计算机系统组成教学设计完整版

《计算机系统的组成》教案一、教学目标1、让学生了解计算机系统的组成部分，包括硬件系统和软件系统。

2、帮助学生理解计算机硬件各部分的功能和相互关系。

3、使学生认识常见的计算机软件类型及其作用。

二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件系统的组成及各部分的功能。

（2）计算机软件系统的分类和作用。

2、难点（1）理解计算机硬件各部分之间的协同工作原理。

（2）区分系统软件和应用软件。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法四、教学过程（一）导入新课通过展示一台计算机的外观，提问学生：“大家知道计算机是由哪些部分组成的吗？”引发学生的兴趣和思考，从而导入新课。

（二）新课讲授1、计算机硬件系统（1）中央处理器（CPU）介绍CPU 的作用，它是计算机的核心部件，负责进行运算和控制。

讲解 CPU 的性能指标，如主频、核心数等。

（2）存储器分为内存储器（内存）和外存储器（硬盘、光盘、U盘等）。

解释内存用于暂时存储正在运行的程序和数据，外存用于长期存储数据。

（3）输入设备列举常见的输入设备，如键盘、鼠标、扫描仪等，说明它们的作用是向计算机输入信息。

（4）输出设备介绍常见的输出设备，如显示器、打印机、音箱等，解释其功能是将计算机处理的结果展示给用户。

（5）主板讲解主板是连接计算机各个部件的“桥梁”，使各部件能够协同工作。

（6）总线简单介绍总线的概念，它是计算机内部传输数据和指令的通道。

2、计算机软件系统（1）系统软件包括操作系统（如 Windows、Linux）、语言处理程序、数据库管理系统等。

解释系统软件的作用是管理和控制计算机的硬件和软件资源，为用户提供一个良好的操作环境。

（2）应用软件举例说明各种应用软件，如办公软件（Word、Excel）、图像处理软件（Photoshop）、游戏软件等，强调应用软件是为了满足用户的特定需求而开发的。

（三）课堂练习让学生分组讨论以下问题：1、如果你要购买一台计算机，你会关注哪些硬件参数？2、列举你所使用过的应用软件，并说明它们的用途。

教学目标：1. 了解计算机系统的基本组成及其功能。

2. 掌握计算机硬件和软件的基本概念。

3. 理解计算机系统的层次结构。

4. 熟悉计算机硬件的主要部件及其作用。

5. 了解计算机软件的分类及其特点。

教学重点：1. 计算机系统的组成及层次结构。

2. 计算机硬件的主要部件及其作用。

3. 计算机软件的分类及其特点。

教学难点：1. 计算机系统的层次结构及其相互关系。

2. 计算机硬件和软件的相互依赖关系。

教学准备：1. 多媒体课件2. 计算机硬件实物（如CPU、内存条、硬盘等）3. 计算机软件演示（如操作系统、办公软件等）教学过程：一、导入新课1. 引导学生思考：什么是计算机系统？计算机系统由哪些部分组成？2. 学生分享对计算机系统的认识，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课1. 计算机系统的组成及层次结构（1）介绍计算机系统的基本组成：硬件、软件、数据。

（2）讲解计算机系统的层次结构：硬件层次、系统软件层次、应用软件层次。

（3）分析各层次之间的关系，强调硬件和软件的相互依赖。

2. 计算机硬件的主要部件及其作用（1）介绍计算机硬件的主要部件：中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备。

（2）讲解各部件的作用，以CPU为例，说明其核心地位。

（3）展示计算机硬件实物，让学生直观了解各部件。

3. 计算机软件的分类及其特点（1）介绍计算机软件的分类：系统软件、应用软件。

（2）讲解各分类软件的特点，以操作系统为例，说明其重要性。

（3）展示计算机软件演示，让学生了解软件的实际应用。

三、课堂练习1. 学生分组讨论，分析计算机硬件和软件的关系。

2. 每组选取一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调计算机系统的组成及层次结构。

2. 总结计算机硬件和软件的相互依赖关系，强调两者缺一不可。

五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 查阅资料，了解计算机硬件和软件的最新发展动态。

计算机系统的组成教案教案标题：计算机系统的组成一、教学目标：1. 了解计算机系统的基本组成和功能2. 掌握计算机系统各部件的作用和相互关系3. 能够简单描述计算机系统的工作原理二、教学重点和难点：1. 计算机系统的基本组成和功能2. 计算机系统各部件的作用和相互关系3. 计算机系统的工作原理三、教学内容和步骤：1. 计算机系统的基本组成和功能a. 讲解计算机系统的基本组成，包括主机、输入设备、输出设备、存储设备和通信设备b. 分析各部件的功能和作用，如主机负责运算和控制，输入设备用于输入数据，输出设备用于显示结果，存储设备用于存储数据，通信设备用于数据传输c. 引导学生思考计算机系统各部件之间的联系和相互作用2. 计算机系统各部件的作用和相互关系a. 分别介绍主机、输入设备、输出设备、存储设备和通信设备的作用和功能b. 分析各部件之间的相互关系，如输入设备将数据传输给主机处理，主机再将结果传输给输出设备显示c. 给出实例让学生理解各部件之间的协作关系3. 计算机系统的工作原理a. 讲解计算机系统的工作原理，包括数据输入、数据处理、数据输出和数据存储b. 分析计算机系统的工作流程，引导学生理解计算机系统是如何完成各种任务的c. 通过案例分析或实验操作，让学生深入理解计算机系统的工作原理四、教学方法和手段：1. 讲授结合实例分析2. 小组讨论合作学习3. 多媒体教学辅助4. 实验操作和案例分析五、教学评价方法：1. 课堂提问2. 实验操作表现评价3. 作业和小组讨论成果评价六、教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够全面了解计算机系统的组成和工作原理，掌握计算机系统各部件的作用和相互关系。

