活动简报 3

班级班会活动简报（3篇）为了进一步讨论和探究主题班会的模式，提高班会的教育效果，拓展和创新学校德育的方法和途径，我校于2023年5月26日开展了主题班会的观看和争论活动。

负责德育的副校长、班主任、学科教师、家长代表等20余人参与了观摩争论活动。

本次活动恰逢“心理安康周”。

李教师以《直面挫折，珍惜生命》为主题，让学生自己写作，自己指导。

通过情节剧表演、嬉戏、叙述名人患病的挫折、评论身边的故事和新闻、谈自己的心理感受、总结班主任、全班宣誓等。

他们可以一层一层地进步，充分发挥学生的主体性，注意感受、体验和共享，教会学生如何应对挫折，体验生活的坚韧和坚韧课后争论，教师和家长全都认为，这门课内容丰富，形式多样，主题鲜亮，手段新奇，方法独特，特别符合初三学生的年龄特点和思想水平。

他也从不同角度提出了自己的看法和建议。

黄副校长在总结讲话中充分确定了本次班会的观摩活动，要求教师加强探究实践，标新立异，大胆创新，共同开创我校德育工作的新局面。

这次观摩争论活动为全校班主任搭建了一个相互沟通学习的平台。

通过听课、争论、沟通、相互学习，到达了取长补短、共同进步的目的。

进一步提高班主任的德育和学生治理水平，标准学校班级德育活动的精细化治理。

班级班会活动简报篇二5月30日，井湾子中学积极开展了“我们的节日迎端午”主题班队会活动。

围绕“走进端午”主题班队会，各班级设计了“端午节由来、端午话学问小竞赛、激情演讲话端午”等板块。

首先，追溯端午节由来，了解纪念屈原说等端午的各种学说，挖掘端午节日内涵，明确端午传统节日文化特色，让学生明白端午节不只是粽子节、龙舟节，更是民族节、爱国节，继承与弘扬传统文化节。

接着，端午学问小竞赛，有关于端午的“端阳”、“重五节”、“诗人节”、“龙日”等不同内涵的名称。

有涉及端午悬挂艾草、佩香囊、赛龙舟、吃咸蛋、吃粽子等各地不尽一样丰富多彩的民风习俗。

学生较系统地了解了端午节的民风民俗学问，体验了中华民族独特的民俗特色文化。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提升教育教学质量的关键。

为了加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2023年4月15日组织开展了为期一天的集体教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提升教师专业素养”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、专家讲座等形式，提高教师的教学能力和教育科研水平。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先以学科组为单位进行了集体备课。

各学科组根据本学期教学进度和教学目标，针对某一节课进行了深入的研讨和备课。

在备课过程中，教师们积极分享教学经验，共同探讨教学策略，确保课堂教学的有效性。

- 语文组：针对《背影》这一篇课文，教师们讨论了如何引导学生理解父爱的伟大，以及如何通过文本分析培养学生的文学素养。

- 数学组：针对“函数的图像”这一章节，教师们探讨了如何将抽象的数学概念具体化，帮助学生建立直观的数学思维。

- 英语组：针对“Future Plans”这一单元，教师们研究了如何通过情境创设，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2. 教学研讨集体备课结束后，各学科组进行了教学研讨。

教师们结合自身教学实践，分享了在教学过程中遇到的问题和解决方法，共同探讨了如何优化教学设计，提高课堂效率。

- 语文组：讨论了如何运用多媒体技术丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣。

- 数学组：分享了如何通过小组合作学习，培养学生的合作精神和创新能力。

- 英语组：探讨了如何利用课外阅读资源，拓展学生的词汇量和阅读理解能力。

3. 专家讲座为了进一步提升教师的专业素养，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座。

专家以“新时代教师的专业成长”为题，从教师职业道德、教育科研方法、课堂教学艺术等方面进行了深入浅出的讲解。

- 专家强调了教师职业道德的重要性，指出教师要热爱教育事业，关爱每一个学生。

- 专家介绍了教育科研方法，鼓励教师积极参与教育科研，提升自身学术水平。

- 专家分享了课堂教学艺术，指导教师如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，提高教师队伍整体素质，推动教育教学改革，根据教育部关于开展国家教师培训计划（以下简称“国培计划”）的总体部署，我校于近日成功举办了国培教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育教学能力和专业素养。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月19日活动地点：我校多功能厅及各学科教室三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家、学者进行专题讲座，内容涵盖教育教学改革、课程建设、教学方法、教师专业成长等方面。

