幼儿园大班：坏人来了怎么办(大一班)

幼儿园大班安全活动教案《坏人来了怎么办》一、活动目标1.让幼儿了解遇到坏人时的自我保护方法。

2.培养幼儿勇敢、机智面对危险的能力。

3.提高幼儿的安全意识。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握遇到坏人时的自我保护方法。

2.活动难点：培养幼儿勇敢、机智面对危险的能力。

三、活动准备1.故事课件：《坏人的故事》2.图片：警察、消防员、医生等职业形象3.视频资料：遇到坏人时的自我保护方法4.安全标识：禁止标志、警告标志等四、活动过程1.导入（1）教师出示课件，讲述《坏人的故事》，引导幼儿关注故事中的坏人形象。

（2）提问：故事里的坏人长什么样？他们为什么要做坏事？2.讨论环节（1）教师引导幼儿讨论：遇到坏人时，我们应该怎么办？（2）幼儿分享自己的经验和想法。

3.自我保护方法学习（1）教师播放视频资料，展示遇到坏人时的自我保护方法。

（2）幼儿跟随视频学习自我保护动作，如：跑、躲、喊等。

（3）教师引导幼儿练习自我保护动作，确保掌握要领。

4.角色扮演（1）教师设置场景，模拟遇到坏人的情景。

（2）幼儿分组扮演，一组扮演坏人，一组扮演好人。

（3）教师观察幼儿的表现，给予指导和建议。

5.安全标识认识（1）教师出示安全标识，引导幼儿认识禁止标志、警告标志等。

（2）幼儿分享自己了解的安全标识。

（1）教师引导幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。

（2）幼儿分享自己的收获和感受。

五、活动延伸1.家庭作业：与家长分享活动内容，让家长了解幼儿在幼儿园学习到的安全知识。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置安全标识，提醒幼儿关注安全。

