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人教版必修一高中物理全部课件

03
第三章：相互作用
重力与弹力
重力
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，其方向竖直向下。重力的大小称为重量，单位为牛顿。
弹力
弹力是物体发生弹性形变后，在恢复原状的过程中对与它接触的物体产生的力。弹力的方向与物体形变的方向相反。
摩擦力
静摩擦力
静摩擦力发生在两个相对静止的物体之间，当它们有相对运动的趋势时。静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。
04
第四章：牛顿运动定律
牛顿第一定律
总结词
惯性定律，描述了物体保持静止或匀速直线运动状态的性质。
详细描述
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出如果没有外力作用，物体会保持其静止状态或匀速直线运动状态。它揭示了物体的固有性质，即惯性。
牛顿第二定律
总结词
加速度定律，描述了物体加速度与作用力之间的关系。
天体运动
总结词
天体运动是指宇宙中的天体在空间中的位置和速度随时间的变化。
详细描述
天体运动的研究涉及到天文学、物理学和数学等多个学科。天体运动遵循牛顿的万有引力定律，行星和卫星的运动轨迹可以通过计算得出。此外，天体运动还涉及到地球的自转和公转、太阳辐射压和其他因素。
万有引力定律的应用
总结词
05
第五章：曲线运动
曲线运动
详细描述曲线运动的定义、性质和特点。
曲线运动是物体运动轨迹为曲线的运动。它是一种常见的运动形式，具有速度方向时刻改变和加速度可以变化的特点。曲线运动中，物体受到的合外力可以分解为切向力和法向力，切向力改变速度大小，法向力改变速度方向。
平抛运动
详细描述平抛运动的定义、性质和特点。
06

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基础梳理
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制作时间：2009-8-25
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知识精析
一、理想化模型 1．理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问
题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在．
2．理想化模型是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的物理模型． 3．理想化模型是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法．二、质点 1．质点的特点：具有质量，占有位置，无体积和形状，
示汽车离开坐标原点的距离，正负号表示方向．
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变式训练2 从高出地面3 m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升5 m后落回地面，如图1－2所示，分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写下面的表格．
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(3)记课外知识
俗话说：“处处留心皆学问．”当今社会处于信息时代，物理学习也应适应时代要求．因此，在物理学习中应广泛地阅读，细心地观察，认真地思考，随时采撷信息，使一些现象与物理知识产生神奇的碰撞，迸发出灵感的火花．
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(2)平面坐标系：物体在某一平面内运动时需建立平面坐标系．如图1－1所示，在图甲中，a、b、c三点有相同的横坐标，在图乙中，A、B、C三点有相同的纵坐标，由此可以发现：如果仅仅确定某点的横坐标或纵坐标，该点的位置并不能唯一确定，如果同时确定某点的横坐标和纵坐标，则该点的位置唯一确定．

人教版高一物理必修1 2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系(共20张PPT)

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3.分类：
❖（1）匀加速直线运动：物体的速度随时间均匀增加。
❖（2）匀减速直线运动：物体的速度随时间均匀减小。
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❖ 1．如下图所示，图线上任一位置的速度变化量Δv与对应时间Δt的比值是恒定的即物体的加速度保持不变，所以该运动是匀加速直线运动．
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v/m·s-1
v4
v3
v2 v1
Δt′
Δv
Δt
思考与讨论二： Δv′ 1、小车的速度在如何变
化？
2、你能求出小车的加速度吗？
0
t/s
t1 t2 t3
t4
公式表述： v=v0+at
3、在运用速度公式解题时要注意公式的矢量性
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高中物理必修一人教版全册课件(2024)

