两分钟有多长1

两分钟有多长？_750字一到学校，我们就开始做忙忙碌碌的做起了作业，徐老师笑着走进教室说：“同学们先自由活动两分钟。

”我想，两分钟时间哪够我们玩啊，不过总比没的玩好。

于是我就想和同学一起玩游戏，哪知道，我们刚说完游戏规则，徐老师就“无情”的宣布：两分钟时间到接下来，老师又开始让我们模拟两分钟等车，还交代说：车站没有椅子，必须站着，而且旁边没有任何人，只有自己，也不能说话。

“两分钟计时开始”徐老师厉声道。

我想了想，现在天气很热，就用手使劲的扇着，虽然有点风但还是感觉到很闷热，又想找人说话，可老师说过旁边没有人。

哎！只能慢慢熬了。

我用脚磨着地板，心想：这车怎么还不来，这两分钟怎么还不过去终于，老师发话说“两分钟到”。

我心想：老师是不是在折磨人啊，这两分钟怎么会那么长呢？这不，老师又开始发话了：“如果两分钟的时间给你们做事，你们最想做哪些事呢？你们又能做好几件？”老师让我们思考了几分钟，说：开始！于是，我火速的把书包里的书分了分类，接着拿出了作文本，修改起了昨天写的作文，最后，拿了本书就开始阅读起来。

“时间到。

”我情不自禁的感叹到：哇，这两分钟里我居然做了三件事，把书分类可以使我以后快速的把需要的书本拿出来；修改写好的作文能让我的作文更加的精益求精；看书可以让我了解到更多的知识。

我觉得这两分钟过的很充实，这样的两分钟才是过的值得的。

那么，同样是两分钟，为什么模拟等车就过的那么漫长，我的心情又那么无聊，而用心做事时，又觉得这时间过的那么有意义呢？哦，那是因为用心做事时，我们充分合理地安排了时间，利用了时间，如果我们在等车时，我们可以看课外书，修改作文，看看鞋带有没有松，如果松了的话把它绑起来，整理书包和文具盒等。

