2015年学校成立幼师专业建设指导委员会,

山东省教育厅、山东省文化厅关于成立山东省艺术职业教育专业建设指导委员会的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省文化厅•【公布日期】2015.10.09•【字号】鲁教职字〔2015〕33号•【施行日期】2015.10.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文山东省教育厅、山东省文化厅关于成立山东省艺术职业教育专业建设指导委员会的通知鲁教职字〔2015〕33号各市教育局、文广新局，有关学校，有关文化单位：根据《山东省人民政府办公厅关于贯彻落实鲁政发〔2012〕49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2013〕126号）、《山东省人民政府关于贯彻国发〔2014〕19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》（鲁政发〔2015〕17号）要求，决定成立山东省艺术职业教育专业建设指导委员会（以下简称艺术专指委）。

现将有关事项通知如下：一、艺术专指委是对全省艺术类职业教育专业建设、专业教学工作进行研究、咨询、指导和服务的专家组织，覆盖专业包括教育部《中等职业学校专业目录（2010年修订）》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》艺术类各专业。

二、艺术专指委的主要职责是：研究职业院校艺术类专业发展及支持政策并提出建议；指导职业院校根据艺术行业发展，科学设置艺术类专业，优化全省艺术类专业布局；指导职业院校将艺术职业教育教学标准与相关技术规范、职业资格标准有效对接，将人才培养目标、艺术及相关行业不同层次职业岗位的用人需求有效对接，将不同层次艺术职业教育有机衔接，完善人才培养方案、教学要求、课程教材体系和质量评价体系；指导职业院校、艺术行业企业开展产学研合作，实现院校与企业对接、专业与产业对接、师生与员工对接，推进产教融合；积极承担艺术类职业院校相关专业教师培训工作，配合推进艺术类职业院校“双师型”教师队伍建设工作；指导职业院校开展艺术行业就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训，面向社会开展艺术经营和技能培训；组织承办国家级、省级职业院校技能大赛艺术类赛项比赛；组织开展艺术职业教育相关领域课题研究；积极参与国际艺术教育交流与合作，引进优质资源，拓展就业市场；承担省教育厅、省文化厅委托、交办的其他工作。

学校专业建设指导委员会章程第一章总则第一条为了贯彻国家关于提高职业教育办学质量的教育方针，办好办强我校职业技术教育，结合我校各专业建设和相关行业对人才的需求，加强学校的专业建设，提高学生的实践能力与就业能力，培养与社会经济发展紧密结合的技能型专门人才，特成立学校专业建设指导委员会。

第二条专业建设指导委员会是确定学校专业建设和发展规划，审定专业人才培养方案，优化课程设置，提高专业技能培养水平以及研究专业教学改革的指导机构。

第三条专业建设指导委员会的任务：全面贯彻党和国家的教育方针，落实专业学科发展规划，提高教育质量；指导和推进专业建设、教育教学改革和发展；提出并研究有关本学科专业建设中的问题，促进本学科各专业更好地适应社会经济发展需要；指导和促进本学科专业师资队伍建设。

第二章组织机构和任期第四条专业建设指导委员会人员组成：相关行业的专家、企业家、学者、相关管理人员以及教研室专业教师组成。

第五条专业建设指导委员会委员由教研室推荐，主管副校长审批，报校党委会议审议通过，校长颁授聘书。

第六条学校经批准设置的各个专业建设指导委员会，设顾问主席1名、顾问若干人、主任委员1人、副主任委员1人、委员若干人。

主任委员、副主任委员、委员由我校教务系列领导干部及教师担任，顾问主席、顾问由在相关行业中具有丰富经验和突出贡献的学科专家、管理人员担任。

每届任期三年，可以连聘连任。

第三章专业建设指导委员会任职资格第七条关注职业技术教育事业，愿以相应的时间和精力参加学校的专业建设工作。

第八条在相关专业领域内享有丰富的理论与实践经验。

第九条具有中级以上专业技术职称。

第四章专业建设指导委员会的职责第十条进行专业建设、改革发展的研究，提出人才培养目标、人才培养规格、人才培养模式、专业设置、专业调整的建议、意见和发展规划。

第十一条为制订和修订专业教学计划、调整课程结构、编制专业课程教学大纲和生产实训教学大纲提供指导性意见、建议。

第十二条讨论专业教学改革。

XX专业建设指导委员会章程为确保学校服务面向，保证学校专业建设更好地适应地方经济发展，明晰专业、专业人才培养目标定位，充分发挥产教融合、校企合作为学校各专业人才培养和各环节教学工作提供指导性意见和建议之作用，结合各学院实际情况，成立XX专业建设指导委员会（以下简称专业委员会），并制定本章程。

