人教版高中物理必修一课件-摩擦力-ppt精品课件2
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人教版高中物理必修一课件-摩擦力(3份打包)2-PPT优秀课件
滑动摩擦力大小（N）
实验结论：滑动摩擦力与正压力成正比
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)2【PPT优秀课件】-精美版
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（7）实验探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
接触面类型
木板 红布板
滑动摩擦力大小（N）
二、滑动摩擦力总结 1.定义：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候， 会受到另一个物体阻碍它滑动的力 2.产生条件： (1)直接接触 (2)接触面存在弹力 (3)有相对运动 3.方向：与相对运动方向相反
4.大小： f=μFN
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5.实验探究压力、接触面粗糙程度、接触面积、速 度与物体受到滑动摩擦力的关系。
（1）实验方法： 控制变量法
（2）实验器材： 木块、弹簧测力计、两个不粗 糙程度不同的木板、砝码若干。
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人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)2【PPT优秀课件】-精美版
例1.如图所示，重力G＝20 N的物体，在动摩擦因
数为0.2的水平面上向左运动，同时受到大小为5 N，
方向向右的水平力F的作用，则( A )
A．物体所受摩擦力大小是4 N，方向水平向右 B．物体所受摩擦力大小是5 N，方向水平向左
思考：没有滑动摩擦力能滑雪吗？
可以滑雪， 但停不下来。
第三章 3.3 摩擦力（二）
一、滑动摩擦力
新人教版高中物理必修一：3.3 摩擦力 课件 (共23张PPT)
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
方向相反吗？
❖ ③滑动摩擦力可以是动力吗?
练习 1.关于摩擦力的方向，下列叙述中不
正确的是 D
A.静摩擦力的方向，可能与物体运动
B.静摩擦力的方向总是跟物体相对运
C.滑动摩擦力的方向，可能与物体的
D.滑动摩擦力的方向，总是与物体的
三.滚动摩擦力
定义： 当一个物体在另一个物体表面滚动的时
3、大小：与接触们的粗糙程度及正压力有关。
F = µFN
µ是比例常数叫做动摩擦因数。它的 数值跟两个物体的材料和表面粗糙程度有 关，跟物体间的接触面积运动速度无关。
4、方向：
沿着接触面，与物体间相对运动的方向相反。
与接触面间弹力方向垂直
思考：
❖ ①静止的物体可以受到滑动摩擦力吗？ ❖ ②滑动摩擦力的方向一定与物体运动
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
高中物理精品课件： 摩擦力的综合分析
√D.要做到“每次只进一张纸”，应要求μ1＞μ2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
第1张纸上表面受到搓纸轮施加的静摩擦力Ff0，方 向向右，第1张纸下表面受到第2张纸施加的滑动摩 擦力Ff，方向向左，Ff＝μ2(mg＋F)，F为搓纸轮对 第1张纸的压力，Ff0＝Ff＜μ1F，正常情况F≫mg，故μ1＞μ2，A错误， D正确. 第2张与第3张纸之间的摩擦力及第10张纸与摩擦片之间的摩擦力都是 静摩擦力，根据受力平衡知，大小均为Ff，B、C错误.
例2 (多选)如图甲、乙所示，倾角为θ的斜面上放置一滑块M，在滑块 M上放置物块m，M和m相对静止，一起沿斜面匀速下滑，下列说法正 确的是 A.图甲中物块m受到摩擦力
√B.图乙中物块m受到摩擦力
C.图甲中物块m受到水平向左的摩擦力
√D.图乙中物块m受到与斜面平行向上的摩擦力
考向2 摩擦力的综合分析和计算
√A.F1先变小后变大再不变
B.F1先不变后变大再变小 C.F2先变大后不变 D.F2一直在变大
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
能力综合练
7.(多选)如图所示，斜面体固定在水平地面上，一物块静止在斜面上，物 块上端连接一轻弹簧，现用沿斜面向上、大小为F＝kt的拉力拉轻弹簧的 上端，则弹簧的弹力F′、物块受到的摩擦力Ff随时间变化的图像正确的 是(时间足够长，斜面足够长，设沿斜面向上为正方向，物块与斜面间的 最大静摩擦力等于滑动摩擦力)
量都是m，不计滑轮的摩擦，重力加速度为g，若用一水平向右的力F拉P
使其做匀速运动，则在Q未离开P上表面时，F的大小为
√A.4μmg
B.3μmg
C.2μmg
D.μmg
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
第1张纸上表面受到搓纸轮施加的静摩擦力Ff0，方 向向右，第1张纸下表面受到第2张纸施加的滑动摩 擦力Ff，方向向左，Ff＝μ2(mg＋F)，F为搓纸轮对 第1张纸的压力，Ff0＝Ff＜μ1F，正常情况F≫mg，故μ1＞μ2，A错误， D正确. 第2张与第3张纸之间的摩擦力及第10张纸与摩擦片之间的摩擦力都是 静摩擦力，根据受力平衡知，大小均为Ff，B、C错误.