看来对于时间我们应该去珍惜它，不能让它白白流失。

记得鲁迅说过：“时间就像海绵里的水，只要你愿意去挤总会有的。

”这样我们。

【五年级作文】两分钟有多久有人说两分钟很长，像是滚滚的长江那般，有人说两分钟短，有如分针咯噔一转，就到了。

老师，让我们体验一下“两分钟”有多长。

首先，老师微笑着说：“这是我们第一次画教室。

请完成教室里的所有设施。

两分钟后开始！”在老师的命令下，我们的笔像啄米鸡一样颤抖。

教室渐渐安静下来，只剩下笔尖的沙沙声和我们在天地间的快速呼吸和心跳。

时钟在滴答作响。

这时，我突然听到老师说：“30秒过去了！”我的心绷紧了，心想：天哪，这么快！我刚写完开头！想到这一点，我忍不住在笔下感觉快了一点。

看着别人，他写得很快，眼睛盯着白色的稿纸，一点也不敢懈怠。

我又转过头继续写作文。

“再过30秒！”老师的声音突然响起，我不禁大吃一惊。

“啊！太快了！”我忍不住感到有点失落。

我得快点写。

直到老师说：“住手！”我刚停下来。

这两分钟真的很短。

我只写了100多个字。

我的心突然冷了下来，脸上开始哭起来。

接下来，老师让我们玩“木头人”。

老师倒数：“三、二、一……”我们纷纷把动作做好。

只见他们有的高高抬起了腿，有的双手托着脑袋，甚至有的在桌子上睡起了觉……这两分钟太长了！我觉得每分每秒都像一位80岁的祖父一样开车。

我举手看着时钟上乌龟的秒针和分针。

我在心里抱怨：“时针，时针，你不能走得更快吗？”但时钟似乎不听我的，继续缓慢地走着。

“只有60秒！”我惊呆了。

这时，我的手臂已经疼痛，疼痛在我的手臂上蔓延。

我皱着眉头忍着。

最后，分针到了两点。

我立刻放下胳膊。

这不是一年中的一天，而是一年中的一秒！最后，老师让我们自由活动，在这两分钟里，我们想干什么就干计么。

我们欢呼起来，有的说着话，有的从包里掏出了作业来做，而我则拿着书静静地看着。

我刚看没一会儿，突然猛地抬起头来，啊！那老态龙钟的分针活脱脱是像打了兴奋剂，一个个跑得那么快，像是在举行时针里的“百米赛跑”。

我这还没来得及看几句，时间就像水一般，从我的书本悄无声息地溜走了！时间啊，你怎么那么调皮！我忙捧起书来加速看起那一本书。

两分钟有多长
今天晚上，老师说了一句让大家意想不到的话：“让你们尽情玩耍。

”我们一下子兴奋起来。

可张老师又说：“只有两分钟哦。

”我们好比从天堂掉进了地狱里，心一下子凉了，但为了抓紧时间还是赶紧行动了。

我拿了一盒飞行棋，可是只走了一会，时间就到了，只好收起东西继续上课。

这时，老师又让大家玩定格两分钟的游戏：设计一个有创意的动作，坚持两分钟。

有的人是动感超人、有的是做鬼脸……我的是斗鸡眼。

游戏开始了，我两眼看着前面的黑板，时不时地听到“动感超人！动感超人！”的叫声，还看见有人把鼻子捏红了。

过了一会儿，我的眼皮开始打架，时间只剩下十来秒了！我咬紧牙关，等待着结束…….“时间到”老师总算说话了，我累得跪在地上，觉得两分钟足足有两年长！
为什么第一次的两分钟很短暂，而第二次却这么长？我思考着。

原来，生活中你不喜欢做的事情做起来会觉得时间很长，如果把这件事情当做一种享受，你就会觉得时间过得很短暂。

是呀，两分钟究竟有多长，是要看你如何看待。

那就让我们把生活中的每分钟都当作享受吧！那样你的生活才会开心每一天！
最重要的是，你还在短短的两分钟的体验中得出了一个道理“珍惜时间”，只有把握每一分钟的人才能过好每一天。

2009-9-2921：27：02
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两分钟有多长
在人生的道路上，两分钟犹如一颗沙粒，小得看不见。

在一天中两分钟就像一颗水珠一样微不足道。

今天老师就带领我们体验两分钟有多长。

老师给我们玩的第一的是动作定格（金鸡独立）。

老师先让我们左手抬高，右手往后面抬高，右脚抬高我们刚做了三十秒左右，便坚持不住了。

有的人老师一走开他就放下脚，向老师做鬼脸（嘻嘻，我也是这样的哦）；有的人靠着桌子勉强能站起来；有的人站了一分钟后便坚持不住了。

老师倒计时：“十秒，九秒，八秒，七秒，六秒······时间到！”同学们都坐了下来：“天哪这哪里是两分钟分明就是两个钟头，快累死我们了！”
老师对我们说：“好吧给你们休息两分钟。

”于是，同学们都欢呼起来，有的玩游戏，有的打牌，有的在黑板上乱涂乱画，有的在玩玩具······正当大家玩得起劲时老师宣布：“无情的两分钟到了，请大家回到座位上。

”天哪，这哪是两分钟？分明就是两秒钟吗！
两分钟到底是算长，还是算短，小朋友你能告诉我吗？
北海小学三年级一班沈喆安。

两分钟有点多久？
两分钟，有人认为它仅仅只有120秒，可我却不这么认为，这短短的120秒有时还发挥巨大作用呢!
老师为了让我们体验两分钟有多久，所以让我们设计个动作。

