读尊严有感

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尊严是自己给自己的_人生感悟
尊严是什么，尊严很多时候都是自己给自己的，相信大家都有着自己的尊严和骄傲，那么要记住，不论什么时候尊严不能丢，接下来就请大家随小编一起来看这篇文章说的是什么吧。

尊严是什么？
尊严是骨子里有傲气，
人，可以没有钱，
但是不能没有尊严。

一旦没有了尊严，
说话没分量，做事没魄力，
也很难被他人相信。

一个有尊严的人，
再穷，也不会跪地乞求，
再苦，也不会低声下气。

没有钱，靠自己努力去赚，
生活苦，凭自己本事改变。

才能得人信任。

人活一世，
遍体鳞伤，自己疗养，
困难面前，自己去扛，
宁可受苦受累，也别低头求人怜悯，
宁可跌倒爬起，也别丢弃尊严跪地。

人，一定要有尊严，
即使平平凡凡，也要活得顶天立地，就算普普通通，也要带着一身傲骨，用尊严做人做事，。

人的面子与尊严的感悟人的面子与尊严是每个人内心深处最为重要的东西。

面子和尊严是人与人之间相互尊重的基础，也是维系人际关系的纽带。

在生活中，我们时常会遇到各种各样的情况，考验着我们对于面子和尊严的把握和坚守。

面子是人们对自己在别人眼中的形象和地位的一种关怀，是一种社会心理。

在社交场合中，人们总希望能得到别人的认可和尊重，因此往往会注意自己的形象和言行举止。

这种关注自己形象的情绪被称为"面子"。

面子是人与人之间互相认同的一种象征，它是一种社会心理的表达，是人们追求尊重、自尊心和自信心的体现。

然而，面子并不等同于虚荣和浮躁。

面子是一种社会信号，是一种良好的社交方式，也是一种文明的表现。

在我们的生活中，面子有时候需要被保护，但也不能成为我们行为的驱动力。

我们不能仅仅为了面子而失去自我，否则就容易迷失方向，丧失尊严。

尊严是人的一种自尊心的体现，是人们对自己价值的肯定和尊重。

每个人都有自己的尊严，无论贫富贵贱，每个人都应该受到尊重和平等对待。

尊严是一种内在的力量，是人们对自己的尊重和自信心的体现。

保持自尊和尊重他人的尊严是维系人际关系和谐的重要因素。

在现实生活中，我们会遇到各种各样的挑战和考验，有时候我们会面临被冒犯、被羞辱的情况。

这时候，我们要学会保持冷静，不要冲动行事。

我们要学会保护自己的面子和尊严，但也要学会妥协和退让。

与人相处是一门艺术，我们要学会尊重他人的面子和尊严，同时也要保护好自己的面子和尊严。

在处理人际关系时，我们要学会换位思考，尊重他人的感受，不要伤害别人的尊严。

我们要学会控制情绪，不要轻易发脾气或说伤人的话。

我们要学会倾听，关心他人的需要和感受，给予他们应有的尊重和认可。

我们也要学会妥协和退让。

面子和尊严并不是无所不容的，有时候我们需要学会妥协和退让，为了维护和谐的人际关系，我们需要学会放下一些小小的面子，让步一些小小的尊严。

面子和尊严是每个人内心深处最为重要的东西。

不容践踏的尊严——读《尊严》有感
前几天，老师带领我们学习了《尊严》这篇课文。

我对这篇课文感触很深，读完之后令我进入了深深的思考。

讲了一群逃难的人来到沃尔逊。

善良的人们为逃难人准备了一顿大餐，逃难的人们吃得狼吞虎咽。

当镇长杰克逊将食物递到一个叫哈默德的年轻人面前时，却被拒绝了，原因是这个年轻人宁愿饿死也不吃不劳而获的食物。

杰克逊对他投去了赞赏的目光。

于是杰克逊镇长希望他留下来做庄园的帮手。

后来，杰克逊把女儿许配给他，并说他能干出一番大事业。

二十年后，他果然成了受人尊敬的石油大王。

读完，让我知道哈默的成功就于他的尊严！‘尊严’二字哈默对他如此的重视！而我们呢？生活当中我们注意自己的尊严了吗？这使我联想起一个成语故事：‘嗟来之食’在古时候的齐国，有一年，发生了饥荒，人们饿得饿死的死。