第一章总则第一条专业委员会旨在全面推进学校转型改革，围绕学校的办学特色，推动培养以应用型人才为特征的专业建设工作，不断提高人才培养质量。

第二条专业委员会在学校教学指导委员会指导下开展工作。

第二章组织机构第三条学校已开设或筹备开设的专业，原则上都应按专业或专业群设立相应的专业指导委员会（学科或专业一致或相近学院，可视情况，跨学院联合组建），各专业指导委员会设在专业所属的学院，命名为XX专业建设指导委员会。

第四条专业委员会由5-9名委员组成（专业数较多且跨学科的学院可选上限）。

成员为学院院长、副高及以上职称（双师型教师可放宽至中级职称）的专业教师（含职能与教辅部门双肩挑管理人员）、行业专家、企业高级管理、工程技术人员、其他高校专业带头人等。

在组成人员中，企业或行业专家不得少于20-30%。

其他高校专家不少于1人，校内人员双师型教师不少于1人。

人员名单由二级学院审核，报校长（教学指导委员会主任委员）批准，颁发聘书（每届任期4年）。

第五条专业委员会设主任委员1名，副主任委员1名，秘书1名。

人选由专业委员会确定。

专业委员会的工作开展，由主任委员等负责组织联系协调。

第三章职责和权利第六条专业委员会根据地方经济发展的需求，确定本专业的专业定位、培养目标和培养规格。

确定本专业对应岗位的知识能力结构标准，审定课程体系等。

第七条专业委员会定期听取专业教研室关于专业建设工作情况报告，审议该专业的人才培养方案（计划）、教学大纲（课程标准）、自编教材与讲义、实训实习大纲、实训设备和设施指导方案等，对本专业建设状况进行监督和评议，为学院专业建设和发展提供咨询、建议。

专业建设指导委员会章程两篇篇一：专业建设指导委员会章程第一章总则第一条为了切实加强专业建设，使各类学校专业更好地对接产业，培养与社会发展和经济建设紧密结合的实用型人才，经研究，决定成立澧县职业教育中心专业建设指导委员会。

第二条专业建设指导委员会是县职教中心确定有关专业建设和发展、审订专业教学计划、加强课程体系建设、提高专业技能的智囊团和指导机构。

第三条专业建设指导委员会的宗旨是：应用先进的专业建设理念，集中专家的智慧和经验，促进专业建设。

第二章组织机构和任期第四条专业建设指导委员会委员由专业联组推荐，县职教中心各组成单位研究审核，由县职教中心主任颁发聘书。

每届任期二年，可连聘连任。

第五条各专业建设指导委员会由5～9名本专业领域的专家、工程技术人员（或经济师、会计师等）、行业高级管理人员及各校教学经验丰富的教师、教学管理人员组成。

设主任委员1名，副主任委员1～2名，秘书1名，委员2～5名。

应尽可能吸收企业专业技术人员、行业协会代表、劳动技能培训机构代表以及企业厂长（经理）参加。

校外委员不少于二分之一，秘书由县职业中专学校人员担任，负责委员会的日常事务性工作，并根据主任委员要求，联络和组织各委员召开工作会议。

第六条专业建设指导委员会委员应具备的条件是：热心中等职业教育的专业建设，工作认真负责，现从事本专业的教学、管理及技术工作，并有较高的学术造诣和较丰富的实践经验。

具有本专业中级以上技术职称；目前在本专业领域连续工作二年以上。

第三章专业指导委员会的职责第七条组织专业建设、改革发展的战略研究，提出人才培养目标、人才培养模式、专业设置调整的建议、意见和发展规划。

第八条为制订和修改专业教学计划、编制专业主干课程教学大纲和实践课教学大纲、调整课程结构提供指导性意见、建议。

第九条指导、协助校内外实验实训基地建设，积极提供校外实习场所及推荐高级工程技术人员到职教中心各学校讲课，积极开展本专业科技信息方面的讲座，指导、协调产学结合、校企合作。

学前教育专业建设指导委员会章程第一章总则第一条为了更好地发挥专业建设指导委员会的作用，进一步探索适应我专业的人才培养模式，加强教学与生产、教学与科技工作的紧密结合，使专业建设工作主动、灵活地适应社会需求，更有效的为地方经济发展服务，特制订本工作章程。

