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中小学教师继续教育工作计划前言作为中小学教师，继续教育是我们必不可少的一部分。
教育科技的不断发展和社会的快速变化，需要我们不断更新知识和技能，以适应教育环境的变化。
教育部门也非常重视教师的继续教育工作，多个政策文件也明确提出了加强教师继续教育的重要性。
因此，本文将对中小学教师的继续教育工作进行规划。
工作计划目标本次继续教育工作计划的目标是进一步提高中小学教师的教学能力，提高教师的职业水平，以更好地服务学生和社会。
内容1.网络学习网络学习是广大教师进行继续教育的首选方式，能够在工作之余灵活安排时间进行学习。
本计划将为教师提供两个阶段的网络学习课程，包括国家规定的必修课程和本省的选修课程。
2.线下学习与培训对于需要更深入学习和实践的领域，将会安排一些线下学习与培训。
这些培训包括集中式和分散式，以提高教师们合作学习和交流的能力。
3.科研与实践在现代教学环境中，科学研究和实践是提高教师职业水平的重要手段。
该计划将鼓励中小学教师积极参与科研和实践活动，并提供有关科研和实践的资源和支持。
4.实践活动实践活动是中小学教师继续教育的另一种实践方法，该计划将为教师提供实践活动的机会，以促进教师的进一步学习和发展。
时间安排在本次计划中，安排了以下时间表：•网络课程（两个阶段）：全年度的空隙时间，每个阶段需要至少8周•线下培训：每学期至少一次，每次不少于1天，总共4天•科研和实践活动：在学年之外，时间和具体内容根据计划安排•实践活动：每学期至少安排一个，每次不少于2天收益中小学教师通过本计划进行继续教育，将会收获以下收益：1.提高实践能力和业务技能中小学教师将有更多的机会在实践中学习和运用知识和技能，进一步提高实践能力和业务技能。
2.打破思维定式本计划将向教师推介一些新的教育理论和教育技术，有助于让教师打破思维定式，更新教育观念。
3.促进教师的专业发展教育是一个永恒的主题，而教师的成长和发展也是一个不断探索的过程。
通过本计划提供的各种学习机会，教师将会促进自身的专业发展。
中小学教师继续教育工作计划模板一、指导思想1、强化措施，重视理论学习。
通过学习使全体教师认识到加强学习是全面____和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。
2、提高认识，更新教育观念。
全体教师通过学习，必须树立“以人为本”、以生为本“的教育观念，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。
3、大力开展校本教研，积极实践课程改革理念，强化教研活动的主题性、针对性，加大课堂教学、评课的改革力度，促进教师的专业发展。
同时，充分发挥学科带头人的辐射带动作用，发挥他们的指导、引领作用，推进我校教育优质、均衡、持续发展。
二、工作目标与要求1、继续开展教师职业道德教育。
教师们要认真学习《中小学职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等文件。
2、组织全体教师分层次培训，在市、县级课程培训的基础上，做好校级课程培训工作。
每位教师重温《课程标准》、《课程标准解读》的内容，对自己任教年级的教学目标、教学体系要有清晰明确的认识。
学校组织学习新教材，组织任课教师的交流会，努力让每位教师都能把握、领会新课程的要求与理念，用课程标准指导我们的教学实践。
3、鼓励教师订阅相关学科的报刊、杂志及书籍。
建议语文教师订阅《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学通讯》等杂志，数学教师可订阅《小学数学教师》、《小学教学设计》等，其他科目可以订阅《中国教育报》、《教师报》或者专业对口的书籍杂志。
通过大量阅读去学人之长补已之短，紧跟课改步伐，做课改的弄潮儿。
4、经常上教育类网站、及时捕捉新信息，扩拓视野，了解新动态。
5、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。
鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相关的各种形式的学历提高培训和第二学历教育的学习，让老师更好地充实自己。
7、保证学习、培训和继续教育的经费。
学校重视教师学历的提高工作，为促进教师学历水平的整体提升，学校设立专项资金，主要用于骨干教师队伍建设和教师培训的课程教材建设，采取有力措施，确保顺利实现制度的目标。
中小学教师继续教育工作计划中小学教师是教育改革的重要力量，他们的素质和能力直接关系到学生的学习效果和综合素质的提高。