有一个富人摆出了多种美味，让穷人吃。

这时候，有一个穷人在步履蹒跚地走，富人说：“喂，你怎么不来吃？难道你想饿死吗？”没想到穷人却骂了那富人一通：“我才不吃呢，我饿死也不吃这种嗟来之食！收起你那假仁假意的一套吧！”
故事虽然短，可穷人那一句话却时刻在我的脑海里不停的出现。

“尊严”是不能让人随便践踏的。

“尊严”如同心脏里的血液。

如果没有了血液，这颗心脏就因失去动力而停止跳动。

就像一棵大树失去了了强壮的根一样，柔弱的不堪一击。

“尊严”二字对于我们来说多么重要！没有了尊严那我们如何生活在众人之中？
尊严！尊严！。

尊严尊严死心得体会(模板6篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。

范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

尊严篇一尊严死，是指在生存的过程中，无论是在身体还是精神方面，都可能因某些原因而丧失自身的尊严。

面对这种情况，如何保护自己的尊严，让自己不再受到伤害，是一个非常重要的话题。

我曾经也经历过尊严受到侵犯的情况，通过总结和反思，我有了一些关于尊严死心得体会。

第一段，守住内心的尊严。

尊严不是别人给予的，而是我们自己赋予的。

在遭受尊严侵犯的时候，往往会让人感到失落、尴尬和屈辱。

但是，我们一定要坚定自己的内心，不再让任何人或事情影响我们的价值观和尊严。

我们可以通过自我心理暗示，换位思考等方法，来保护自己的尊严。

只有内心的尊严得到保护，我们才有能力守住自己的尊严。

第二段，沉稳自信的表现。

在遇到尊严受到侵犯的情况时，我们应该通过沉稳自信的表现来回应。

如果表现过于激动或失控，会显得自己比侵犯自己尊严的人更无能或是弱势。

所以，我们可以学习一些有效的回应方式。

例如，表达自己的关切和需求；展示自己清晰的思考和复杂的情感反应；或是以礼貌和尊重的口吻来回应。

第三段，与人沟通的方式。

在与人沟通的时候，我们要注意语言的使用，不能随意攻击对方的自尊心。

在沟通过程中如果用了伤人的话语，还会加剧尊严死的情况。

我们可以选择使用共情的语言，向对方表达自己的情感和想法，并尊重对方的观点。

同时也可以向对方提出诉求或需求，以求得双方一个平衡。

第四段，尊重他人的尊严。

要想守住自己的尊严，就要学会尊重他人的尊严。

我们在与人相处的时候，要用平等和尊重的态度来对待他人，避免对他人的尊严造成伤害。

无论是朋友、家人、同事还是陌生人，我们都应该以平等和尊重为基础来建立我们之间的关系。

第五段，更有意义的生活。

尊严的心得体会尊严的心得体会篇1近年来，“业绩才是尊严”的观念在社会上逐渐流行起来。

这一观念强调，只有通过出色的业绩表现才能获得他人的尊重和认可。

在我看来，这一观念有其积极的一面，但也存在一些值得思考的问题。

本文将结合个人体会，以及参考相关文献，分别从积极意义、一刀切和追逐业绩的盲目性等方面进行讨论。

首先，业绩才是尊严的观念对于激励个人的努力具有积极的推动作用。

现实社会中，业绩往往能够直接反映一个人的能力和付出。

在职场上，优秀的业绩可以为个人带来升职、加薪、获得更多机会等诸多好处，这势必会激发个人更高的积极性和动力，不断追求卓越的业绩。

就个人发展而言，出色的业绩除了能够增强自信，还能够为个人积累宝贵的经验和知识，提高职业竞争力。

因此，这种观念的提倡实际上是在鼓励人们投身到工作中去，全身心地追求自己的梦想和目标。

然而，一刀切地认定“业绩才是尊严”也会带来一些问题。

首先，这种观念可能会导致人们只注重业绩而忽视其他价值的追求。

现代社会，人们对于职场的期望已经不再仅仅局限于金钱和地位，更注重工作的意义和价值。

许多人渴望工作能够给自己带来乐趣、成就感和人际关系的提升等多方面的回报。

然而，将业绩摆在至高无上的位置上，会使人们过分追求短期利益和经济收益，而忽略了一些更长远和内在的价值追求。

