《阿细跳月》教案

《阿细跳月》教案一、教学目标1.了解《阿细跳月》的背景故事和作者。

2.学习《阿细跳月》的主要词汇和短语。

3.熟练掌握《阿细跳月》中的重要句型和语法点。

4.提高阅读理解和口语表达能力。

二、教学准备1.《阿细跳月》的课文材料。

2.教学笔记和教学PPT。

3.黑板、粉笔、投影仪等教学工具。

三、教学步骤第一步：导入新课1.引入故事背景：介绍《阿细跳月》是一部中国民间故事，讲述了一个年轻勇敢的少年阿细，如何对抗恶龙并成功跳上月亮的故事。

2.介绍作者：告诉学生《阿细跳月》是中国著名作家老舍创作的作品，让学生了解老舍的背景和其他作品。

第二步：学习词汇和短语1.在黑板上列出《阿细跳月》中的重要词汇和短语，解释其意思并示范正确的发音和用法。

2.分组练习：将学生分成小组，让他们根据教师给出的词汇和短语进行编对话或造句。

第三步：掌握重要句型和语法点1.引导学生阅读《阿细跳月》，重点关注其中的重要句型和语法点。

2.教师解析句子，并与学生一起分析句子结构和语法规则。

3.学生灵活运用句子进行口语练习，加深对句子的理解和掌握。

第四步：阅读理解和讨论1.准备相关的阅读理解题目，让学生先个别阅读，然后进行组内或全班讨论。

2.引导学生通过阅读来推测角色的性格、情节的发展等，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

3.进行角色扮演和小组或全班讨论，让学生在实际情境中运用所学知识。

第五步：总结与反思1.总结学习成果：让学生回顾所学的知识，总结重点内容和难点。

2.反思教学过程：引导学生自评并互评，讨论教学方法的有效性和改进。

四、教学评价1.反馈与评价：及时反馈学生的学习情况，鼓励积极参与和表现好的学生，并提供个别指导。

2.测试评估：使用选择题、填空题或作文等形式的测试，对学生的阅读理解和语言运用能力进行评估。

3.课堂观察：观察学生的参与情况、听说读写能力的表现等，及时发现问题并给予指导和帮助。

五、拓展延伸1.邀请学生改编和表演《阿细跳月》的剧场版或动画片，培养学生的创作和表演能力。

幼儿园大班教案《阿细跳月》教学目标1.能够理解《阿细跳月》这首歌曲的意思和背后所传达的文化信息。

2.学会唱《阿细跳月》这首歌曲，并能够加入简单的动作表演。

3.增强幼儿们对中华文化的认识和兴趣。

教学准备1.音乐播放器和《阿细跳月》的音乐。

2.讲解《阿细跳月》的PPT。

3.装扮和道具，如中国传统服饰、农具、月亮等。

教学内容1.导入：通过PPT展示中国传统文化的元素，如家谱、红色礼物、月饼等。

引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.唱跳《阿细跳月》：–第一遍播放歌曲，让幼儿们全程观看。