为了满足中小学教师的专业发展需求，提高他们的教育教学水平和教育科研能力，中小学教师应该积极参加继续教育活动。
为此，我制定了一份中小学教师继续教育工作计划，以满足中小学教师全面发展的需求。
一、继续教育的目标1. 提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 更新教师的教学理念和教育观念，适应新形势下教育改革的需要。
3. 开展教师自主学习和研究，提高教师的教育科研水平。
4. 增强教师的职业荣誉感和认同感，激发教师的工作热情和创新意识。
二、继续教育的基本内容1. 教育教学理论和实践：包括教育心理学、教育方法学、教育评价、教学设计与评价、课程改革等方面的理论和实践研究。
2. 学科知识和教学技能：包括语文、数学、英语、科学等学科的知识和教学技能的提升。
3. 教育法律法规和教师职业道德：教师必须具备的法律法规和职业道德知识。
4. 教育科研和教育信息技术：教育科研方法和技巧，教育信息技术的运用等。
5. 教育管理和学校文化建设：学校管理、教育政策、学校文化建设等。
三、继续教育的具体措施1. 系统培训：参加由教育局、学校或行业组织举办的中小学教师继续教育培训班。
培训班的内容和安排应以教师的实际需求为主，注重培养教师的实践能力和教育教学创新能力。
培训班的组织者和教师应加强互动，提高培训效果。
2. 自主学习和研究：教师应自主学习和研究，积极参与教育教学改革和研究项目。
教师可以通过阅读教育教学相关的书籍、期刊、报纸等，参加教研活动、学术交流等方式来提高自己的教育教学水平。
3. 实践教学和研究项目：鼓励教师参加实践教学和研究项目。
实践教学和研究项目可以进一步提高教师的教育教学能力和教育科研水平，也可以帮助教师理论联系实际，改进教育教学方法和手段。
4. 教育教学信息化：推动教育教学信息化的发展，为教师提供便捷、高效的教师资源和学习平台。
中小学教师继续教育工作计划中小学教师继续教育工作计划（一）一、指导思想牢固树立以教师为本的理念，围绕教师专业发展，坚持“面向全员，突出骨干，”的工作原则，以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术”为核心，以积极参加“远程”上培训为主，和“校本培训”相结合的培训形式，全面提升教师的教育教学水平及教育技术能力。
二、工作任务抓好全员教师的“学科培训”和长春教育学院的“远程”上集中培训工作继续开展“校本研修与课程建设行动计划”全面完成培训任务。
（一）全员教师培训1、师德培训2、学科培训（1）积极参加进修学校组织的学初各科培训。
（2）利用互联开展远程全员培训（3）按照长春教育局要求，开展读书竞赛活此次读书竞赛活动从20xx年4月20起至6月下旬结束。
这次活动分层次进行读书文章征集和自下而上的读书会。
读书活动应围绕“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”这一主题，内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考。
（二）骨干教师培训1、落实“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”，继续参加“长春市中小学骨干教师优秀培训课程评比活动”。
丰富教师学科培训课程体系。
2、组织安排好骨干教师参加20xx年上的各项培训；3、开展优秀课评比活动，以骨干教师带动全体教师，逐步使课堂丰富化、规范化。
（三）抓好校本培训，按要求做好“校本培训”工作，（四）抓好培训管理工作1、按长春市教育局要求，提高教师专业水平，逐步缩小同城市教师的差距，达到教育均衡发展。
2、做好《继续教育证书》的记证、验证及考核工作。
3、继续实行继续教育学分登记考核制度，年末会同人事局对全员教师参加继续教育的学分进行考核登记。
今后继续教育学分将与教师聘任、教师资格、评职晋级、年度考核、绩效工资、评优选先挂钩。
三、培训方式1、辅导方式：采取在线自主交流与专家辅导答疑相结合的方式。
在辅导教师的组织和指导下，开展在线学习交流，学员在上参加主题讨论。
2016年继续教育工作计划2016年继续教育工作计划为推动学校课程改革工作，培养适应素质教育发展的新型教师，本年度将以培训适应新课程教师为核心，实施以“教师发展型学校”为内容的继续教育工程。
1、启动“教师发展型学校”工程“教师发展型学校”——即充分发挥校本培训在师资培训中的作用，使学校不仅是教师工作的场所，学生学习的场所，也是教师学习提高的场所，教师的职业成为专业化的职业，教师要想成为专业化的人才，满足不断发展的教育教学需要，就必须树立终身学习的观念，坚持学习，不断充实新知识，新技能，调整自己的知识结构，启动此工程的目的就是培养适应素质教育需要和学校发展的发展型教师，有效提高教师的综合素质。
