仁爱版九年级英语下册unit5 topic1 sectiona 教案-新版

Unit5 Topic1 SectionD 优质课教案（福建省）Ⅰ. Material analysis本课是仁爱科普2011课标版九年级下册Unit5Topic1的最后一课，主活动为1a。

通过介绍富有特色的中国茶文化, 培养学生通过阅读快速找出文章大意的能力和理解有关细节并进行判断的能力，并对整个话题定语从句语法及功能进行系统的总结。

通过本课的学习，学生在了解中国茶文化的同时，提高自己综合运用语言的技能，同时为我们国家拥有如此丰富的历史文化而倍感自豪。

Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims：Grammar:掌握that /which 引导的定语从句的用法。

2.Skill aims:1) 能阅读并理解关于中国茶文化的短文，并学会通过略读找出文章的中心思想。

2) 掌握通过查读理解文章细节的技巧。

3.Emotional aims:1) 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

2) 对祖国的文化能有更深刻的了解，激发民族自豪感。

4. Culture awareness:了解茶文化的悠久历史。

5. Learning strategies1) 略读，即有目的性地阅读以获取文章的大意或中心思想。

2) 对所学内容能主动复习并加以整理和归纳。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Sentences:1) Of the tree major drinks—tea, coffee and cocoa, tea is drunk by the largest number of people in the world.2) The friendship between gentlemen is like a cup of tea.3) Firewood, rice, oil, salt, sauce, vinegar and tea are necessary to begin a day.2. Grammar:Attributive clauses (which/that)n(6 mins) activity of 1c in Section Cto the students, andask them to talkabout theGreat Wall.2. Get somestudents to retellsomething aboutthe Great Wallabout the GreatWall according tothe diagram inSection C.Example:A: What’s thematerial of theGreat Wall?B: The early wallswere made of …2.Introduce theGreat Wall to theclass as a touristguide习，先让孩子们讨论后回答，并让一个学生当导游介绍长城。

Unit5 Topic2 SectionA 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是九年级第五单元第二个话题的第一课时，主要活动为1a, 4a和4b。

以Susanna向高老师询问孔子的事迹及他留给我们的精神财富作为切入点引出本课的学习，重点学习用who，whom和whose引导的定语从句，了解伟大的教育学家孔子的生平及其著名的教育论著，并通过第四部分的任务详细介绍了秦始皇的历史功绩，使学生对先辈们的奉献有更深刻的了解，能从小树立为人类的幸福而奋斗的远大理想。

通过本课的学习，学生在提高分析细节信息能力的同时，会发现积累名言是学习英语的一个好方法，它对写作也有很大的帮助。

Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:pioneer, wise, influence, whom, pass away, set up, come to an end2) Grammar:掌握who，whom和whose引导的定语从句。

3) Functions:询问更多信息。

2. Skill aims:1) 能听懂并理解介绍孔子的对话的大意，掌握信息转换能力。

2) 能就熟悉的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。

3) 能读懂相关的名言，理解其中蕴含的寓意。

3. Emotional aims:1) 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

2) 对著名的历史人物有更深刻的了解，能从小树立为人类的幸福而奋斗的远大理想，传承丰富的历史文化。

4. Culture awareness:介绍一位外国的或中国现代的教育家，并与中国古代的教育家进行对比，开阔视野，增长知识。

5. Learning strategies：注意名言的积累，为写作提供素材。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:pioneer, wise, influence, whom, pass away, set up, come to an end2. Sentences:1) Confucius, a pioneer in the field of education.2) He was a great thinker who had many wise ideas abouthuman nature and behavior.3) He was also a famous philosopher whose wise sayings have influenced many people in different countries.4) He was really a great man from whom I can learn a lot.5) He spent the rest of his life teaching.3. Grammar:attributive clauses (who/whom/whose)Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，或本话题将讨论的历史人物的图片。

基于“课程标准、屮招视野、两类结构”九（下）Unit5 Topic 1教案设计（复习课）制作学校：城关一中修订人：支艳丽一、复习目标确定的依据：1、课程标准相关要求：《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：attract, fetch, introduce, strange , height, guard , gradually , remain , separate ,enemy , expect, treasure , suppose , inducde , major , export, unique ........短语：It's said that ...... , expect to do sth , one of the +adj.最高级+ 町数名词复数，liein , be famous for / as / to .... , the second Iongest ......... ,语法：（1） that和which引导的定语从句用法。