3.教学活动：开展相关安全主题的教学活动，如防火、防水、防电等。

六、活动反思本次活动中，幼儿积极参与讨论，表现出较强的安全意识。

但在角色扮演环节，部分幼儿面对危险时仍然表现出紧张、害怕的情绪。

针对这一问题，教师在今后的教学活动中要更加关注幼儿的情感需求，引导他们勇敢面对危险，提高自我保护能力。

同时，要加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育。

幼儿园大班安全活动教案《坏人来了怎么办》教学反思1. 课程背景在幼儿园阶段，孩子们刚刚开始认知周围的世界，了解世界的种种规律。

为了保障幼儿园学生的安全，在校内举办安全活动，引导孩子们了解并掌握规避危险和应对突发事件的方法至关重要。

因此，本次教学通过有趣、生动的方式让孩子们大胆地应对危险，增强了学生的自我保护意识和能力。

2. 教学目标2.1 知识目标•了解应该如何避免危险，识别并抵制不良的行为。

2.2 能力目标•学习防范措施，增强自我保护能力。

•学习如何应对突发事件。

2.3 态度目标•引导幼儿园学生不害怕陌生人，鼓励孩子正确的表达情感和观点。

3. 教学内容3.1 教学形式本次教学通过活动课方式进行。

孩子们将在游戏中认知危险，掌握自我保护的方法。

3.2 教学过程3.2.1 游戏1《找出坏人》游戏中，我们要求孩子们出示卡片，并寻找出“坏人”的卡片。

同时，在游戏过程中，引导孩子们如何认证陌生人，并鼓励孩子在保护自身的同时，正确地表达个人观点和情感。

3.2.2 游戏2《模拟求助》在游戏中，突然出现一个陌生人追逐着孩子。

然后，安排幼儿园学生伙同其他人求助。

在游戏过程中，引导幼儿园学生如何正确叫喊、如何保持镇定且快速的通知周围人群。

3.2.3 分组游戏《自救方法》根据孩子的年龄和情况，我们将幼儿园学生分为五组。

我们要求每组孩子都阅读过程中的指南，然后每组孩子都应该编码出怎样在危险情况下保护自己。

然后，让孩子们模拟演出以展现自我的保护能力。

4. 教学成效我们发现，在本次教学过程中，孩子们的识别能力和应对能力都有了一定的提高。

同时，孩子们也掌握了应对自救的方法，并能够在紧急情况下快速反应。

通过本次活动，孩子们的自我保护能力和意识都有所增强。

5. 反思与完善本次教学活动中，我们注重学生的正确观念，强调孩子的自我保护意识和能力。

同时，因为活动的有趣性和生动性，孩子们也更容易保持注意力和灵敏度。

最后，因为孩子之前也有识别危险和应对突发事件的基础知识，因此孩子们在活动中的反应也比较积极。

大班安全活动教案及教学反思《坏人来了怎么办》
教学目标
1.学生了解常见的安全问题和危险情况，增强安全意识。

2.学生会正确使用紧急呼叫和求救方法，掌握应急处理能力。

3.学生了解如何保护自己的人身安全，掌握有益的自保技能。

教学内容
1. 安全观念
•安全意识教育
–常见的安全问题和危险情况
–遇到危险时的应急处理措施
–学会拨打求助电话
•自我保护技能的培养
–如何避免危险情况
–如何正确使用伤口处理药品
–学会正确的求救姿势和声音
2. 大班安全教育活动
•安全常识竞赛：通过比赛形式学习安全知识，并加深记忆。

•安全演练：通过模拟危险情况，训练学生的应急反应能力。

•安全日常：通过让学生更换电池、剪指甲等活动，培养良好的生活习惯。

教学方法
•情境引导法：通过简单的安全情境引导学生，学习自救和应急反应技能。

•游戏教学法：通过安全知识竞赛和角色扮演游戏，加深学生对安全知识的记忆。

•实践教学法：通过活动参与等方式，让学生深入体验安全知识。

教学反思
本次安全教育活动取得了良好的效果，学生学习了安全知识，并且掌握了紧急呼叫和求救的方法，并且在安全演练中展示了良好的应急处理能力。

在活动过程中，由于学生的年龄较小，普及安全知识所使用的语言和方式需要经过考虑和调整，以便学生易于理解和接受。

在实践教学过程中需要更多的锻炼和培养，以便学生掌握更多的自我保护技能，提高应急反应能力。

大班安全优质课教案及教学反思《坏人来了怎么办》一、教学目标1. 让幼儿了解坏人的概念，提高防范意识。

2. 培养幼儿遇到坏人时的自我保护能力。

3. 引导幼儿学会与陌生人保持距离，不随意跟陌生人走。

4. 培养幼儿遇到危险时知道向大人求助。

二、教学内容1. 讨论遇到坏人时的应对方法。

2. 学习自我保护技巧，如喊叫、逃跑、找安全地方躲藏等。

3. 通过情景剧表演，让幼儿学会与陌生人保持距离。

4. 教育幼儿遇到危险时知道向大人求助。

三、教学方法1. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的想法。

2. 情景剧表演：设置真实情境，让幼儿亲身体验，提高应对能力。

3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

4. 观察法：让幼儿观察图片或视频，提高他们的观察力和判断力。

四、教学准备1. 教学PPT：包含讨论问题、图片、视频等。

2. 情景剧道具：如坏人面具、安全标志等。

3. 游戏材料：如卡片、贴纸等。

4. 观察素材：如图片、视频等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论遇到坏人时的情况，引导他们表达自己的想法。

2. 教学讨论：引导幼儿讨论遇到坏人时的应对方法，如喊叫、逃跑、找安全地方躲藏等。

3. 情景剧表演：设置真实情境，让幼儿参与表演，学会与陌生人保持距离。

4. 游戏互动：设计趣味游戏，让幼儿在游戏中学会遇到危险时向大人求助。

6. 课后作业：布置相关安全知识的作业，让幼儿与家长共同完成，巩固所学内容。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，观察幼儿对安全知识的掌握程度，以及他们在实际生活中的运用情况。

针对教学过程中的不足，教师应调整教学方法，加强幼儿的实践操作和情景模拟，提高他们的安全防范意识和自我保护能力。

教师还应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的安全问题，为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长参与教学活动，让幼儿在家庭环境中也能感受到安全教育的重要性。

大班安全活动教案及教学反思《坏人来了怎么办》一、教学目标1.培养幼儿对于安全意识的认识和重视；2.帮助幼儿学会正确应对突发事件；3.培养幼儿的自我保护能力；4.培养幼儿学会与他人合作，共同解决问题。