电阻定律是描述导体电阻与导体长度、横截面积及材料性质之间关系的定律。
电阻率是用来表示各种物质电阻特性的物理量，某种材料制成的长1米、横截面积是1平方毫米的在常温下（20℃时）导线的电阻，叫做这种材料的电阻率。
2024/1/29
30
串联、并联电路及闭合电路欧姆定律
串联电路是指将各用电器首尾相连，形成一个闭合的回路，电流只有一条路径。
27
电场的基本性质
电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用，这种力叫做电场力。
电场强度的方向规定为正电荷在该点所受电场力的方向。
01
电场是一种特殊的物质形态，存在于电荷周围空间中，对放入其中的电荷有力的作用。
02
03
电场强度是描述电场强弱的物理量，其大小等于单位电荷在电场中所受的电场力。
2024/1/29
自由落体运动定义
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
自由落体运动基本公式
v=gt，h=1/2gt^2，v^2=2gh。
自由落体运动的规律
初速度为零的匀加速直线运动的所有规律都适用于自由落体运动。
11
03
力学基础
2024/1/29
12
重力、弹力、摩擦力
2024/1/29
重力
定义、大小、方向、重心
参考系定义
为了研究物体的运动而假定为不动的物体。
参考系的选取原则
任意性、方便性、统一性。
8
位移、速度和加速度
位移定义
描述物体位置变化的物理量，用由初位置指向末位置的有向线段表示。
速度定义
描述物体运动快慢的物理量，等于位移与发生这段位移所用时间的比值。
加速度定义

2024版人教版高一物理第一册(必修)全册ppt课件

方向指向形变恢复的方向。
2024/1/28
弹性系数
弹性系数是描述物体弹性大小的物理量，其大小与物体的材料和形状有关。
弹力的应用
弹力在生活和生产中有广泛应用，如制作弹簧、设计减震器等。
20
摩擦力
摩擦力的概念
摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动或相对运动趋势时产生
的阻碍相对运动的力。
摩擦力的分类
重力的概念
重力是地球对物体的吸引力，其大小与物体的质量成正比，方向竖直向下。
2024/1/28
重力加速度
重力加速度是描述重力作用强弱的物理量，其大小与地理位置和海拔高度有关。
重力的应用
重力在生活和生产中有广泛应用，如测量物体质量、设计建筑结构等。
19
弹力
弹力的概念
弹力是物体发生弹性形变时产生的力，其大小与形变量成正比，
6
02
运动的描述
Chapter
2024/1/28
7
质点参考系和坐标系
01
02
03
质点
用来代替物体的有质量的点。
2024/1/28
参考系
为了研究物体的运动而假定为不动的物体。
坐标系
在参考系上建立适当的坐标系，可以定量描述物体的位置和位置变化。
8
时间和位移
时间
时刻和时间间隔。
位移
描述物体位置变化的物理量，用由初位置指向末位置的有向线段表示。
摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力三种类型。
摩擦力的应用
摩擦力在生活和生产中有广泛应用，如刹车系统、传送带等。
2024/1/28
21
力的合成与分解
力的合成

人教版高一物理必修1时间和位移(24张)-PPT优秀课件

5．一辆汽车向西行驶8km后又向南行驶了6km，则这辆汽车通过的路程是
14 km，通过的位移是 10 km．
6．一质点绕半径为R的圆周运动了一周，位移大小是 0 ，路程是 2πR ；若质点只运动了一又四分之三周，此运动过程中的最大位移是 2R ，最大路程是 3.5πR．
人教版高一物理必修1 1.2时间和位移课件(共24张PPT)【 PPT优秀课件】-精美版
四如图，一物体从A运动到B，如果A、B两位
` 置坐标分别为XA和XB，那么物体的位移等
直于物体的末位置减去初位置。
线
运
△X＝ XB－ XA
动
的
位
置
和结论：物体做直线运动，位移＝末位置－初
位
位置。位移计算得“＋”号，说明位
移
移方向与正方向相同；位移计算得
“－”号，说明位移方向与正方向相
反。
人教版高一物理必修1 1.2时间和位移课件(共24张PPT)【 PPT优秀课件】-精美版
移方向：初位置 → 末位置
大小：初、末位置间线段长度
（2）符号：X ，单位：m
注意：位移具有方向性
1、如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列关于他们的位移的说法中正确的是（）
A、沿2最小
B
1
B、沿3最大
2
C、一样大 D、虽一样大，但方向不同
3
A
2、如图所示，某物体沿两个半径位R的半圆弧由A
第一章运动的描述
2、时间和位移
甲：明天什么时间打球？乙：明天下午4：00 甲：大概打多长时间？乙：大概40分钟。
请问对话中的两个“时间”含义相同吗？
一 1.时间的单位：年（y）月（m）日（d）小时（h）分钟min）秒（s）