我设计的动作是：左手指着前方，右手插在腰间，站直，身体向左手指指的方向侧，眉毛微微上扬。

这个动作的名字是：“你敢再吵！”
接着，老师让我们做好自己的设计的动作。

一声令下，两分钟开始了。

开始时我得意洋洋地想：切，两分钟算什么，对我来说简直小菜一碟！可是，没过多久我的身体就开始微微颤抖了。

“现在40秒了。

”老师报道，啊？才40秒，老师你的手机是坏了还是地摊货？看看前面的宋与，好像一不小心就要摔个“半死”！“一分钟”，什么，还有一分钟，我已经腰酸、腿疼、手麻。

我快撑不住了。

啊，这两分钟怎么如此漫长？像过了一个世纪似的。

终于，两分钟过去了。

老师说：“为了给你们奖励，所以给你们看两分钟的《猫和老鼠》！”我们津津有味地看着，谁知道这两分钟竟然像几秒钟一晃而过！这是为什么呢？不是都是两分钟吗？
原来，人在陶醉于某个事物钟的时候，会感觉时间过得特别快；人在痛苦之中的时候，会感觉时间很漫长！那生活中这样的事例有没有呢？当然有！
一次，我在看电视，看着看着就把时间忘了，直到电视上出现时间4:00，啊！我看了两个小时？我还以为我只看了半个小时呢，看来，我被电视迷住了！。

两分钟的区别今天的作文课一开始，贾老师就神秘地问了我们一个很幼稚的问题：两分钟有多长？我不假思索地回答：两分钟就是两个六十秒，也就是一百二十秒。

可是，贾老师叫我比划一下，我顿时傻眼了。

比划？怎么做？那么长？这么长？陈星宇立马张开双臂比了一下，徐珺烨觉得陈星宇比得太长了，于是比了一个更短的距离。

贾老师也伸开双臂，比划了一下，说：是老师那么长呢？我们更奇怪了！那两分钟到底有多长呀？那我们今天就来体会一下两分钟到底有多长吧！贾老师微笑着说道。

我们开始玩第一个游戏了，这是写数字的游戏，要求我们：1、要写得多；2、工整；3、一个格子写一个数字。

这也太简单了吧！贾老师，你是不是在耍我们呀？游戏开始了，只见同学们奋笔疾书，埋头苦写，一秒钟都不耽误啊！才过了一分钟我的手都麻了，不听使唤地发起了抖。

时间终于要到了10、9、82、1，时间到了！谁最后赢了？原来是我啊！老师问我们，这个两分钟我们觉得怎么样？我们都觉得没有什么特别的，写得快的同学觉得时间过得还算正常，写得慢的同学觉得时间过得快一些！第二个游戏是当木头人。