专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为教师们带来了前沿的教育理念和实用的教学方法。

2. 教学观摩为了更好地促进教师之间的交流与合作，活动期间，我校组织了多场教学观摩活动。

来自不同学科的优秀教师展示了各自的教学特色和教学成果，观摩教师们认真记录，积极交流，共同探讨教学中的困惑与难题。

3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕教育教学中的热点问题展开深入讨论。

针对课堂管理、学生评价、家校沟通等方面的问题，教师们分享了各自的经验和做法，相互学习，共同进步。

4. 教学比赛为激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，活动期间还举办了教学比赛。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛教师充分展示了自己的教学风采，评委们对参赛教师的教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行了客观评价。

四、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次国培教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，对课程建设、教学方法、教师专业成长等方面有了更全面的理解，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。

2. 优化教学策略活动期间，教师们积极探讨教育教学中的热点问题，分享了自己的教学经验，优化了教学策略，提高了课堂教学质量。

3. 促进教师成长本次活动为教师们提供了交流平台，促进了教师之间的相互学习，激发了教师的专业成长动力。

第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组于2021年X月X日开展了数学片区教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升数学教学实效”为主题，旨在通过研讨、交流、反思，提升教师教育教学水平，推动片区数学教学的整体发展。

二、活动内容1. 课堂教学展示本次活动共展示了三节优质课，分别由我校三位数学教师授课。

三位教师围绕核心素养，精心设计教学活动，充分调动学生的积极性，展现了各自独特的教学风格。

2. 专题讲座邀请了片区内知名数学教师进行专题讲座，讲座内容涉及数学教学理念、教学方法、教学评价等方面，为参训教师提供了丰富的理论支持和实践经验。

3. 互动研讨活动期间，参训教师针对课堂教学展示和专题讲座内容进行了深入的研讨。

大家结合自身教学实际，交流了在教学过程中遇到的问题和困惑，共同探讨解决问题的方法。

4. 教学经验分享活动最后，参训教师分享了各自在教学过程中的成功经验和心得体会，为片区内的数学教师提供了宝贵的借鉴。

三、活动成果1. 提高了教师的教学素养。

通过本次活动，参训教师对数学教学理念、教学方法、教学评价等方面有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

2. 促进了教师间的交流与合作。

活动中，教师们积极发言，互相学习，共同探讨，形成了良好的教研氛围。

3. 推动了片区数学教学的整体发展。

本次活动为片区内的数学教师提供了学习、交流、提升的平台，有助于提升片区数学教学的整体水平。

四、活动总结本次数学片区教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次活动的几点总结：1. 加强片区教研活动，促进教师专业成长。

今后，我们将继续加强片区教研活动，为教师提供更多学习、交流、提升的机会。

2. 注重核心素养，提高数学教学质量。

在教学过程中，我们要紧紧围绕核心素养，创新教学方法，提高数学教学质量。

3. 加强教学研究，提升教师教育教学水平。

教师要不断学习、研究，将先进的教育理念、教学方法应用于教学实践，提升教育教学水平。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量的提升成为我国教育工作的核心目标。

为了更好地促进教师专业成长，提高教育教学水平，我校于近期开展了以“提升教育教学质量，促进教师专业发展”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过集思广益、交流互动，激发教师的教学热情，推动教育教学工作的创新与发展。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月17日活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 开幕式3月15日上午，教研活动在庄严的国歌声中拉开序幕。

校长在开幕式上发表了热情洋溢的讲话，对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，并对全体教师提出了殷切期望。

2. 专题讲座在接下来的三天里，我们邀请了知名教育专家和优秀教师进行了专题讲座。

讲座内容涵盖了教育教学理念、教学方法、课堂管理、教师心理健康等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

3. 课堂观摩与研讨为了使教师们更好地将所学知识应用于实践，我们安排了课堂观摩环节。

观摩了多位教师的公开课，课后进行了深入的研讨。

教师们积极发言，分享了自己的教学心得和困惑，专家们也针对教师们提出的问题进行了详细的解答。

4. 教学案例分享在教学案例分享环节，教师们分享了各自在教学过程中积累的成功经验和创新做法。

这些案例既有针对学科特点的教学方法，也有针对学生个性差异的关爱与引导，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

5. 教学技能比赛为了提高教师的教学技能，我们举办了教学技能比赛。

比赛内容包括教学设计、课堂展示、板书设计等。

教师们在比赛中充分展示了自己的教学风采，激发了教师们的学习热情。

6. 教学论文评选为了鼓励教师们进行教育教学研究，我们组织了教学论文评选活动。

教师们提交了各自撰写的论文，经过专家评审，评选出了优秀论文，并在闭幕式上进行表彰。

四、活动成果1. 提高了教师的专业素养。

通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，提高了自身的专业素养。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我园于XX年XX月XX日开展了幼儿园小组教研活动。