高中物理(人教版)必修1全册课件

运动的描述
返回
第2节时间和位移
【小组讨论】
位移与路程的区别和联系
(1)位移表示质点位置变动的物理量,
运路程则是表示运动轨迹长度的物理量。
动
的描
(2)位移是矢量, 路程是标量,
述位移只与始末位置有关而与路径无关, 而路程与路
径有关。
(3)只有当物体做单向直线运动时, 物体的位移大
小才等于路程。
第2节时间和位移
今天你从家到学校用了多长时间？
这里有两个“时间”，它们有什么区别？
返回
第2节时间和位移
你能找出以下哪些是时刻，哪些是时间间隔吗？
起床
6：20
运晨跑
动
的早饭
描
述晨读
6：40－－7：00（20分钟） 7：00 7：30－－8：00（30分钟）
返回
第2节时间和位移
一、时刻和时间间隔
1.质点的概念:
用来代替物体的有质量的点叫质点。
其特点是无大小、无形状、无体积、有质量。
运
动
的
描
述
质点是一种理想化的
物理模型: 突出问题
的主要方面而忽略了
次要因素。
返回
第1节质点、参考系和坐标系
【小组讨论】
是不是很小的物体才能看成质点，很大的物体不能看
成质点？
运
动结论：物体本身的尺寸大小不是能否看作质点的标准，
运一维坐标表示: x
动的
x/m
描
-1 0 1 2 3
述
如果物体（如滑冰运动员）在平面上运动，我
们应如何建立坐标系？
如果物体在空间里运动呢？
返回
第1节质点、参考系和坐标系

新课标高一物理课件：1.1(人教版必修1)

解析： (1)研究地球绕太阳的公转周期时，尽管地球直径约为1.3×104 km，而且本身也在自转，但由于地球和太阳之间的距离约为1.5×108 km，是地球直径的104倍，因而就地球相对太阳公转来说，地球的大小和自转可以忽略不计，这时我们就可以把地球视为一个质点．
(2)自行车运动员的成绩决定于他的骑车速度，我们关注的是他到达终点的名次，不关注身体各部位的动作，故可以把运动员看成一个质点． (3)地球绕太阳公转时，地球上不同地区季节的变化、昼夜的变化是不同的，这时地球的大小和形状是不能被忽略的，所以地球在此研究问题中不能看成一个质点．答案：甲、乙可以看成质点丙不可以看成质点
解析：木箱在水平力作用下是否翻转与力的作用点有关，在这种情况下木箱是不能看做质点的．当研究木箱在水平方向上的平动的时候，木箱各点的运动情况是一致的，这时可以把木箱看做质点．汽车牵引力的来源与后轮的转动有关，在研究牵引力的来源时，不能把后轮看做质点．卫星绕地球转动时，自身的形状和大小可以忽略不计，因此可以把它看做质点．故正确选项为B、D. 答案： BD
某校高一的新同学分别乘两辆汽车去市公园游玩．当两辆汽车在平直公路上运动时，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动．如果以地面为参考系，那么，根据上述观察到的现象可说明( ) A．甲车不动，乙车向东运动 B．乙车不动，甲车向东运动 C．甲车向西运动，乙车向东运动 D．甲、乙两车以相同的速度都向东运动
〔说一说〕对于在平面上运动的物体，例如冰场上的花样滑冰运动员，要描述它们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？点拨：花样滑冰运动员在冰场中滑行的轨迹是无规则的曲线，而且经常做一些有难度的跳跃、旋转动作，因此要准确地描述它们的位置，应建立三维的空间立体坐标系．

人教版高一物理第一册(必修)全册PPT课件

人教版高一物理第一册（必修）全册PPT课件
阅读材料液体的阻力
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五、力的合成
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一、几个基本概念
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二、位移和时间的关系
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三、运动快慢的描述速度
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人教版高一物理第一册（必修）全册PPT课件目录
0002页 0117页 0165页 0335页 0438页 0500页 0542页 0544页 0584页 0623页 0658页 0690页 0692页 0725页 0780页 0782页 0817页
绪言一、力三、弹力阅读材料液体的阻力六、力的分解一、几个基本概念三、运动快慢的描述速度四、速度和时间的关系六、匀变速直线运动的规律七、匀变速直线运动规律的应用阅读材料伽利略对自由落体运动的研究一、牛顿第一定律二、物体运动状态的改变四、牛顿第三定律六、牛顿运动定律的应用七、超重和失重八、惯性系和非惯性系
绪言
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第一章力
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一、力
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二、重力
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三、弹力
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四、摩擦力
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六、力的分解
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第二章直线运动