–第二遍播放歌曲，引导幼儿们跟随节奏和歌词唱歌。

–第三遍播放歌曲，邀请一些幼儿上台展示动作表演，其他幼儿跟随唱歌。

3.反思：–通过引导提问，让幼儿们分享这首歌曲和表演给他们带来的新体验和感受。

–通过鼓励幼儿们发言，让他们表达能够理解和认同这首歌曲所传达的文化信息的重要性。

教学方式和手段1.讲解：老师通过PPT讲解《阿细跳月》的歌词、演唱者、背景故事、歌曲包含的文化元素。

2.听唱：老师播放《阿细跳月》的音乐，让幼儿们听到整首歌曲，为后续的唱跳做好准备。

3.唱唱：老师引导幼儿们跟着节奏和歌词唱歌。

另外，老师可以通过鼓励一些幼儿上台表演，从而提高他们的自信心和表现力。

4.反思：老师通过提问和鼓励幼儿们发表个人见解的方式，让幼儿们感知到对中华文化的尊重和对自己的价值的认可。

也可以在课程结束后，通过发放问卷的方式，让幼儿们更好地分享他们的体验和反思。

教学评价1.学生的表现：观察和整理幼儿们的学习效果和表现，了解他们对中国传统文化的认识和认同程度。

2.课程反思：对整个课堂的教学过程，包括教育目标的是否达成、幼儿们的兴趣和表现、教学工具和方法的是否适宜等进行反思，以便不断进步和优化。

《阿细跳月》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握阿细跳月的起源、发展及其文化内涵。

2. 培养学生对民族舞蹈的兴趣和热爱，提高学生的舞蹈素养。

3. 通过学习阿细跳月，培养学生团队合作精神，提高学生的舞蹈表现力。

二、教学内容1. 阿细跳月的起源和发展历程。

2. 阿细跳月的舞蹈动作、节奏和舞姿特点。

3. 阿细跳月的表演技巧和情感表达。

4. 团队合作练习和表演。

三、教学重点与难点1. 教学重点：阿细跳月的舞蹈动作、节奏和舞姿特点，团队合作表演。

2. 教学难点：阿细跳月的舞蹈动作的准确性和舞姿的优美性，团队协作的默契。

四、教学方法1. 讲授法：讲解阿细跳月的起源、发展及其文化内涵。

2. 示范法：教师示范阿细跳月的舞蹈动作，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。

4. 合作法：学生团队合作，进行舞蹈表演。

五、教学过程1. 导入：介绍阿细跳月的起源和发展历程，引发学生兴趣。

2. 基本动作学习：教师示范阿细跳月的舞蹈动作，学生跟随模仿，掌握舞蹈基本动作。

3. 舞姿练习：学生分组练习，教师个别指导，提高舞姿的优美性。

4. 节奏练习：学生跟随音乐，练习阿细跳月的舞蹈节奏。

5. 团队合作练习：学生分组进行团队合作，练习舞蹈表演。

6. 总结与展示：学生进行舞蹈表演，展示学习成果。

六、教学评价1. 评价学生对阿细跳月的基本动作、舞姿和节奏的掌握程度。

2. 评价学生在团队合作中的表现，包括默契、协调和舞台表现力。

3. 学生自评和互评，鼓励学生积极投入学习，不断提高自身舞蹈水平。

七、教学资源1. 教材：阿细跳月舞蹈教材、音乐光盘。

2. 设施：舞蹈教室、音响设备、镜子、把杆。

3. 道具：民族服饰、头饰。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍阿细跳月，学习基本动作。

2. 第二课时：练习舞姿和节奏，进行团队合作练习。

3. 第三课时：总结与展示，学生舞蹈表演。

九、教学建议1. 建议教师在教学过程中，注重对学生舞蹈基本功的培养，强调动作的准确性和舞姿的优美性。

《阿细跳月》教学设计【教学目标】1、能感受乐曲《阿细跳月》热烈欢快的情绪，了解彝族的风俗人情和音乐风格特点。

2、能说出《阿细跳月》的主题是由4个乐句组成，听出主题重复了几次。

并能用动作模仿表现民族乐器的演奏方式。

3、能会跳《阿细跳月》的基本舞步，积极参与音乐活动。

【教学重难点】重点：能感受乐曲热烈欢快的情绪，了解彝族的音乐风格特点。

难点：听出主题重复了几次，并能用动作表现模仿表现民族乐器的演奏方式。

【学情分析】六年级学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造能力。

【教材分析】《阿细跳月》又叫《跳月歌》，其旋律活泼跳荡，富有动感，特色鲜明。

流行于云南弥勒西山彝族阿细人之中。

在节日或农闲的月夜里，阿细人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月”。

作曲家秦鹏章就采用了彝族“跳月”的这一具有浓郁民族特色的歌舞曲，写成了这首民乐合奏曲。

乐曲开始是弹拨乐、锣鼓的轻轻敲奏的短小引子，表现了男女青年在聚集。

跳月就要开始了，竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题，这段主题在第一部分中用高音笛、弹拨乐、弦乐及全奏多次反复出现，表现了多变的舞蹈姿态。

第二部分将主题作了移调处理，并进行几次反复，与前面调性形成鲜明的对比，好像健壮的小伙子们跳起了粗放的舞蹈。

第三部分音乐转回原调，由高音笛演奏旋律之后，整个乐队全奏，乐曲进入高潮，在乐队全奏中展现了宏大的更加热烈欢腾的舞蹈场面。

最后短小的尾声，是采用了主题乐段的最后两拍扩充发展的，在渐强中结束全曲。

【教学用具】多媒体课件电钢琴【教学过程】一、【导入】简单了解彝族民俗风情1、课前播放《阿细跳月》，营造音乐氛围。

2、师：同学们，你们知道中国有多少个民族吗?生:56个师:对,中国是个多民族的国家,56个民族就像56朵花一样盛开在祖国的大花园里,而每个民族都有自己独特的风俗民情和音乐风格。