（2）邀请和建议的句型及感叹句的句型结构2、教材分析：本节课为该话题的复习课，建议用1・2课时上完。

主要学习that,which引导的定语从句是本话题的语法重点。

在Section A的la, Mrs and Mr Green的女儿Susanna刚到中国, 对之了解较少，通过谈论中国的名胜古迹来考查、学习定语从句，并在Section A中2 部分，Section B,Section C设置了句型练习来巩固定语从句的用法。

3、中招考点：that和which引导的定语从句，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白定语从句的用法。

4、学情分析：本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而that和which引导的定语从句用法十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。

仁爱版英语九年级下册Unit5 Topic1 Section D 教学设计海南侨中李梅Ⅰ. Teaching aims and demandsKnowledge aims1. Learn and master the new words: rather, below, freeze, thick, plain2. Grammar focus:(1) Review the attributive clauses which use “that” and “which”.(2) Talk about the life in the south and north ofChina.Ability aims:To improve the students’ abilities of listening, speaking reading and writing by pattern drills training, listening exercises and the topic discussion. Moral aims:Learn more about the life in the south and north ofChina. Further cultivate the students’ patriotism.Ⅱ．Teaching important and difficult points:1. Help the students to master the words, phrases and sentences.2. Help the students Review the attributive clauses which use “that” and “which”.3. Help the students Talk about the life in the south and north ofChina.Ⅲ．Teaching and learning methods：1. Listening and speaking methods：2. Task-basked teaching and learning：3. Cooperative learning：Ⅳ．Teaching aids: Multimedia equipmentⅤ．Teaching procedure:StepⅠReview1. 竞猜游戏。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 5 China and the WorldTopic 1 China attracts millions of tourists from all over theworld.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第五单元第一个话题的第一课时，主要活动为1a和3。

以Susanna来到北京与父母团聚作为切入点引出本课的学习，了解我们伟大祖国的名山大川和其它旅游胜地。

我们将学习用that/which引导的定语从句准确地描绘这些名胜古迹。

通过本课的学习，学生将进一步认识到听前预览的重要性，提高自己的听说技能，同时更多地了解我们伟大祖国的悠久历史，激发他们对祖国的热爱。

Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:a great number of, fetch, introduce, strange, lie in, height2) Grammar:掌握that /which 引导的定语从句的用法。

3) Functions:描述风景名胜。

2. Skill aims:1）能听懂有关谈论中国名胜的对话，并能够提取有用信息。

2）能用英语谈论中国的一些名胜古迹。

3. Emotional aims:1) 鼓励学生积极参与并培养其乐于与他人合作的精神，在共同合作中完成学习任务。

2) 热爱孕育了无数名山大川的伟大祖国。

4. Culture awareness:了解祖国的悠久历史和名胜古迹的地理位置及特色。

5. Learning strategies：1) 学会有效地进行听前预览，预测将要听到的对话的内容，避免相似信息的干扰。

2) 搜集相关资源，积累更多的知识。

苇莲苏学区中心校九年级英语下学期教学案教者：季召兴授课日期：年月日总课时：第节Unit 5 Topic 1分析下列单词的词性及词意苇莲苏学区中心校九年级英语下学期教学案教者：季召兴授课日期：年月日总课时：第节attractive---_________( )attraction---_________( )introduction---_______( )lay---______/________( )fantasy---__________( )scene---_______( )vary---________( )romance---_________( )gamble---__________( )2苇莲苏学区中心校九年级英语下学期教学案教者：季召兴授课日期：年月日总课时：第节语法：看课本P60-61详解，填写下面的空格1.在复合句中，定语从句只能修饰____词或____词，被定语从句修饰的词叫做_______词，定语从句由____________和____________引导2.引导定语从句中的关系代词有：______(指人或物), ______(指物), ______(指人), ______(指人), ______(指人或物)；引导定语从句中的关系副词有：_______(指地点), ________(指原因), ________(指时间)3.定语从句的谓语动词和________必须保持人称和数的一致Section A二. 在文中找到并划出下面的短语苇莲苏学区中心校九年级英语下学期教学案教者：季召兴授课日期：年月日总课时：第节1.大约5000年的历史__________________________2.许多名胜古迹_______________________________3.数百万的游客__________________4.数量众多的河流______________________________5.最长的和第二长的_____________________6.中华文明的发源地_______________7.详细地介绍中国____________________________8.your own experiences_________________________9.the largest freshwater lake_____________4三. 在文中划出下面的句子并分析1.It’s two years since Mrs. Green came to China. 译：____________________________________________________ 点拨：It’s + 时间段since + 从句(过去时) ---自从…以来，时间过去多久了，It’s还可以用It has been替换练习：a.自从他离开祖国到现在已经有两年半了。