例2 (多选)如图甲、乙所示，倾角为θ的斜面上放置一滑块M，在滑块 M上放置物块m，M和m相对静止，一起沿斜面匀速下滑，下列说法正 确的是 A.图甲中物块m受到摩擦力
√B.图乙中物块m受到摩擦力
C.图甲中物块m受到水平向左的摩擦力
√D.图乙中物块m受到与斜面平行向上的摩擦力
考向2 摩擦力的综合分析和计算
√A.F1先变小后变大再不变
B.F1先不变后变大再变小 C.F2先变大后不变 D.F2一直在变大
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能力综合练
7.(多选)如图所示，斜面体固定在水平地面上，一物块静止在斜面上，物 块上端连接一轻弹簧，现用沿斜面向上、大小为F＝kt的拉力拉轻弹簧的 上端，则弹簧的弹力F′、物块受到的摩擦力Ff随时间变化的图像正确的 是(时间足够长，斜面足够长，设沿斜面向上为正方向，物块与斜面间的 最大静摩擦力等于滑动摩擦力)
量都是m，不计滑轮的摩擦，重力加速度为g，若用一水平向右的力F拉P
使其做匀速运动，则在Q未离开P上表面时，F的大小为
√A.4μmg
B.3μmg
C.2μmg
D.μmg
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人教版高中物理必修一3.3 摩擦力 课件 (共30张PPT)(优质版)
1、作用效果 2、作用点
就是阻碍物体间的相对运动趋势。 作用于接触面间。
滑动摩擦力产生的条件：
◆物体之间接触并且相互挤压 ◆物体之间接触要粗糙 ◆具有相对运动
2、方向： 总跟接触面相切，跟物体的
相对滑动的方向相反。
f
f
滑动摩擦力大小与哪些因素有关呢？
猜想与假设：
◆与接触面的粗糙程度有关 ◆跟物体间的压力（正压力）有关 ◆跟物体接触面积的大小有关
静摩擦力
大小：无定值，由外力大小决定 方向：与相对运动趋势相反
下课啦 v
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版高中物理必修一摩擦力优秀ppt课件
木块相对桌面静止，抽出纸条在 这个过程中 木块没有运动，但是木块与纸条之 间有相对运动，有摩擦
木块随手做匀速直线运动在这 个过程中 木块运动，但是木块与手之间 无相对运动，无摩擦
“运动”和“相对运动”所选的参考系不同
人教版高中物理必修一摩3擦.3力摩优擦秀力p(p共t 课51件张PPT)
人教版高中物理必修一摩3擦.3力摩优擦秀力p(p共t 课51件张PPT)
摩擦力
定义： 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势 时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种 力就叫做摩擦力
是否只要两个物体接触，就会有摩擦力产生呢？
人教版高中物理必修一摩3擦.3力摩优擦秀力p(p共t 课51件张PPT)
人教版高中物理必修一摩3擦.3力摩优擦秀力p(p共t 课51件张PPT)
将物块无初速度放到 匀速运动的传送带上
最大静摩擦力一般比滑动摩擦力大一些
滑动摩擦力的大小
手压着桌面向前移动，会明显地感觉到有阻力阻碍手的移动。 手对桌面的压力越大，阻力越大。试一试，并说明道理。
手压着桌面向前移动时，手受到桌面的滑动摩擦力作用。滑动 摩擦力的方向与手指移动的方向相反，阻碍手指的运动。手对 桌面的压力越大，手指受到的滑动摩擦力越大，对手指相对桌 面运动的阻碍作用越明显
就可以使木箱继续做匀速运动。由此可知：木箱与地板间的最大静摩
擦力
=3__5_N_________；木箱所受的滑动摩擦力F =3__0__N______，
木箱与地板间的动摩擦因数=0__.3_____。如果用 20N的水平推力推木箱， 木箱所受的摩擦力是___2__0_N____。
教学难点
静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断 静摩擦力大小的简单计算
人教版高中物理必修一全册全套精品课件
是一个理想化的物理模型，实际上并不存在．
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2．物体能否看做质点的几种情况 (1)平动的物体因各部分运动情况相同，一般可以看做质
点．
(2)物体有转动，但物体的转动不是我们所要研究的主要 问题，物体本身的形状和大小已变成了次要因素时可以看做 质点．如研究地球绕太阳的公转规律时，地球的大小就变成 次要因素，可以不考虑，此时地球就可以看做质点． 转动的物体在研究其转动的规律时不能看成质点．如研 究地球自转时，地球的大小和形状就是影响研究问题的重要 因素了，因此就不能再把地球看做质点了． (3)物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不 能把物体看做质点，如研究火车过桥的时间时就不能把火车 看做质点．
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三、参考系
1．选择参考系的意义 要描述一个物体的运动，必须首先选好参考系，对于同 一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况 可能不相同． 例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线以15 m/s 的 相同速度行驶着．若两车都以路边的树木作为参考系，则两 车都是以15 m/s的速度向东行驶；若以其中任意一辆车为参
图1－1(3) 多维坐标系(如三维立体空间坐标系)：物体的运动不在 同一平面内时，可以建立多维坐标系.
