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外研版九上英语教案5篇外研版九上英语教案篇1教材分析：本单元是在学生已经学习了动物的一般习性之后，所设置的一部分巩固操练的内容。
课文从听、说方面进一步加深学生对前一单元的理解，并进行升华，使学生能够结合本模块的核心句型、结合情景内容替换其中部分信息。
学情分析：经过 unit1的学习后，学生已经能够掌握一些关于动物的喜好的表述方法。
根据六年级学生的身心特点，他们对动物世界的一些奥秘会表现出非常浓厚的兴趣，这一点在本课的教学起到了至关重要的作用。
教学目标：(一)知识目标1、能准确运用“like”与“love”。
2、掌握句型：they love ...、what are they/is it do...like...(二)能力目标1、培养学生的合作能力。
2、培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
(三)情感目标1、激发学生对动物世界的好奇心及求知欲。
2、培养学生大胆展示自我的能力。
教学重点：能准确运用句型：they love ...、what are they/is it do...like... 教学难点：培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
教学过程：一、warm-up1 、播放歌曲《old macdonald has a zoo》2、提问what is your favourite animal3、出示动物图片，提问动物名称。
二、presentation1、教师扮作动物园饲养员，出示实物图片若干“水、竹子、鱼、太阳、阴雨”等，给动物分食物2、扮演熊猫引导学生区分“like”与“love”。
3、出示天气图片，通过对天气的喜爱程度，引导学生运用“like”与“love”。
三、practice1、听活动一录音完成动物特征和喜好表格。
2、依据表格进行谜语创作。
四、consolidation1、播放录音，让学生体会语调。
2、引导学生小组设计一组就动物习性进行的谈话，用准确的语调展示。
Unit1 SectionA（4a-4c）教案【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册【单元名称】Unit 1 How can we become good learners?【课时】Section A (4a-4c)（第3课时）【课型】Grammar (语法课）【本课时教学设计】教材版本：新目标册数：第5册年级：九年级单元：Unit 1 课型(课时)：Section A Section SA Grammar Focus语法教材分析【本单元话题】围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生有重要意义。
【本单元重点掌握目标】用“by + 动词-ing形式”结构来表达方式方法。
【教材内容拆分分析】4a对本单元by doing形式结构的再次直接呈现，在内容上六个小问题分别对应语言学习中的听说读写四项技能以及词汇、语法两大基本语言知识；4b将学习的内容从Section A单一的英语学习拓展到了对其他学科学习方法上；4c要求学生总结自己的英语学习方法，同时调查，了解同伴的学习方法，旨在帮助学生相互交流、借鉴彼此的学习方法。
【综合技能】1 / 142 / 14附：教学活动设计3 / 14/physics/chemistry?Do you learn history and geographyby________?学习兴趣DE LC5 2 获Step2Pre-Task(5 mins)Step 3While-TFind the new words and phrases重复，重做________物理__________化学___________记忆，记住________练习做某事_____________做笔记______句子模式_____________Answers:重复，重做----repeat物理___physics化学---chemistry记忆，记住---memorize练习做某事---practice doing sth做笔记---- take notes句子模式----sentence patterns为本节课语法任务的完成扫除障碍。
九上Unit1教学要点【重要词汇概览】1. frustrating a. 令人沮丧的2. memorize v. 记忆，背诵3. pronunciation n. 发音4. flashcard n.认卡5. solution n. 解决办法6. not at all 根本（不）全然（不）7. end up 结束，告…终8. laugh at sb. 笑话；取笑（某人）9. take notes 做笔记，做记录10.enjoy doing sth. 喜欢做…乐意做…【知识点讲解】1.（1）I think I can study English by watching English movies because I like watching English movies.我认为我可以通过英语电影来来学英语，因为我喜欢看电影。
（2）I don’t think I can get an English tutor because I want to learn by myself at home.我不想上英语辅导，因为我想在家自学（3）I think surfing the internet is a bad way because you have to use a computer and always waste your time. 我认为沉溺于网络是不好的，因为你不得不去使用电脑和浪费你的时间2.【语法知识聚焦】By是个很常用的介词（有时也用作副词），在初中英语中的用法有以下几种：（1）意为“在……旁”、“靠近”。
如：有的在大树下唱歌跳舞，有的在湖边画画儿。
Some are singing and dancing under a big tree . Some are drawing by the lake. （2）意为“不迟于”、“到……时为止”。
如：Your son will be all right by supper time. 你的儿子在晚饭前会好的。