要求是这样的：做一个动作。

坚持两分钟不能动，动作要新颖。

5、4、3、2、1，游戏始！我爬在桌子上，摆了一个跳伞的动作。

我把牙咬得紧紧的，可是过不了多久，我就腰酸背疼了，不停地叫道：还有多少时间呀？才过了四十五秒，还不到一分钟呢。

贾老师悠闲地说。

啊！为什么才过了四十五秒？我还得坚持多久啊？怎么这么慢呀？我旁边的王雅婷摆的是孔雀开屏的姿势。

可是，我看他也坚持不了多久了，动作似乎都走样了。

这不！贾老师看见王雅婷这只孔雀，大笑起来，说：婷婷，你摆这是只鸡吗？被贾老师这么一开玩笑，我们都开怀大笑起来，更加坚持不住了。

陈星宇和徐珺烨更是累得直叫唤了。

时间终于到了，我觉得这两分钟太难熬了！最后一个游戏是自由活动游戏。

老师一说：活动。

我就冲出教室，一趟厕所还没上完就结束了。

这两分钟也太快了吧！通过这个游戏，我感觉到，在不同的心情和状态下，时间的长短不也一样。

两分钟有多长作文教学设计同学们，咱们今天来说说两分钟有多长。

在课堂上，老师说咱们来体验两分钟。

一开始呀，我就坐在那，啥也不干，就盯着时钟看。

秒针滴答滴答地走，感觉好慢好慢。

这两分钟就像长长的路，我一直盼着它快点结束。

我眼睛都看累了，心里想，这两分钟怎么没完没了呢。

可是呀，当我们玩游戏的时候，两分钟就变得特别短。

就像那次课间，我们玩猜谜语的游戏。

老师说给两分钟时间。

大家都抢着猜，一个谜语刚说完，就有人立刻回答。

还没玩几个呢，老师就说两分钟到了。

这时候我就觉得，两分钟就像一阵风，嗖的一下就没了。

所以呀，两分钟到底有多长呢？它有时候像慢吞吞的乌龟，有时候又像跑得飞快的小兔子。

我们写作文的时候，就可以把这种感觉写进去。

比如写等待的时候，就可以说“两分钟像过了两个小时，每一秒都那么难熬”。

要是写开心的游戏时光，就说“两分钟像眨眼间，还没玩够就过去了”。

这样写出来的作文，肯定特别生动呢。

同学们，你们想过两分钟有多长吗？有一回，我在考场上。

老师说还有两分钟就收卷了。

我当时可着急了。

我看着那些没做完的题目，感觉两分钟就像我的敌人。

那两分钟里，我的心跳得特别快，手都有点发抖。

我拼命地写，每写一个字都觉得时间在溜走。

这两分钟就像要把我困住一样，我想让它停住，可是它还是滴答滴答地走。

但是呢，有一次看魔术表演。

魔术师说他的一个魔术只需要两分钟。

我就盯着他看，他的手像有魔法一样，变来变去。

一会儿变出一朵花，一会儿又把东西变没了。

我正看得入迷呢，他就说两分钟到了。

我都不敢相信，这两分钟就像一个美梦，还没做够就醒了。

在写作文的时候，我们可以把这样的经历写进去。

要是写紧张的时刻，就说“两分钟像一把刀，悬在头上，每一秒都充满危险”。

要是写有趣的事情，就说“两分钟像一颗流星，一闪而过，只留下美好的回忆”。

这样写作文，大家就能把两分钟的感觉写得很准确啦。

同学们，咱们来聊聊两分钟有多长。

我记得有一次，妈妈说让我站两分钟的军姿。

我站在那，不能动。

标题：两分钟有多长
嘿，大家好！今天咱们来聊一个问题——两分钟到底有多长？可能听起来有点奇怪，但我觉得这个问题其实挺有意思的。

我们要用接地气的语言，一起探讨一下这个看似简单却不太容易回答的问题。

首先，两分钟，听起来好像就是“嗖”地一下就过去了，尤其是当我们在看喜欢的动画片或者玩好玩的游戏时。

那种时候，两分钟简直就像是两秒钟一样，眼睛一眨一闭，居然就过去了！那时候我想，两分钟真是太短了！
但你有没有这样的经历，就是在等公交车或者是等妈妈做饭的时候，那两分钟就好像变成了两个世纪那么长！我站在那里，看着手表的秒针“嘀嗒嘀嗒”地走，真是度秒如年啊！所以我想，两分钟其实也可以很长。

还有更神奇的，就是当我们在课堂上回答问题时，老师给的思考时间也是两分钟。

那次，我紧张得手心都是汗，感觉整个脑袋都在飞速运转，必须得在两分钟内想出个所以然来。

那两分钟，对我来说，既漫长又短暂，因为在那短短的两分钟里，我经历了一场头脑风暴！
所以，两分钟到底有多长呢？我后来想了想，觉得它的长度其实在我们心里。

当我们快乐、专注的时候，两分钟就像闪电一样快；而当我们无聊、焦急的时候，它又慢得像蜗牛爬。

这让我想起大人们常说的“时间就像海绵里的水，只
要愿意挤，总还是有的”。

小伙伴们，你们有没有感受过两分钟的不同长度呢？是不是也觉得它有时候快，有时候慢？下次当你等待或者做事情的时候，可以试试看观察一下两分钟里都能发生些什么，或者你能做些什么。

