第22课 联合国

第22课世界多极化与经济全球化【点击课标】了解冷战结束后世界的发展特点以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。

一、世界多极化发展趋势1.美国：世界上唯一的超级大国，希望建立单极世界，但无力完全主导世界格局；9·11事件后发动阿富汗战争、伊拉克战争，中东局势进一步动荡，美国背上了沉重的包袱。

2.欧盟：1993年在欧共体基础上成立，继续向经济和政治一体化迈进，是一支不可轻视的力量。

综合实力增强；对国际事务有举足轻重影响。

3.俄罗斯：取代了苏联在联合国的地位，拥有可以与美国匹敌的军事力量，推行多极化外交，在国际事务中的作用举足轻重。

4.日本：日本外交政策的基本取向是坚持以日美同盟为基轴，以亚洲为战略依托，重视发展大国关系。

重视加强日美安全合作，同时致力于稳定对韩关系，深化与东盟关系，加强对欧关系，改善日俄和日朝关系。

积极参与地区和国际政治、经济和安全事务，力争成为联合国安理会常任理事国。

5.中国：进一步改革开放,坚持和平发展,积极开展多边外交,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系,正在发挥并将继续发挥负责任大国的作用，推动构建人类命运共同体。

6.第三世界：二战后取得独立后的第三世界国家纷纷加入联合国，使该组织内部的力量对比发生了重大的变化，改变了原来由少数几个大国操纵联合国的局面。

第三世界总体实力不断增强，成为推动世界多极化的重要力量。

二、经济全球化进程加快1.含义：经济全球化是指商品、劳务、技术、资金、信息、人员等生产要素在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。

其主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

2.进程15—16世纪新航路开辟；打破孤立，建立联系；西欧为中心的世界市场雏形出现。

17—18世纪英荷为代表的殖民扩张；世界市场进一步拓展。

19世纪中期工业革命推动资本主义世界市场基本形成19世纪末20世纪初第二次工业革命推动资本主义世界市场体系和殖民体系最终建立第二次世界大战后，国际货币基金组织、世界银行和关税总协定，使世界经济朝着体系化、制度化方向发展。

第22课联合国学案（含答案）第第22课课联合国联合国课标要求了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。

一.联合国的创立1背景1国际联盟破产一战后成立的世界上第一个普遍性国际性组织国际联盟以失败而告终。

2二战中，反法西斯同盟国再次萌生建立国际组织的设想。

2酝酿11941年，罗斯福与丘吉尔签署大西洋宪章最早提出意向。

21942年1月，反法西斯国家签署联合国家宣言“联合国”名称的由来。

31943年，美.英.中.苏四国签署普遍安全宣言宣布应尽快建立一个普遍性的国际组织，此后开始筹建。

41945年3月，同盟国向有关国家发出召开联合国会议的邀请书。

3创立1建立1945年10月24日，联合国宪章开始生效，联合国正式成立“联合国日”；将总部永久性设在纽约。

2意义联合国是反法西斯同盟国集体智慧的结晶，是反法西斯联盟合作的结晶。

它的诞生，是人类的一大进步，是世界和平的胜利。

重点精讲成立联合国的必要性1两次世界大战后，国际社会都普遍感到，为防止世界大战的再次发生，有必要建立一个具有约束力的国际政治组织。

2国际联盟的建立为联合国的建立提供了借鉴，特别是其组织机构.安全机制等。

3世界市场的形成和发展为其成立提供了可能。

4世界反法西斯联盟的成立为联合国提供了基础。

核心点拨联合国宪章规定，秘书长是联合国的“首席行政长官”，他履行行政长官的职务，以及“联合国安理会.联合国大会.经济社会理事会和其他联合国组织赋予他的其他职务”。

归纳总结联合国的发展历程及其主要特点，既与美.苏俄两国争夺世界霸权的斗争状况息息相关，更与二战后国际力量对比的变化.政治格局的演变具有密切的联系。

二.宗旨与主要机构1宗旨维持国际和平与安全；发展国际间的友好关系；国际合作；构建协调各国行动的中心。

2主要机构1联合国大会是最主要的审议机构。

由全体会员国组成，每年开会一次。

每个会员国拥有一票表决权。

重要议案需2/3多数通过。

2安理会惟一有权采取行动来维持世界和平与安全的机构，它由5个常任理事国和6个非常任理事国组成。

第22课世界多极化与经济全球化教案课程主题：世界多极化与经济全球化课时：第22课课程时长：45分钟教学目标：1. 了解世界多极化和经济全球化的概念及其相互关系。

2. 掌握世界多极化和经济全球化的发展历程和主要特征。

3. 理解世界多极化和经济全球化对国际关系和经济发展的影响。

4. 分析和评价世界多极化和经济全球化的优势与挑战。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 学生阅读材料和讨论题。