这样一来，人们在追求表面的才能和业绩的同时，可能忽略了自己真正感兴趣和擅长的领域，导致职业生涯的不完整和遗憾。

另外，完全追求业绩也容易陷入盲目追逐的陷阱中。

在现代社会中，工作的压力非常大，竞争也非常激烈。

为了达到更好的业绩，很多人会付出过量的努力和时间，甚至牺牲了家庭、健康和精神上的平衡。

日积月累下来，这样的追逐可能会让人失去自我，陷入疲惫和焦虑的`状态。

同时，盲目追逐业绩还有可能导致一些不光彩的做法，如刻意夸大业绩、弄虚作假等行为。

这样一来，业绩的作用就被曲解和滥用了。

综上所述，业绩确实是一个人能力和付出的重要体现，但它并不是所有的一切。

读《尊严》有感读《尊严》有感(15篇)读《尊严》有感1今天，我们学习了《尊严》这一课。

我被哈默不接受别人的施舍，坚持用劳动换取食物的高贵品质深深地感动了。

这篇课文主要讲了石油大王――哈默年轻时的故事。

一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。

善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。

当镇长杰克逊大叔和其他沃尔逊人把食物送到他们面前时，其他人连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，那就是脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人――哈默，面对食物，他却要求杰克逊大叔先给他活干，然后再吃东西，杰克逊大叔满足了他，并把他留在庄园里干活。

二十多年后，哈默取得了巨大的成功。

是什么力量使这个年轻人在疲惫不堪、饥寒交迫，甚至危及到生命的情况下意志还那么坚定？是尊严。

这篇课文给了我很大的启发：我们无论怎样贫穷，怎样苦难，或遇到多大的困难，都不能丧失尊严，这样，我们才能在生活中永远立于不败之地。

只有了尊严，才会被别人当人看待，才有机会取得成功。

同时我想到了一个发生在我国春秋时期的一个故事：齐国饥荒那年，富人黔傲在路边设摊施舍。

有一个饿得快要死的人走过来，黔傲傲慢地说：“嗟，来食。

”谁知那个饥饿的人却轻蔑地说：“我就是因为不吃嗟来之食才落到如此地步的。

”后来，此人终于不食而死。

千百年来，这个齐国人一直被我国人称颂为有骨气有尊严的楷模。

我却有不同的想法。

我想，虽然齐国的这个人和哈默一样，也有尊严，他也把尊严看的比生命还重要，但是齐国的这个人太死板、太迂腐，不会沟通，不会珍惜生命，用最笨的办法维护自己的尊严。

齐国人难道只有死了才有尊严吗？别人不欠你的，死也白死。

我还是赞成哈默的做法，用劳动换取食物，保证自己的生命，要知道，人的生命只有一次。

我从哈默的身上学到了很多。

我明白了什么是尊严！明白了任何时候都不要失去做人的原则，要自尊、自重、自爱、自强，这时人生的一大笔财富，比什么都重要。

《尊严》教学反思(15篇)《尊严》教学反思1《新课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

”由此作为一名语文教师在传播知识之时要着重培养学生自主参与学习的能力，逐步达到能独立阅读的目的。

在实际的语文教学中，老师们往往过于重视知识的传授，课文内容的分析与理解，机械而又重复的操练，于是教师一味地繁琐地提问和冗长细腻地分析讲解，使学生缺乏阅读实践。

在阅读教学中，教师应引导学生参与阅读实践，同文本进行零距离的对话，以提高读书的能力。

《尊严》这篇__是人教版新课标四年级下册第二单元的的第三篇__。

四年级第二学期是向高年级的过渡期，此时在阅读教学中一定要注重学生阅读方法的指导和阅读能力的培养。

我在教学《尊严》这课时引导学生抓重点句段理解课文内容，例如：复习结束导入新课时我用问题“课文中那一部分内容体现了哈默用实际行动维护自己的尊严？”直接引入重点段落的学习。