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方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日，牙买加运动员博尔特在北京奥运会 上以 9 秒 69 打破男子百米跑世界纪录，再创速度极限．下列 说法正确的是( ) A．在博尔特的100米飞奔中，可以将他看做质点 B．教练为了分析其动作要领，可以将其看做质点 C．无论研究什么问题，均不能把博尔特看做质点 D．是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
人教版高中物理必修一《摩擦力》PPT课件(2篇)
木箱放在水平地面上，则有木箱对地面压力大小等于木箱 所受的重力，即F压＝mg
根据滑动摩擦力公式Ff＝μF压，则木箱与地面间的动摩擦因 数为μ＝FFf压1
联立解得μ≈0.35。
(2)当拉力F1＝8.0 N时，木箱静止，木箱水平方向所受到的 静摩擦力Ff2与F1二力平衡，则有：Ff2＝F1＝8.0 N。
式中比例系数 μ 叫作动摩擦因数 ，它的值跟接触面的材料、粗 糙程度有关。 (4)作用效果：总是阻碍物体间的 相对运动 。
2．判一判
(1)静止的物体不可能受到滑动摩擦力作用。 (2)滑动摩擦力的方向一定与接触面的压力方向垂直。
( ×) (√ )
(3)滑动摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同。 ( × ) (4)物体所受的滑动摩擦力一定与物体所受的重力大小成正比。
(× )
3．选一选 (1)下列有关滑动摩擦力的说法中，正确的是
()
A．有压力一定有滑动摩擦力
B．有滑动摩擦力一定有压力
C．滑动摩擦力方向一定与物体的运动方向相反
D．只有运动物体才受滑动摩擦力 解析：滑动摩擦力产生的条件有三个：正压力(相互接触且
挤压)、接触面粗糙、发生相对滑动，缺一不可，由产生条
件可知，A错误，B正确；滑动摩擦力方向与物体相对运动
的大小成正比，因此在接触面粗糙程度不变时，压力越大，
滑动摩擦力越大，故A正确；滑动摩擦力的方向与相对运动方
向相反，但可能与运动方向相同，也可能相反，滑动摩擦力
既可以充当动力、也可以充当阻力，故C正确，B、D错误。 答案：AC
二、静摩擦力
1．填一填 (1)定义：相互接触的物体处于相对静止状态，两个物体之间只
(2)滑动摩擦力的大小与物体的速度大小无关。 3．滑动摩擦力的方向 (1)滑动摩擦力的方向一定与物体相对运动的方向相反，但与 物体运动的方向可能相同，可能相反，还可能不共线。 (2)滑动摩擦力的作用总是阻碍物体的相对运动，但不一定阻 碍物体的运动。
根据滑动摩擦力公式Ff＝μF压，则木箱与地面间的动摩擦因 数为μ＝FFf压1
联立解得μ≈0.35。
(2)当拉力F1＝8.0 N时，木箱静止，木箱水平方向所受到的 静摩擦力Ff2与F1二力平衡，则有：Ff2＝F1＝8.0 N。
式中比例系数 μ 叫作动摩擦因数 ，它的值跟接触面的材料、粗 糙程度有关。 (4)作用效果：总是阻碍物体间的 相对运动 。
2．判一判
(1)静止的物体不可能受到滑动摩擦力作用。 (2)滑动摩擦力的方向一定与接触面的压力方向垂直。
( ×) (√ )
(3)滑动摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同。 ( × ) (4)物体所受的滑动摩擦力一定与物体所受的重力大小成正比。
(× )
3．选一选 (1)下列有关滑动摩擦力的说法中，正确的是
()
A．有压力一定有滑动摩擦力
B．有滑动摩擦力一定有压力
C．滑动摩擦力方向一定与物体的运动方向相反
D．只有运动物体才受滑动摩擦力 解析：滑动摩擦力产生的条件有三个：正压力(相互接触且
挤压)、接触面粗糙、发生相对滑动，缺一不可，由产生条
件可知，A错误，B正确；滑动摩擦力方向与物体相对运动
的大小成正比，因此在接触面粗糙程度不变时，压力越大，
