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商鞅变法课件

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商鞅变法的主要内容 PPT课件

商鞅变法的主要内容 PPT课件
——《史记.商君列传》
实行什伍连坐法；奖励军功；重农抑商；实行县制； 废除井田制；统一度量衡。
二、变法的主要内容
5.风俗习惯方面：
禁止父子、成年兄弟同居一室推行一夫一妻 小家庭政策
作用：增加了国家财政收入
与春秋战国时期的其他改革比较 ，商鞅 变法具有什么特点？
（基习（发（展4础1俗2356）））封等措成历强强建方效 施 时 调 调经面最 农最 法济全明 彻 业久 治，面显 底 在： ，富： 国先 以国涉增 废 家后以强及强除两法中兵政了井次律的，秦田改形重治建、国制革式要立经实，，废作了济力废用持除封、，除续奴建1军为世隶地8事秦卿主年主、统 世贵阶司一 禄族级法奠的的、定特统文了权治化，。、
6.阅读下列材料
材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，《国语 齐语》
材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则
国贫。”
——《汉书 食货志》
材料三：“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，
废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗------。”
二、变法的主要内容
3.政治方面：
（1）废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军 功（作2用）：建沉立重严打密击的了户奴籍隶制主度旧，贵制族定，连但坐也法招（致又其什怨伍恨 连作坐用制：）建立起基层管理体制，为征收赋役创造条件
保证了兵源，强化了专制统治 （3）普遍推行县制，加强中央集权
作用：削弱了奴隶主贵族在地方上的权力，加 强了中央集权 （4）根据李悝《法经》，制定秦律 作用：用法律形式把改革的内容固定下来
的灌溉渠和道路；“封疆”：是贵族受封井田的界限。
(2)重农抑商，奖励耕织 作增积生怎消(3用强极产样极)：了：，统评：发国重促价 抑一展 家 农 进重 制度了 实 主 了农 了量农 力 义 封抑 商衡业 是 建商品生农经政经产业济策济，社发？的增会展发加的，展了主为国导秦家思统的想一财 ， 奠政 保 定收 护 了入 了 物， 个 质体 基小 础农 ；

初中历史商鞅变法ppt课件

初中历史商鞅变法ppt课件
⑴必要性：秦国相对性：秦孝公立志改变落后状况，秦孝公发布求贤令，推行社会改革。
商鞅是战国时期著名的改革家，卫国人，原名叫公孙鞅，后来他在秦国因功封为商，号商君，所以历史上称他为商鞅。
商鞅，他早年投身于魏国丞相公叔痤门下。公叔痤赏识卫鞅的能力，欲将卫鞅推荐给魏惠王，但未及推荐他就病卧床榻了。公叔痤病重时，魏惠王前去看望，问公叔痤：“万一相国一病不起，我将把国政托付给谁呢？”公叔痤说：“卫鞅，年纪虽轻，却有奇才，希望大王把国事全托于他。”见惠王默然无言，公叔痤遣退侍臣，单独对惠王说：“大王倘不任用卫鞅，就一定要杀掉他，不要让他出境，为别国所用。”惠王许诺离去。公叔痤又召来卫鞅，抱歉地说道：“今天大王询问相国的继任人，我推荐了你，看大王的神色并不同意。我先君而后臣，对大王说如果不能用你，就应把你杀掉，大王答应了我。你应该赶快离开，免遭擒杀。”卫鞅回答说：“大王既然不能采纳您的意见任用我，又怎么能采纳您的意见杀掉我呢？”于是没有离开。惠王离开公叔痤病榻后对身边人说：“公叔痤的病情很重，他竟然要我把国政交给卫鞅，后又劝我杀掉卫鞅，真是太糊涂啦！”果然没有考虑公叔痤的意见。
旁白（高兴地）：八年后的一农户家里，张灯结彩，热闹非凡，主人忙着迎接客人，邻里纷纷道贺，你想知道他们在说些什么吗…… 张三：祝贺你啊，同魏国这一仗，你立了大功，国君赏了你二级爵位，还有9亩田宅，过去只有贵族老爷才有资格享受这些，真羡慕你啊。 主人（一脸喜庆）：同贺同贺！去年你向国库上缴了那么多的粮食，不也受到奖励了吗！ 李四：诸位，自新法以来，咱老百姓安心务农，家给人足，路不拾遗，山无盗贼，百姓生活改善很多呀！今年，我又买了几亩良田，粮食多得吃不完。 主人：秦国不仅富了，而且在七国中，还是强国。我打了十年仗，只有这几年才真正扬眉吐气，次次凯旋而归啊！
随着铁器的普遍使用和牛耕的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步。战国时期，群雄并起，战争不断。处在那样一个战乱时代，怎样才能避免被兼并的厄运呢？