在理解重点段落时又把重心落在对重点句子的理解上给学生自读自悟挤出了时间。

之后大胆放手让学生充分去读书，并要求学生在读中圈点批注。

写出自己的独特感受。

逐步提高独立阅读的能力。

本节课我始终站在引导者的角度引导学生自主阅读，把阅读的主动权真正还给学生，让学生充分地阅读，在阅读中感知、感悟，在民主和谐的气氛中组织并指导学生主动投入、主动学习、主动探索，从而发挥其智慧潜能，实现其自我发展。

《尊严》教学反思2这节课的教学目标，我设置为：一、懂得抓关键词语来理解文意二、学会使用外貌描写的四字词把人物形象写具体三、能够复述故事的主要内容，把握__大意四、理解劳动与尊严的关系，体会哈默的高尚品质这个教学过程正如校长所说，陷入了“教——学——评”的传统模式，生本位观念未能落到实处，因此课堂氛围无法活跃起来，学生上的无趣，老师教的也吃力。

读《尊严》有感读《尊严》有感1今年暑假，我读了一篇让我感受颇深、回味良久的文章，这篇文章的题目就是《尊严》。

它讲了美国石油大王哈默年轻时流浪逃亡的痛苦生涯，但又不失做人基本准则、在困难面前坚持尊严、最终得到别人认可尊重的事。

文章主要叙述了这么一个故事：在80多年前的一个冬天，美国加州沃尔逊镇上来了一群逃难的流浪者，长途的辗转奔波游离，使他们个个都饥饿无比、疲惫不堪。

善良而朴实的沃尔逊人家家都燃炊煮粥，友善地款待这群流亡者。

镇长杰克逊大叔更是给每一批流亡者都送去了粥等食物，这些流亡者连一句感谢的话都来不及说就狼吞虎咽地吃了起来。

只有一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人例外。

当杰克逊大叔把食物送到他面前时，这个饥饿万分的年轻人并没有立刻大吃大喝，而是先问镇长有没有活儿需要他干。

可杰克逊镇长只想帮助这些流浪者，于是他就说并不需要年轻人为他做什么，而年轻人的回答则让杰克逊镇长惊叹、赞赏不已：“先生，那我不能随便吃您的东西，我不能没有经过劳动，便平白得到这些东西！”于是杰克逊大叔要这个年轻人为他捶捶背，这个年轻人亦即在经过自己的劳动后面对着自己的报酬——一份食物，便狼吞虎咽地吃了起来。

杰克逊镇长非常敬重这个年轻人，于是就将这个年轻人留在了自己家里要他管理庄园，并把自己的女儿许配给他。

杰克逊告诉女儿：“别看他现在一无所有，可他是个百分之百的富翁，因为他有尊严！”二十年后，那个年轻人果然拥有了一笔让所有美国人都羡慕的财富，这个年轻人就是石油大王哈默。

这是个真实的故事，在80多年之后的今天的一个暑假，我有幸阅读了这篇文章，认识了哈默这个可敬可佩的人物，知道了他的为人处事，学到了我从未学到的知识——那就是，做人无论在什么时候，都不能丢弃自己的道德准则——尊严！因为，尊严是人生命的起点！我想，杰克逊镇长的食物并非是所谓的“嗟来之食”，而哈默之所以不肯轻易接受这份食物，是因为哈默有着强烈的人格尊严，这是他做人的原则和立身之本。

