五年级上册美术课件-第10课 水墨画风景｜湘美版(2018秋)2 (共17张PPT)

树
的 画
树叶的画法
法
点叶
夹叶
树 的 画 法
疏密有致、虚实结合
树
的
画 法
春树的画法
（鼠标左键单击图片播放视频，单击空白处进入下一张）
树
的
画 法
夏树的画法
（鼠标左键单击图片播放视频，单击空白处进入下一张）
树
的
画 法
冬树的画法
活
动
要 求
学习以上画树的方法，大家尝试临摹作品
中的树。
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。 2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
水
义
墨 务
教 育 教 科
画 书
《 美 术
风 》
五 年 级
景 上
册 第 课
10
认识水墨山水 学习树的画法 活动要求
辨 识 水 墨 画
空白处表现的事物形象是天空、云雾、水、地。
辨 识 水 墨 画
画面当中还画有哪些事物形象？ 树、石、山、房子等。
辨 识 水 墨 画
水墨山水画是通过对树、山、石的描写，来表现山川自然风景。 其笔法以勾、皴、点、染为主，其墨法在于浓、淡、干、湿，笔墨 结合，作画讲究立意 ，借景抒情，往往还在画面中留白，表达虚实 相生的意境。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。 4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。

义 务 教 育 教 科 书 《 美 术 》 五 年 级 上 册 第 课 10
水 墨 画 风 景
认识水墨山水 树的画法 山石的画法
活动要求
辨 识 水 墨 画
猜一猜，显示出来的画面当中画的是什么？
辨 识 水 墨 画
空白处表现的事物形象是天空、云雾、水、地。
辨 识 水 墨 画
画面当中还画有哪些事物形象？ 树、石、 Nhomakorabea、房子等。
辨 识 水 墨 画
水墨山水画是通过对树、山、石的描写，来表现山川自然风景。其笔法 以勾、皴、点、染为主，其墨法在于浓、淡、干、湿，笔墨结合，作画讲 究立意 ，借景抒情，往往还在画面中留白，表达虚实相生的意境。
辨 识 水 墨 画
比较三幅作品，说说画面上的树、石分别给你什么样的印象？

法的
树叶的画法
点叶
夹叶
画树 法的
疏密有致、虚实结合
画树 法的
春树的画法
（鼠标左键单击图片播放视频，单击空白处进入下一张）
画树 法的
夏树的画法
（鼠标左键单击图片播放视频，单击空白处进入下一张）
画树 法的
冬树的画法
要活 求动
学习以上画树的方法，大家尝试临摹作品 中的树。
水 上 义 墨 册 务
教 第育 10 教 课科
画 书
《 美 术
风 》
五 年 级
景
认识水墨山水 学习树的画法 活动要求
墨辨 画识
水 空白处表现的事物形象是天空、云雾、水、地。
墨辨 画识Байду номын сангаас
水
画面当中还画有哪些事物形象？ 树、石、山、房子等。
墨辨 画识
水
水墨山水画是通过对树、山、石的描写，来表现山川自然风景。 其笔法以勾、皴、点、染为主，其墨法在于浓、淡、干、湿，笔墨 结合，作画讲究立意 ，借景抒情，往往还在画面中留白，表达虚实 相生的意境。
墨分五色
树的画法 先立干：双勾法、没骨法 再画枝：树分四枝（鹿角法、蟹爪法） 后画叶：点叶法、夹叶法
画树
法的
先立干（先画树干）起笔自顶上往下画，用笔以中锋为
主，可适当结合使用侧锋。
双勾法
画树 法的
没骨法
画树
法的
树分四枝，即画枝干要“四面取势”，有前有后，
左顾右盼，穿插自然。
画树 法的
画树

湘教版美术五上第10课《水墨画风景》说课稿一. 教材分析《水墨画风景》是湘教版美术五上第10课的内容。

本课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘自然风景，培养学生对水墨画的兴趣和审美能力。

教材内容丰富，包括水墨画的基本技法介绍、名家的水墨画作品欣赏以及创作自己的水墨画作品。

教材还提供了丰富的练习素材，让学生在实践中掌握水墨画的表现手法。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。

但他们对于水墨画技法的掌握程度不同，部分学生可能尚未完全掌握。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

同时，学生对于自然风景的观察和描绘能力也有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握水墨画的基本技法，学会观察和描绘自然风景。

2.过程与方法：通过欣赏名家的水墨画作品，学生能启发思考，培养审美能力。

在实践过程中，学生能够运用所学技法创作出自己的水墨画作品。

3.情感、态度和价值观：培养学生对水墨画的兴趣，提高学生对自然美的感知和表现能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技法和描绘自然风景的方法。

2.教学难点：如何运用水墨画技法表现自然风景的韵味和意境。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、欣赏法等。