第8课《商鞅变法》ppt课件

第8课《商鞅变法》ppt课件

商鞅变法的评价：
1.是战国时期一次重要的政治和社会改革。 2.旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了 根本性变化。（政治上） 3.秦军的战斗力大大提高。 （军事上） 4.秦国的社会经济得到发展。战国后期，秦国 修建了都江堰和郑国渠。 （经济上）
秦国逐渐拥有了统一中原的雄心和力量， 为以后秦统一全国奠定了基础。
因出生在卫国（今河南安阳市内黄梁庄
镇一带）又称卫鞅。后因在秦功劳卓著， 封为商君，所以又称商鞅.曾应秦孝公求 贤令入秦，说服秦孝公变法图强。孝公
死后，被贵族诬害，车裂而死。在位执
政十九年，秦国大治，史称商鞅变法。
商鞅像
商鞅是我国古代历史上一位杰出的政治 家和改革家。
商鞅主持变法
第二学习主题 第5课 商鞅变法 二、商鞅主持变法（怎么 “变”？） 时间：公元前356年
商鞅主持变法
学习与探究
学习测评
1.商鞅变法发生在（ ）。 A.商朝 B.西周
D
C.春秋
D.战国
2.商鞅变法措施中，对当代行政管理制度有重要影响的是（
A.允许土地私有
C.实行“连坐法”
B.重农抑商
D.推行县制
D
）。
3.战国前期，标志着社会生产力显著提高的是（
A.铁器的普遍使用和牛耕的推广
C.水利工程的兴修 4.商鞅变法的时间是在（
第二学习主题
第5课
商鞅变法
三、秦国的变化（“变”的结果）
商鞅变法
政治 经济 军事
富 强
商鞅与旧贵族辩论变法问题
商鞅变法触犯秦国保守 派贵族的利益，遭到他们强 烈反对。太子驷的老师公子 虔和公孙贾故意唆使太子犯 法。 商鞅采取果断措施，公子 虔被割鼻，公孙贾脸被刺字， 从此保守派贵族不敢公开破 坏变法了，新法顺利推行， 取得很大成效。 但是秦孝公死后，商鞅 失去了靠山，被保守派施以 “车裂”之刑。商鞅虽死， 但变法深入人心。