《尊严》读后心得体会《尊严》读后心得体会（精选22篇）我们在一些事情上受到启发后，马上将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的《尊严》读后心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

《尊严》读后心得体会篇1尊严是什么?尊严就是尊贵，庄严，可尊敬的身份或地位。

一个人若是失去了尊严，就像失去了灵魂，成为众人蔑视的对象。

我们经常看到，繁华的大街上总有许多乞丐，有的人四肢健全，却死缠硬贴的，让人烦死了。

如果他们也有尊严，就会去市场上竞争，找个自食其力的工作，而不是丢掉尊严，失去人格。

前不久我学习的一篇文章《尊严》，讲的是主人公哈默，年轻时饿得受不了，但因为他有尊严，硬是帮施舍者干完了活，才吃下对方的食物。

后来他不但赶走了贫困，还成为石油大王。

古人说过：饿死不吃嗟来之食。

而街头的那些乞丐，只是靠别人的施舍来生活，和哈默形成了鲜明的对比。

现在社会上还有一些啃老族，他们都是些健全的人，也那么浑浑噩噩地过日子。

而那些残疾人，却都坚强地靠自己的双手活下来了，比如说张海迪、桑兰，还有我们家附近的几家盲人按摩诊所里忙碌而快活的师傅们，他们不都是我们的榜样吗?所以说，人活着只要有尊严，就等于有了一大笔财富，尽管并不富有，地位也很低微，却是精神的富翁，生活的强者!《尊严》读后心得体会篇2尊严是什么?尊严是有骨气，不受嗟来之食;尊严是什么?尊严是不受施舍，靠劳动得来报酬;尊严是什么?尊严是不为五斗米折腰。

文中的哈默就是一个有尊严的人。

在《尊严》这篇文章中，哈默跟那些逃难的人来到了南加州沃尔逊小镇，他们个个都面呈菜色，疲惫不堪，但当面对沃尔逊人送来的食物时，逃难的其他人都狼吞虎咽，连一句感谢的话都顾不上说，而哈默却坚持干完活才吃东西。

哈默有尊严，因此他才得到了工作和爱情，财富与声望。

做人要有尊严，才能获得敬重。

我们楼上的刘奶奶就是个有尊严的人。

之前刘奶奶因为胃穿孔而生了一场大病，被送到医院做了手术，虽然保住了生命，但却切掉了胃的一部分，在这之后，她连上下楼都有些困难。

读《尊严》有感每个人都有自己的尊严，但是当你面对厄运，面对困难，是否会像哈默一样以自己的言行维护个人尊严，赢得别人的尊重，从而改变自己的命运呢?课文《尊严》讲述的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。

题目简单却含义深刻，耐人寻味，给人们以启迪，那就是自尊才能自强，自尊才能赢得别人的尊重。

课内阅读(节选)只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。

于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。

”1.联系上下文理解下面词语的意思。

例外：和其他的人不同。

骨瘦如柴：瘦得如同柴火草。

2.用曲线标出描写年轻人外貌的句子。

3.从这个年轻人和杰克逊大叔的话语中，你能体会到他们各是什么样的人?并说出从他们身上学到了什么?从年轻人不卑不亢地和杰克逊大叔两个人平等地对话中，我体会到年轻人不因为自己是逃难者而自卑，他是一位懂得维护个人尊严，而不是一个不劳而获的人。

以自己的双手劳动去换取报酬，是一种尊严，这正是哈默与众不同的人格，也正是哈默这种人格而得到别人的赏识和尊重。

从哈默身上，我们学到人要自爱、自强、自尊。

杰克逊大叔内心十分善良。

最典型的例子是杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。

从杰克逊大叔的身上我学到了他看重他人品的长者风范。

这个故事并没有惊天动地的情节让人感动泪流，但告诉我们：人可以没有财富，但必须要有做人的尊严，这是一个人最大的财富。

在读文思考中，懂得什么是尊严(尊贵而庄严)，树立做人应有尊严的意识，自尊者自立、自强、自信。