第二条通过成立本专业的专业建设指导委员会，聘请学前教育专家、幼儿园管理人员和幼儿园一线教师等参与到专业建设中，为本专业的改革、建设与发展提供全面的咨询与指导，包括专业设置评议、人才培养方案指导、专业建设指导、监督、管理、教师队伍建设指导、教学质量评价指导与监督、教学常规管理指导与监督、校内外实训基地建设指导与监管、社会服务能力提升指导、招生就业指导、开展现代学徒制的指导与监督等，从而全面提升专业教学水平与人才培养质量，培养与区域经济发展需求相适应的优秀实用型技能人才。

第三条专业建设指导委员会的宗旨是：充分调动学校现有教学资源及师资参与到专业建设中；认真引入学前教育行业专家、幼儿园管理人员和幼儿园一线教师等，通过校外资源带动专业的综合性发展；通过深化校企合作，使本专业的人才培养更加符合本地或本区域的技能型人才培养需求，从而推动本区域相关产业的发展；通过本专业的建设，带动本专业相关专业群以及学校其它专业教学与社会服务能力的提升。

第二章组织机构和任期第四条专业建设指导委员会的委员由学校统一颁发聘书。

每届任期三年，可连聘连任。

第五条学前教育专业建设指导委员会由行业专家、行业管理人员、一线教师、校内外教师、学校领导、毕业生、在校生、信息技术人员、自由职业者等组成。

第六条根据本专业建设要求，设委员会主任1名，副主任1名，一般由10-15名委员组成，其中校外行业企业专业人士比例原则上不少于50%。

学前教育专业的具体事务由副主任负责，协助主任以及各委员日常事务及会务的处理。

第七条专业建设指导委员会学校成员应具备的条件是：热心中等职业教育的专业建设，工作认真负责；现从事本专业的教学、管理或技术工作，并有较高的学术造诣或较丰富的实践经验；具有本专业中级以上技术职称；目前在本专业领域连续工作5年以上。

学院专业建设指导委员会管理办法为进一步提升我校专业建设管理水平，充分发挥校内外专家对专业建设与改革的研究及指导作用，更好地对接地方产业经济与社会发展需求、办出职教特色，全面提高专业人才培养质量，特制定本办法。

一、总则（一）专业建设指导委员会是学校教学工作指导委员会领导下的专业建设机构，负责专业建设的顶层设计。

（二）根据学校现有专业布局，经学校教学工作指导委员会提议，报校长办公会议研究讨论，同意设立专业建设指导委员会，各委员会统一冠名为“学院**院（系）**专业建设指导委员会”，其日常办公地点设在所属院（系），以院（系）为单位开展活动。

二、机构组成（一）专业建设指导委员会成员5-7名，设主任委员1名，副主任委员（校外专家）1名，秘书1名。

校外专家人数应不少于委员总数的1/3，并聘为外聘专家。

专业建设指导委员应由行业企业专家、教科研人员、专任教师和毕业生代表组成。

（二）专业建设指导委员会成员由院（系）推荐，一般校外专家应具有本专业副高（或以上）技术职称或职业资格，经学校教学工作指导委员会审核并颁发聘书，每届任期三年，可连聘连任。

根据实际情况个别委员可以在任期内作调整。

三、主要职责（一）每年召开1-2次全体委员会议，根据情况需要，可适当扩大参加会议的人员范围和增加会议的次数。

专业建设指导委员会开展活动需提前告知教务处并报告分管校长，经费从教学经费中列支。

（二）组织专业建设、改革、发展的研究，提出专业设置调整的原则、意见及发展规划，审议新设专业（专业方向）的可行性研究及论证。

（三）对专业人才培养方案、核心课程课程标准的制定（修订）提出指导性意见，对校企合作计划、人才培养模式、人才培养目标和规格、校内外实习实训基地建设等进行论证并提出指导性意见或建议。

（四）指导专业师资队伍建设工作，尤其是对双师型教师的培养提出建议并组织实施。

（五）校外委员要协助学校了解社会、行业、企业对专业人才的需求，向学校提供各种信息及建设性的意见或建议。

教育部关于成立教育部高等学校幼儿园教师培养等教学指导委员会的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2014.03.17•【文号】教师函[2014]4号•【施行日期】2014.03.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文教育部关于成立教育部高等学校幼儿园教师培养等教学指导委员会的通知（教师函[2014]4号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校，有关单位：为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实教育规划纲要，充分发挥专家学者对教师教育改革的研究、咨询、指导作用，推动教师教育内涵式发展，大力提升教师培养质量，经研究，决定成立教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会、小学教师培养教学指导委员会、中学教师培养教学指导委员会、中等职业学校教师培养教学指导委员会和特殊教育教师培养教学指导委员会（以下简称教师培养教学指导委员会）。