商鞅变法课件 优质课件

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如：废井田开阡陌、奖励耕织、 重农抑商等
一、商鞅变法的历史作用；
1、对秦国来说：
3）军事上：提高了秦国军队的战斗力
提高了秦国军队的战斗力，为 秦统一中国奠定了基础
如：奖励军功、禁止私斗
一、商鞅变法的历史作用；
2、对后世： 对中国历史发展起重要作用。 （如统一度量衡、推行县制、逐
步建立中央集权制。）
措施
求
富
积极作用
奖励军功，实行 大大提高了军队战斗力，也为人们
强 二十等爵制（严禁 兵 私斗）
争取更高的社会地位提供了一个途 径
废除世卿世禄制, 瓦解了宗法制,打击奴隶主贵
鼓励…
族特权,提高了战斗力
加
强 集
改革内容中哪些措施有利于强兵?
权 习
满足了应对战争的需要
俗
改革内容中哪些措施打击奴隶主贵族利益,顺应 奴隶措社施会向封建社会过渡的潮积流极?作用
回忆:商鞅变
法的措施?
措施
废井田，开阡陌
求 富
重农抑商，奖励耕织
统一度量衡
强 兵
积极作用
废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础 保护了个体生产，促进了封建经济发展 便利赋税征收；为经济活动提供便利
加 改革内容中哪些措施有利于富国?
强 集
权 体现以农求富的思想
习 禁止父子及成年兄弟同居一室，发展了小家庭生产，增加了政府的财政 俗 推行一夫一妻小家庭政策 收入，增强了国家的经济实力
材料一：孝公用商鞅之法。移风 易俗，民以殷盛，国以富强，百姓 乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师， 举地千里，至今治强。
——《史记•李斯列传》 材料一对商鞅变法持何态度？如何 看待“民以殷盛”的说法？
“民以殷盛”是过分夸大的溢美之词；

人民版历史选修一专题二商鞅变法课件(共26张PPT)

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专题二 商鞅变法
二、商鞅变法的内容 （二）措施 1、公元前356年第一次变法 军 奖励军功 事 按功授爵
（实行军功爵制）
①提高军队战斗力；②废除世卿 世禄制打击贵族特权；③树立地 主阶级优势； ①利于统一思想，巩固统治； ②思想专制，摧残文化 用法律形式把改革的内 容固定下来
思 燔诗书而明 想 法令 法 律
专题二 商鞅变法
专题二 商鞅变法
课程标准：知道
春秋战国时期各国 改革的基本史实， 认识春秋战国时期 的时代特征；了解 商鞅变法的具体措 施和内容，认识其 特点。
专题二 商鞅变法
大变革时代——春秋战国时期 大动荡—— 战乱频繁，政局动荡
大变革—— 奴隶社会向封建社会转变
大发展—— 经济列侯 申不害 邹忌、晏婴 乐毅
专题二 商鞅变法
战国时期各国变法的相同点有哪些？
背景 目的 代表利 益 指导思 想 措施
都是在封建土地私有制代替奴隶主土地国有 制的基础上进行的，在争霸战争的推动下产 生的。根本原因是社会生产力的发展 发展封建经济，实现富国强兵，对内巩固统 治，对外争取兼并战争胜利 新兴地主阶级
专题二 商鞅变法
铁器牛耕
（生产力）
私田增多
私田主人改 变剥削方式
耕者 主人
农民 地主
新兴地主 实力增强
封建土地私 有制产生
井田制瓦解
要求政治权利
各国变法
战争中取胜
兼并战争不断 诸侯势大 分封制、宗 法制遭破坏
专题二 商鞅变法
风起云涌的改革与变法
国家 主持者
齐国 秦国 魏国
楚国 赵国 韩国 齐国 燕国
专题二 商鞅变法
一、商鞅变法的背景（原因） （一）必要性：（客观） 1、经济： （根本原因） ①铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力得到极大发展； ②井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步形成； 新兴地主阶级实力增强，要求社会变革； 2、阶级： 3、政治： 周王室衰微，诸侯势力强大。宗法制、分封制 遭到破坏； 日益激烈的争霸和兼并战争，需要富国强兵； 4、军事： （直接动力） “百家争鸣”，法家学说成为变法的理论武器； 5、思想： 6、经验： 各国变法提供了经验和教训；（如魏国李悝、 楚国吴起）