滑动摩擦力越大，故A正确；滑动摩擦力的方向与相对运动方
向相反，但可能与运动方向相同，也可能相反，滑动摩擦力
既可以充当动力、也可以充当阻力，故C正确，B、D错误。 答案：AC
二、静摩擦力
1．填一填 (1)定义：相互接触的物体处于相对静止状态，两个物体之间只
(2)滑动摩擦力的大小与物体的速度大小无关。 3．滑动摩擦力的方向 (1)滑动摩擦力的方向一定与物体相对运动的方向相反，但与 物体运动的方向可能相同，可能相反，还可能不共线。 (2)滑动摩擦力的作用总是阻碍物体的相对运动，但不一定阻 碍物体的运动。
高中物理必修一课件摩擦力
过测量物体在斜面上的滑动摩擦力和正压力，利用公式μ=f/N计算滑动摩擦系数。
实验器材准备和操作步骤
• 实验器材：斜面、滑块、弹簧测力计、细线、刻度尺、天平、砝码等。
实验器材准备和操作步骤
02
01
03
操作步骤
1. 将斜面固定在水平桌面上，调整斜面的倾角，使滑 块能沿斜面匀速下滑。 2. 用天平测量滑块的质量m，并记录数据。
数据处理、误差分析及结论
结论：通过本实验，我 们可以得出以下结论
1. 滑动摩擦力与正压力 成正比，即f=μN，其 中μ为滑动摩擦系数。
2. 滑动摩擦系数与接 触面的材料、粗糙度、 温度等因素有关。不同 材料的接触面具有不同 的滑动摩擦系数。
3. 通过实验测量和数据 处理，我们可以得到较 为准确的滑动摩擦系数 值，为工程应用和科学 研究提供参考依据。
摩擦力分类
根据摩擦力的性质，可将其分为滑动摩擦力和静摩擦力两大类。
滑动摩擦力与静摩擦力区别
滑动摩擦力
当一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它滑动 的力，这种力叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力的方向与物体相 对运动方向相反。
静摩擦力
当两个物体没有相对运动，但有相对运动趋势时，它们之间 的接触面上会产生一个阻碍它们相对运动趋势的力，这种力 叫做静摩擦力。静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向 相反。
大小
滑动摩擦力的大小与正压力成正比，比例系数称为动摩擦因数，用公式 表示为$f = mu N$，其中$f$为滑动摩擦力，$mu$为动摩擦因数， $N$为正压力。
方向
滑动摩擦力的方向与物体间相对运动的方向相反，总是阻碍物体间的相 对运动。
03
计算方法
根据滑动摩擦力的公式$f = mu N$，可以计算出滑动摩擦力的大小。
实验器材准备和操作步骤
• 实验器材：斜面、滑块、弹簧测力计、细线、刻度尺、天平、砝码等。
实验器材准备和操作步骤
02
01
03
操作步骤
1. 将斜面固定在水平桌面上，调整斜面的倾角，使滑 块能沿斜面匀速下滑。 2. 用天平测量滑块的质量m，并记录数据。
数据处理、误差分析及结论
结论：通过本实验，我 们可以得出以下结论
1. 滑动摩擦力与正压力 成正比，即f=μN，其 中μ为滑动摩擦系数。
2. 滑动摩擦系数与接 触面的材料、粗糙度、 温度等因素有关。不同 材料的接触面具有不同 的滑动摩擦系数。
3. 通过实验测量和数据 处理，我们可以得到较 为准确的滑动摩擦系数 值，为工程应用和科学 研究提供参考依据。
摩擦力分类
根据摩擦力的性质，可将其分为滑动摩擦力和静摩擦力两大类。
滑动摩擦力与静摩擦力区别
滑动摩擦力
当一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它滑动 的力，这种力叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力的方向与物体相 对运动方向相反。
静摩擦力
当两个物体没有相对运动，但有相对运动趋势时，它们之间 的接触面上会产生一个阻碍它们相对运动趋势的力，这种力 叫做静摩擦力。静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向 相反。