现将有关事项通知如下：一、教师培养教学指导委员会性质教师培养教学指导委员会是教育部聘请并领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质，接受教育部的委托，开展教师培养的研究、咨询、指导、服务等工作。

二、教师培养教学指导委员会主要任务（一）组织和开展幼儿园、小学、中学、中等职业学校和特殊教育教师培养中教学领域的理论与实践研究。

（二）就高等学校师范教育类学科专业建设、课程资源建设、教育教学改革等工作向教育部提出咨询意见和建议。

（三）研究制订师范教育类教学质量标准。

（四）承担师范教育类专业评估及专业设置的咨询工作。

（五）组织和开展教学研讨和信息交流等工作。

（六）承担教育部委托的其他任务。

三、教师培养教学指导委员会组成教师培养教学指导委员会委员是在省（区、市）教育行政部门、相关高等学校和上届教师培养教学指导委员会推荐基础上，经我部认真遴选并广泛征求意见选聘的人员（具体名单见附件）；由我部颁发聘书聘任，任期自2014年3月至2017年12月31日止；教师培养教学指导委员会设主任委员1人、副主任委员2-4人、秘书长1人。

专业建设指导委员会章程为了促进我校专业建设，有效推动专业优势的发挥，特成立专业建设指导委员会，接受学校主管部门的管理指导。

第二条专业建设指导委员会的职责1、指导学校各专业建设，促进教学质量的提高；2、制定好关于各专业建设的规章制度，为学校专业建设提供有效的指导；3、对各专业部门的建设和发展状况进行指导，及时发现并尽快解决存在的问题；4、提出有关专业建设的建议，为学校专业建设提供决策支持。

第三条专业建设指导委员会的组成我校专业建设指导委员会由下列组成：1、主任：由学校主管部门校领导担任2、副主任：由学校教务处办公室负责人担任3、专业建设指导小组：由全校各专业学科负责人组成第四条专业建设指导委员会的组织机构1、专业建设指导委员会统一负责专业建设的指导工作，负责专业建设指导小组的日常工作管理。

2、专业建设指导小组由全校各学科负责人组成，负责专业建设的具体工作，研究各专业建设政策和计划，不定期召开会议研究相关事宜，向专业建设指导委员会报告工作成果。

3、专业建设指导委员会每三个月召开一次会议，审议专业建设指导小组的工作报告，审定拟定的专业建设政策、规章制度及项目，研讨解决实际问题，对重大问题作出决定。

第五条专业建设指导委员会的组织实施1、学校领导主持指导委员会会议，指导委员会负责人负责日常事务。

2、每个学科的负责人有责任提出有关建设的方案和想法，每半年报告一次工作成果，有必要的情况下提出建议和意见。

3、学校要及时对指导委员会提出的建设计划进行审核和落实，定期研究各专业的发展及存在的问题，及时纠正和调整。

第六条导委员会的审计学校要定期对指导委员会的工作情况进行审计，发现问题及时作出调整，完成既定的目标。

第七条款的修改根据学校发展和专业建设的需要，对本规定可加以修改、补充，由学校主管部门发布。

以上就是本章程所有内容，希望能够有效地指导我校专业建设，促进教学质量的提高。

保持专业建设的持续性发展，是每位师生的共同责任，也是我们的共同梦想。

***学校
专业指导委员会工作规范
一、专业指导委员会是学校专业建设的指导机构，对学校学术工作委员会负责。

二、专业指导委员会是在学校校长指导下，由分管教学的副校长负责日常工作。

三、专业指导委员会实行聘任制，由学校颁发证书，聘期一届3年。

四、专业指导委员会的任职资格
1、忠诚党的教育事业，热爱教学工作，熟悉中等职业教育教学规律及教学工作；
2、本校具有高级以上职称的教师、聘任技师及教学管理者，在专业上有较深的造诣和威望，教学效果好，知识面宽，视野开阔，接受外界信息量大。

3、校外企事业单位从事该专业工作的技师或高级技术管理者。

4、具有良好的创新意识与开拓精神，工作责任感强。

五、专业指导委员会的主要职责及任务
1、负责本专业的人才社会需求调研、信息的收集、整理、分析及归档等工作。

2、负责教学大纲的制定、制定或优化专业教学计划。

3、负责新专业的开发、论证、建设与指导工作。

4、按时召开会议，对本专业建设如专业基本条件、专业教学状况、专业教学效果等进行评估，写出书面报告，针对存在的问题提出改进意见及措施。

5、提出专业教改的新思路与实施方案。

***学校
2013年9月。