高中历史人民版选修一专题二《商鞅变法》课件38ppt

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“孝公下令国中曰：‘昔我缪公自岐雍之间， 修德行武，东平晋乱，以河为界，西霸戎翟， 广地千里，天子致伯，诸侯毕贺，为后世开 业，甚光美。会往者厉、躁、简公、出子之 不宁，国家内忧，未遑外事，三晋攻夺我先 君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……寡人 思念先君之意，常痛于心。宾客群臣有能出 奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。’” （《史记·秦本纪》）
试比较两段材料对商鞅评价的异同
阅读教材23页资料卡片，思考为何 商鞅被车裂而“秦人不怜”？
商鞅变法侵犯了贵族利益；轻视教化， 轻罪重罚；加重对百姓剥削与压迫。
秦民大悦与秦人不怜是否矛盾？
“行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无 盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗， 乡邑大治。”
史记中的这段话出现在商鞅第一次变法后，很有可 能是司马迁用来评价商鞅第一次变法的内容，第一 次变法最有可能让秦民大悦的当是奖励军功，废除 世卿世禄，这确实足以让平民喜悦。但就在这段话 后面，司马迁接着记述了这样一件事：
2. 变法前的秦国
秦僻在雍州， 不与中国诸 侯之会盟， 夷翟（狄） 遇之。 （《史 记·秦本 纪》）
“秦伯任好卒，以子车氏三奄息，仲行、鍼虎 为殉，皆秦之良也，国人哀之，为之赋《黄 鸟》。”（《左传·文公六年》）
交交黄鸟，止于棘。谁从穆公？子车奄息。 维此奄息，百夫之特。临其穴，惴惴其栗。 彼苍者天，歼我良人。如可赎兮，人百其身！ ……
根据材料，并结合所学知识，分析商鞅为什 么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受 商鞅之“诱”，结果如何？
因为要发展农业生产，增强经济实力；“利其田 的目的。
• 三、对商鞅变法的评价
公元前358年，秦军首败韩军于西山； 公允前354年，秦攻取魏国的少梁； 公元前352年，秦兵攻克魏国旧都安邑； 公元前340年，商鞅生擒魏国公子卬，夺回 西河部分土地

历史选修一商鞅变法PPT课件

历史选修一商鞅变法PPT课件

“爰积十六尊（寸）五分尊（寸）之一为升”
便利各地经济的交流 和发展
三 变法措施
1、富国之举 ——以农富国
（1）废井田，开阡陌——废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖 （2）重农抑商，奖励耕织 （3）统一度量衡
2、强兵、加强集权之举
材料一： 有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本 业，--பைடு நூலகம்---宗室非有军功论，不得为属籍。
三 商鞅变法必要性和可能性
1、先天不利：偏居关中，落后中原 2、先前基础：穆公称霸；献公改革 3、有利条件：国君权力集中；法家学说传播；尚武风尚 4、历史机遇：三家分晋；士人活跃 5、现实刺激：诸侯卑秦，丑莫大焉
秦孝公下令求贤
晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉-----，宾客有 能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土
二 各国的变法和改革概况
1、春秋时期
（1）齐国管仲的改革：“相地而衰征” （2）鲁国的改革：公元前594年，“初税亩”
2、战国时期
（1）魏国李悝变法：“尽地力之教”、“平籴法”、《法经》
李悝，又名李克，战国时魏国(今山西南部运 城一带)人，著名的政治家，法家代表人物。
其生平事迹，已难确知其详，但他在历史上 留下永久名声的，是他在魏文侯支持下发起的变法 改革。使魏国在战国时期率先强盛称雄。所著《法 经》是中国历史上的第一部法典。
1、春秋时期
（1）齐国管仲的改革：“相地而衰征”
——实质上承认了私人对土地的所有权
（2）鲁国的改革：公元前594年，“初税亩”
——公开承认了土地私有
公元前594年，鲁宣公适应土地私有制这一历史潮流，以法律形式承认土地私有， 实行“初税亩”。
《左传》载：宣公十五年秋七月，初税亩。初，是开始的意思；税亩是按土地亩数 对土地征税，即“公田之法，十足其一；今又履其余亩，复十取一。”凭借政治权力对 “私田”开始征税，规定不论“私田”、“公田”一律“履亩而税”。从此，井田之外的 “私田”开始纳税。“初税亩”的实施使鲁国财政收入大幅增加，标志着我国税收制度的 正式形成。