大小
滑动摩擦力的大小与正压力成正比，比例系数称为动摩擦因数，用公式 表示为$f = mu N$，其中$f$为滑动摩擦力，$mu$为动摩擦因数， $N$为正压力。
方向
滑动摩擦力的方向与物体间相对运动的方向相反，总是阻碍物体间的相 对运动。
03
计算方法
根据滑动摩擦力的公式$f = mu N$，可以计算出滑动摩擦力的大小。
人教版高中物理必修1第三章相互作用第3节摩擦力课件
三、有关摩擦力的典型问题
1、受到静摩擦力的物体一定静止吗？ 2、受到滑动摩擦力的物体一定运动吗？ 3、滑动摩擦力一定跟物体的运动方向相反吗？ 4、摩擦力一定阻碍物体的运动吗？
5、拔河比赛的技巧
拔河比赛
摩擦力方向
摩擦力方向
6、水平传送带
【练习】板对木块A有没有摩擦力？方向如何？
பைடு நூலகம்
二、滑动摩擦力
4、探究滑动摩擦力的大小 （5）滑动摩擦力的大小与接触面的正压力成正比， 与接触面粗糙程度有关，与接触面积无关 f=μN μ：动摩擦因数 比例系数，无单位，与接触面有关
二、滑动摩擦力
例题
钢制滑板的雪橇，连同木材 的总重量为4.9×104N。在水平 冰道上，马在水平方向上要用多 大的力，才能拉着雪橇匀速前进。
流星发光的原因是＿＿＿＿＿
思考与讨论
体验生活实例，比较三幅图： 摩擦力的分类＿＿＿＿、＿＿＿＿
前两种情况下摩擦力的大小？
后两种情况下摩擦力的大小可能关系？
以下生活实例的共同点： 手压在桌面往后拉但没动； 物体静止在斜面上； 皮带运输机； 手握酒瓶； 人爬树、爬杆……
是否运动？是否有相对运动？是否有相对运动趋势？ 接触面情况？接触面的作用力情况？
教材《问题与练习》
2、一只玻璃瓶，在下列情况下是否受到摩擦 力？如果受到摩擦力，摩擦力朝什么方向？ （1）瓶子静止在粗糙的水平桌面上 （2）瓶子静止在倾斜的桌面上 （3）瓶子被握在手中，瓶口朝上 （4）瓶子压着一张纸条，扶住瓶子把纸条抽 出
3、重量为100N的木箱放在水平地板上，至 少要用35N的水平推力，才能使它从原地开 始运动。木箱从原地移动后，用30N的水平 推力，就可以使木箱继续做匀速运动。由 此可知：木箱与地板间的最大静摩擦力 Fmax= ;木箱所受摩擦力F= ， 木箱与地板间的动摩擦因数μ= 。如 果用20N的水平推力推木箱，木箱所受的摩 擦力是 。
人教版高中物理必修一3.3摩擦力公开课一等奖优秀课件
力保持F0不 变
小 结
１、滑动摩擦力的概念
2、滑动摩擦力的方向
3、滑动摩擦力的计算公式 F＝μFN
练 习
要使放在水平地面上重200N的木块从原 地移动，最小得用70N的水平推力。木块从 原地移动以后，为了使它继续匀速滑动，只 要60N的水平推力就行了。求：
1、木块与地面的最大静摩擦力是多大？
2、滑动摩擦力是多大？
课 本 练 习
FN
F静 FN
F静
FN
Ff
F
G
G
G
G（向左
抽出）
练 习
下列说法中正确的是
ABC
A、若某接触面上有滑动摩擦力，则 也一定有弹力
B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向 一定垂直
C、滑动摩擦力一定阻碍物体的相对 滑动
D、滑动摩擦力一定阻碍物体的运动
思
考
思考：当
拉力大于
Fmax后，为 什么摩擦
3、若拉力增大至90N，滑动摩擦力是多大？
生活实例—人走路 生活实例—骑自行车 生活实例—传送带
再见
正压力
练 习
关于滑动摩擦力公式F=μFN,下列说法中正确的 是 A、由F=μFN可知，F与FN成正比 B、由μ=F/FN可知，μ与F成正比，与FN成反比 C、F与FN、材料、接触面的粗糙程度都有关 D、μ的大小由接触面的粗糙程度唯一决定
滚
动 摩
定义：一个物体在另一物体表面上
擦
滚动时，物体间产生的阻碍
力
物体间滚动的作用力。
注意：
压力相同时，滚动摩擦力比 滑动摩擦力小很多
课
堂 如图,在水平桌面上放一个重GA=20N的物体 训 A,A与桌面间的摩擦因数μ=0.5,使这个物体沿 练 桌面做匀速运动的水平拉力F为多少?