2.教学手段：多媒体课件、绘画工具、水墨画作品等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅美丽的自然风景水墨画，引发学生对水墨画的兴趣，导入新课。

2.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的名家水墨画作品，引导学生关注作品中的技法和意境。

学生分组讨论，分享彼此的感受和见解。

3.技法讲解与示范：教师讲解水墨画的基本技法（如线条、墨色、构图等），并进行现场示范。

学生在旁边观察和模仿，尝试运用所学技法进行绘画实践。

4.练习与指导：学生根据所学技法，自主进行水墨画创作。

教师巡回指导，针对不同学生的作品提出改进意见，帮助学生提高表现自然风景的能力。

注意： 1、树干和树枝的穿插关系； 2、用笔提按的节奏。
勾 勒 法 画 树 干
小练习：选择感兴趣的树或想象中的树，练习画树干和树枝。
不 同 形 状 的 树 叶
添加文字内容
树叶的画法：
总结：
点 根据
叶 画面需要 法 和自己的
喜好进行 夹 选择。
叶
法
思考：树叶画在树的什么位置，空出哪些部分？
注意：树叶的生长规律和疏密关系。
画家作品欣赏
有（ 浓）有（ 淡）
自主学习：
欣赏沈周山水作品，小组思考讨论，大师作品 是怎样体现景物之间的空间感的呢？
总结：
1、近大远小； 2、近实远虚； 3、近处墨色变化多，
远处淡墨处理； 4、添加不同景物； 5、适当留白。
黄 山 松 月
中 国 画
现 代
张 超
问题： 表达
了作者 怎样的 理想？
湖南美术出版社五年级上册第10课
总结：大树也是有姿态有表情的，抓住它们的特点进 行表现，才能打动人心。
VS
总结：树干是一棵树的形态、走势，画的时候要 注意高低、粗细及方向的变化。
树
鹿角法
枝
的
画
法
：
蟹 爪 法
向上长
总结： 根据树枝生
长特点选择画 法。
向下长
教师示范：
步骤： 1、侧锋用笔画树干； 2、中锋用笔画其他主干； 3、中锋用笔画树枝； 4、添加小树。
创作实践：
用水墨创作一幅以树为主题的风景画。
评价标准： 树木姿态美； 作品构图美;笔墨美；意境美。
作品评价：
请你化身小导游，带领同学们到大家的画 中游一游吧！
评价标准： 树木姿态美； 作品构图美;笔墨美；意境美。老师眼中的Fra bibliotek景：内容

学 生 作 业
染
山是扩大了的石
树多则成林
学 习 屋
“三远”法，是中国山水画传统 的透视法。指的是在一幅画中，可 以是几种不同的透视角度，表现景 物的“高远”、“深远”、“平远” 三种法则。
学 习 屋
高远法：画的是从 仰视的角度看到的景色， 其构图有挺拔伟岸的感 觉；
学 习 屋
深远法：画的是俯 视所看到的景色，其构 图产生曲折幽深的感觉；
学 习 屋
平远法：画的是平 视所看到的景色，其构 图具有幽远渺茫的感觉。
中国山水画是以树、石、山、水等 自然景观为主要描写对象的中国画，也 可以理解为一种独特的水墨画风景。
用两分钟的时间，在小纸上尝试临摹一块石头。
• 勾： 勾外形和内部结构 • 皴擦：增加树、石的质感、体积感 • 点： 表 要 求
临摹一幅以树和石为主体的山水画.

水墨画风景
认识水墨山水 树的画法 山石的画法 活动要求
辨 识 水 墨 画
猜一猜，显示出来的画面当中画的是什么？
辨 识 水 墨 画
空白处表现的事物形象是天空、云雾、水、地。
辨 识 水 墨 画
画面当中还画有哪些事物形象？ 树、石、山、房子等。
辨 识 水 墨 画
水墨山水画是通过对树、山、石的描写，来表现山川自然风景。其笔法 以勾、皴、点、染为主，其墨法在于浓、淡、干、湿，笔墨结合，作画讲 究立意 ，借景抒情，往往还在画面中留白，表达虚实相生的意境。
谢谢！
辨 识
比较三幅作品，说说画面上的树、石分别给你什么样的印象？
水
墨
画
水墨画风景
活动一
画以树为主的棵树的画法
树
的 画
树叶的画法
法
点叶
夹叶
树
的
小训练：参考资料，临摹画一棵树,并给树配上点叶或夹叶。
画
法
树
的
画
两棵树的画法
法
山
石
的
画
山石的画法
法
活
动 要 求
学习画树石的方法，参照教材或其他范本，用毛笔临摹一幅以树木 为主体的水墨画作品。