人民版高中历史选修一专题二《商鞅变法》课件(共61张PPT)

人民版高中历史选修一专题二《商鞅变法》课件(共61张PPT)
匈
奴
战 国
燕
时 期
黄
河
赵
齐
、 长
江
秦
魏
中
下
韩
游 地
区
楚
图
商鞅变法
“治世不一道，便国不法古”
（公元前770到公元前221年）春秋战国时期,群 雄纷争，强者为王，变法图强的潮流在各国激荡。 地处西部一隅的秦国，在“欲兴秦、图天下”的 秦孝公继位后，重用胸怀大志的商鞅实施变法。 商鞅力排变法阻力，循历史潮流而动，行“富国 强兵、殷民图霸”之法。其“身虽死”而“法卒 行”，为“秦王扫六合”建千秋伟业而奠定了坚 实的基础。
旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的 阶级属性。
成败依据和成败因素
依据： 不是看改革者个人的命运，而是看改革 的积极成果是否得到了维持。
成败因素： 是否顺应历史潮流是根本； 改革派与保守派的力量对比； 改革的措施、策略、用人等是否得当。
认识和启示
认识：改革具有必要性；多样性；复杂曲折性；
进步性；局限性。
吴起（约前440-前381年）战国初期卫国人，曾在鲁国担任将 领。后吴起听说魏文侯贤明，便到了魏国。魏文侯以吴起作为将帅， 攻打秦国，拔下秦国五座城池。文侯死后吴起遭谋害，便离开魏国， 投奔楚国。楚国便拜他为相国。等到楚悼王死后，楚国旧贵族作乱， 围攻吴起，吴起最后被乱箭射杀。
商鞅（约前390-前338）公元前361年秦孝公即位，为了富国强 兵，下令求贤。商鞅携带李悝《法经》入秦，取得秦孝公信任，被 任为左庶长，主持秦国变法长达21年，进行了较为彻底的改革。秦 孝公死后，被旧贵族诬陷，车裂而死。
——《国语》
祭祀宗庙——农耕
由公田到私田
过程：铁器使用、牛耕的推广

商鞅变法[课件36]【人教版】

商鞅变法[课件36]【人教版】

秦国一跃而为第一强国，为统一六国奠定了基础。
标准立如何——商鞅变法之作用、评价
有了统一的法度，生活在辽阔土地
添加标题
上的华夏先民，才会对一个泱泱大国有 了统一的认识。
一个国家只要有标准可测、公平可
寻，百姓自会心齐，延续千年的改革强
国步伐就会进行到底。
学习商鞅变法，以史为鉴，传承强
国之计。
商鞅方升 秦孝公十八年（BC344年）铸造使用，秦始皇统一六国后颁布诏书 推 广至全国，作为国家标准量器。现藏于上海博物馆。
爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。
——《韩非子·奸劫弑臣》
商君遗礼仪、弃仁恩，并心于进取。行之二岁,秦俗日败。……借父耰锄，虑有忧 色；母取箕帚，立而淬语。 ——《汉书·贾谊传》
故吾强国之术说君，君大说。然亦难以比德於殷周矣。——《史记·商君列传》
标准立如何——商鞅变法之作用、评价
领域
内容
作用、评价
标准如何立——商鞅变法之过程、内容
BC356年，商鞅被任命为左庶长（非王族大臣最高行政 长官）开始主持变法。
BC350年，商鞅晋爵为大良造（最高军政长官）。
第一次 帝道
第二次 王道
第三次 霸道
第四次
孝公时时睡， 益愈，然而
弗听。
未中旨。
意欲用之。 公与语，不自知 膝之前於席也。 语数日不厌。
标准如何立——商鞅变法之过程、内容 第一次变法 BC356
——顾炎武《日知录·周末风俗》
古今一大变革之会。 ——王夫之《读通 鉴论 ·叙论四》
政局动荡，礼崩乐坏
标准为何立——商鞅变法之背景
春 秋 战 国
经济：井田制 生产发展，井田瓦解
政治：分封制 战乱频繁，分封不行