2、制定五年教师发展规划在领导小组的统一领导下，制定教师发展规划，确定各阶段的工作目标，达到教师发展型学校的要求。
为了使规划工作落到实处，其要求如下：（1）确立教师培养的途径；教师培养的内容；（2）明确教师培养的方式及培养原则；（3）建立教师培养的保障；公布聘任科目，使教师学有目标。
3、开展教师培训工作（1）师德教育培训、师德建设是教师继续教育的首要任务，2016年我校有刘彬、丁敏等同志分别被评为长春市师德标兵，我们要在此基础上，认真学习贯彻“十六大”精神，“三个代表”重要思想，学习了《公民基本道德规范》、《教师职业道德规范》、教育政策法规和外地优秀师德教师的先进事迹，通过学习，座谈，研讨，师德报告会，采取征文、演讲等活动，提高高中教师思想道德素质。
（2）开展新课程培训2016年新课程的培训工作已使我们的教师在认识上有了不同程度的提高，今年新课程培训主要任务有三项：一是对全体教师进行课改理论的专题培训，二是对课改理论的拓展性培训，三是对2016年8月份参加工作的新教师的培训。
通过主题论谈，方案解答，研讨，教学观摩等培训形式，培养教师设计仿秀教案，深研教案等，使教师达到理论水平有提高，教育观念有更新，教学方法有改进的目的。
剑阁县剑门中学校2018-2019教师继续教育工作计划教师继续教育是对专业技术人员接受再教育的特定要求，也是提高自身素质的需要。
通过实施继续教育，不断更新教师的教育理念，增强教师的职业责任感，提高教师专业水平和教科研能力，真正为推进素质教育和提高育人质量服好务。
结合上级主管部门的要求和我校实际，以及上年度继续教育开展的实际情况，特拟订年度工作计划。
一、指导思想以提高教师基本素质和能力为宗旨，围绕新观念、新视野、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。
整合教师继续教育资源，突出实用培养、专业技术人员观念培训和视野开阔，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师综合化发展，推进我校继续教育工作上新台阶，努力把我校建设成为学习型学校。
二、组织形式1．以校本培训、全员培训为基础教师的全员培训要以校本培训为主。
这是解决继续教育全员培训的主渠道和根本途径。
校本培训把学校作为继续教育主阵地，通过学校有目的、有组织、有计划的讲授式培训，再结合实际工作实践活动的参与式培训和自主或自学培训，达到我校教师继续教育的目的。
2．以网络自学、自研和参与式培训为基本形式逐步树立终身教育理念，将自主式、参与式培训作为学校继续教育最基本的途径。
为此，一方面学校将自学、自研列为继续教育的主要形式，鼓励引导全校教师积极自学、自研。
另一方面，通过新老教师的“传帮带”活动：通过论文研讨；鼓励老师们开展反思、案例分析、协作研讨等一系列行动研究。
3．以省级课题成果的运用推广、智慧班级的建设为载体加快省级、市级课题成果在学校常态化教学中的深入运用，是今后一段时间学校教科研所要着力的关键点，具有“牛鼻子”的作用。
抓住这个关键，就抓住了学校教科研的根本，也就抓住了教师继续教育的主要内涵。
因此，本年度教师继续教育工作，我们要以此作为工作开展的一个有力的、主要的载体。
在此活动中，提高的教师专业素质，不断转变教师的教育教学理念。
教师继续教育工作计划天桥岭镇第一小学一、指导思想根据教育局、进修学校的工作部署，结合我校实际，本年度认真贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教育教学能力为重点，以实施素质教育为主旋律，着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力，面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，逐步建立一支智能型高素质教师队伍。
二、具体工作（一）、搞好全员性培训（1）、配合教育局、进修学校组织的教师全员网络学习培训，做好素质教育理论培训与文本培训，积极开展校本培训。
（2）、配合开展微课制作知识培训。
（3）、积极鼓励教师自学。
（二）认真抓好师德师风建设继续把师德师风建设作为教师建设的头等大事来抓，增强教师务教的事业心和责任感，树立正确的人生观和价值观。
1、组织教师学习教育部制定的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（[2014]1号），《教师法》、贯彻落实《汪清县教师职业道德规范十要十不准》、《汪清县教师违反〈教师职业道德规范十要十不准〉处罚条例》等法律法规。
写好学习笔记，作政治觉悟高、思想境界高、立场坚定的新时期教师，以达到互相学习，互相提高的目的。