阿细跳月教案教案题目：阿细跳月教学目标：1.培养学生对于中国传统文化的兴趣和理解。

2.引导学生理解节气和农历以及传统习俗。

3.提高学生的动手能力和创造力。

4.通过角色扮演和表演锻炼学生的口语表达和沟通能力。

教学资源：《阿细跳月》故事绘本、PPT、音乐、道具软绳、计时器等。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.播放与故事情节相关的音乐，营造中国传统文化氛围。

2.学生观看幻灯片，了解故事背景和主要人物。

步骤二：讲故事（10分钟）1.教师用生动的语言讲解故事情节，突出其中对于中国传统文化元素的描写，引发学生的兴趣。

2.教师提问学生故事中的关键问题，检查学生对于故事内容的理解。

步骤三：角色扮演（15分钟）1.将学生分为小组，分别扮演故事中的不同角色。

2.每个小组逐个表演故事中的场景，学生可以自由发挥，增加表演的趣味性。

步骤四：制作软绳（15分钟）1.教师向学生展示软绳的制作过程，并解释软绳在故事中的作用。

2.教师分发材料，学生制作自己的软绳。

步骤五：阿细跳月比赛（15分钟）1.教师宣布比赛规则，主持阿细跳月比赛。

2.学生分组进行比赛，根据计时器的指示，在指定的时间内进行阿细跳月。

步骤六：展示与总结（10分钟）1.每个小组展示比赛成果，学生进行互相评价并给予欣赏、鼓励的意见。

2.教师总结本课内容，引导学生对于故事和传统文化的理解进行回顾。

3.教师作总结评价，并鼓励学生继续关注和学习中国传统文化。

教学延伸：1.组织学生参观中国传统文化相关的展览或活动，进一步增加学生的了解和兴趣。

2.通过观看其他与中国传统文化相关的影视作品，进一步拓展学生的知识面和视野。

3.组织学生进行更复杂的角色扮演，让学生充分发挥创造力和表达能力。

一、教案基本信息教案名称：《阿细跳月》教案课时安排：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解《阿细跳月》这首歌曲的背景、特点及表现形式。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。

3. 通过学唱歌曲，提高学生的声乐技巧和集体合作能力。

教学重点：1. 学会《阿细跳月》的歌词和旋律。

2. 掌握歌曲中的节奏和音准。

教学难点：1. 歌曲中的多音和高音的演唱。

2. 节奏的准确表达。

二、教学准备1. 教学课件：《阿细跳月》歌曲及相关图片、文字资料。

2. 音乐器材：钢琴、音响设备、乐谱。

3. 学生分组：按照性别和声乐水平，将学生分为男女两个声部。

三、教学过程第一课时：1. 导入：通过展示《阿细跳月》的图片和文字资料，引导学生了解这首歌曲的背景及特点。

2. 学唱歌曲：（1）教唱旋律：教师用钢琴弹奏旋律，学生跟唱。

（2）分组学唱：男女两个声部分别学唱，重点指导多音和高音的演唱。

3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构、节奏和音准特点。

4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。

第二课时：1. 复习：复习上节课学唱的歌曲，对学生的演唱进行点评。

2. 合唱练习：男女两个声部合练，注意节奏的准确表达。

3. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，培养学生的表现力。

4. 总结：对本节课的学习进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励。

四、课后作业1. 熟唱《阿细跳月》歌曲。

2. 家长签字确认学生的课后练习情况。

五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《阿细跳月》歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。

2. 学生对民族音乐有更深的理解和热爱，提高音乐审美能力。

六、教学策略1. 情境教学法：通过展示图片、播放音乐等方式，营造有利于学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 分组教学法：按照性别和声乐水平将学生分为男女两个声部，提高教学的针对性和效果。

3. 示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。

4. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

《阿细跳月》教案一、教学目标1.让学生了解彝族民间舞蹈《阿细跳月》的基本特点及风格。

2.培养学生对民间舞蹈的欣赏能力和创新能力。

3.通过舞蹈实践，提高学生的舞蹈技能和团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握《阿细跳月》的基本动作和风格。