我发现，这样还挺有趣的，说不定你也会有新的发现哦！
好啦，今天的分享就到这里。

如果你对“两分钟有多长”这个话题有什么想法，或者有其他好玩的发现，记得来和我聊聊哦！我们可以一起探讨，一起发现生活中的小秘密！。

关于时间的作文:两分钟有多久
做喜欢的事情时，会觉得时间飞快，而做一件艰难的事情时，就会感觉度日如年。

接下来小编为大家介绍一篇关于时间的作文，一起来看看吧!
两分钟有多久
两分钟有多长呢?有人说是120秒，这是现实时间。

用心理来感受，它或长或短。

今天，我就做了两个对比实验。

先来玩“一二三，木头人”的游戏，保持动作两分钟。

开始!
我两腿交叉，牙齿紧紧咬着嘴唇，身子挺着笔直笔直。

我用余光去瞧了瞧旁边的刘承昊，发现他正在和旁边一位同学怒目相视，脸红红的，像一个大苹果，不由得强忍住，不笑出声来。

怎么时间还没到?两分钟怎么这么漫长呢?等得我腿都酸了，腰都麻了，整个身体都僵了。

时间终于到了，短短120秒，我觉得像过了一个世纪!
接着，又进行了另一个实验：自由活动两分钟。

我准备画画。

我先画了一个人物脸型的轮廓，觉得不好看，又擦了擦。

接着，又仔细地描了眼睛。

结果眼睛还没画完呢，两分钟就到了。

这会儿的时间就像一个小精灵，快速地向前跑。

时间怎么变短了呢?好像才过了50秒一样。

同样是两分钟，做喜欢的事情时，会觉得时间飞快，而做一件艰难的事情时，就会感觉度日如年。

这就是现实时间与心理时间的不同。

我希望以后的时间能过得飞快，那就证明我做了很多自己喜欢的事情啊!
南浦小学四(5)班潘林函
公众号：林老师的作文馆。

两分钟有多长本文是关于小学作文的两分钟有多长，感谢您的阅读！两分钟是长还是短呢？课上，老师让我们设计一个造型，并定势保持两分钟。

做个怎样的造型呢？我别出心裁，与众不同——为了体现我婀娜多姿的舞姿，我设计如下：双手平行伸直，身体向前倾，左脚站地，右脚向后伸50度。

“各位时尚达人们，请做好设计的动作，两分钟计时开始！”听老师一声令下，同学们即刻闪亮登场，开始纷纷摆出自己得意的造型：有“富翁看报”，有“孙悟空三打白骨精”，还有站立版的“思想者”。

看着同学们的奇思妙想，我只想大笑一场。

开始，同学们还喜气洋洋，似乎觉得两分钟不就一百二十秒嘛，一切OK没问题！可是，还不到一分钟，我的小腿开始发麻了，身体也与之左右摇摆。

我一看同学们，各个都开始“摇摇欲倒”。

我身旁的小陈，实在是支持不住了，大声向老师“求救”：“老师，两分钟到了没有？我的身子要散架了……”“是呀，我的腰，受不了了……”此刻，教室里怨声一片。

哎！两分钟怎么过得这么慢啊。

是不是老师故意拉长了时间？铃……闹钟声终于响了。

大家都想泄了气的皮球，一下瘫倒在位置上。

老师见我们兵败一片，说：“为了补偿刚才的劳累，奖励大家看两分钟的《猫和老鼠》。

”同学们一听是看动画片，各个眉开眼笑，即刻打起精神。

“啊，这老鼠真是智慧，竟然打败了狡猾的猫！”“哈哈哈！猫上了老鼠的当，掉进汤锅里，成了落汤猫！”正当同学们入情入境，忘乎所以之时，“铃……”那可恶的闹钟又响起了。

已经两分钟了？怎么过得这么快？真是时间如飞啊！老师说：“是的，相同的两分钟，时而感觉短，时而感觉长。

时间的长与短到底和什么有关系呢？”同学们各抒己见。

我想，做自己喜欢的事情你会觉得很短，做不喜欢的事情就会觉得时间很长。

我们要珍惜生命的每分每秒。

五年级:缪佳霖。

五年级作文叙事：二分钟有多长
“2分钟等于120秒，这是不可改变的事实，那两分钟倒底是漫长的还是短暂的呢？”老师问我们。

有的同学说短暂，有的同学说漫长，同学们七嘴八舌地议论起来。

老师带我们玩了三个关于时间的游戏。

第一个游戏名字叫写四字成语，规则是在二分钟内谁写得成语多，谁就获胜，但不能重复。

同学们个个拿起笔蓄势待发，只听老师说“开始”，教室里顿时鸦雀无声，只听见“沙沙沙”写字声，可是我越想写快，脑子就越混乱，刚学过的成语也记不起，真是老天捉弄人呀！“10、9、8、7、6……”老师开始倒数了，我急得像热锅上的蚂蚁，心里紧张无比，“停”我心里的大石头终于落地了。