2、在本校全体教师中开展青年教师“中国梦、教育梦、教师梦”演讲活动，增强广大教师的责任感、使命感和光荣感。
3、继续开展好“师德大讲堂”活动。
以活动促进教师师德水平的提高。
(三)做好校本研修工作1、上个学期十二五课题已顺利结题，本学期要申报十三五课题，同时在上个学期的基础上要继续探究、实践“字理识字”，并组织相关的教学研究活动。
2、以“字理识字”为研究点，积极开展集体备课活动。
将集体备课与“字理识字”相结合，同时学校一如既往地将集体备课当作常规工作中的重点工作来抓，每月一次的集体备课活动，各组要做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，要提前做好个人初备，同组教师必须按时参加。
本学期集体备课的内容有两项，一是备课，二是学习，先备课，剩余时间学习。
2016继续教育工作计划2016继续教育工作计划2016继续教育工作计划一、指导思想以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实科学发展观，扎实推进素质教育，坚持“遵循规律抓好基础，加强管理，提高质量，全面育人，形成特色”的基本思路。
以“养成习惯，激发情趣”为切入点，着眼于学校，教师，学生的发展，着手于均衡，公平，和谐的教育结构，着力于教育教学质量的提高，夯实常规管理，突出教育教学中心，深化课程改革，稳中求变，变中求进，不断增强人文底蕴，塑造人格魅力，努力提高教育教学素质。
现结合实际就我本学年度教师继续教育工作作如下安排。
二、培训目标通过参加继续教育培训，培养正确的人生观、价值观、世界观和教育观念，养成良好的职业道德，不断提高和完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念，认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。
学习三个代表的重要思想，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。
要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念以适应实施素质教育的需要。
三、培训内容1、政治学习、业务学习以及师德教育和职业道德修养、现代教育理论与素质教育理论、教育教学技能训练、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究等。
2、突出新课程教材改革对教师知识能力的新需求和创新精神和实践能力的培养。
3、结合自身专业提高专业素养，积极参加市、区组织的继续教育培训。
4、通过实践活动积累经验。
5、常练教学基本功。
四、主要工作1．继续开展职业道德教育学习活动，提升人文素养。
坚决不移的拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针。
自觉地学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规。
在教学中与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。
2016年度中继教学习计划教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提高。
现就我自己的继续教育学习作如下计划：一、指导思想以邓小平理论、“科学发展观”重要思想和党的“十八大”精神为指导，以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
全面贯彻党的教育方针，更好地提高自身整体素质，二、学习目标促进学生全面发展，通过继续教育理论学习与业务培训有效地把先进的办学思想，办学理念转化为教育教学行为。
在教育教学活动中促进学生身心健康和知识能力的和谐发展，为学生的终身发展打下良好基础，通过培训和业余学习，不断提高自己的理论水平和教育教学管理能力，提高自身综合素质，促进学生全面发展。
1、认真学习新颖的教学方法，学习课程标准，更新教育观念，深化素质教育改革。
2、认真的学习教师必读书本。
同时加强现代教育技术理论学习。
3、练好基本功，阅读最新的教育杂志，关注最新的教育信息。
4、认真参加政治学习并仔细做好记录。
三、教学研究目标1、认真研究教材、分析学生的特点上好每一节课。
让学生在轻松、愉快中学习文化知识。
2、多听课，能运用新课程理念对每一节课作出准确的点评总评。
同时，吸取课中的精华。
3、对所教学科进行深入研究，能灵活驾驶课堂，逐步形成自己的教学风格。
4、认真参加省、州、县级、校级等教研活动，做好笔记。