人教版高中物理必修第一册第一章1.11.2节课件(共33张PPT)

不论你通过什么样的路线从重庆到北京，位置的变化都是一样。
特别提醒：
(1)如果某段时间内某物体通过的路程为零，则这段时间内物体一定静止，位移也一定为零。
(2)如果某段时间内物体的位移为零，则这段时间内物体不一定静止，可能是运动又回到了出发点，路程也不一定为零。
(3)位移的大小一定小于等于路程，当物体做单项直线运动时，位移的大小等于路程。
3m -1m 4m 正负不表示大小，只表示在原点哪一侧。差异性：同一物体选择不同的参考系，运动状态不同。位移：从初位置指向末位置的一条有向线段。转动（自转、弧圈球）形状姿势动作技术细节技巧火车在南京与上海之间的运行时间
• 同一物体在不同的问题情景中有的可视为质点，有的转动（自转、弧圈球）形状姿势动作技术细节技巧
△X＝ XB－ XA
路程：物体运动轨迹的长度。
为参考系。因为飞机的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计。
时间轴上的一段线段表示一段时间间隔
相对性：运动状态相对于参考系而言。
它是自然界最简单最基本的运动形式。
三、坐标系
1．建立坐标系的物理意义：在参考系上建立适当的坐标系可以定量地描述物体的位置及位置变化。
（1）几秒内位移最大？（2）第几秒内位移最大？（3）几秒内路程最大？（4）第几秒内路程最大？
高考结束后，小明乘坐动车由重庆到北京旅行，途径宜昌、汉口、郑州、石家庄等地，全程约1760千米，历时12小时。他所乘坐的和谐号动车组全长约300米，车厢稳定性很好，可在车厢内平稳的看书或上网，窗外的风景疾驰而过，偶尔还会遇到桥梁或隧道。
△X＝ XB－ XA
结论：物体做直线运动，位移＝末位置－初位置。位移计算得“＋”号，说明位移方向与正方向相同；位移计算得 “－”号，说明位移方向与正方向相反。

人教版新高一物理必修第一册第一章-速度变化快慢的描述-加速度-ppt精品课件

人教版（ 20 19）高一物理必修第一册第一章：1.4 速度变化快慢的描述 -加速度 (共15 张PPT)
四、从 v-t 图象看加速度
思考与讨论：图中两条直线a、b分别是两个物体运动的速度一时间图象，哪个物体运动的加速度比较大?
人教版（ 20 19）高一物理必修第一册第一章：1.4 速度变化快慢的描述 -加速度 (共15 张PPT)
人教版（ 20 19）高一物理必修第一册第一章：1.4 速度变化快慢的描述 -加速度 (共15 张PPT)
课堂练习1 如果遇到紧急情况刹车，2s内速度从25m/s
减为零，这个过程也是匀变速的，求这个过程中的加速度。
人教版（ 20 19）高一物理必修第一册第一章：1.4 速度变化快慢的描述 -加速度 (共15 张PPT)
人教版（ 20 19）高一物理必修第一册第一章：1.4 速度变化快慢的描述 -加速度 (共15 张PPT)
三、加速度方向与速度方向的关系
加速度是矢量还是标量，为什么?方向（由谁来决定）与谁方向一致？
加速度的方向与速度变化量的方向相同
人教版（ 20 19）高一物理必修第一册第一章：1.4 速度变化快慢的描述 -加速度 (共15 张PPT)
感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同
3.物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运动一定是直线运动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。 7.先用低倍镜找到叶肉细胞，然后换用高倍镜观察。注意观察叶绿体随着细胞质流动的情况，仔细看看每个细胞中细胞质流动的方向是否一致致。 8.内质网以类似于“出芽”的形式形成具有膜的小泡，小泡离开内质网，移动到高尔基体与高尔基体融合，成为高尔基体的一部分。高尔基体又以 “出芽 ”方式形成小泡，移动到细胞膜与细胞膜融合，成为细胞膜的一部分。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环境。在物质的运输与交换及信息传递中起决定性作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核细胞中，因此根据核糖体的有无不能确定这些生物的类别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机盐和尿素等物质。酷暑季节，室外作业的工人出汗多，水、无机盐被排出，造成体内水、无机盐的含量减少。失水过多，会脱水而危及生命。生物体内无机盐离子必须保持一定的比例，这对维持细胞内的渗透压和酸碱平衡很重要，这是生物体进行正常生命活动必要的条件。大量出汗后，除补充水分外，还应该补充无机盐，所以应喝盐汽水。