2.教学难点：舞蹈动作的连贯性和表现力。

三、教学准备1.录音机、音响设备2.《阿细跳月》舞蹈视频3.舞蹈服装四、教学过程第一课时1.导入a.教师播放《阿细跳月》舞蹈视频，引导学生关注舞蹈的风格和特点。

b.学生分享观看视频的感受。

2.基本动作学习a.教师示范《阿细跳月》的基本动作，如：跳跃、旋转、拍手等。

b.学生跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和节奏感。

3.动作组合练习a.教师将基本动作组合成简单的舞蹈段落。

b.学生分组练习，注意舞蹈动作的协调性和表现力。

4.小组展示a.各小组展示练习成果，教师进行点评。

b.学生互相学习，改进动作。

b.学生分享学习心得，提出改进意见。

第二课时1.复习a.教师检查学生对基本动作的掌握程度。

b.学生进行基本动作复习。

2.动作组合深化a.教师将基本动作组合成更复杂的舞蹈段落。

b.学生分组练习，注意舞蹈动作的连贯性和表现力。

3.舞蹈创编a.教师引导学生发挥创意，将基本动作融入自己的舞蹈创编中。

b.学生分组进行舞蹈创编，教师给予指导。

4.舞蹈展示a.各小组展示舞蹈创编成果，教师进行点评。

b.学生互相学习，改进舞蹈动作。

b.学生分享学习心得，提出改进意见。

第三课时1.复习与展示a.学生展示上一节课的舞蹈创编成果。

b.教师进行点评，提出改进意见。

2.舞蹈排练a.教师将学生分成若干小组，进行舞蹈排练。

b.学生认真练习，注意舞蹈动作的协调性和表现力。

3.舞蹈表演a.各小组进行舞蹈表演，教师进行点评。

b.学生互相学习，改进舞蹈动作。

b.学生分享学习心得，提出改进意见。

五、课后作业1.学生自主练习《阿细跳月》舞蹈，熟练掌握基本动作和舞蹈段落。

阿细跳月教案阿细跳月教案在一个小村庄里，有一位名叫阿细的老师，他以其独特的教学方法而闻名。

这一天，阿细准备给学生们上一堂关于跳月的课程。

第一部分：月亮的美丽阿细带领学生们走进教室，他首先向学生们展示了一张美丽的月亮图片。

月亮悬挂在夜空中，散发着柔和的光芒。

阿细让学生们仔细观察月亮的形状和颜色，并鼓励他们用自己的话语描述月亮的美丽。

学生们纷纷用词语描述月亮的美丽：“圆圆的，像一块白色的石头。

”“它像一个大大的灯笼，照亮了黑暗的夜晚。

”阿细鼓励学生们用想象力来描绘月亮，让他们感受到月亮的神奇之处。

第二部分：跳月的传说接下来，阿细向学生们讲述了一个关于跳月的传说。

传说中，有一只兔子住在月亮上，每当夜晚来临，兔子就会跳起来，使得月亮上的阴影不断变化。

这个传说引起了学生们的兴趣，他们纷纷举手提问。

“老师，为什么只有兔子住在月亮上？”一个学生好奇地问道。

阿细微笑着回答：“这只是一个传说，我们并不知道真正的答案。

但是，传说中的兔子跳起来的样子，正是我们在夜晚看到月亮上阴影变化的原因。

”第三部分：跳月的艺术阿细告诉学生们，跳月不仅是一个传说，还是一种艺术形式。

他向学生们展示了一段跳月的视频，视频中的舞者们在月光下优雅地跳舞，仿佛与月亮融为一体。

“跳月是一种表达情感的方式。

”阿细解释道，“舞者们通过跳舞来传达自己的情感和内心世界。

他们借助月亮的光芒，将自己的情感融入其中，使得观众们也能感受到他们的情绪。

”第四部分：学生们的跳月表演为了让学生们更好地理解跳月的艺术，阿细组织了一次学生们的跳月表演。

每个学生都可以选择自己喜欢的音乐，并用舞蹈来表达自己的情感。

学生们在阿细的指导下，认真排练了几天。

终于，表演的日子到来了。

舞台上，学生们一个个展示出自己的才华和热情。

他们用优美的舞姿和灵动的动作，将自己的情感传达给观众。

观众们欣赏着学生们的表演，不禁为他们的才华和努力鼓掌喝彩。

阿细看着学生们充满自信的表演，内心充满了喜悦和骄傲。

《阿细跳月》教案《阿细跳月》教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《阿细跳月》教案，欢迎阅读与收藏。