高中物理必修一教学课件：第三节 摩 擦 力 (共20张PPT)
虽然滑动摩擦力可以用F=μFN来求得，但并不是唯一的 方法，我们可以根据二力的平衡知道：物体匀速直线运 动时，推力正好等于地面施加的滑动摩擦力。
利用公式:变 F 形 可 38 N知 0.38
FN 10N0
Ø 小结：
1、两物体接触且接触面粗糙
产生 条件
2、有相互作用的压力——垂直于接触面的弹力 3、有相对运动或相对运动趋势
Ø 动摩擦因数
几种材料间的动摩擦因数
材料 动摩擦因数 材料 动摩擦因数
钢—钢
0.25
钢—冰
0.02
木—木
0.30
木头—冰
0.03
木—金属
0.20 橡胶轮胎— 0.71
皮革—铸铁 0.28 路面（干）
动摩擦因数μ总是大于0而小于1的。理想化的光滑表 面可以认为μ=0。
滑动摩擦力的方向： 滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反。
Ø 练习：
5、一木箱重100N，放在水平地面上，木箱与地面的动摩 擦因数为0.2，当用80N的力去推木箱时，下列说法正确的 是：D
A、不知道最大静摩擦力，无法判断是否运动 B、所受摩擦力为静摩擦力，大小为80N C、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为80N D、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为20N
6、关于一只皮球与地面间的摩擦力的说法中正确的是：BD A、静摩擦力一定大于滑动摩擦力 B、发生滚动摩擦时，阻力最小 C、发生滑动时，阻力最小 D、最大静摩擦力一定大于或等于滑动摩擦力
摩擦力的作用点在 接触的表面上。
由物体的平衡条件 可知，静摩擦力的大 小与外力的大小相等， 方向与相对运动趋势 方向相反。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
利用公式:变 F 形 可 38 N知 0.38
FN 10N0
Ø 小结：
1、两物体接触且接触面粗糙
产生 条件
2、有相互作用的压力——垂直于接触面的弹力 3、有相对运动或相对运动趋势
Ø 动摩擦因数
几种材料间的动摩擦因数
材料 动摩擦因数 材料 动摩擦因数
钢—钢
0.25
钢—冰
0.02
木—木
0.30
木头—冰
0.03
木—金属
0.20 橡胶轮胎— 0.71
皮革—铸铁 0.28 路面（干）
动摩擦因数μ总是大于0而小于1的。理想化的光滑表 面可以认为μ=0。
滑动摩擦力的方向： 滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反。
Ø 练习：
5、一木箱重100N，放在水平地面上，木箱与地面的动摩 擦因数为0.2，当用80N的力去推木箱时，下列说法正确的 是：D
A、不知道最大静摩擦力，无法判断是否运动 B、所受摩擦力为静摩擦力，大小为80N C、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为80N D、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为20N
6、关于一只皮球与地面间的摩擦力的说法中正确的是：BD A、静摩擦力一定大于滑动摩擦力 B、发生滚动摩擦时，阻力最小 C、发生滑动时，阻力最小 D、最大静摩擦力一定大于或等于滑动摩擦力
摩擦力的作用点在 接触的表面上。
由物体的平衡条件 可知，静摩擦力的大 小与外力的大小相等， 方向与相对运动趋势 方向相反。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
人教版高中物理必修一第三章第3节《摩擦力》课件(共10张PPT)
消积影响： 如增大运动时的阻力、造成机器零件的
磨损、瓶盖生绣了拧不开… …
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
分类：静摩擦力和滑动摩擦力
名 人师 教课 版件 高公 中开 物课 理课 必件 修优 一质 第课 三课 章件 第3优节秀《课摩件擦pp力t 精 》品 课课 件 件(共优1秀0 张课P件PT人) 教版高 中物理 必修一 第三章 第3节 《摩擦 力》课 件(共10 张PPT)
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
(D)
A.20N B.10N C高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
探究活动四：最大静摩擦力的影响因素 人教版高中物理必修一第三章第3节《摩擦力》课件(共10张PPT)
分组实验：探究最大静摩擦力的影响因素
1、实验器材：长木板、木块、钩码、弹簧测力计 2、实验原理：如图，将测力计与木块连接，用手拉 测力计，慢慢地增大拉力，当木块被拉动的瞬间，记 录下此时测力计的示数即为最大静摩擦力；通过改变 正压力、接触面的粗糙度等可探究最大静摩擦力的影 响因素； 3、实验方法：控制变量法； 4、实验结论：
3、静摩擦力的范围：0＜F静 ≤ Fmax
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
例3、如图所示,用两个F=10N的力夹住两木 板使中间的砖块A保持静止，已知石砖A的重 力16N，则每块木板对砖的静摩擦力大小为
正压力越大，最大静摩擦力越大； 接触面越粗糙，最大静摩擦力越大；
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
磨损、瓶盖生绣了拧不开… …
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
分类：静摩擦力和滑动摩擦力
名 人师 教课 版件 高公 中开 物课 理课 必件 修优 一质 第课 三课 章件 第3优节秀《课摩件擦pp力t 精 》品 课课 件 件(共优1秀0 张课P件PT人) 教版高 中物理 必修一 第三章 第3节 《摩擦 力》课 件(共10 张PPT)
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
(D)
A.20N B.10N C高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
探究活动四：最大静摩擦力的影响因素 人教版高中物理必修一第三章第3节《摩擦力》课件(共10张PPT)
分组实验：探究最大静摩擦力的影响因素
1、实验器材：长木板、木块、钩码、弹簧测力计 2、实验原理：如图，将测力计与木块连接，用手拉 测力计，慢慢地增大拉力，当木块被拉动的瞬间，记 录下此时测力计的示数即为最大静摩擦力；通过改变 正压力、接触面的粗糙度等可探究最大静摩擦力的影 响因素； 3、实验方法：控制变量法； 4、实验结论：