二、教学准备1.教师准备安全教具：安全帽、安全标志、报警器等；2.播放器和录音带，准备播放安全活动相关的音乐和故事；3.有关安全的图片及纸板，用于活动中的展示和制作学习资料。

三、教学内容第一课：安全意识1.创设情境，教师用故事或图片向幼儿介绍不同的安全场景，引发幼儿对安全的思考和认识。

2.播放安全相关的音乐，帮助幼儿进一步理解安全的重要性。

3.指导幼儿制作安全标志，提醒他们如何在日常生活中注意安全。

第二课：危险源与自我保护1.通过游戏，教师引导幼儿辨识危险源，例如刀具、火源等，并教授正确的自我保护方法。

2.运用故事和角色扮演，模拟情境，教师示范给幼儿进行自我保护的动作和表达。

3.引导幼儿制作安全护具，例如安全帽、安全绳等，强化幼儿的自我保护意识。

第三课：人际交往与求助1.教师用图片或故事向幼儿介绍人际交往的重要性，并引导幼儿认识到在安全事件发生时需要与他人合作。

2.进行角色扮演，让幼儿作为团队合作完成一项安全任务，培养幼儿的团队合作意识。

3.引导幼儿学习寻求帮助的方式和方法，并进行实际操作和练习。

第四课：突发事件应急处理1.播放突发事件发生时的警报音乐，让幼儿了解紧急情况下的应急处理方法。

2.简单介绍火灾、地震等常见突发事件，教授幼儿如何应对这些情况。

3.进行逃生演练，教师引导幼儿学习正确的逃生动作和逃生路线。

四、教学反思本次教学活动以《坏人来了怎么办》为主题，使幼儿在活动中通过故事、游戏和角色扮演等方式了解和学习安全知识，增强安全意识和自我保护能力。

通过教师的引导和指导，幼儿在合作和互动中培养了团队意识和人际交往能力。

在课程设计上，本教案充分考虑了幼儿的年龄特点，采用了直观教学法和体验教学法，以激发幼儿的兴趣和主动参与。

大班安全优质课教案及教学反思《坏人来了怎么办》我设计的这节大班安全优质课教案《坏人来了怎么办》，主要是想让孩子们掌握一些自我保护的方法和技巧，提高他们的安全意识。

在设计这节课的时候，我以情境教学法为主线，结合角色扮演、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

一、教学目标1. 让幼儿了解坏人的常见手段，提高防范意识。

2. 学会遇到坏人时自我保护的方法和技巧。

3. 培养幼儿勇敢、机智、冷静面对危险的能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握遇到坏人时自我保护的方法和技巧。

2. 教学重点：提高幼儿的安全意识，培养幼儿勇敢、机智、冷静面对危险的能力。

三、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。

2. 学具：纸、笔、贴纸等。

四、活动过程1. 情境导入：通过一个故事情境，让孩子们了解坏人的常见手段，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 知识讲解：向幼儿讲解遇到坏人时自我保护的方法和技巧，如：找安全的地方躲藏、大声呼救、找陌生人求助等。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们模拟遇到坏人的场景，练习自我保护的方法和技巧。

4. 游戏互动：设计一个互动游戏，让孩子们在游戏中进一步巩固所学的安全知识。

五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿在遇到坏人时能够冷静、机智地应对。

2. 活动重点：提高幼儿的安全意识，培养幼儿自我保护的能力。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：这节课结束后，我反思了自己的教学过程，觉得孩子们在活动中表现出很高的兴趣和积极参与的态度，但在角色扮演环节，部分孩子还是表现出紧张、害怕的情绪。

在今后的教学中，我将继续关注这部分孩子，帮助他们更好地克服恐惧，提高自我保护能力。

2. 拓展延伸：为了巩固这节课所学的内容，我计划在课后组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同关注孩子的安全问题。