商鞅变法PPT课件3 人民版

商鞅变法PPT课件3 人民版

1、商鞅变法Βιβλιοθήκη 的性质：2、指导思想：法家理论 3、宗旨：富国强兵
第5课 商鞅变法 司马迁曾经对商鞅这样评价，他认 为商鞅天性残忍少恩，在被任用之 后，不择手段，非常刻薄，最后落 得个谋反的罪名。
你认为这样评价合不合理呢？
第5课 商鞅变法
局限性
• 轻视教化，鼓吹轻罪重罚 • 加重了对人民的剥削与压迫 • 未与旧制度、文化、习俗划清界线
1、秦国落后，被人瞧不起。 2、秦孝公决心改革
孝公求贤，商鞅入秦
？？？想想为什么秦孝公 对帝王之道不感兴趣，而 对称霸之道感兴趣呢？
秦孝公下令求贤（想象画）
商鞅入秦（想象画）
第5课 商鞅变法
这一举措起了什么作 用？
商鞅立木为信（想象画）
第5课 商鞅变法
二、商鞅主持变法
变法开始的时间： 公元前：356年
掘开土地上的旧疆界
变法的主要内容和评价：
第5课 商鞅变法
经济方面
开辟阡陌,
废井田制. 耕地增加, 奖励耕织 重农 抑商
生产力提高 增加稅收
打击兼并
加強经济
第5课 商鞅变法
军事方面
奖励军功
限制旧贵族的特权，为军功贵族（地 主）的发展提供了平台。 大大提高了军队的战斗力。
第5课 商鞅变法
政治方面
公布法律 以法治国 政令通行 编制户口， 实行连坐 加強管治 设立县制 有效控制地方
第２课
商鞅变法
第5课 商鞅变法
导入
商鞅像
战国历史的特点， 一是“乱”，二是 “变”。如果战争是 “乱”的主要表现的 话，那么，商鞅在秦 国的变法则突出地体 现了“变”的特点。 这次变法带来秦国根 本性的变化，写下中 国古代的改革史上重 要的一章。
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普通高中课程标准实验教科书（人教版）
历史选修一
第二单元 第 2课 法 商鞅变法
‚为秦开帝业‛-商鞅变
高考要求
• 1．了解商鞅变法在经济、政治和社会 风俗方面的改革措施及其主要内容。 • 2．认识商鞅变法的特点：全面性、有 效性和法律上确立封建制度等特点。 • 3．体会‚治世不一道、便国不法古‛ 的革新精神，学习改革家坚强不屈的 意志。
• 阅读下列材料： • 材料一 (1)不再以出身而是以财产的数量来 划分公民的等级。……不同等级的人则待遇不同。 • (2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大 会…·--公民大会选举或罢免公职人员…… • (3)奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给与公 民权；……鼓励橄榄油出口。 • 材料二(1)设立20个等级的军功爵制度……没有 军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功 的平民，按其功劳的大小授予官爵 • (2)……全国划为41县，县级官吏通由国君任免， 领取国家的俸禄，可以随时任免调职。 • (3)……凡从事‚本业‛者……免除本身的 徭役；而追逐‚末业‛者……入官府为奴。
• 2. 商鞅变法中,对维护新兴地主 阶级利益起决定性作用的内容 A ( ) • A.“为田开阡陌封疆‛ B.奖励军功 • C.重农抑商 D.推行县制
3.支持商鞅变法的秦孝公死后,商鞅被施 以车裂之刑.但是商鞅虽死,秦法未败. 上述现象说明 ( C )
①商鞅变法顺应了历史发展的趋势
②商鞅变法损害了奴隶主贵族的利益