人教版九年级上册英语教案（优秀8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要知道如何编写一份优秀的教案。
这次为您整理了8篇《人教版九年级上册英语教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
九年级上册英语教案篇一一、教学内容本课是第二单元的最后一课，阅读课，是本单元话题过去的某种状态的延伸和继续。
文章讲得主要内容是一个老是惹麻烦的男孩在明白了母亲对他的爱之后变成一个好孩子的故事。
二、教学目标⑴掌握一些主要的词汇和句型used to be like 等。
⑴引导学生理解课文内容，掌握阅读技巧，如扫读、细读、概括文章大意，利用上下文信息猜词等。
⑴通过阅读课文，并设计各种活动训练学生运用英语进行听说读写各种活动的能力。
⑴激发学生感恩父母，热爱父母，关注身边的人的情感。
三、教学重点和难点⑴训练学生利用上下文信息填写词汇和句子的能力。
⑴培养学生的阅读策略和写作能力。
⑴利用本课所学知识表达个人意见，对课文进行深层理解。
四、设计理念依据纽南(David Nunan)所提出的任务型及合作式教学原则，使学生在小组学习中获取信息，处理信息和运用信息，激发学生用所学语言进行交际的愿望和自信心，促进合作精神和文化意识的发展。
五、教学设计1. 总体思路：本节课是在多媒体的课堂教学环境下实施的大容量、快节奏的课堂教学。
笔者先让学生简短描述父母以前和现在的职业，外貌，性格，爱好再欣赏英文歌曲thank you, dad. 导入，酝酿了一种感激父母的氛围，接着引导他们畅诉父母对自己的帮助的故事，然后让学生阅读短文，感受母亲爱的伟大。
在阅读过程中，通过让学生看标题，预测课文内容、概括文章段落大意、根据上下文填所缺的句子，判断正误等各种方式提高阅读技能。
最后，笔者提供关键词让学生复述课文，使其能熟练得掌握所学的重点词汇、短语和句子。
阅读后，笔者抛出这样的问题让学生讨论：我们该用什么方式报答父母？培养学生反哺意识。
最后通过写作，提高学生综合运用语言的能力。
九上英语Unit11教学重点Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?学习目标：★学会如何有礼貌地获得信息，培养日常生活中问路与指路的能力；★掌握宾语从句的用法；★养成乐于助人的习惯。
一、词汇1. 基础词汇restroom公共厕所，休息室；shampoo 洗发香波；drugstore 药店，杂货店main主要的，重要的；department 部，局，部门；escalator电动扶梯，自动扶梯；furniture 家具；furniture store 家具店；exchange 更换，调换；hang 悬挂，吊；fresh 鲜的，生的，无经验的；advantage 有利条件，优点，好处；disadvantage 不利条件，缺点，坏处；block街区，街段；slide 滑行；clown 小丑，丑角；department store 百货商店，百货公司；2. 重点短语hang out 闲荡；dress up 盛装，打扮，装饰二、日常用语1. Do you know where I can buy shampoo?2. Could you tell me how to get to the post office?3. Can you please tell me where I can get a dictionary?Yes. There’s a fascinating science museum.4. Could you please tell me if there are many good museums in New Town?5. The museum is really interesting.6. Turn left/right. Take the elevator to the second floor.三、知识讲解Section A:1．Could you please tell me where the restrooms are?你能告诉我公共厕所在哪吗？★该句为宾语从句。
宾语从句在复合句中起宾语作用。
宾语从句的语序一定是陈述句语序。
引导宾语从句的关联词有that，whether，if，连接代词和连接副词。
如：--- I am sure (that) Jack will be late. 我肯定杰克会迟到。
--- I wonder whether/if he still works in that bank.我不知道他是否仍在那家银行工作。
--- Do you remember where you put the keys?你记得你把钥匙放哪里了吗？当主句的谓语动词是think，believe，expect，suppose和imagine等时，如果宾语从句要表示否定意义，往往通过主句的否定形式来实现。
即，注意否定的转移。
如：--- I don’t think (that) he will agree with my ideas.我认为他不会同意我的意见。
如果用if 引导宾语从句，后面不能加上or not.如：--- I don’t care whether he can do it or not. 我不介意他究竟会不会做。
2. Take the elevator to the second floor. 乘坐电梯到二楼。
★take:to use 乘坐如：take a train★elevator:an apparatus in a building that moves up and down between floors and carries people or goods电梯★escalator:a set of moving stairs in a store，railway station，airport，etc.(商场，车站，机场等的)电动扶梯，自动扶梯3. The bank is next to the bookstore.银行在书店的旁边。
★next to:a close beside 贴近，靠近如：---I’m sitting next to Mary. 我坐在玛丽的旁边。