同时，教师应该注重引导学生思考和分析，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

在教学过程中，还需要及时调整教学方法和手段，以适应学生的学习特点和需求。

计算机硬件系统的组成教案（公开课）第一篇：计算机硬件系统的组成教案(公开课)计算机硬件系统组成1《计算机硬件系统组成》教学设计一、教材分析本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。

本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。

二、教学对象分析本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。

随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。

三、教学准备多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）四、教学目标知识目标：1、掌握外部设备的组成；2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；4、了解组装计算机的主要部件的过程。

能力目标：1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力情感目标：1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。

五、教学重点、难点1．教学重点计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。

2．教学难点计算机硬件系统的组成及结构。

《计算机系统的组成》教学设计一、教学目标知识目标：1、认识计算机的硬件部分2、了解常用的软件3、了解计算机硬件与软件的结合能力目标：1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力情感目标：通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性二、教学重点、难点1、认识计算机的硬件部分2、了解常用的软件3、了解计算机硬件与软件的结合三、教学准备1、多媒体教学软件、课件2、计算机硬件实物四、教学设计思路信息技术课程主要培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。

在教学中培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力。

具体过程如下：(一)创设情景导入课题通过提出一些日常生活中碰到的问题，引导学生回答，激起学生学习的兴趣。

(二)教师讲授新知识教师运用多媒体课件讲述计算机硬件系统的组成，使学生对计算机的系统有整体的认识。

(三)教师现场展示教师通过现场对计算机硬件的展示让学生更清楚的认识了计算机的硬件系统，让学生感受到计算机课的实用性，创设了轻松活泼的课堂气氛。

（四)教师通过网络资源，演示实用软件教师通过演示，使学生了解一些常用的软件，丰富了学生的知识。

（五）学生尝试总结，教师对其修改补充学生通过自己本堂课的学习，自己先进行本堂课知识的总结，再由教师加以修改和补充。

加深了学生对知识的记忆，也增强了学生的概括能力和表达能力。

(六)评价反思教学不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。

五、教学多媒体设计六、教学过程设计七、板书设计计算机系系统⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧软件系统硬件系统⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧外部设备主机 ⎪⎩⎪⎨⎧)(Bus ：ROM）：RAM，（（CPU）总线只读随机内存储器中央处理器⎪⎩⎪⎨⎧）、U 、（）、（）、（盘光盘硬盘外存储器打印机显示器输出设备鼠标键盘输入设备 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧)(等应用软件系统软件Photoshop Word 、ord、E ⎪⎩⎪⎨⎧cess ）（Foxpro、Ac ）、C 、（）、windows 、windowsxp （windows 数据库管理软件语言汇编语言机器语言语言处理程序操作系统软件798。

计算机系统的组成教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!计算机系统的组成教学设计环保宣传可以传递正能量，激发人们保护环境的责任感和使命感。

计算机系统组成教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 理解计算机系统的组成和功能；2. 掌握计算机硬件、操作系统和应用软件的基本概念；3. 了解计算机的层次结构和工作原理；4. 掌握计算机的运行机制和数据传输过程。

二、教学内容1. 计算机系统的组成a. 硬件：中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备、控制器等；b. 软件：操作系统、应用软件等。

2. 计算机系统的功能a. 数据的输入与输出；b. 数据的存储与处理。

3. 计算机的层次结构a. 硬件层次：主机、输入输出设备、存储器等；b. 软件层次：操作系统、应用软件等。

4. 计算机的工作原理a. 数据的表示与存储；b. 指令的执行过程。

5. 计算机的运行机制a. 冯·诺依曼结构：指令和数据存储在同一存储器中，按顺序执行；b. 并行处理：多个处理器同时处理多个任务。

6. 数据的传输过程a. 输入设备到存储器的数据传输；b. 存储器到输出设备的数据传输；c. CPU和存储器之间的数据传输。

三、教学方法1. 讲授法：介绍计算机系统的组成和功能，并进行相关知识的讲解；2. 实例分析法：通过实际的例子分析计算机的层次结构和工作原理；3. 讨论法：引导学生进行讨论和思考，加强对计算机系统的理解；4. 实践操作法：结合实际操作，让学生亲自体验计算机的运行机制。

四、教学过程1. 导入：通过引发学生对计算机的兴趣，激发学习的动力；2. 讲解计算机系统的组成和功能；3. 分析计算机的层次结构和工作原理；4. 讨论计算机的运行机制和数据传输过程；5. 实践操作：让学生通过亲自操作计算机，了解其运行过程；6. 总结：对本节课的内容进行总结，并回答学生的问题。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度；2. 课后作业：布置相关的课后练习，检查学生对所学内容的掌握情况；3. 综合成绩：综合考虑课堂表现、课后作业和考试成绩，对学生进行综合评价。