第二个游戏是金鸡独立，规则是二分钟内双手合拢，伸至头顶并单腿站立。

造形摆好了，一动不动的姿势可真让人难受。

第三个游戏是自由活动，老师一说开始同学们活跃起来，有的在吃零食，有的在玩游戏。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们应该好好珍惜时间。

两分钟有多久两分钟有多久，在著名的数学家当中，他可以回答两分钟等于120秒。

但是在这次的作文课中，我对两分钟有了另一种看法。

1．两分钟作文这节课，刘老师给我们出了一个命题作文《我的妈妈》，一听这个写的不计其数的作文，就觉得超好写，老师又说：“限时2分钟。

”我心想：什么，2分钟也能写作文？这时，老师说：“准备，开始。

’’顿时，教室里只能听到“刷刷刷”的声音。

我的脑子飞速想着，我心想，时间不多了，快点。

我当机立断，不想了，开写。

“时间到。

”老师一声令下，我们停下了笔，再一看，这作文惨不忍睹啊。

我再一数我的字数，呀！才45个，两分钟这么快。

2.疯玩+狂玩一听这个题目，全班像爆炸了似的。

老师说：“只有两分钟。

”我想：两分钟，这么短。

我转念又想：一分钟也是爱。

老师说到：“疯玩+狂玩开始。

”有的从东边蹿到西边，而我呢？东撞一下，西碰一下，招来了秦博的复仇王艺瑞也来“没事找事”揍秦博，她是推我撞秦博的，我用脚跘他了一脚。

有的人，静静的看着我们八仙过海——各显神通。

这时我又看到有人打成一团，我便去趁热打铁。

“停，两分钟到”老师说。

“这么快呀！”我们大声说到。

原来，两分钟这么快。

3.定格两分钟听到这个题目，我觉得十分容易，因为我学跆拳道，还参加过夏令营活动。

“准备，开始。

”然后我坐在桌子上看着大家，他们有的趴着，有的做在窗户边，有的站着，有的拿本书悠闲的看着……我的动作也是很独特的。

哎！都怪秦博，惹我们发笑。

时间一分一秒的过去。

我心想两分钟有这么卡吗？终于，老师说：“停”我们终于自由了。

我一看我的腿红了一大片，原来是为了忍笑掐的。

两分钟这么长。

通过这节课，我知道了两分钟有多久。

实验一小：赵泓霖。

两分钟有多长？两分钟到底有多长呢？老师的问题让我十分困扰。

就在这时，一位同学站起来对老师说：“我觉得两分钟的时光很短暂，尤其是愉快的时间，两分钟时间很短。

”而另外一个同学说：“两分钟时间有时会很长，比如做完考卷后很无聊，等待收卷的每一分钟都十分漫长。

”而我觉得时间很公平，每分钟60秒，两分钟一共就只有120秒，没有长和短。

老师对我们的说法不可置否，先请我们进行两分钟的写作，内容是写“我们的教室”。

我听了，心里不禁慌了起来，担心两分钟写不了几个字，更何况写一篇文章呢！老师一声令下，我立刻写了起来：我们的教室前面挂着一块绿莹莹的黑板，上方写着快乐学习，健康成长这八个字……正在我专心致志地写作时，老师提醒一声：“过去30秒了！”我一听，心脏咕咚咕咚地强烈跳动着。