3、静摩擦力的范围：0＜F静 ≤ Fmax
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
例3、如图所示,用两个F=10N的力夹住两木 板使中间的砖块A保持静止，已知石砖A的重 力16N，则每块木板对砖的静摩擦力大小为
正压力越大，最大静摩擦力越大； 接触面越粗糙，最大静摩擦力越大；
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
人教版高中物理必修1第三章3.3-摩擦力(共41张PPT)
N=mgcosa+kvsina
联立得：
mg(sin a cos a)
6 0.25*8
k=
=
v( sin a cos a) 5*(0.25*0.6 0.8)
=0.84kg/s
课堂练习
1. 关于摩擦力产生的条件，下列说法中正确 的是（ ）
A. 相互挤压的粗糙物体间一定产生摩擦力。 B. 只有静止的物体才可能受到静摩擦力，只 有运动的物体才可能受到滑动摩擦力。 C. 发生相对运动的接触面间一定产生摩擦力。 D. 一个物体在另一个物体表面相对滑动时， 有可能受到摩擦力。
教学重难点
教学重点
滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。 静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。 静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩 擦力的概念。
教学难点
正压力FN的确定及滑动摩擦力方向的判断。 静摩擦力有无的判断。 静摩擦力方向的判断 。 静摩擦力大小的简单计算。
本节导航
（1）静摩擦力 （2）滑动摩擦力
静摩擦力的方向：
静摩擦力的方向总是跟接触面相切，跟 物体相对运动趋势的方向相反。 静摩擦力的大小：
静摩擦力随着推力的增大而增大，它的 极限值就是最大静摩擦力Fmax。静摩擦力 的变化范围为：
0＜F≤Fmax
实际上相对运动趋势的方向就是假设静摩 擦力不存在时的相对运动方向，这样处理可 以化“静”为“动”。静摩擦力方向与物体 的运动方向之间无必然联系。静摩擦力既可 为动力，也可为阻力。 作用效果：
令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学
仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；
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人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)【PPT优秀课件】-精美版
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)【PPT优秀课件】-精美版
例3.如图所示，水平地面上堆放着原木。关于原木P 在支撑点M、N处受力的方向，下列说法正确的是( A ) A．M处受到的支持力竖直向上 B．N处受到的支持力竖直向上 C．M处受到的静摩擦力沿MN方向 D．N处受到的静摩擦力沿水平方向力。
F支
F拉
f
G
F支
f
G
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)【PPT优秀课件】-精美版
5.静摩擦力的最大值：
物体受到的
静摩擦力一
般用二力平
衡求解
f
随着推力F逐渐增加， 摩擦力f如何变化？
F推
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)【PPT优秀课件】-精美版
范围为0< f ≤ fmax，fmax为最大静摩擦力
4.静摩擦力的大小：
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)【PPT优秀课件】-精美版
推力
静摩擦力 根据二力平衡来计算
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)【PPT优秀课件】-精美版
静摩擦力的大小和方向辨析：
f F推
G
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)【PPT优秀课件】-精美版
实验：需要多少位同学能够将两本书拉开？
全班男生一起都拉不开。
第三章 3.3 摩擦力（一）
思考1：
人为什么会静止在柱子上？
手握水杯为什么不会掉落？ 物体之间存在摩擦力
生活中哪些地方会存在摩擦力？ 思考2：
一、摩擦力
两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生相对 运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生 阻碍相对运动和相对运动趋势的力。
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)【PPT优秀课件】-精美版
例1．关于静摩擦力，下列说法中正确的是( C ) A．两个表面粗糙的物体，只要直接接触就会产生静摩 擦力 B．静摩擦力总是阻碍物体的运动 C．静摩擦力的方向跟物体间相对运动趋势的方向相反 D．两个物体之间的静摩擦力总是一个定值
物体受静摩擦力与正 压力无关。
用手握住一个盛有一部分油的油瓶， 油瓶始终静止处于竖直方向
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)【PPT优秀课件】-精美版
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四、总结：静摩擦力
1.定义:它们之间存在相对运动趋势,在它们的接触面上会产生 阻碍物体间相对运动的力。
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例4.如图所示，用水平作用力F把物体压在竖直墙面上， 物体始终处于静止状态，则物体所受的摩擦力的大小 （ ）D A．随F的增大而增大 B．随F的减小而减小 C．等于重力的大小 D．可能大于重力
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例2．下列关于摩擦力的说法，正确的是( D ) A．摩擦力的大小一定与正压力成正比 B．摩擦力的方向一定与物体运动方向相反 C．摩擦力一定是阻力 D．只有相互挤压和发生相对运动或有相对运动趋势 的粗糙物体之间才有摩擦力的作用
（1）接触面粗糙
2.产生条件：
