来的高度
小球“记得”原来的高度
“记得”不是物理语言 用物理语言讲：
☆能量无处不在
☆不同形式能量之间可以相互转化
☆能在转化过程遵循“守恒定律”
小 一、能量 结 1、势能：相互作用的物体凭借其位置
而具有的能量。 2、动能：物体由于运动而具有的能量 注意：动能和势能统称机械能 二、“追寻守恒量”的意义 1、可行性：物质在运动变化过程中存 在守恒量。 2、重要性：物质在运动变化过程中都 要满足一定的守恒定律。 三、能量转化的量度 功是能量转化的途 功------功能关系 径和量度。
关于小球的某一个量 是“守恒” 的
这个量就是—“能量”
流动的江水具有动能
被举高了的物体具有重力势能
植物生长需要吸收太阳能
生命延续需要食物中的化学能
现代生活已经离不开电能
空气流动 风能转化为电能
燃料燃烧
化学能 转化为内能
蒸汽机将内能转换成动能
原子弹爆炸核能释放产生巨大的破坏力
通过观察与讨论，你有哪些收获？
5. 能量守恒定律的发现最重要的贡献者当推 迈耶（M.Meyer）、焦耳（J.P.Joule）和亥姆霍 兹（H.von.helmholtz）三位伟大的科学家。 6. 能量守恒是自然界的基本规律. 自然界 的一切过程都必须满足能量守恒，但满足能量 守恒定律的过程不一定都能实现。 7. 经典物理认为物体的能量是连续值.量 子物理中物体的能量是不连续的。 8. 在相对论中,将学到能量和质量是等价 的 E=mc2 称质能关系。
课堂练习
1. 下列实例中,动能转化为势能的是 (
A. 竖直上抛的正在上升的小球． B. 上紧发条的玩具汽车汽车正在行驶. C. 从高处下落的石块． D. 从斜槽上滚下的小球．
A
)
2. 以竖直上抛的小球为例说明小球的势 能和动能的转化情况．这个例子中是否存 在着能的总量保持不变？
竖直上抛运动的小球，首先由动能转化为 势能，达到最高点时，动能为零，势能最大， 在下落时，势能逐渐减小，动能逐渐增大，势 能又转化为动能．在小球运动的过程中，小球 的机械能总量保持不变．
3. 举出生活中的一个例子，说明不同形式 的能量之间可以互相转化．
例：游乐园中的 海盗船，如果没有摩 擦力和空气阻力，船 在摇摆时都能达到一 定的高度．这说明实 际生活中的问题理想 化后，确实存在着某 一物理量是不变的．
4.下列过程中各有什么样的能量转化? A.放爆竹时，爆竹腾空飞起。 B.冬天人们在阳光下取暖。 C.用煤气灶烧水。 D.反复弯折铁丝，铁丝发热。
第七章机械能守恒定律
第一节
追寻守恒量—能量
学习目标
１．知识与技能: 理解能量、势能及动能的概念与意义. ２．过程与方法: a、会分析动能与势能间的相互转化. b、通过各种能量相互转化分析培养学 生分析解决问题的能力. ３．情感、态度与价值观: 通过了解人类追寻“能”这一守恒量的过 程，体验守恒思想的重要意义.
知识拓展：“能量”概念发展史简介
1. 伽利略对摆的论证——为后人认识机 械能守恒开辟一途径。 2. 莱布尼兹提出的物体运动的量与物体 速度平方成正比被科里奥利称为“活力”。
3. 英国物理学家杨（T.Young）(在光的干 涉方面作出贡献)将 mv2/2 称作能量。 4. 热学中永动机不可能实现的确认和各种 物理现象之间的普遍联系的发现，导致了能量 守恒定律的最终确立。