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示汽车离开坐标原点的距离，正负号表示方向．
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制作时间：2009-8-25
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变式训练2 从高出地面3 m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升5 m后落回地面，如图1－2所示，分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写下面的表格．
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是一个理想化的物理模型，实际上并不存在．
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2．物体能否看做质点的几种情况 (1)平动的物体因各部分运动情况相同，一般可以看做质
点．
(2)物体有转动，但物体的转动不是我们所要研究的主要问题，物体本身的形状和大小已变成了次要因素时可以看做质点．如研究地球绕太阳的公转规律时，地球的大小就变成次要因素，可以不考虑，此时地球就可以看做质点．转动的物体在研究其转动的规律时不能看成质点．如研究地球自转时，地球的大小和形状就是影响研究问题的重要因素了，因此就不能再把地球看做质点了． (3)物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，如研究火车过桥的时间时就不能把火车看做质点．
图1－1(3) 多维坐标系(如三维立体空间坐标系)：物体的运动不在同一平面内时，可以建立多维坐标系.
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方法指导
一、理解质点例1 2008年8月16日，牙买加运动员博尔特在北京奥运会上以9秒69打破男子百米跑世界纪录，再创速度极限．下列说法正确的是( ) A．在博尔特的100米飞奔中，可以将他看做质点 B．教练为了分析其动作要领，可以将其看做质点 C．无论研究什么问题，均不能把博尔特看做质点 D．是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
考系，则另一辆是静止的．
2．选择参考系的原则 (1)选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系
统来决定．
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例如研究火车上物体的运动情况时，一般选取火车作为参考系；研究地面上物体的运动时，常选地面或相对地面不动的物体作为参考系，这时，参考系常可以略去不提，如 “汽车运动了”，就不必说成“汽车相对地面运动了”． (2)参考系的选取可以是任意的.在实际问题中,参考系的选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则．四、坐标系 1．建立坐标系的物理意义为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系． 2．坐标系的种类及特点 (1)直线坐标系：以某一点为原点，规定单位(有时是长度，有时是时间，也可能是其他物理量)、正方向或变化方向的意义．
制作时间：2009-8-25
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坐标原点地面为原点抛出点为原点
出发点坐标
最高点坐标
落地点坐标
解析在物体运动的直线上建立直线坐标系，定量描述物体的位置，若以地面为原点，则出发点、最高点、落地点的坐标分别为x1＝3 m，x2＝8 m，x3＝0；若以抛出点为原点，则x1′＝0.2，x2′＝5 m，x3′＝－3 m.
①记重要的概念、原理和规律．物理概念、原理、规律的叙述常常是简洁而严谨的，一个关键的字、词往往隐藏着丰富的内涵．因此在物理概念、原理、规律的学习中，必须及时把老师在课堂上分析的这些隐藏着的潜台词整理出来，并做必要的记录．
课件制作：慧谷文化传播有限公司制作时间：2009-8-25
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慧谷文化·跨越高考
物理
人教版·必修1
物
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理
慧谷文化
制作时间：2009-8-25
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目
• • • • • • • • • 课时1 质点参考系和坐标第课时2 时间和位移课时3 运动快慢的描述——速度课时4 实验：用打点计时器测速度课时5 速度变化快慢的描述——加速度课时6 《运动的描述》单元小结课时7 实验：探究小车速度随时间变化的规律课时8 匀变速直线运动的速度与时间的关系课时9 匀变速直线运动的位移与时间的关系 • • • • • • • • • • • • • • •
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基础梳理
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制作时间：2009-8-25
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知识精析
一、理想化模型 1．理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问
题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在．