课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

仁爱英语九年级下Unit5 Topic1 Section A 导学案学习目标：1、继续学习并掌握that和which引导的定语从句2、能辨认并准确地翻译定语从句。

3、本课语法重点：先行词在句中做主语, 当指物时，关系代词用that 或which一、2a自学指导：精读课文2a，完成下面的分析与练习。

1．It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.它是位于山东省的泰山。

在此句中，定语从句是____________；先行词是_____，关代词是_________，它指________(人或物)，在句中做_________语法知识总结：定语从句：在复合句中，修饰_____________的从句叫做定语从句。

被定语从句修饰的名词或代词叫做_________。

定语从句放在先行词的后面，由_____________引导，在句中可做_____。

课堂练习：把下列句子合并成含有定语从句的复合句①. China is a country. She has a large population.________________________________②. This is the only one of these books. It is worth reading.____________________________________③. The cars sell very well. They are produced in Hubei Province____________________________________④. A dictionary is a book. It gives the meaning of words____________________________________⑤. I’ve read the newspaper. It carries(刊登) the important news.____________________________________⑥. I have an MP3. It is made in Dalian.____________________________________2．It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.它是位于山东省的泰山。

仁爱版英语九下Unit 5 Topic 1 Section A 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是九年级第五单元第一个话题的第一课时，主要活动为1a 和3。

以Susanna 来到北京与父母团聚作为切入点引出本课的学习，了解我们伟大祖国的名山大川和其它旅游胜地。

我们将学习用that/which 引导的定语从句准确地描绘这些名胜古迹。

通过本课的学习，学生将进一步认识到听前预览的重要性，提高自己的听说技能，同时更多地了解我们伟大祖国的悠久历史，激发他们对祖国的热爱。

Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:a great number of, fetch, introduce, strange, lie in, height2) Grammar:掌握that /which 引导的定语从句的用法。

3) Functions:描述风景名胜。

2. Skill aims:1）能听懂有关谈论中国名胜的对话，并能够提取有用信息。

2）能用英语谈论中国的一些名胜古迹。

3. Emotional aims:1) 鼓励学生积极参与并培养其乐于与他人合作的精神，在共同合作中完成学习任务。

2) 热爱孕育了无数名山大川的伟大祖国。

4. Culture awareness:了解祖国的悠久历史和名胜古迹的地理位置及特色。

5. Learning strategies：1) 学会有效地进行听前预览，预测将要听到的对话的内容，避免相似信息的干扰。

1/ 62) 搜集相关资源，积累更多的知识。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:a great number of, fetch, introduce, strange, lie in, height2. Sentences:1) There are many places of interest which attract millions of tourists from all over the world every year.2) Among them, the Changjiang River is the longest one and the second longestis the Huanghe River.3) I can fetch you Guide to China.4) It’s a place which/that is worth visiting.3. Grammar:attributive clauses (which/that)Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，或黄山、长城、黄果树瀑布、西湖、故宫的图片，可选用歌曲«大中国»作为导入本课的背景音乐。

Unit 5 Knowing About ChinaTopic 1 How much do you know aboutChina?Section AThe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。

Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Learn some new words and phrases:a great number of, fetch, introduce, lie in2. Learn the attributive clauses which use“that”or“which”.(1)China is a great country that/which has about 5 000 years of history.(2)It’s a book that/which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’patriotism through learning about the geography ofChina.Ⅱ. Teaching aids教具五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:5分钟)让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。

导入新课。

(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is ...，激活他们的英语思维。

)T: Look at these pictures. Are they beautiful?Ss: Yes.T: Yeah. They are very beautiful. S1, what places have you been to?S1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it? Why?S1: Yes. I like it very much. It’s a wonderful place.T: What’s your favorite place, S2?S2: …T: Can you describe it for us?S2: …(双人活动。