本次教研活动以“幼儿自主游戏活动的开展”为主题，旨在通过集体研讨，探讨幼儿自主游戏活动的有效策略，提高教师组织与指导幼儿游戏的能力。

二、活动目标1. 通过集体研讨，提高教师对幼儿自主游戏活动的认识。

2. 探讨幼儿自主游戏活动的有效策略，提高教师组织与指导幼儿游戏的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 观摩自主游戏活动活动开始，教师们首先观摩了小、中、大班三个年龄段幼儿的自主游戏活动。

观摩过程中，教师们认真记录，对游戏活动中幼儿的行为表现、教师指导策略等方面进行了分析。

2. 集体研讨观摩结束后，教师们针对自主游戏活动的开展进行了集体研讨。

主要内容包括：（1）幼儿自主游戏活动的定义及价值教师们对幼儿自主游戏活动的定义进行了探讨，认为自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自我调控的活动。

自主游戏对幼儿的身心发展具有重要意义，如促进幼儿认知、情感、社会性等方面的发展。

（2）幼儿自主游戏活动的开展策略教师们针对自主游戏活动的开展，提出了以下策略：①创设丰富多样的游戏环境，满足幼儿多样化的游戏需求。

②提供充足的玩具材料，鼓励幼儿自主选择、自由搭配。

③尊重幼儿的游戏意愿，让幼儿在游戏中充分表达自己。

④关注幼儿的游戏过程，适时给予指导，促进幼儿游戏能力的发展。

⑤加强家园合作，共同关注幼儿的游戏情况。

（3）教师指导策略教师们在研讨中认为，教师在幼儿自主游戏活动中的指导策略应包括：①观察幼儿的游戏行为，了解幼儿的兴趣和发展需求。

②适时给予幼儿支持和引导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。

③尊重幼儿的游戏规则，让幼儿在游戏中自我管理。

④关注幼儿之间的互动，促进幼儿社会性发展。

⑤注重教师自身专业成长，提高教师组织与指导幼儿游戏的能力。

第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，促进教师的专业成长，提升教育教学水平。

二、活动主题本次教研活动主题为“小学语文课堂教学策略研究”。

活动邀请了市教研室专家进行专题讲座，并组织教师进行课堂观摩和研讨。

三、活动内容1. 专题讲座上午，市教研室专家就“小学语文课堂教学策略研究”进行了专题讲座。

专家从以下几个方面进行了阐述：（1）小学语文课堂教学的现状及存在的问题（2）小学语文课堂教学策略的理论基础（3）小学语文课堂教学策略的具体实施方法（4）小学语文课堂教学策略的评价与反思讲座过程中，专家结合实际案例，深入浅出地讲解了小学语文课堂教学策略，使教师们受益匪浅。

2. 课堂观摩下午，我校语文组教师进行了课堂观摩。

观摩课由我校优秀教师执教，课题为《小学语文阅读教学策略》。

观摩课结束后，教师们进行了热烈的研讨。

3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高小学语文课堂教学效果？（2）如何培养学生的阅读兴趣和阅读能力？（3）如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣？（4）如何加强家校合作，共同促进学生的全面发展？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，为提高小学语文教学质量提供了有益的借鉴。

四、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次教研活动，教师们对小学语文课堂教学策略有了更深入的了解，提高了自身的专业素养。

2. 促进了教师之间的交流与合作活动期间，教师们积极参与研讨，分享教学经验，增进了彼此的了解，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。

3. 推动了教育教学改革本次教研活动为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，有助于推动教育教学改革，提高教育教学质量。

五、活动总结本次小学教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，为提高小学教育教学质量而努力。

小学开展“开学安全教育”活动简报三篇小学开展“开学安全教育”活动简报三篇【篇一】小学开展“开学安全教育”活动简报3月x日是第x个全国中小学生安全教育日，第x个福建省中小学生安全教育周。

为了切实开展安全教育主题系列活动，根据XX区教育局要求，学校承办了“强化安全意识提升安全素养”——-中小学生安全教育日启动仪式。

下午14时15分，随着一声声刺耳的警报响起，应急疏散演练正式开始。

全校师生严格按照应急疏散演练方案，迅速行动，有条不紊地投入演习。

由于准备充分，宣传到位，师生配合默契，从警报响起，到540名师生全部撤出教学楼仅用了1分30秒的时间。

活动实现了组织严密、保障有力、迅捷快速、安全有效的预期目标。

通过演练，全校师生的自我保护意识和面对突发事件的应变能力都得到了有效的加强和提高。

接着，孩子们用不同形式的活动，揣释了“安全”二字的含义，那就是——安全第一、平安是福。

最后，-校长要求全校师生能领悟，人的生命是脆弱的，生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕;健全身体一旦失去，将永远无法挽回，应该好好珍惜生命中的每一天，在生活中强化安全意识，从而提升安全素养，使自己平安健康地成长。