教学步骤：一、引入（5分钟）1. 利用图片、视频或实例引发学生对世界多极化和经济全球化的思考，并提出问题，如：“你们对世界多极化和经济全球化有什么了解？它们之间有什么关系？”二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT演示，介绍世界多极化和经济全球化的概念和定义。

2. 解释世界多极化的发展历程和主要特征，包括各国实力的增长、地区块状化趋势、全球治理格局的变化等。

3. 阐述经济全球化的发展历程和主要特征，包括贸易自由化、资本流动、跨国公司的崛起等。

三、案例分析与讨论（15分钟）1. 提供一些具体的案例，如中国的“一带一路”倡议、欧盟的一体化进程等，引导学生分析世界多极化和经济全球化对这些案例的影响。

2. 分组讨论学生在日常生活中所接触到的经济全球化现象，如国际品牌、跨国企业等，并让学生讨论这些现象对他们个人和社会的影响。

四、总结与评价（5分钟）1. 总结世界多极化和经济全球化的关键要点，并强调它们对国际关系和经济发展的重要性。

2. 分析世界多极化和经济全球化的优势和挑战，并引导学生思考如何应对挑战、发挥优势。

五、作业布置（5分钟）1. 要求学生撰写一篇短文，讨论世界多极化和经济全球化对自己国家的影响。

2. 提供相关的阅读材料，让学生进一步了解世界多极化和经济全球化的发展情况。

扩展活动（可选）：1. 邀请相关领域的专家或学者来进行专题讲座，深入探讨世界多极化和经济全球化的问题。

2. 组织学生进行模拟联合国会议，让学生扮演不同国家代表，讨论世界多极化和经济全球化对各国利益的影响。

清单一新的国际和平与安全机构的形成联合国的创立(1)世界上第一个普遍性的国际组织国联以失败告终。

(2)二战后期，反法西斯同盟国再次萌生出建立新的维护世界和平与安全的国际组织的设想。

(3)1943年，随着二战形势的真正好转，战后世界的安排被提上日程。

2．酝酿(1)1941年，美英首脑签署《大西洋宪章》时最早表达了在战后成立国际组织的意向。

(2)1942年，反法西斯同盟国签署共同宣言时，定名为《联合国家宣言》。

(3)1943年，美、英、中、苏四国签署《普遍安全宣言》，此后，联合国筹建工作正式展开。

(4)1945年3月，四大国向有关国家发出召开联合国会议的邀请书。

3．成立(1)1945年4月，联合国家国际组织会议在旧金山开幕，并通过《联合国宪章》。

(2)联合国总部永久性地设在纽约。

4．影响联合国是反法西斯同盟国集体智慧的结晶，是反法西斯联盟合作的结晶。

它的诞生是人类的一大进步，是世界和平的胜利。

清单二《联合国宪章》的内容宗旨与主要机构(1)维持国际和平及安全。

(2)发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，并采取其他适当办法，以增强普遍和平。

(3)进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人类福利性质的问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。

(4)构成一个协调各国行动之中心，以达成上述共同目的。

2．主要机构(1)联合国大会：是最主要的审议机构，有权讨论宪章范围内的任何问题。

大会每年举行一次常会。

在会议上，每个会员国都拥有一票表决权。

(2)安全理事会：①是联合国唯一有权采取行动维持世界和平与安全的机构。

②由5个常任理事国和6个非常任理事国组成。

③在重大国际问题上，采取5个常任理事国一致原则。

(3)其他机构：①还设有经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处等机构。

②秘书处设秘书长一名，为联合国行政首长，任期5年。

[深化认知]“常任理事国一致原则”又称“五大国一致原则”，吸取了国际联盟因大国间的矛盾无法解决而导致崩溃的教训，有利于保障联合国的权威性，解决国际争端和地区冲突。