四、学习措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
中小学教师继续教育工作计划中小学教师是教育事业中的重要一环，为了提高中小学教师的教学水平和素质，不断推进教育改革，各级教育部门都在积极开展中小学教师继续教育工作。
下面，我将从以下几个方面制定中小学教师继续教育工作计划。
一、培训课程中小学教师的继续教育应该注重课程的研发和优化，提供一系列适合不同年龄段和各级别中小学不同科目的培训课程。
具体可从以下几个方面进行安排：1. 教师教育法律法规课程，帮助教师了解教师职业道德、法律法规及管理制度，提高教师的法制意识和维权意识；2. 外语教育、信息技术教育等专业课程，更新教师知识，提高专业素养，为不同科目、不同年级的教师提供不同范围、深度的课程体系；3. 科研科技课程，提供教师参与科研课题研究的机会和方法，提高教师的科研和探究能力。
4. 教育心理学课程，加深教师对学生心理的了解，提供合理的教育方式，引导学生成长。
二、学科实践研究对于中小学教师，仅仅是学习教学理论知识远远不够，还需要加深对学科知识的理解和实践，对此，可以推行教师自主学习的方式，组织教师参与实践研究活动，同时培养教师谨慎分析、独立思考、处理问题的能力。
三、教师职业发展教师职业发展是中小学教育体系的重要组成部分。
为了促进教师职业发展，可制定以下计划：1. 拓宽教师职业晋升渠道，帮助教师建立行业市场价值，激发教师的工作积极性、自我发展性。
2. 建立培训认证机制，通过认证权威机构的网络课程、研修班或创新实践项目等证书，加深教师专业身份认可。
3. 建立与行业实践对接的行心思维模式，借鉴办理遗事情案例等明显特点，收集教育实践过程中的常见问题，提出可行的解决方案。
四、教师素质评价教师素质是中小学教育的流动性和动力，评价教师素质的方法应该多维、全方位的考虑。
可从以下几个方面进行评价：1. 考核教师的学科教学能力，包括教学设计、能力操作等方面，可以通过举办学科大赛、课堂教学比赛来评价。
2. 评估教师专业素养，包括教学内容的丰富度、深度，教师课堂控制力等方面。
2016年中小学教师继续教育工作计划2016年中小学教师继续教育工作计划2016年中小学教师继续教育工作计划一、指导思想坚持以"十八大"精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为基础，面向全体教师，整合利用教师教育培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新教师继续教育模式，全面实施新一轮中小学教师继续教育，进一步提高我县教师的师德水平和综合素质，进一步健全和拓宽教师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型教师队伍，为更好地推动推动XX教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的"更好教育"提供师资保障。
二、培训形式1.全面完成国、省、市关于教师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的送培和派送中小学教师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。
在此基础上，大力开展县级培训活动，全面推进中小学教师和幼儿教师全员培训（考核）工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织安排好"外教进校园"活动。
2.县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、实验幼儿园具体承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参与实施，将采取以全员培训为基础，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分析、实践操作、互动、研讨、观摩、网上交流、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、教师需求为切入点，开展教师培训活动。
三、培训内容1.强化师德师风教育。
深入开展师德师风主题教育月活动，把师德师风教育纳入各类教师培训活动之中，坚持教育先行。
通过读书学习、群众路线教育、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题讨论、感言交流、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导教师定期进行师德总结、撰写自育笔记，建立教师师德电子档案，实施考评监督机制，切实增强师德师风建设的系统性、连贯性和针对性，培养造就适应教育发展需求的教师人格魅力和专业素养。