★英语中表示方位的表达有：close to 在附近；on the left/right side在左/右边；in the middle of 在……的中间；in front of 在……的前面；between … and … 在……之间；be opposite to 在……对面；across from 在……对面。
4. I prefer being outside. 我宁愿呆在外面。
★prefer:to choose (one thing or action) rather than another; like better宁可，宁愿，更喜欢。
(1)prefer sth如：--- Would you like meat or fish?你想吃肉还是吃鱼？--- I’d prefer meat，please. 我更喜欢吃肉。
(2)prefer sth. / doing to sth. /doing如：--- I prefer dogs to cats.我喜欢狗，不太喜欢猫。
--- I prefer reading to singing. 我喜爱读书胜过唱歌。
(3)prefer to do sth.如：--- Would you prefer me to come on Monday?你是否宁可要我星期一来？(4)prefer to do … rather than do …如：--- He prefers to write his letters rather than dictate them.他喜欢自己写信，不愿意口授自己的信。
5. There’s always something happening. 总有某些事情发生。
该句中，现在分词happening 表示伴随，用来修饰something。
happen：to take place 发生如：--- A funny thing happened yesterday. 昨天发生了一件趣事。
happen 一词只有主动形式，不能用于被动。
6. It’s a lso just fun to watch people. 观察人是很有趣的。
It’s + adj. + (for sb.) + to do sth. (对于某人来说，做某事是……的)该句型中，it是一个形式主语，真正的主语是不定式短语to do sth. 句型中的for sb.常根据需要省略。
如：--- It’s impossible for him to get up early.对于他来说，早起床是不可能的。
--- It’s great to travel around the world.环球旅行是很棒的事情。
7. When I go into stores I always spend too much money!当我走进商店，我总会花掉很多的钱。
spend，cost，take，pay 都可以表示"花费"，但用法却不尽相同。
★spend的主语必须是人，常用于以下结构：★spend time／money on sth. 在……上花费时间(金钱)。
如：--- I spent two hours on this maths problem. 这道数学题花了我两个小时。
spend time／money (in) doing sth. 花费时间(金钱)做某事。
如：--- They spent two years (in) building this bridge. 造这座桥花了他们两年时间。
★spend money for sth. 花钱买……。
如：--- His money was spent for books. 他的钱用来买书了。
cost的主语是物或某种活动，还可以表示“值”，常见用法如下：★sth. costs (sb.)＋金钱，某物花了(某人)多少钱。
如：--- A new computer costs a lot of money. 买一台新电脑要花一大笔钱。
★(doing) sth. costs (sb.)＋时间，某物(做某事)花了(某人)多少时间。
如：--- Remembering these new words cost him a lot of time. 他花了大量时间才记住了这些单词。
take后面常跟双宾语，常见用法有以下几种：★It takes sb. ＋时间＋to do sth. 做某事花了某人多少时间。
如：--- It took them three years to build this road. 他们用了三年时间修完了这条路。
★doing sth. takes sb. ＋时间，做某事花了某人多少时间。
如：--- Repairing this car took him the whole afternoon. 他花了一下午修车。
pay的基本用法是：★pay (sb.) money for sth. 付钱(给某人)买……。
如：--- I have to pay them 20 pounds for this room each month. 我每个月要付20英磅的房租。
★pay for sth. 付……的钱。
如：--- I have to pay for the book lost. 我不得不赔丢失的书款。
★pay for sb. 替某人付钱。
如：--- Don’t worry! I'll pay for you. 别担心，我会给你付钱的。
8. Is that a good place to hang out? 那是一个闲逛的好地方吗？★该句中，不定式to hang out 用作后置定语修饰名词短语a good place.如：--- Autumn is a wonderful season to climb mountains.秋天是爬山的好季节。
★hang out:（=hang about/hang around）to wait or stay near (a place) without purpose or activity 闲逛，闲荡--- Don’t hang out --- we have no time! 别逛了，我们没时间了。
9. It’s kind of small.它有点小。
★kind of: rather；in a certain way 有点儿，有几分如：--- I’m feeling kind of tired. 我感到有点儿累了。
