五年级上册美术教案水墨画风景_湘美版
- 格式:docx
- 大小:23.59 KB
- 文档页数:3
水墨画风景
(活动一画树)
认知目标:了解水墨画的主要艺术特点。
能力目标:了解和学习水墨画的笔墨技法,运用水墨画的表现形式进行尝试练习,创作出两棵树。
情感目标:学习和继承中国古代文化艺术的优良传统,通过水墨画的学习鉴赏,提高学生的审美鉴赏能力,进一步培养学生的爱国情感。
教学重点:能够运用水墨画笔墨技巧来表现树。
教学难点:是否能够表现画面的层次感、空间感。
解决方法:观察、感受、对比、讨论法。
教师准备:与山水画教学相关的多媒体设备及课件。
学生准备:山水画的工具材料,毛笔、墨汁、宣纸等。
教学过程:
一、赏析作品:
引导学生对水墨作品进行比较,探究作品的相同和不同之处。
1、湿润淋漓的画面效果是怎样产生的?感受水墨表现的画面整体效果,浓淡干湿的墨色变化所盈造的气氛,点线的疏密变化以及物象空间的处理等等。
2、画中树木和现实中树木有什么不同?为什么我们能感受到树木生动的造型?我们在现实中看到的树木是对光影照射下的物象的视觉感受,而水墨画中的树木被程式化,类似线条写出的符号,它之所以生动是因为画家抓住了树木生动的姿态。
3、中国画的表现运用以线为主的手段。
以线为主的树木的画法(双勾法和没骨法、中锋和侧锋用笔、造型的方圆趋向等)。树木造型的生动姿态以及大小、前后、轻重、呼应组合关系和效果。
4、谈谈你对作品的感受,这些作品表达了什么意境,为什么这样理解?
结合学生对作品的感受,教师演示讲解,包括笔墨基本方法,点线的运用,中锋和侧锋的用笔方法。
二、学画树木:要点如下:
1、下笔先取势,确定树干的姿态,再根据树木结构规律完成。
2、树木前后左右出枝体现空间感,树枝当争当让,或增或减,穿插自然。
3、树木组合遵循统一变化的原则,强调大小对比,前后空间关系的变换,更注重树木之间相互呼应的情意性。
4、树木的组合要有大小之别,互相顾盼、穿插自然,忌讳根顶俱齐,
等距排列。
5、点叶则要注意聚散,增枝点叶须适度。
三、作业:任意画大小两棵树,表现它们之间相互呼应的生动姿态。
四、学生创作、教师巡回指导:
五、展示学生作品,师生共同欣赏。