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• 商鞅变法的成功因素： 1、顺应封建制取代奴隶制的历史潮流，合乎秦 国国情,符合新兴地主阶级的要求（根本原因） 2、秦孝公的大力支持,变法措施实行坚决,这是成 功的重要原因 3、有充裕的时间，施行十年，令百姓能适应及 接受 4、改革措施全面彻底，执法如山，厉行法治， 赏罚分明。（“法及太子”，法不阿贵） 5、重农抑商，令百姓温饱，故获人民拥护。 6、充分的舆论宣传，取信于民（“南门徙 木”），具全盘计划，先奖励生产军功，然后才 迁都求出击。
• 太史公曰：商君，其天资刻薄人也。①迹 其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质 矣。②且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔， 欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君 之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其 人行事相类。③卒受恶名于秦，有以也夫！ ④
秦国的二十等爵可分为四个等级：
相当于士的是一至四级：公士、上造、簪袅、不更； 相当于大夫的是五至九级：大夫、官大夫、公大夫、 公乘、五大夫； 相当于卿的是十至十八级：左庶长、右庶长、左更、 中更、右更、少上造、大 良造、驷车庶长、大庶长； 相当于诸侯的是十九和二十级：关内侯、彻侯。 其中19级和20级可食租税或食邑； 而18级和18级以下‚则如吏职‛。
秦军：
奖励军功，实行‚二十等爵制‛
政 废除‚世卿世禄制‛ 治 建立户籍制度，制定连坐法 改 革 普遍推行县制
“燔诗书而明法令‛，制定秦律
三、商鞅变法的特点
• 1、措施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、 文化、习俗等方面（全面性 • 2、措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄，从 法律上确立封建制度。（彻底性） • 3、历时最久：先后两次改革，持续18年（长期性 • 4、推行力度大：商鞅变法过程中，采取严厉手段， 严厉打击旧贵族，加强思想控制，保证新法得以推 行。 • 5、成效最明显：商鞅变法废除了奴隶主贵族特权， 促进了封建经济的发展，建立了地主阶级专政，壮 大了秦国的国力，为秦统一奠定了基础。（有效性） （进步性）
一、商鞅其人 自小喜好刑名之学,遍 • 1、成长的历程： 学儒、墨、道、兵、阴
阳各派学说。
• 2、初涉政坛，怀才不遇
投身魏国，受到公叔痤赏识， 但不为魏惠王赏识
• 3、投奔秦国，支持变法
A、秦孝公招揽人才。 B、卫鞅受到秦孝公赏识，与BC356年 开始主持变法。
• 商君者，韂之诸庶駆公子也，名鞅，姓公孙氏， 其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座 为中庶子。公叔座知其贤，未及进。会座病，魏 惠王亲往问病，曰：‚公叔病有如不可讳，将柰 社稷何？‛公叔曰：‚座之中庶子公孙鞅，年虽 少，有奇才，愿王举国而听之。‛王嘿然。王且 去，座屏人言曰：‚王□不听用鞅，必杀之，无 令出境。‛王许诺而去。公叔座召鞅谢曰：‚今 者王问可以为相者，我言若，王色不许我。我方 先君后臣，因谓王□弗用鞅，当杀之。王许我。 汝可疾去矣，且见禽。‛鞅曰：‚彼王不能用君 之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？‛卒不去。 惠王既去，而谓左右曰：‚公叔病甚，悲乎，欲 令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉！‛