让每一个人时刻牢记：珍爱生命，重视安全!【篇二】小学开展“开学安全教育”活动简报春季是传染病的高发期，为了做好对各种传染病的认知，从而科学有效地进行传染病防控。

3月20日，-市-小学所有班级上了一节“春季流行病预防”安全教育课。

课上，班主任向学生介绍了春季容易发生的传染病类型、症状、传染途径、预防措施等。

比如说当身体不舒服，患上发热、头痛、咳嗽等，一定要到医院就诊。

平时也要做好自己的个人卫生，做到勤换衣、勤洗澡，饭前便后要洗手；注意饮食卫生，防止病从口入；做好环境卫生，消除卫生死角，注意保持教室通风。

最后，老师倡议同学们加强体育锻炼，增强体质，养成良好的生活习惯和有规律的作息，保持愉快的心情。

通过班主任的讲解，学生进一步明白春季传染病预防的重要性，了解水痘、H7N9、流行性腮腺炎、手足口病、流感以及风疹等相关知识，引导了学生养成良好的卫生行为习惯，有效增强了学生自我安全防范意识。

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进学校教育教学质量的持续提高，我校于2023年3月15日至3月17日成功举办了为期三天的教研活动。

本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，提高教学效果。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各学科组开展了集体备课活动。

在备课过程中，教师们围绕课程标准和教学目标，共同研讨教学策略，分享教学心得，形成了具有针对性的教学方案。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识。

2. 课堂观摩在课堂观摩环节，各学科组选派优秀教师进行公开课展示。

观摩课内容丰富，形式多样，充分展示了教师们的教学风采。

听课教师认真记录，积极参与讨论，对展示课的优点和不足进行了深入剖析。

3. 教学研讨观摩课后，各学科组组织开展了教学研讨活动。

教师们结合观摩课的实际，针对教学中的热点、难点问题进行讨论，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的途径。

研讨活动气氛热烈，成果丰硕。

4. 专家讲座为了拓宽教师视野，提升教师专业素养，本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。

专家们结合自身丰富的教学经验，从课程改革、教学方法、教育评价等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了宝贵的指导。

三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次活动，教师们对课程改革有了更深刻的认识，教学理念得到了更新，教学水平得到了提升。

教师们纷纷表示，要将所学所得运用到实际教学中，努力提高教学质量。

2. 加强教师团队协作本次活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。

教师们在活动中相互学习、相互借鉴，共同进步。

3. 推动学校教育教学质量提升通过本次活动，我校教育教学质量得到了进一步提升。

教师们更加注重教学研究，更加关注学生的全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革，推进素质教育的意见》精神，进一步提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日组织开展了教研集体备课活动。

本次活动旨在通过集体备课，加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，提高课堂教学效率。

二、活动目的1. 提高教师对课程标准的理解和把握，确保教学目标的达成。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点、难点问题。

3. 培养教师独立备课、教学设计、课堂组织等教学能力。

4. 提升教师教育教学水平，为提高我校教育教学质量奠定基础。

三、活动内容1. 集体备课主题：以《语文课程标准》为指导，围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题进行研讨。

2. 集体备课流程：（1）教师个人备课：每位教师根据教材和课程标准，结合自身教学经验，完成个人备课。

（2）集体研讨：各学科教研组集中进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法、教学手段等问题。

（3）示范课展示：选取部分优秀备课案例进行示范课展示，供其他教师学习借鉴。

（4）反思与总结：对本次集体备课活动进行反思与总结，提出改进措施。

四、活动过程1. 个人备课阶段教师根据教材和课程标准，结合自身教学经验，完成了个人备课。

在个人备课过程中，教师注重以下几个方面：（1）深入理解教材内容，明确教学目标。

（2）分析学情，确定教学重难点。

（3）设计教学过程，合理安排教学环节。

（4）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣。

2. 集体研讨阶段各学科教研组集中进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法、教学手段等问题。

研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得，共同探讨如何提高课堂教学效率。

（1）语文组：针对作文教学，教师们提出以下建议：①加强写作技巧指导；②注重培养学生的写作兴趣；③鼓励学生多阅读，积累写作素材。

（2）数学组：针对解题教学，教师们提出以下建议：①引导学生学会分析问题；②培养学生的逻辑思维能力；③运用多种教学方法，提高学生解题能力。