小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、初步了解、学习水墨山水画的传统笔墨表现方法。

2、认识水墨山水画“笔、墨、趣”立意构图手法，发挥个性创作水墨山水画。

3、培养学生追求人文个性,在学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。

4、在欣赏中认识不同时代中国山水画作品，关注生活，培养人文精神，激发表现祖国大好河山的创作欲望。

2学情分析在上一节课山水画临摹的基础上，学生基本上掌握了“勾、皴、染、点”的表现方法。

本课教学主要以水墨山水画立意与构图为主，注重创意，充分运用水墨的干湿浓淡，通过毛笔运用点、线、面的各种笔墨表现，大胆表现出独特的风貌，并用水墨的干湿浓淡进行进景、中景、远景层次感的水墨山水画表现。

由于每个人的个性存在着差异，有的学生生性活泼，有的学生则生性腼腆，每个学生的感受、认识、理解和表达的方式也就不一样。

因此，本课教学过程如果过分强调水墨山水画的传统知识表现，会使其难以接受和理解，影响创造力的发挥。

因此，教师在技法的讲解上要注重简练，对点、线、面的各种笔墨表现知识要简练讲解，便于学生技法表现。

为了便于学生创作有所创造，教师在教学过程中的绘画步骤及技法教学，只讲解水墨的干湿浓淡及“进景”、“中景”、“远景”层次表现的讲解，技法上则不作重要讲解。

因此，本课要注重对课本中不同画家绘画创意中的个性化表现的欣赏，激发学生的个性，便于创作运用，增强学生作品创作的个性表现力。

所以，只要注重激发学生个性发挥，尤其是中华精神文化内涵中“笔、墨、趣”的发挥就可以了。

本课教学程序设计为：复习导入—欣赏探究—步骤讲解—创作表现—评析交流。

3重点难点教学重点：在欣赏与了解不同山水画的风格中，学会运用“笔、墨、趣”立意手法表现自己风格的山水画，并注重水墨的干湿浓淡进行进景、中景、远景层次感的表现。

湘版美术五年级上册
水墨画风景
“勾画外形”小技巧： 笔尖调墨，墨色有变化，
轻重缓急，行笔有节奏。
是山？
是石？
山ห้องสมุดไป่ตู้放大的石，石是缩小的山。
元代 黄公望 《富春山居图》
元代 黄公望 《富春山居图》局部
线
披麻皴
北宋 米友仁 《潇湘奇观图》局部
南宋 马远 《踏歌图》局部
点 米点皴
线 披麻皴
可观，可游，可居。
画家 陈子庄作品欣赏
作业要求：
请用水墨画的方式，画一幅以山为主的风景，还可 以适当添加点景。
【一处景】
【一片山】 【一座山】 【一块石】
【一处景】
【一片山】 【一座山】 【一块石】
面 斧劈皴
“体现质感”小技巧： 或点、或线、或面、反复皴擦。
点 米点皴
线 披麻皴
面 斧劈皴
“体现质感”小技巧： 或点、或线、或面、反复皴擦。
米点皴（点皴）
披麻皴（线皴）
斧劈皴（面皴）
小练习： 请你用一种感兴趣的皴法，画出山体的质感。
淡
留白 浓
“空间营造”小技巧： 近浓远淡，适当留白。
【一片山】 【一座山】 【一块石】

画一画
创作要求： 结合毛笔中锋、侧锋以及点、
勾、擦各种用笔方法完成一幅关于 树的水墨作品，能够将墨色的浓淡 表现于画面当中，可以添加其他内 容将画面丰富起来。
中锋、侧锋、顺锋、逆锋、藏锋······
6.如何用笔？ 点、画、勾、擦、刷、渲染等。
7.用墨技法有哪些？ 焦、浓、重、淡、清。
水墨山水画是以树、石、山、水的描写，来表现自然景观。
比较三幅作品，说说画面上的树分别给你什么 样的印象？
杨 树
树的画法
步骤一：先立干。 （先画树干）起笔 自顶上往下画，用 笔以中锋为主，先 蘸水，再蘸墨。
树ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ画法
步骤二：画枝干。 用笔以中锋为主， 有前有后，穿插自 然，先蘸水，再蘸 墨。
树的画法
步骤三：添叶。 以中锋为主， 给树干添上叶， 先蘸水，再蘸墨。
树的画法
步骤四：晕染。 先蘸水，再蘸墨， 用笔以侧锋为主， 大面积晕染树的 各个部分，适当 留有空白。
步骤五：整理画面。以中锋、侧锋两种表现方法将整个 画面的墨色进行调整， 让画面色彩微妙，意境丰富。
湖南美术出版社五年级上册第10课
水墨画风景
1.什么是水墨画？ 水墨画是由水和墨经过调配所画出的画。
2.水墨画的工具有哪些？ 毛笔、墨、纸、砚、笔洗、调色盘、垫
纸、颜料。
3.如何握笔？
用食指、中指与姆指抓住笔管，中指控制 笔向内运笔，无名指推笔向外运笔，可根据画 面需要灵活运笔。 4.笔锋的运用有哪些？