第22课世界多极化与经济全球化教案(一)一、教学目标1.了解世界多极化和经济全球化的基本概念和特征；2.掌握国际关系中涉及到的各种多边机制的组织和作用；3.理解国际经济合作的重要性及问题。

二、教学内容1.世界多极化1.1 概念及特征1.2 主要多极化国家及其经济实力1.3 多极化对国际政治和经济的影响2. 经济全球化2.1 概念及特征2.2 全球化的主要推动力量2.3 全球化的挑战及应对3. 国际经济合作3.1 国家间经济合作的形式与类型3.2 美国与欧洲的经济合作3.3 中国的经济合作及其现状4. 多边机制4.1 联合国及其组成部分4.2 世界贸易组织4.3 国际货币基金组织三、教学方法1.讲授：通过PPT呈现相关内容，让学生了解世界多极化、经济全球化、国际经济合作和多边机制的基本情况。

2.案例分析：采用具体案例，使学生分析世界多极化、经济全球化和国际经济合作的利与弊，以及多边机制的作用及问题。

3.小组讨论：按照学生的兴趣和特长进行小组讨论，结合实际情况，探讨多极化和全球化对中国的挑战与机遇。

四、教学评估1.课堂互动：了解学生对世界多极化、经济全球化、国际经济合作及多边机制的掌握情况。

2.作业评定：布置相应的作业，考察学生对相关知识的理解和应用能力。

五、教学资源1.教学PPT2.相关案例3.学生参考书籍六、教学反思通过本课的教学，为学生提供了全面的世界多极化、经济全球化、国际经济合作和多边机制的知识，使学生更好的了解当前世界形势及其影响。

在教学方法上，通过案例和小组讨论增加了互动性和参与性，有效提高了学生的学习兴趣和实践能力。

在教学评估上，要综合运用多种评估方式，全面客观的评估学生的学习效果。

七、课堂拓展为了让学生更深刻地理解世界多极化和经济全球化，教师可以组织一些有趣的课堂活动，如：1.小组辩论：将学生分为多个小组，以“多极化对世界是否有益”、“全球化是否像我们想象中那样美好”为题进行辩论，激发学生的思辨能力和表达能力。

第22课中国走向世界教学设计教学设计思路随着中国政治、经济各个方面的不断、快速的发展，中国在国际上的地位逐步提高，中国的国际影响力也逐步提高。

一个独立、民主、富强的中国，正以更加开放的胸襟，走向世界。

教师应当利用本课的知识，培养学生的民族自豪感、民族自信心，增强学生的爱国主义情感。

教师可以介绍对于当今世界政治同一问题的不同看法，根据现实问题设计不同的问题讨论，从而增强学生辨别、分析现实问题的能力，同时培养学生努力学习，为实现祖国繁荣富强而奋斗的坚强意志。

教学目标【知识与能力】掌握中国改革开放以后，中国外交取得的成绩，亚太经济合作组织第九次领导人非正式会议在上海开幕；了解中国加入世界贸易组织；了解中共十六大的有关内容。

【过程与方法】通过本课的学习，培养学生综合分析问题的能力。

通过本课的学习，培养学生比较能力。

【情感态度与价值观】通过本课的学习，使学生了解到中国在改革开放以后，外交方面一系列令人振奋的变化，中国在国际上的地位逐步提高，与新中国成立之初的艰难外交局面形成鲜明对比。

要了解中国的外交一直是奉行独立自主的和平外交政策，并将一直奉行下去。

教学重点中国外交的变化教学难点中国外交变化的原因教学方法影像辅助法、讲解法教学媒体多媒体教学设备课时安排课时教学结构与过程【新课导入】（讲述）改革开放以后，中国社会发生了很大的变化。