《阿细跳月》教案篇1【教学目的】1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。

2、能听辨乐曲中各种音色的变化，较熟练地演唱主题旋律。

3、了解相关的民俗风情，掌握“跳月”的基本舞步，加深对作品的印象，并乐于参与音乐活动。

【教学教具、学具】教具：多媒体、钢琴学具：准备一些报纸或其它自制乐器的材料【教学重点】重点是让学生能感受彝族乐曲的风格特征，较熟练地演唱主题旋律。

【教学难点】难点是掌握“跳月”的基本舞步并自己或以小组的形式来进行创作、表演。

【教学课时】 1 课时【教学方法】1、教法：利用多媒体这一先进的教学设备，利用直观教学法、聆听法、讲述法、唱奏法、谈话法、诗画舞结合法进行教学，力求做到教师为主导的原则。

2、学法：针对本课的教学目的，要求学生注意配合老师积极活动。

利用模唱法、聆听法、练习法、比较法、讨论法使学生不仅能学到知识，而且能学到掌握知识的方法，这也体现了学生为主体的原则。

【教学过程】教学步骤设计意图一、节奏律动教师：今天我们要一起外出，请跟上老师的节拍，可不要掉队呀！拍× ×× ×× ×× ×合右左右左右左右念：走快点快点快点走（合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿）学生：模仿拍节奏教师：走的节奏是什么样的？学生：部分学生起来走动，拍出走的节奏：× × × × ×……教师：进一步引导学生拍出5/4拍的节拍的重音。

＞＞× × × × × × × × × ×教师：哎！这边还真有同学掉队了，于是呼喊学生：×× × × × ×× ×等等我呀嗨快跟上（呼）（应）学生：模仿拍节奏二、导入1、欣赏《阿细跳月》片段．教师：请大家根据下面这段音乐，判断我们要去的地方会是一个什么样的场景？是什么因素会使你产生这种联想？（播放音乐）学生：音乐欢快、热烈,使人联想到载歌载舞的欢庆场面.节奏感强、富于动感,与舞曲有关……教师：我们将要去彝族山寨参加他们的篝火晚会，先请大家将课前查找的有关资料进行交流。

二年级音乐上册《阿细跳月》教案设计：培养孩子的音乐感觉和节奏感一、教学目标1.学习掌握歌曲《阿细跳月》的基本节奏和旋律。

2.培养孩子的音乐感觉和节奏感。

3.提高孩子的团队协作和表现能力。

二、教学步骤1.热身准备学生们来到音乐教室，教师发放乐器并演奏一段乐曲，让学生们跟着乐曲的节奏轻松摆动身体，同时唱响教室里的欢声笑语。

这样的动作和节奏感的训练，可以让学生们更加进入音乐活动的状态。

2.歌曲欣赏学生们认真听老师演唱歌曲《阿细跳月》，并鼓掌欢迎。

教师解释歌曲的含义，让学生们理解民间歌曲中蕴含的文化和传统。

3.演唱训练教师带领学生们反复演唱歌曲《阿细跳月》，让学生们熟练掌握歌曲的旋律和节奏，并且在教学过程中强调节奏感和音乐感觉的培养，使学生们能够更加纯熟的演唱歌曲。

4.乐器演奏根据歌曲的旋律和节奏，教师将乐器分发给学生们，并指导学生们如何演奏乐器，如何掌握节奏和速度。

5.合唱排练教师将学生分成若干组，每组练习一段歌曲的演唱和乐器演奏，并逐步将所有的组合起来，让学生们一起演唱《阿细跳月》，积极配合和表现。

6.表演展示在学生熟练掌握歌曲和乐器的演奏后，老师组织学生们进行表演展示。

让学生们有机会展示自己的音乐才华，向其他班级的同学展现自己的成果，并且乐于分享自己的音乐成就。

三、教学策略1.建立轻松的学习氛围音乐是一种轻松、自由和美好的艺术形式，教师需要营造一个轻松愉悦的学习氛围，让学生们没有任何压力地学习和享受音乐。

2.强调重复训练音乐的学习需要反复练习，才能掌握音乐的节奏和旋律。

因此，在教学过程中，教师需要强调重复训练，让学生们逐步掌握音乐的技巧和感觉。

3.励互动合作音乐是需要团队协作的艺术活动。

在教学过程中，教师需要鼓励学生之间的互动和合作，让他们积极交流、合作和反馈，共同创造美好的音乐互动体验。

四、帮助孩子培养音乐感觉和节奏感的重要性音乐是人类创造的美好艺术形式之一，能够唤起人们心灵深处的感动和激情。

而培养孩子的音乐感觉和节奏感，则可以提高孩子的细节观察力、语言和表达能力、协调和团队协作能力等多方面的能力。