同时，我还会在日常生活中不断提醒孩子们注意安全，让他们时刻保持警惕。

通过这节《坏人来了怎么办》的安全课，我希望孩子们能够掌握一些自我保护的方法和技巧，提高安全意识，勇敢、机智地面对危险。

幼儿园大班安全教案《有坏人闯入怎么办》本安全教案旨在帮助幼儿园大班学生们了解有关如何保护自己安全的基本知识和技能。

针对常见的安全问题，我们特别准备了这一节课，教孩子如何应对有坏人闯入的情况。

教学目标•认识坏人的危害；•学习如何保护自己的安全；•学会拨打紧急电话。

教学内容1. 什么是坏人首先，我们要让孩子们认识到有些人可能是坏人，他们会想尽办法让你相信他们，以便实现自己的目标。

通常这个目标是达到他们自己的利益而不是帮助你。

2. 如何保护自己接下来，我们会教孩子们如何保护自己。

我们会帮助孩子们明白，如果有坏人闯入，孩子们应该尽可能地保持冷静。

不要慌张，要认真聆听老师的指引。

•如果孩子们没有老师的陪伴，他们需要尽可能地躲起来；•如果孩子们和老师在一起，他们需要和老师一起逃离；•如果孩子们没有时间躲藏或逃离，他们需要呼喊救命，大声叫喊。

3. 拨打紧急电话紧急电话是孩子们在危急情况下的救命之所。

所以，我们还将教孩子们如何拨打紧急电话。

•孩子们要先了解当地的紧急电话号码（如110、119等）；•孩子们要练习拨打紧急电话，了解如何向接听人报告自己的问题；•孩子们要知道，紧急电话是为危急情况专门设置的，所以要使用得当。