我强作镇定，继续写作，可是大脑里不禁想到了别的事情，要是我随便写写，老师会不会让我重写呢？抬眼看了看周围的同学，都在聚精会神地写作，似乎担心时间迅速流逝吧！正当我胡思乱想的时候，老师说“时间到”。

我再看看自己写的这段文章，连标点符号都算在内只写了36个字。

这两分钟未免也太短了！老师又布置了一个新任务，让我们一起来做两分钟的木头人。

倒计时“3，2，1，开始！”只见同学们摆着五花八门的姿势，真像是真的木头人呢！你瞧，一位同学才过十秒钟，就忍不住地哈哈大笑起来，使得我们差点被她“激活”了，看来她还是不擅长做木头人。

正在我前方的同学，一直看着我，嘴巴还不停地颤抖着，大概是觉得我的姿势很好笑吧！眼睛还咕噜咕噜地转着，好像是在耍自己的小聪明呢！再瞧瞧左边一位，他找了一个椅子摆在自己的身后，乖乖地躺着，就像是一个“巨大”的小婴儿一般。

而后面的一位更有趣了，他把黑色衣服拉起，帽子也戴上，把自己的面部遮住，如同一位黑暗骑士。

浑身僵硬的我心里不停地嘀咕着，时间怎么还没到，觉得这两分钟的时间特别漫长。

老师给了我们最后两分钟，让我们想干什么就干什么，但不能做危险动作。

初一作文：两分钟有多长？两分钟有多长？不就一百二十多秒嘛！会有多长？可在生活中两分钟有时很长，有时很短，就像一介魔术师在变魔术似的。

就在上作文课时，李老师让我们拿一个本子写字，写两分钟。

我们都急急忙忙地从书包里拿东西准备。

李老师补充说，写得最多字数的人可以得到一颗大五星。

一听到这个，我们简直就沸腾了，都激动得不得了。

有一个同学连忙问李老师：“能不能只写‘一’字？”李老师还没来得及回答，又有一个同学问：“能不能写错别字？”台下纷纷杂杂地响起了许多声音“能不能……？”、“能不能……？”、“能不能……？”，我们的问题还没有问完，李老师就说两分钟到了。

哟，两分钟怎么这么短呀？做完写字游戏后，接下来是“木头人”游戏，我可是信心百倍赢定了。

想必大家都玩过“木头人”游戏吧！李老师今天也要让我们体验两分钟的“木头人”。

等我们都在教室外挑了一个自认为最好的位子舒舒服服地坐了上去。

只见同学们有的躺在地上的，有坐在扶手上的，还有坐在板凳上的，李老师一叫“开始”，我们便都不再动了。

过了一会儿，我发现情况有些不妙，我感觉我的面部肌肉在慢慢地变硬，好像有一个无形的铁面膜盖在了我的脸上，那感觉难受极了。

我整个人都好像被捆了起来，动也动不了，这时李老师说：“一分钟到了。

”本以为已经到时间了，哪知才过一半，“啊！我的天啊！还要熬一分钟！我要疯掉了！”开始倒计时了。

我心里一再催促老师：“快点，再快点！”我坚持了好久，李老师才说到时间了，我的面部肌肉都僵硬得恢复不过来了。

“我以后再也不玩“木头人”游戏了。

”我在心里发誓道，这两分钟怎么突然又变得如此漫长了啊？写字比赛定得最快的写了69个字，写得最慢的只写了29个字，真是有天壤之别啊！今天，从这“两分钟有多长？”的游戏中，我明白了一个道理：一个人做事的效率不同，那他做的这件事最后的效果也会和别人截然不同，所以，我们应该合理利用时间，并合理地安排时间。

两分钟有多长作文两分钟有多长作文5篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的两分钟有多长作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