（2）接触的物体间有弹力（压力）产生 （3）两物体间有相对运动趋势
3.方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动的趋势的方向相反
4.大小: 摩擦力的大小随着外力的变化而变化, 取值范围0<f≤fmax
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思考3： 1.静止的物体才会受到静摩擦力？
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思考4：2.静摩擦力与物体受到的正压力有关？
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3.静摩擦力的方向：
沿着接触面，并且跟物体相对运动的趋势的方向相反 用手按住桌面，感受静摩擦力的向。 v f
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感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体进行 正常生 命活动 必要的 条件。 大量出 汗后， 除补充 水分外 ，还应 该补充 无机盐 ，所以 应喝盐 汽水。
二、摩擦力的分类：
滑动摩擦力
静摩擦力
滚动摩擦力
三、静摩擦力
1.定义：
两个相互接触而保持相对静止的物体,当它们之间存 在相对运动趋势时,在它们的接触面上会产生阻碍物体 间相对运动的力。
2.产生条件： （1）接触面粗糙
（2）直接接触 接触的物体间有弹力 产生
（3）接触面有挤压（形变）
（4）两物体间有相对运动趋势
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例3.如图所示，水平地面上堆放着原木。关于原木P 在支撑点M、N处受力的方向，下列说法正确的是( A ) A．M处受到的支持力竖直向上 B．N处受到的支持力竖直向上 C．M处受到的静摩擦力沿MN方向 D．N处受到的静摩擦力沿水平方向力。
F支
F拉
f
G
F支
f
G
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5.静摩擦力的最大值：
物体受到的
静摩擦力一
般用二力平
衡求解
f
随着推力F逐渐增加， 摩擦力f如何变化？
F推
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范围为0< f ≤ fmax，fmax为最大静摩擦力
4.静摩擦力的大小：
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推力
静摩擦力 根据二力平衡来计算
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静摩擦力的大小和方向辨析：
f F推
G
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实验：需要多少位同学能够将两本书拉开？
全班男生一起都拉不开。
第三章 3.3 摩擦力（一）
思考1：
人为什么会静止在柱子上？
手握水杯为什么不会掉落？ 物体之间存在摩擦力
生活中哪些地方会存在摩擦力？ 思考2：
一、摩擦力
两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生相对 运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生 阻碍相对运动和相对运动趋势的力。
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例1．关于静摩擦力，下列说法中正确的是( C ) A．两个表面粗糙的物体，只要直接接触就会产生静摩 擦力 B．静摩擦力总是阻碍物体的运动 C．静摩擦力的方向跟物体间相对运动趋势的方向相反 D．两个物体之间的静摩擦力总是一个定值
物体受静摩擦力与正 压力无关。
用手握住一个盛有一部分油的油瓶， 油瓶始终静止处于竖直方向
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四、总结：静摩擦力
1.定义:它们之间存在相对运动趋势,在它们的接触面上会产生 阻碍物体间相对运动的力。
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例4.如图所示，用水平作用力F把物体压在竖直墙面上， 物体始终处于静止状态，则物体所受的摩擦力的大小 （ ）D A．随F的增大而增大 B．随F的减小而减小 C．等于重力的大小 D．可能大于重力
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例2．下列关于摩擦力的说法，正确的是( D ) A．摩擦力的大小一定与正压力成正比 B．摩擦力的方向一定与物体运动方向相反 C．摩擦力一定是阻力 D．只有相互挤压和发生相对运动或有相对运动趋势 的粗糙物体之间才有摩擦力的作用
（1）接触面粗糙
2.产生条件：
（2）接触的物体间有弹力（压力）产生 （3）两物体间有相对运动趋势
3.方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动的趋势的方向相反
4.大小: 摩擦力的大小随着外力的变化而变化, 取值范围0<f≤fmax
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思考3： 1.静止的物体才会受到静摩擦力？
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思考4：2.静摩擦力与物体受到的正压力有关？
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3.静摩擦力的方向：
沿着接触面，并且跟物体相对运动的趋势的方向相反 用手按住桌面，感受静摩擦力的向。 v f
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2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体进行 正常生 命活动 必要的 条件。 大量出 汗后， 除补充 水分外 ，还应 该补充 无机盐 ，所以 应喝盐 汽水。
二、摩擦力的分类：
滑动摩擦力
静摩擦力
滚动摩擦力
三、静摩擦力
1.定义：
两个相互接触而保持相对静止的物体,当它们之间存 在相对运动趋势时,在它们的接触面上会产生阻碍物体 间相对运动的力。
2.产生条件： （1）接触面粗糙
（2）直接接触 接触的物体间有弹力 产生
（3）接触面有挤压（形变）
（4）两物体间有相对运动趋势