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第二单元第2课“为秦开帝业”一一商鞅变法【课程标准】了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特点。
【教学目标】1.知识与能力①引导学生根据春秋战国时期的社会巨变来分析理解商鞅变法的具体措施;②引导学生通过对材料的分析理解来多角度分析变法成功的原因。
2.过程与方法① 通过课前预习，培养学生自主学习、查阅资料的良好习惯；②通过分组讨论与相互交流培养学生合作学习意识；③通过情景创设与材料分析，培养学生运用知识、自主探究的能力。
3.情感态度与价值观①通过学习商鞅变法，使学生认识到改革是国家富强与社会进步的需要；②改革既需要勇气更需要智慧，是一场与保守势力斗智斗勇的较量。
【教学重点】商鞅变法内容【教学难点】分析商鞅变法成功的原因与特点【教学方法】教师引导分组讨论角色扮演【教学手段】以《导学案》为主，辅之以多媒体。
【教学时间】一课时课前自主学习【重要概念】1、为田开阡陌封疆“阡陌”，指井田中间的灌溉渠道以及与之相应的纵横道路，纵者为“阡”，横着为“陌”。
“封疆”就是奴隶主贵族受封井田的界限。
“为田开阡陌封疆”就是把标志土地国有的界限去掉，废除奴隶制土地国有制。
同时规定，允许人们开荒，土地可以自由买卖，赋税按照各人所占有土地多少来平均负担。
这就破坏了奴隶制生产关系，促进了封建经济的发展。
2、二十等爵制是奖励军功、鼓励杀敌求胜的军功爵禄制度，它是新兴的地主阶级为提高军队战斗力而采取一项措施，同时也是调整当时社会关系的途径之一。
是商鞅变法史开始产生，经过发展完善到秦朝时最后确立。
军功是赐爵的根本条件，对象是军官和士兵，条件是斩敌多少。
这一制度的推行大大提高了秦军的战斗力，对秦战胜六国起着重要作用。
秦朝军功爵位制共分二十级，分别为：一级公士，二上造，三簪袅，四不更，五大夫六官大夫，七公大夫，八公乘，九五大夫，十左庶长，十一右庶长，十二左更，十三中更，十四右更，十五少上造，十六大上造，十七驷车庶长，十八大庶长，十九关内侯，二十彻侯3、连坐法商鞅变法过程中，为了巩固君主统治，颁布连坐法。
第2课“为秦开帝业”——商鞅变法(建议用时：30分钟)一、选择题1．商鞅变法前进行的舌战群儒中，有人曾提出：“利不百，不变法；功不十，不易器。
”该主张实质上是( )A．商鞅变法的指导思想B．歌颂了商鞅变法的成效C．符合时代潮流的思想D．反对变法的因循守旧思想2．商鞅变法规定：私自移动田界，将被处以“赎耐”之刑(强制剔去须鬓，以羞辱之)。
此规定的目的是( )A．奖励耕织B．重农抑商C．维护井田制D．保护私有财产3．战国时期，商鞅把原来“百步为亩”的小田界“阡陌”和每一井田的大田界“封疆”，统统破除，重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，土地可以买卖。
这种做法实际上( )A．确立了封建土地私有制B．巩固了奴隶主的权力C．进一步推广了井田制D．将所有土地公有化4．战国时期是我国封建制度的确立时期。
商鞅变法的下列措施中，从根本上为封建制度的确立奠定基础的是( )A．“废井田，开阡陌”B．普遍推行县制C．废除“世卿世禄制”D．重农抑商5．“楚不用吴起而削乱，秦行商君法而富强”，商鞅变法中，为实现富国而采取的主要措施是( )A．推行县制B．重农抑商C．废除井田制D．奖励军功6．某地出土了一件重要的文物方升(如下图)，器壁三面及底部均刻铭文，左壁刻：“十八年……大良造鞅，爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升。
”底部刻秦始皇二十六年诏书：“廿六年，皇帝尽并兼天下……乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。
”从方升所刻铭文中我们能够断定( )A．商鞅是我国古代方升的发明者B．秦统一后仍用商鞅规定的度量衡标准统一全国的度量衡C．秦始皇对商鞅变法进行了修正D．秦始皇完成统一后又在全国颁布了新的度量衡标准7．商鞅变法措施中，触犯、打击旧贵族利益最根本、最直接的措施分别是( ) A．制定秦律奖励军功B．重农抑商奖励军功C．建立县制“废井田，开阡陌”D．“废井田，开阡陌”奖励军功8．商鞅变法加强了中央集权，下列措施最能体现这一点的是( )A．移风易俗B．富国强兵C．推行县制，国君掌握任免权D．重农抑商9．“夫善牧民者，非以城郭也。
【第2课“为秦开帝业”——商鞅变法】之小船创作[目标导航] 1.从政治、经济、军事、思想、社会习俗等方面全面掌握商鞅变法的内容。
(重点)2.结合背景和内容理解商鞅变法是如何体现地主阶级利益的。
(重点)3.结合变法内容分析商鞅变法的特点。
(难点)一、秦国政坛唱主角的新人1．早年立志：商鞅原名公孙鞅，出生于卫国贵族家庭，又称卫鞅。
他热衷于法家学说，有强烈的从政愿望。
2．魏国之行：未受到魏惠王的重用。
3．弃魏投秦：秦孝公招揽人才，卫鞅投奔秦国，从公元前356年开始，卫鞅两次在秦国全面推行变法。
思维点拨时势造英雄，杰出人物总能把自己的命运与社会的进步发展紧紧连在一起，推动社会进程的加速发展。
二、以农求富的经济改革1．目的：发展农业生产，增强经济实力。
2．措施(1)“为田开阡陌封疆”：废除井田制度，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。
(2)重农抑商，奖励耕织。
①鼓励农民努力耕织，生产粟帛多的，可免除徭役。
②限制工商业，凡从事工商业或者因懒惰而陷于贫穷的，都要受到惩罚，全家大小都投入官府充当奴婢。
(3)统一度量衡：国家颁行标准的度量衡器。
易错提醒重农抑商政策有利于巩固和发展新兴的小农经济，巩固地主阶级的政权，有利于增强秦国的国力，为秦国统一奠定了基础；但这一政策不利于商品经济的发展，抑商的观念长期制约着人们的思想，特别是在封建社会后期成为经济发展的巨大障碍。
三、奖励军功、加强集权1．目的：在富国的基础上实现强兵，在当时的兼并战争中占据主动，取得优势。
2．措施(1)奖励军功，实行二十等爵制：规定按军功的大小授予爵位，官吏从有军功爵的人中选用。
(2)废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功。
(3)基层管理：建立严密的户籍制度，制定连坐法，以此强化统治。
(4)普遍推行县制：废除分封制，分全国为31县，由国君直接委派县令进行管理，加强中央集权。
概念阐释世卿世禄制：就是最高统治者按血缘关系的远近，分封自己的亲属；中央和地方的各级权力，分别掌握在大大小小的贵族手中。