2.有效开展教师学科培训。
围绕我县教育抓内涵反展，抓质量的目标要求，进一步研究各学科教师培训系统化、系列化实施的方案，重点加强农村教师培训，在培训项目设立、培训人员安排等问题上向农村教师倾斜，利用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县教师全员参与其中。
每月花一至两天时间对所教学科教材进行阶段性梳理，通过名师对教材的分析辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目标和实施策略，准确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助教师更新教育理念，钻研教材，优化教法，提升教师学科教学和指导学生学习的技能，进而提高课堂教学效益，实现减负增效的目标；根据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际情况，进一步完善对不同层次人员进行分类培训的办法，放大培训效应，聘请高校教师开展业务辅导，提高培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推进学校特色建设。
同时结合课堂教学达标、"荷韵杯"赛课、省"蓝天杯"会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目标。
组织安排好"外教进校园"活动，指导、促进中小学的外语教学，为师生更深切感受国际文化创造条件、搭建平台；加大引资培训力度，英语教师通过观摩外教的课堂教学、参加与外教的沙龙研讨，每月一次外教集中培训等形式，丰富英语文化知识，增强口语、会话、交流能力，提高全县外语教师的口语水平。
3.持续做好岗位技能培训。
顺应我县教育发展需求，持续推进非教学岗位专项技能培训。
办好与高校联办的中小学校医、保健教师、财务人员专业人才培训班；做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训；组织开展数字化校园建设、基建（维修）审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教育、职成教新闻报道、实验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提升信息技术员、保育员、通讯员、实验员、科技辅导员等特殊岗位专业人员素质，为学校各项工作的规范化管理提供人力支持。
组织实施心理咨询师、新教师、班主任、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位实践锻炼，建设一支适应时代要求和实际工作需要的专业人才队伍。
4.大力提升教师学历水平。
围绕"十二五"规划中教师的学历目标任务和2017年江苏省教育现代化县级监测评估要求，重点加大研究生学历的提升幅度，继续通过年度目标责任分解推进研究生学历提升，各单位要将参加研究生学历进修的任务分解到人，加强宣传动员，完善制度措施，强化激励机制，并跟踪督查到位；县中等专业学校在办好原有函授班基础上，与高校联合举办硕士研究生班，尽力为教师学历提升提供便利和有效服务，保证教师参加学历进修既方便、又真正有所收获；现局对全县教师学历提高培训工作进行检查管理和督促指导，严格执行好学历提升奖励制度。
5.抓实抓好学校校本培训。
各单位要结合本单位教师业务状况，和当前规范办学行为、深入实施素质教育的要求，建立和完善校本培训与校本教研一体化机制，制定校本培训计划，确定内容、形式、人员和时间安排，组织教师开展形式多样的业务学习、辅导活动。
要围绕县、校师能建设"三项展示活动"方案和教师专业成长的年度目标计划，为教师专业成长搭建活动平台，有侧重的加强师德培训、教学基本功的训练和竞赛；要以骨干教师培训、参加省市培训的教师学习心得交流、结对单位和骨干教师的人才支援、城乡学校网上结对一体化集体备课研究与实践、名师工作室优秀论文汇编，丰富校本培训的内容，提升校本培训的质量。
努力发挥"XX学习在线"（yXX.js—）已有网络资源在教师继续教育，尤其是在校本培训中的作用。
各校要精心挑选适合本校的网络教育课（见《"XX学习在线"教师继续教育备选视频课程清单》，将其纳入自己的校本培训计划，一并上报。
确保每名教师在"XX学习在线"实名注册学习，每学年完成3个以上、不低于8个学分的网络视频课程学习，并按8个课时计入校本培训总学时。
负责"XX学习在线"后台管理的中等专业学校继教处要积极主动与基层学校联系，做好教师注册入学的指导、管理、考核工作。