一、商鞅其人 自小喜好刑名之学,遍 • 1、成长的历程： 学儒、墨、道、兵、阴
阳各派学说。
• 2、初涉政坛，怀才不遇
投身魏国，受到公叔痤赏识， 但不为魏惠王赏识
• 3、投奔秦国，支持变法
A、秦孝公招揽人才。 B、卫鞅受到秦孝公赏识，与BC356年 开始主持变法。
• 公元前356年，秦国新上任的官员 商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆， 并贴出告示：‚谁能把这根木杆扛 到北门，赏‘十金’。‛告示下聚 满了人，大伙直嘀咕：‚这是什么 难事，赏这么多金？‛结果谁也不 去扛。商鞅见没人响应，把赏金提 高到‚五十金‛。人们更加疑惑了， 不知这位新官葫芦里卖的什么药。 这时候，一个壮汉上前扛起木杆就 走，一口气走到北门。商鞅立即赏 他‚五十金‛。看热闹的人纷纷议 论：‚这位新官说话真算数。‛商 鞅因此很快提高了威信。不久，商 鞅在秦国开始变法。
“重农抑商”政策 （一）原因 １、是封建自给自足的自然经济的必然产物。 2、巩固封建统治的需要。 （二）定义 重视农业生产，抑制（限制）工商业发展. （三）目的： １、直接——确保赋役的征派和地租的征收 2、根本——巩固封建统治 （四）评价： 1.对秦的影响主要是积极的：为秦国的统一准备了物 质基础。 2.对后世的影响主要是消极的（特别是明清时期）： 阻碍商品经济的发展、资本主义的萌芽。
③变法者多数没有好结果
④商鞅实行严格的法律自食其果
A. ①②③ C.①② B.①②④ D.①②③④
4.商鞅变法措施中，对后世政治体制影响 最为深远的是 Ａ、废井田 开阡陌 Ｂ、奖励耕织 Ｃ、按军功授爵 Ｄ、建立县制 5.商鞅变法措施中，对中国封建社会影响 最为深远的是 Ａ、废井田 开阡陌 Ｂ、奖励耕织 Ｃ、按军功授爵 Ｄ、建立县制 6.商鞅变法措施中，最能体现中央集权制 萌芽的是 Ａ、废井田 开阡陌 Ｂ、奖励耕织 Ｃ、按军功授爵 Ｄ、建立县制
7.商鞅变法措施中，最明显最直接触犯旧 贵族利益的是 Ａ、废井田 开阡陌 Ｂ、奖励军功 Ｃ、建立县制 Ｄ、禁止弃农经商 8.我国最早建立县制是在 Ａ、春秋 Ｂ、战国 Ｃ、秦朝 Ｄ、汉朝 9. 《左传》记载，襄公4年（前569年）“ 土可贾（买）焉”，反映的本质问题是 Ａ、土地可以买卖 Ｂ、土地禁止买卖 Ｃ、土地私有出现 Ｄ、农业水平提高
• 请回答： • (1)根据材料一、材料二概括梭伦改革和商 鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？(3分)
• 1.《史记· 商君列传》载：‚商君相秦 十年，宗室贵戚多怨望者。‛这主要是 商鞅变法（ D ） • A.允许工商者入仕 • B.准许土地自由买卖 • C.承认土地归私人所有 • D.奖励军功,废除‚世卿世禄制‛
变法前夕：商鞅舌战守旧群臣
二、商鞅变法的内容
• 经济改革
废井田，开阡陌
重农抑商，奖励耕织 统一度量衡
奖励军功，实行‚二十等爵制
• 政治改革 废除‚世卿世禄制‛
建立户籍制度，制定连坐法 普遍推行县制 “燔诗书而明法令‛，制定秦律
• 改革旧的社会风俗
掘开土地上的旧疆界
度
衡
统一度量衡
• 一、商鞅其人 • 二、商鞅变法的内容 • 三、商鞅变法的特点
商鞅：（约公元前390年----前 338年）卫国人，姓公孙，名 鞅，后因在秦国有功，被封为 商君，历史上也称他卫鞅，商 鞅，他在少年时代便有建功立 业的雄心壮志，崇拜并学习那 些叱咤风云的政治家，军事家 的学说，后来游学他家求取功 名，在秦国两次变法，数次率 师东伐，收复了大片土地，使 用权秦国一跃成为北方强国， 最后因宿敌当政而惨遭杀害， 虽然他的政治生涯只有20年， 却因在中国历史上写下了有力 的一笔，被后人称为杰出的政 治谋略家。