两分钟有多长作文1时间可以用秒，分，时等单位来计算。

那么两分钟有多长呢？时间的长短在每个人的不同时候，都有不同的感受。

为了了解两分钟有多长，老师让我们试了一下。

第一个活动是习作，老师要求在两分钟内，描写出我们教室的样子。

我刚听到要求时，心想：两分钟，时间太长了！所以我信心满满，当老师一声开始，我才发现我高估了自己。

我心里开始紧张起来了，老师一点一点的倒计时，我的手慢慢的`发抖了起来，当进入半分钟时，我心里已经开始从紧张，一点点变成了焦急，如同热锅上的蚂蚁，心急如焚。

老师的一声结束，我就放下了笔，心想：如果时间加长一点就好了，二分钟实在是太短了。

第二个活动是游戏，看了一下规则，心想：木头人，太简单了吧，就两分钟？好简单！老师马上开始了游戏，第一局我没坚持住，笑出声来了。

第二局开始了，我因为吸取了上一次的教训，就把目光看向了教室墙上的名言。

表面上，我看似冷静，实际上我的心里是焦急万分的，我感觉度日如年，又感觉如坐针毡，很难受。

后来，我硬是坚持了下来。

通过这个游戏，我感觉两分钟时间太长了。

而第三个活动，则是自由活动。

我和同学一起玩耍，一起打闹，我心想：两分钟时间长着呢！而两分钟就在这时很快溜走了。

等老师叫结束的时候，我以为才过了一分钟呢，我心里想：好想时间长一点呀！同样长的时间，在每件事上都一样长，可是，给人的感觉却不一样。

但无论怎样，时间都是多么的宝贵呀！我们应该珍惜时间！两分钟有多长作文2在我们的一生中，我们不会在意那过去的两分钟，可在这两分钟你又怎么知道这两分钟有多长呢？上课时，老师让我们在两分钟之内写一写教室。

老师计时了，我一直再不停地写，每当我听到老师报时，我的心就会紧张一下。

两分钟有多久本文是关于小学作文的两分钟有多久，感谢您的阅读！两分钟有多久？有人说，两分钟是120秒；有人说，两分钟是1/30小时……答案千奇百怪。

在我心目中，两分钟有时很短，有时却出奇地长。

“请大家以《我们的教室》为题写一篇作文，限时两分钟。

”张老师以一种不可抗拒的威严的声音命令我们。

刚刚还喧闹无比的教室一下子安静下来。

我拿出素材本，疑惑地看着张老师：张老师怎么了？就算抄一篇作文两分钟也抄不了几个字啊，何况是写？莫非她是骗我们的……正当我想入非非时，张老师又一次严肃地说“过了20秒！”我一下子清醒过来，不是开玩笑！看着一字未动的本子，我的心顿时凉了半截。

于时，我开始着急，可越急越不知道写什么，真是“死到临头还不知该干什么了。

”“时间到！”随着张老师响亮地、震耳地声音响起，一个短暂的两分钟就这么过去了……“吱呀！”教室门被推开了，一个家长的脑袋探了进来。

是来学校签字的。

“自由活动两分钟！”张老师说完便出去了，我们如同得了赦免令一般，下了“活”了过来。

杨家欣飞奔过来，以迅雷不及掩耳之势抢走我的铅笔盒，又如一支离弦的箭一般“飞”走了。

我紧随其后，开始了“铅笔盒大战”；王羿清使劲敲着史可心的笔袋，史可心正死护着她的笔袋……总之，教室里飞文具的飞文具，说话的说话，大叫的大叫，打人的打人，真是鸡飞狗跳不得安宁！“张老师来了！”“守门员”大叫，1秒，教室立刻鸦雀无声，不得感叹一句：还是张老师“魅力”大。

这一个转瞬即逝的两分钟就这么悄悄地溜走了。

“不许动了！”张老师似一个小孩子，顽皮地看着我们。

我们如一个个木头人，站在那一动不动。

我摆了一个张牙舞爪的姿势，两手举在戴轶杭头上。

他一笑，我便把他头发一拉，看着他疼得龇牙咧嘴却又不敢还击的样子，我得意地笑了。

可怜的费泽光，前有人的拳头在打，后有人的手指在戳，却又不能动，不能叫，真是哑巴吃黄连——有苦说不出！还是小卢聪明，正叭在桌止睡觉呢。

我的手开始酸了，拉戴轶杭头发也不好玩了，但我也只好忍着。