反思本安全教案主要为幼儿园大班的孩子们准备。

我们认为这些基本的安全意识和技能是必须要学习掌握的。

通过这样的教育，孩子们能够更好地保护自己的安全，提高自我保护能力，增强防范意识，减少在危险面前的恐慌和无措。

当然，教育也需要不断更新和完善。

今后，我们会根据孩子们的年龄特点和世俗环境的变化，结合孩子们的表现和老师们的反馈，不断更新安全教育内容和方法。

相信在不久的将来，孩子们会成为更加自信、勇敢、机智的小公民。

大班社会活动在幼儿园遇到坏人怎么办幼儿园作为孩子们学习与成长的地方，注重培养孩子们的社交能力和自我保护意识。

然而，社会活动中偶尔会遇到坏人，这是一种令人担忧的情况。

本文将探讨大班社会活动在幼儿园遇到坏人的情况下，应该如何应对和保护自己。

一、保持警惕，认识坏人的特征在社会活动中，幼儿园的老师和家长都应该告诉孩子们保持警惕，并认识坏人的特征。

例如，坏人往往会试图接近孩子，让他们感到不舒服或害怕。

孩子们应该了解到，陌生人不应该随便和自己搭话或者尝试接触自己。

二、寻求帮助若幼儿在社会活动中遭遇坏人，他们应该知道如何寻求帮助。

首先，他们可以通过大声呼喊或者叫喊吸引其他人的注意。

其次，孩子们可以寻找附近的成年人，例如老师、家长或其他工作人员，并告诉他们自己遭遇了危险。

寻求周围成年人的帮助是孩子们保护自己的重要手段。

三、保持距离当幼儿发现潜在的坏人时，他们应该迅速与坏人保持距离。

找到一个安全的地方，比如幼儿园中的教室或者孩子们熟悉的地方。

离开危险区域是孩子们保护自己的重要步骤。

四、不要轻易相信陌生人在社会活动中，孩子们需要明确一点，那就是不要轻易相信陌生人。

坏人有可能冒充朋友、亲戚或者其他熟悉的人来接近孩子们。

孩子们应该保持警惕并询问对方是否得到了老师或者家长的允许。

确保与陌生人保持距离是防范坏人的重要措施。

五、与他人保持联系在社会活动中，幼儿园的老师和家长应该与孩子保持良好的沟通，以便及时了解孩子们的情况。

教师和家长应该告诉孩子们，如果他们在活动中遇到坏人，他们应该尽快与老师或父母联系，告诉他们所发生的事情。

六、做好应对坏人的训练在幼儿园，我们可以通过模拟能力训练来帮助孩子们应对坏人。

例如，模拟遇到陌生人的场景，教导孩子们拒绝接近陌生人并迅速寻求帮助。

此外，我们还可以通过故事和角色扮演等方式，帮助孩子们认识坏人和保护自己的重要性。

七、加强家庭教育最后，家庭教育在保护孩子们免受坏人侵害上起着至关重要的作用。

家长应该与孩子们保持密切的关系，并倾听他们的意见和需求。

大班安全活动坏人来了怎么办教案一、教学目标1.认识生活中可能出现的危险情况和处理方法。

2.学习如何保持镇定、正确应对危险情况。

3.提高学生的自我保护意识和实践能力。

二、教学内容1.识别危险：探究何为危险，学习如何辨认危险的场景和行为。

2.应对危险：探索应对危险的方法和策略，学习如何保持镇定，正确做出反应。

3.自我保护：学习安全常识和实践，掌握紧急情况下的自我保护能力。

三、教学过程第一步：引入1.教师通过提问调研学生如何认为危险，引导学生认识危险的概念和可能的危险场景。

2.教师通过简短的小故事或图片等方式，展示与危险相关的场景和行为，帮助学生识别危险并进行初步思考。

第二步：探究危险1.教师通过课堂活动和生活实例，让学生在小组内讨论和发言“哪些事情是危险的？”，“为什么这些事情是危险的？”等问题，并给予适当的引导和补充。

2.教师通过课件或其他形式展示不同危险场景和行为，引导学生重新认识危险，探讨危险的来源、影响以及自己的态度和行为等问题。

第三步：应对危险1.教师通过小组扮演等方式展示不同应对危险的策略和方法，帮助学生了解如何正确应对危险。

2.教师结合课件和课堂实践，指导学生的应对危险的训练，包括保持镇定、冷静思考、快速反应等方面。

第四步：自我保护1.教师通过课件和微视频等方式展示安全常识和实践，帮助学生掌握怎样保护自己的方法和技能。

2.教师结合课堂实践，指导学生进行安全实践，比如火灾逃生、交通安全、水上安全等方面的演练和体验。

四、教学反思本课的教学目标主要是让学生认识危险、应对危险、自我保护等方面的能力。

在实施教学过程中，我采用了引入、探究、应对、自我保护等环节，结合游戏、讨论、互动等多种形式，引导学生体验和认识危险，发掘和探索应对危险的方法，提高学生的自我保护意识和实践能力。

在教学过程中，我发现有部分学生对危险的认知较模糊，理解能力较差，因此需要加强对每个环节的引导和训练，使学生能够全面认识危险、掌握应对危险的方法和技能、形成正确的自我保护意识和行为习惯。

幼儿园大班安全活动教案《坏人来了怎么办》教学反思教学目标通过本次安全活动的开展，使幼儿能够掌握应对危险的方法，提高自我保护意识和能力。

具体目标：1.了解“坏人”的概念；2.认识自己的身体部位，知道身体的许多部位都可以用来自我保护；3.学习应对“坏人”来袭的十种方法；4.让孩子能够掌握应对紧急情况的能力教学内容1.“坏人”是谁？2.自我保护的方法3.应对“坏人”的十种方法4.模拟紧急情况教学步骤第一步：引入“坏人”概念首先，老师可以从“坏人”是谁开始引入话题。

可以通过展示一些简单的图片或视频，进行引导和解析，让幼儿了解什么是“坏人”。

第二步：认识自己的身体部位在上一步骤的基础上，老师可以引导幼儿认识自己的身体部位，把身体的许多部位都视为自我保护的“武器”。

要想在困难的境况下保护自己，就要充分了解自己的身体，知道每个部位的功能和作用。

第三步：学习应对“坏人”来袭的十种方法通过动画、漫画或故事等形式，老师可以将学习应对“坏人”来袭的十种方法呈现给幼儿。

其中包括：1.呼救2.大力呼喊3.奋力反抗4.模仿动物5.躲藏6.利用自身特点7.采取攻击8.用物品进行防御9.分散注意力10.保持镇静第四步：模拟紧急情况通过模拟紧急情况的方式，让孩子在练习中掌握应对不同情况的能力，从而提高自我保护意识和能力。

教学反思通过本次安全活动的开展，孩子们对危险有了更加清晰的认识，提高了自我保护意识和能力。

教学内容设计得较为系统，能够促进幼儿全方位的发展。

在教学过程中，老师应当根据具体情况和幼儿的特点，进行灵活的应对和调整，以提高教学效果。

同时，本次活动缺乏实践环节，希望今后能够增加实践环节的内容，为幼儿提供更加丰富的学习体验。