大家谈一谈在政治、经济等不同方面，你们感受到了什么变化？（回答）（讲述）经济的发展，政治的完善，使得中国的综合国力也得到了很大的改善。

综合国力的提高，也使得中国在国际上的地位得到了相应的提高。

亚太经合组织上海会议、世界贸易组织、朝核六方会谈、国家领导人出访、国际会议、国际车展……当我们打开电视，这些新闻令我们目不暇接。

在21世纪之中，一个独立、民主和富强的中国，正以更加开放的胸襟，走向世界。

今天我们就来看看中国卓有成效的外交。

【讲授新课】一、卓有成效的外交（讲述）新中国建立之初，我国的外交环境不很乐观。

第22课战后资本主义世界经济体系的形成一布雷顿森林会议1.背景：二战后，西欧衰落，美国企图建立以自己为主导的资本主义世界货币体系2.时间：1944年7月，美、英、法、苏、中在美国的布雷顿森林举行“联合国国际货币金融会议”3.内容：通过《布雷顿森林协定》二世界货币体系的建立1. 1945年，成立国际货币基金组织和国际复兴开发银行2.国际货币基金组织宗旨：稳定国际货币体系任务：稳定国际汇率，对成员国提供短期贷款3.国际复兴开发银行（世界银行）初期宗旨：致力于战后欧洲经济复兴后转向：为成员国提供长期贷款和技术援助4.美国拥有两机构的绝对控制权，以美元为中心的世界货币体系建立起来，即布雷顿森林体系美元与黄金挂钩，充当黄金等价物或代表国际货币基金会员国的货币与美元保持固定汇率5. 意义：为世界货币关系提供了统一标准和基础有利于维持战后世界货币体系的正常运转，为世界经济的恢复和发展创造了条件加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位三战后资本主义世界经济体系的形成1. 《关税与贸易总协定》1947年，美、中等23国在日内瓦签署宗旨：降低关税，减少贸易壁垒，在实施互惠和非歧视的基础上实现国际贸易自由化2. 三大经济支柱：调整了世界经济贸易和金融，在此基础上，战后资本主义世界经济体系形成国际货币基金组织国际复兴开发银行关贸总协定前言：1941年，美国参加第二次世界大战后不久，美国财政部官员怀特就开始构思如何恢复国际货币的稳定。

他认为，世界经济应建立在国家间合作基础上的竞争，而不是霸权或闭关锁国。

怀特计划的真实意图是建立以美国为中心的世界经济体系。

总结1.布雷顿森林体系是以美国为主导的世界货币体系2.《关税与贸易总协定》的签署有利于世界贸易的发展3.国际货币基金组织、国际复兴开发银行和关贸总协定构成了战后以美国为主导的资本主义世界经济体系二战后，以美国为主导的资本主义世界经济体系是如何形成的？二战后，西欧国家普遍衰落，而美国经济实力膨胀，美国企图建立以自己为主导的资本主义世界经济体系，主要经过了如下步骤：1. 1944年夏，美、英、中等战时盟国的代表召开了布雷顿森林会议，美国凭其强大的经济实力确定了以美元为主导的国际货币金融体系，即布雷顿森林体系，其确立的国际货币基金组织和世界银行成为战后支撑世界经贸关系的两大支柱2. 1947年签署的《关税与贸易总协定》，形成了以美国为中心的国际贸易体系，从而成为战后支撑世界经贸的又一大支柱。

第二十二课世界多极化与经济全球化课标要求：了解冷战结束后世界的发展特点以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流【概念解析】世界多极化——指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。

多极化发展并不是偶然的，它孕育于两极格局的演化之中，两极格局终结后，并没有出现单极格局，世界正在走向多极化，这是当今国际形势的一个突出特点。

经济全球化——指商品、劳务、技术、资金等生产要素在全球范围内自由流动和配置，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。

经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

区域经济集团化——区域经济集团化是指地理上相近的几个国家，为了获得区域内的经济聚集效应和互补效应，为促进生产要素和商品在一定区域进行自由流动和合理互补为宗旨而建立的跨国性的区域经济集团。

一、世界多极化发展趋势（一）背景1、冷战结束和两极格局瓦解。

2、根本原因：世界经济力量的多极化。

3、具体原因：各种政治力量重新分化组合（美国、俄罗斯、欧盟、日本、中国、发展中国家）（二）表现1、美国企图建立单极世界（1）背景：冷战结束，两极格局消失，美国作为世界上唯一的超级大国，希望建立由其主导的单极世界。

（2）表现：①2001年“9·11”事件之后，迅速开展反恐活动。

②2001年10月发动阿富汗战争。

③2003年3月，发动伊拉克战争，造成中东局势进一步动荡，也使美国背上了沉重的包袱。

2、世界多极化趋势继续发展（1）欧洲联盟①1993年在欧洲共同体基础上成立，继续向经济和政治一体化迈进。

②2020年，欧盟包括27个成员国，是世界上最大的区域性国际组织。

③主张在国际舞台上发挥欧盟的独特作用，是一支不可轻视的力量。