各职能科室要发挥好学科基地的作用，加强对校本培训的指导，对校本培训中存在的问题及时反馈、督促整改，及时推广好的经验和做法。
6.全力拓展骨干教师培训。
持恒办好名师工作室，进一步明确目标、落实责任，完善工作机制，提高组织化程度，提高学术研讨和课题研究的效益，举办教学展示、读书交流，组织骨干教师送教到镇，承担培训任务，帮带青年教师，发挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干教师自我提升，推动骨干队伍、教师队伍建设。
7.全面落实幼师培训考核。
为深入贯彻【国发〔2016〕41号】《关于当前发展学前教育的诺干意见》及【苏政办发〔2016〕136号】《关于加快学前教育改革发展的意见》精神，提升学前教育发展水平，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办教师数量不足、幼教师资队伍的专业化起点很低的现状，继续加大对幼教师资培训力度。
以县实验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教育论坛为主要形式，组织开展幼儿教师的师德培训、普通话达标培训、《3-6岁儿童学习与发展指南》培训、教师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教育师资队伍素质。
认真贯彻落实《市政府关于进一步加强学前教育工作的意见》，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训（考核）工作，今年对全县幼儿教师进行键盘弹唱的培训考核。
8.高度重视网络培训。
网络培训是新时期教师培训的重要形式之一，是全员培训的保障，是为教师提供终身学习资源和空间的主要途径。
本年度培训工作安排中，认真落实好国家级、省市级教师网络培训，遴选有能力、有热情、计算机操作水平较好的人员担任网络培训班班主任、辅导教师和管理员，重点指导网络学习的方法，帮助教师学会对专题式、单元式培训资源进行积累和梳理，多掌握综合性和通识类知识，促进教师自主学习和全面发展。
四、培训要求1.根据有关安排，做好培训前准备工作，带好自备材料；2.严格遵守培训纪律，因故不能参加培训的，需提前提交书面请假手续（加盖单位公章）；3.及时复习消化所学知识，并加强自学；4.积极参与实践操作，努力提高专业技能水平。
五、培训考核县级各类培训结束后，将进行考核。
1.考核形式：书面知识闭卷考试，过程检查记载。
2.考核内容：①学科知识（70分），包括教材理解与把握、教材处理、教学设计和相关学科应知应会的知识技能；②出勤率（15分）；③遵章守纪情况（15分）。
3.考核办法：学科知识以书面考试卷面成绩为准；过程考核由班主任在日常管理中实施，最后综合统计，得出考核结果。
4.考核结果的运用：县局每月5日前向单位通报上月对参培人员的考核情况，学校将考核结果直接与绩效考核挂钩，作为月度和年终奖励性绩效考核发放的依据之一。
各学校参培人员考核结果纳入学校考核；每个培训班根据考核结果，评选三分之一左右的优秀学员，进行表彰奖励；考核不合格的学员（缺课1/3、迟到早退5次以上者视为不合格）一律不予认定继续教育学时，不发放其他相关证书；考核结果位于后十分之一及不合格的，当年不得晋升职称，岗位目标考核不得评为一等，不得评先评优，个人承担全部学习费用。
附送：2016年中小学校长述职报告2016年中小学校长述职报告2016年中小学校长述职报告各位领导：一年以来，在镇教育组的直接领导下，在镇党委政府的关怀支持下，始终坚持以“”的重要思想，以及十六和十六届六中全会精神为指针，坚持以德育为核心，以教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。
学校呈现出教师敬业爱岗，潜心教研，学生勤奋学习，奋发进取的崭新局面。
现将一年来的思想工作如下：一、悉心学习，不断提高自身素养学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导，这对于我这个从事学校管理工作时间不长的年轻干部来说，只有学习、学习再学习才能适应不断发展变化的新的形势。
1、认真学习党的路线、方针、政策，把握正确的政治方向。
除按时参加学校的政治学习，记录好笔记以外，坚持每天收看电视新闻，阅读党报党刊，真正把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，在政治上与党中央始终保持一致，在是非面前，保持高度的警觉，旗帜鲜明、立场坚定。
学习“”，摆正自己的位置，对教师负责，对学校负责、对学生负责。
2、加强业务学习，不断提高自己的管理水平和业务能力。
