浙江等级中等职业学校标准浙江教育评价院

浙江省教育厅关于印发《浙江省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2016.10.25•【字号】浙教职成〔2016〕140号•【施行日期】2016.10.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅关于印发《浙江省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》的通知浙教职成〔2016〕140号各市、县（市、区）教育局：根据教育部《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）等文件精神，结合我省实际，决定从今年始，逐步在我省中职学校建立教学工作诊断与改进（简称诊改）制度，全面开展教学诊改工作。

现将《浙江省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》印发给你们，请各地贯彻执行。

各地在贯彻实施过程中有什么意见建议，请及时与省教育厅职成教处联系。

附件：1.浙江省中等职业学校教学工作诊断项目参考表2.浙江省中等职业学校教学工作自我诊改报告3.浙江省中职学校诊改试点学校名单浙江省教育厅2016年10月25日浙江省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案根据教育部办公厅《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）、教育部职成司《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）等有关文件精神，结合浙江实际，特制订本方案。

一、指导思想贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《浙江省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》精神，按照《浙江省中等职业教育“十三五”发展规划》要求，结合我省中等职业教育课程改革、现代学徒制试点等重点工作，以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导和帮助中等职业学校主动适应经济社会发展需要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进中等职业教育健康可持续发展。

浙江省现代化学校评估细则（中职学校）第一部分申报条件一、规范办学1.近三年学校无违规招生和违规收费情况；在职教师无违规兼职兼薪行为；平安校园建设达到4A级以上，无重大安全责任事故和教学事故，在校学生犯罪率为零，当年未发生侵害学生案件和学生欺凌事件。

2. 学校全面贯彻落实《学校体育工作条例》与《学校卫生工作条例》。

坚持“两课两操一活动”制度，每天锻炼一小时。

二、办学条件3.确保生均公用经费不低于省定公用经费标准且高于普高的1.5倍，确保生均公共财政预算经费、生均公用经费比上一年度有所增长。

4.无超50人班额现象。

5.学校在校生人数达2000人以上（专门化学校达1200人以上）。

6.学校校园面积与建筑面积达到教育部《中等职业学校设置标准》（教职成〔2010〕12号）文件要求。

7.没有未经省级教育部门批准并报教育部备案而举办中外合作办学项目或整建制引进国外课程等问题。

三、教师队伍8.学校能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。

9.学校专任教师与在校生之比达到1:16；专任教师学历达到本科及以上（特殊高技能实习指导教师可适当放宽学历要求），其中高级职称教师比例达30%以上。

10.学校专业教师占专任教师的比例达50%以上；专业教师“双师型”比例达80%以上。

11.兼职教师占专业教师的比例达30%，且技师及相当水平的兼职教师占比不少于60%。

12.学校教师心理健康教育上岗资格证书持证率不低于90%；有出国（境）学习和研修经历的专任教师。

四、设备设施13.学校实训工位数与本专业学生数相匹配，主要设备与区域龙头企业设备的先进性相当；现代制造类专业生均设备价值不少于10000元，其它类专业生均设备价值不少于6000元；校外建有符合各专业学生实习需要的实训基地；建有方便师生阅览的开放式图书室与电子阅览室；教学用计算机拥有量5人/台。

14.学校符合智慧校园建设要求；教师网络学习空间人人通。

浙江省教育厅关于委托浙江省教育评估院等单位组织高中段学校等级学校评估工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2014.06.30•【字号】浙教督〔2014〕72号•【施行日期】2014.06.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省教育厅关于委托浙江省教育评估院等单位组织高中段学校等级学校评估工作的通知浙教督〔2014〕72号各市、县（市、区）教育局，省教育评估院：为落实省政府简政放权、规范权力运行要求，进一步完善高中段等级学校评估认定工作，现将省普通高中特色示范学校评估和省等级中等职业学校评估工作有关事项通知如下：一、省等级普通高中特色示范学校、省等级中等职业学校评估内容、申报办法仍按省教育厅《关于印发〈浙江省普通高中特色示范学校建设标准（试行）〉的通知》（浙教基〔2011〕157号）和《关于印发〈浙江省等级中等职业学校标准（试行）〉的通知》（浙教督〔2011〕107号）及相关文件要求执行。

二、委托省教育评估院组织对申报省一级普通高中特色示范学校、省一级中等职业学校的评估工作。

我厅受理申报后委托省教育评估院进行材料审核，组织必要的考察，提出拟组织现场考察和评估的建议，并组织评估工作的实施。

省教育评估院将考察和评估结果报我厅，由我厅审定并公布。

三、委托设区市教育行政部门对申报省二级普通高中特色示范学校、省二、三级中等职业学校的评估工作。

各设区市教育局将评估结果上报我厅。

我厅委托省教育评估院对上报的评估结果进行抽查，抽查的组织形式由省教育评估院确定，我厅将根据抽查结果核准并公布。

四、省等级普通高中特色示范学校评估工作，包括学校申报、县（市、区）、设区市资格审核、材料预审、现场考察、现场评估、评估汇总、评估复核、评估反馈、重新认定等，将全部在“浙江省中小学教育督导评估系统”上完成。

五、参与评估工作各环节的人员要严守评估纪律，严格按照省委教育工委、省教育厅《关于修订印发改进工作作风密切联系群众实施办法的通知》（浙教工委〔2013〕26号）和省教育厅、省政府教育督导室《关于加强教育督导活动廉政建设的意见》（浙教督〔2011〕168号）要求执行。