2．理想化模型是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的物理模型． 3．理想化模型是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法．二、质点 1．质点的特点：具有质量，占有位置，无体积和形状，
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解析在博尔特的100米飞奔中，我们关心的是他的名次，无需关注其动作的细节，可看做质点．教练为了分析其动作要领时，如果作为质点，则其摆臂、提腿等动作细节将被掩盖，无法研究，所以就不能看做质点．答案 AD 点评 (1)不能以质量和体积的大小来断定能否将一个物体看做质点，关键是物体自身因素(如大小和形状)对我们所研究问题的影响程度． (2)平动的物体一般可以视为质点，平动的物体是指物体上各个点的运动情况都完全相同的物体．这样，物体上任一点的运动情况与整个物体的运动情况相同，可用一个质点来代替整个物体．但研究物体的转动时，不能把物体视为质点．
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解析若汽车的坐标是1 km，则表示汽车旗杆以东1 km；汽车在的坐标是－2 km，则表示汽车在旗杆以西2 km.
答案旗杆以东1 km，旗杆以西2 km
点评用坐标确定了物体的位置，我们就能定量地描述物
体的运动，特别要注意坐标正负号的含义，坐标的绝对值表
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二、参考系与相对运动问题例2 甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看见高楼在向下运动；乙中乘客看见甲在向下运动；丙中乘客看见甲、乙都在向上运动．这三架电梯相对地面的运动情况可能是( ) A．甲向上，乙向下，丙不动 B．甲向上，乙向上，丙不动 C．甲向上，乙向上，丙向下 D．甲向上，乙向上，丙也向上，但比甲、乙都慢解析电梯中的乘客观看其他物体的运动情况时，是以自己所乘的电梯为参考系．甲中乘客看见高楼向下运动，说明甲相对于地面一定在向上运动．同理，乙相对甲在向上运动，说明乙相对地面也是向上运动，且运动得比甲更快．丙电梯无论是静止，还是在向下运动，或以比甲、乙都慢的速度在向上运动，丙中乘客看甲、乙两电梯都会感到它们是在向上运动．
课件制作：慧谷文化传播有限公司制作时间：2三、参考系
1．选择参考系的意义要描述一个物体的运动，必须首先选好参考系，对于同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同．例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线以15 m/s 的相同速度行驶着．若两车都以路边的树木作为参考系，则两车都是以15 m/s的速度向东行驶；若以其中任意一辆车为参
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(2)平面坐标系：物体在某一平面内运动时需建立平面坐标系．如图1－1所示，在图甲中，a、b、c三点有相同的横坐标，在图乙中，A、B、C三点有相同的纵坐标，由此可以发现：如果仅仅确定某点的横坐标或纵坐标，该点的位置并不能唯一确定，如果同时确定某点的横坐标和纵坐标，则该点的位置唯一确定．
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答案 BCD 点评要准确地描述物体的运动，参考系的选取非常关键．如在本题中，甲中乘客在观察高楼的运动时，是以自己所乘的电梯为参考系．若以地面为参考系，高楼是静止的．变式训练1 我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系．下列说法正确的是( ) A．我们说“太阳东升西落”，是以地球为参考系的 B．我们说“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的 C．我们说“同步卫星在高空静止不动”，是以太阳为参考系的 D．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以火车为参考系的
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解析 “太阳东升西落”是相对于我们居住的地球而言，是以地球为参考系的，所以选项A正确；“地球围绕太阳转” 是以太阳为参考系的，所以选项B错误；“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球而言的，是以地球为参考系的，所以选项C错误；火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，是以火车或他自己为参考系的，所以选项 D正确．答案 AD 例3 为了确定一辆行驶在北京长安街上的汽车的位置，我们可以取x轴表示长安街的东西方向，x轴的正方向指向东，并且取天安门前的旗杆作为坐标轴的原点，那么汽车的位置就由它的坐标完全确定了．若汽车的坐标是1 km，则表示汽车处于什么位置？汽车的坐标是－2 km呢？
(3)记课外知识
俗话说：“处处留心皆学问．”当今社会处于信息时代，物理学习也应适应时代要求．因此，在物理学习中应广泛地阅读，细心地观察，认真地思考，随时采撷信息，使一些现象与物理知识产生神奇的碰撞，迸发出灵感的火花．
录
课时13 弹力课时14 摩擦力课时15 力的合成课时16 力的分解课时17 探究弹力与弹簧伸长的关系课时18 验证力的平行四边形定则课时19 《相互作用》单元小结课时20 牛顿第一定律课时21 实验：探究加速度与力、质量的关系课时22 牛顿第二定律课时23 力学单位制课时24 牛顿第三定律课时25 用牛顿定律解决问题（一）课时26 用牛顿定律解决问题（二）课时27 《牛顿运动定律》单元小结制作时间：2009-8-25