浙江省教育厅关于加强中等职业学校示范专业建设的意见文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2001.09.05•【字号】浙教职成〔2001〕281号•【施行日期】2001.09.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅关于加强中等职业学校示范专业建设的意见浙教职成〔2001〕281号各市教委、国家级、省级重点职业技术学校、有关中等专业学校：为贯彻全省职业教育工作会议精神，落实《浙江省人民政府关于加快中等职业教育发展的意见》，进一步加强中等职业学校的示范专业建设，强化办学特色，提高教育质量，现就中等职业学校省级示范专业建设提出如下意见，请认真贯彻执行。

一、省级示范专业建设工作的指导思想和工作目标专业建设是中等职业学校建设的核心，是强化学校办学特色和优势的重要手段。

我省从1998年起，在职业高中开展了省级示范专业建设，先后评选出42个省级示范专业，在推动职业学校专业建设和提高教学质量中发挥了积极作用。

省级示范专业建设工作的指导思想是：通过省级示范专业建设，逐步建立中等职业教育专业标准，推进人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和教学手段等方面的整体改革，全面提高办学水平和教学质量，强化办学特色；培养一批专业带头人，促进以“双师型”教师为重点的师资队伍建设，加强专业实验、实习设施现代化建设；促进中等职业教育与地方经济的紧密结合，积极为我省经济和社会发展服务，努力为社会培养高素质的劳动者。

省级示范专业建设的工作目标是：“十五”期间，建设好100个与当地经济紧密结合，拥有一流师资和一流的实验实习设施，教育教学特色鲜明，毕业生深受社会欢迎，达到全省领先水平、全国一流的省级示范专业，并在中等职业教育中起到示范和带头作用。

二、申报省级示范专业应具备的基本条件㈠已形成具有特色的与我省经济紧密结合的专业教学方向，全省或当地当前及长远经济建设、社会发展对该专业中职毕业生有较大需求，重点发展与当地支柱产业相结合的现代生产技术、信息技术、环保技术应用和商贸与旅游服务等领域以及适应农业和农村发展、适应城镇化建设的专业。

浙江省教育厅关于印发《浙江省等级中等职业学校标准（2016年修订版）》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2016.11.15•【字号】浙教督〔2016〕153号•【施行日期】2016.11.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅关于印发《浙江省等级中等职业学校标准（2016年修订版）》的通知浙教督〔2016〕153号各市、县（市、区）教育局：为贯彻落实《浙江省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（浙政发〔2015〕16号），加强职业教育专业建设，全面深化职业教育教学改革，提高师资队伍培养培训水平，拓展职业教育高层次人才队伍培养多样化成长渠道，推动职业教育向普通教育、成人继续教育贯通，我们在总结以往经验和广泛征求意见的基础上，对原《浙江省等级中等职业学校标准（试行）》（浙教督〔2011〕107号）进行了重新修订。

现将《浙江省等级中等职业学校标准（2016年修订版）》（下面简称“新标准”）印发给你们，并就有关申报评估工作要求通知如下。

一、进一步提高认识，以等级评估为抓手，加快优化职业教育资源要深刻认识实施新标准的必要性和重要性，充分发挥新标准的导向作用，不断改善职业学校的办学条件，提升办学水平，建立校企合作、工学交替培养模式，形成更加合理且具有较高水平的师资队伍结构，打造具有较强国内乃至国际竞争力的技术技能人才培养基地。

二、严格对照标准，切实把好等级中等职业学校评估申报关申报学校及所属教育行政部门要对照新标准要求，认真开展自查自评工作。

必备条件要求如下：（一）全面贯彻党的教育方针，严格遵守法律、法规，办学指导思想端正，办学目标明确，办学行为规范，有切实可行的近、远期发展规划，认真开展学校发展性评价，建立教学诊断与改进工作机制，取得良好的业绩。

（二）有稳定的教育经费来源，年生均公用经费不低于省定标准2500元，并为当地普通高中生均公用经费的1.5倍以上，做到逐步逐年增加。

浙江省教育厅关于开展中等职业学校合格评估工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2004.04.08•【字号】浙教职成〔2004〕91号•【施行日期】2004.04.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅关于开展中等职业学校合格评估工作的通知浙教职成〔2004〕91号各市、县（市、区）教育局：根据教育部职成司《关于开展中等职业学校合格评估工作的通知》（教职成司函〔2003〕14号）和我厅《关于调整中等职业学校布局结构的意见》（浙教职成〔2001〕236号）文件规定，2004年我省将开展中等职业学校合格评估工作。

现将有关事项通知如下:一、评估工作总体目标通过开展中等职业学校合格评估工作，促进中等职业学校建设和布局结构调整，进一步提高中等职业学校的教育质量和办学效益，推动中等职业教育的改革和发展。

各地要以合格评估工作为契机，积极推进中等职业学校的布局结构调整，做大做强中等职业学校。

二、评估工作原则要求（一）坚持以评估促进改革，以评估促进发展。

评估工作要着眼于推动中等职业教育管理体制、办学机制、运行机制和教育教学改革，使中等职业学校的办学水平再上一个新台阶。

（二）坚持以评估促进中等职业学校的布局结构调整。

要从满足区域经济和社会发展的需要出发，打破部门和学校类型界限，进一步整合和充分利用现有各种职业教育资源，提高整体办学水平和办学效益。

要注意防止职业教育资源的流失和浪费。

（三）要严格掌握标准，确保评估质量。

同时，对民办中等职业学校和山区、海岛及欠发达地区的中等职业学校，办学规模和办学条件可适当放宽要求。

三、评估标准根据教育部《中等职业学校设置标准（试行）》（教职成〔2001〕8号）和国家有关部门的相关文件要求，结合我省实际，我厅制定了“浙江省中等职业学校合格评估指标体系”（见附件）。

中等职业学校未达到下列条件之一的，不能参加评估，必须进行调整：（一）办学规模：公办学校600人（艺、体等专业性强的学校400人）以上，民办学校300人（艺、体等专业性强的学校200人）以上。